教师个人简历标准范本范文

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简历是用于应聘的书面交流材料，它向未来的雇主表明自己拥有能够满足特定工作要求的技能、态度、资质和自信。那么你们知道一份优秀的教师简历是怎么制作的吗?下面是小编为大家带来的有关教师个人简历标准模板【5篇】，但愿对你有借鉴作用。

教师个人简历模板【篇一】

基本信息

姓 名：张__ 性别：男

婚姻状况：未婚 民族：汉

户 籍： __年龄：28

现所在地：__ 身高：178cm

联系电话：

电子邮箱：

求职意向

希望岗位：音乐教师(音乐制作，录音，编曲，钢琴、乐理)

工作年限： 职称：无职称

期望月薪：面议

求职类型：全职

到岗时间：随时

工作经历

2007-06 ~ 2008-09，__天艺音乐工作室担任歌曲创作和音乐制作。

教育背景

毕业院校：__大学

最高学历：本科

获得学位： 学士学位

毕业日期：2012-07

专 业 一：音乐学

专 业 二：电脑音乐

语言能力

外语：英语 一般

国语水平： 良好

粤语水平： 一般

获奖情况

2005.11

在__大学70周年校庆大型文艺演出中荣获合唱三等奖;

2008.6

通过国家普通话二级乙等考试;

2008.10

在广东海洋大学原创歌曲大赛中荣获二等奖。

专业能力

1、有3年midi作、音乐创作经验，键盘功底好，熟练掌握cubase或nuendo;

2、熟悉录音前期后期;

3、精通键盘，擅长做轻音乐。

自我评价

本人热情随和，待人真诚，我相信爱一行才能干好一行，我对音乐工作一直很执着，从中学期间已参加过很多大型表演，本人有很好的音乐功底，我相信凭我自己的努力我能做出好的音乐给大家!

教师个人简历模板【篇二】

姓　　名： __ 国　　籍： 中国

目前住地： 广州 民　　族： 汉族

户 籍 地：__ 身高体重： 158 cm?43 kg

婚姻状况： 未婚 年　　龄： 22 岁

求职意向及工做经历

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 小学教师/幼儿教师：教师、客服代表/专员/助理：、信贷管理/信用调查/分析人员：

工做年限： 0 职　　称： 无职称

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： 面议 希望工做地区： 广州 珠海 深圳

工作经历：

实习及社会经验

20__学年10月份 在__市__区__小学见习两周

20__学年5月份 在__市__区__小学实习三周

20__学年上半学期 当钢琴家教(对象：4岁小男孩)

20__学年暑假期间 曾在家乡的一所私人幼儿园(__幼儿园)兼职

20__学年10月份 在__市__区__小学实习两周

教育背景

毕业院校： __职业技术学院

最高学历： 大专 毕业日期： 2007-06-01

所学专业： 小学艺术教育 第二专业： 小学艺术专业

培训经历： 20__年9月-20__年6月就读于__职业技术学院小学艺术教育专业20__年6月25日全国计算机消息高新技术办公软件应用操做员考试证书

20__年4月20日获得入党积极分子结业证书

语言能力

外　　语： 英语　一般

国语水平： 优良 粤语水平： 优良

细致个人自传

我是__技术学院小学艺术教育系的一名学生，即将面临毕业。大学三年，奠定了我的专业基础，优良的组织能力，团队协做精神，务实的工做做风。

专业学问上

声乐、钢琴是我在专业方面的专长。通过三年的美术进修(包括儿童美术设想与创做)、舞蹈方面有了很大的提高。在实习当中也接触了对小学的民乐团以及合唱团的排练，有了一定的认识及了解。

工做上

大三担任副班长、实习期间担任实习小组组长。在担任期间遭到了老师及同学的信任及好评。

思想修养上

质量优良，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣成为入党积极分子，虽然还为能成为一名中国共产党员，但我依然在不断认真改进我的不脚之处，不断勤奋加强我的专业理论。

实习与社会实践上

我对本人严格要求，注重能力的培养，尤其是实践积极及能力更是我的强项。我还积极地参加各种社会实践，更让我学会了思考，学会了如何做人、如何做事、如何与人共事.抓住每一个机会，锻炼本人。大学三年来，广东女子职业技术学院培养了我自卑、自傲、自立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开辟进取的做风。

教师个人简历模板【篇三】

基本信息

姓名：__

性别：

目前所在地：

民族：

户口所在地：

身材：

婚姻状况：未婚

年龄：__岁

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：美术教师

工作年限：0职称：

求职类型：可到职-随时

月薪要求：面议

希望工作地区：

个人工作经历：

20__年3月至7月辅导初中学生美术技法课程。

20__年7月至9月在__省__市开办美术学习班，辅导初中及高中美术。

20__年7月至9月在__省__市一中学校辅导高考前美术班。

20__年4月至6月在__翻译咨询有限公司做英文客服文员。

20__年7月至11月在__展示制作设计有限公司做办公室文员。

教育背景

毕业院校：__师范大学

学历：本科

毕业-20__-06-01

所学专业一：美术

所学专业二：行政管理

资格证书：

全国高等学校计算机考试一级合格证书

大学英语四级证书

全国普通话水平测试等级证书

教师资格证书

大学四年均获学校三等奖学金

语言能力：

外语：英语良好

国语水平：优秀

粤语水平：一般

工作能力及其他专长：

四年的大学生活，使我在自己的思想境界、知识水平、工作能力等方面都得到锻炼与提高。在此我真诚希望能够到贵单位继续学习发展，我将整军待发，以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

自我评价：

个人有很强学习能力，善于沟通，富有团队精神，吃苦耐劳。

教师个人简历模板【篇四】

基本信息

姓名：___

年龄：__岁

民族：汉族

国籍：中国

目前所在地：__

户口所在地：__

身材：____

婚姻状况：已婚

联系方式

通讯地址：____

联系电话：____

电子邮件：____

求职意向

人才类型：普通职

应聘职位：

工作年限：5职称：初级

求职类型：均可

可到职日期：随时

月薪要求：__--__

希望工作地区：__

工作经历

20__-09～20__-07____中学高中数学教师

20__-09～20__-07____高级中学高中数学教师

20__-09～20__-07__省_县第一中学高中数学教师

20__-02～20__-04__市第十二中学高一数学教师(实习)

教育背景

毕业院校：__师范大学

学历：本科

获得学位：学士

毕业日期：20__-07-01

所学专业一：数学与应用数学(教育)

所学专业二：计算机网络工程

教育培训经历

起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号。

20__-0920__-07__师范大学数信学院数学与应用数学(教育类)本科学士学位、普通话国家二级甲等、英语国家四级。

20__-0920__-07__师范大学计算机学院计算机网络工程(应用类)专科。

语言能力

外语：英语优秀

其它外语能力：英语国家四级，普通话国家二级甲等。

国语水平：优秀粤语水平：一般。

工作能力

本人20__年_月于__师范大学数学系教育类专业毕业，毕业至今一直从事高中数学教师工作，具有丰富的教学经验，有自己完整的教学理念。对学生真诚热心，并能因材施教。

此外，由于个人对计算机的浓厚兴趣，大二期辅修了计算机网络工程，能非常熟练制作课件，具有较强的多媒体教学能力。熟悉办公自动化软件，熟悉学生成绩统分排名，熟悉课表的安排。

自我评价

本人是__师范大学20__级数学与应用数学优秀本科毕业生。在校期间，多次获三好学生荣誉称号，一等奖学金等奖励。毕业后一直担任高中数学教学，对工作充满热情，能积极主动地承担公开课，曾在多次教学比赛中获奖;较擅长学生的心理、学习辅导，亲和力比较强，能与学生关系融洽，做事有毅力，肯吃苦耐劳，所带班级成绩均属上乘;此外，对广东教材熟悉，对教材中的重点难点把握得比较到位，解题能力强，曾获得学校解题大赛第一名，并熟练多媒体教学操作、课件制作，已积累了丰富的教学经验，形成了自身完整的教学理念。

给我一个机会，还您一片精采!

教师个人简历模板【篇五】

基本信息

姓名：___性别：男

婚姻状况：未婚民族：汉

户籍：__年龄：28

现所在地：__身高：178cm

联系电话：135_______电子邮箱：

求职意向

希望岗位：音乐教师(音乐制作，录音，编曲，钢琴、乐理)

工作年限：职称：无职称

期望月薪：面议

求职类型：全职

到岗时间：随时

工作经历

20__-06~20__-09，__天艺音乐工作室担任歌曲创作和音乐制作。

教育背景

毕业院校：__大学

学历：本科

获得学位：学士学位

毕业日期：20__-07

专业一：音乐学

专业二：电脑音乐

语言能力

外语：英语一般

国语水平：良好

粤语水平：一般

获奖情况

20__.11在____大学70周年校庆大型文艺演出中荣获合唱三等奖。

20__.6通过国家普通话二级乙等考试。

20__.10在____大学原创歌曲大赛中荣获二等奖。

专业能力

1、有3年midi作、音乐创作经验，键盘功底好，熟练掌握cubase或nuendo。

2、熟悉录音前期后期。

3、精通键盘，擅长做轻音乐。

自我评价

本人热情随和，待人真诚，我相信爱一行才能干好一行，我对音乐工作一直很执着，从中学期间已参加过很多大型表演，本人有很好的音乐功底，我相信凭我自己的努力我能做出好的音乐给大家!

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