2021年个人发展计划范文

(作者:BUZAIHUIA时间:2021-02-28 15:45:29)

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2021年个人发展计划

一份喜悦,在新年里绽放,新的一年,如何制定个人发展计划呢?下面是小编收集整理的个人发展计划,欢迎阅读。

个人发展计划篇一

我是一名普通的小学语文教师,我很喜欢自己目前从事的这个职业,并将它当作自己的事业用心经营。与周围的人相比,在物质上我也许并不富有,但在精神上,我却是一个富翁,充分地享受着引导孩子成长过程中的酸甜苦辣。

随着时代的发展和新课程改革的深入,无论是在班主任工作,还是在语文教学中,我都与其他老师一样面临着许多的问题和困惑,所以说,新时期的教师工作是极富挑战性的。我一直很喜欢朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。

一、加强自身师德修养

有人说教师的工作是一份良心活,对此,我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品,而是有血有肉、有思想,并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法,因为老师也是平凡的人,他承担不起这样的责任,但老师一定要有师德,在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

二、不断提高个人素质

古人曾说:“师者,传道授业解惑也。”简而概之,教师的工作就是教书育人,所以,我要在教育教学上,不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了进一步做好自己的工作,我给自己提出了如下的要求。

1、多读书,用先进的教育理论知道自己的工作。

要使自己的教育教学水平尽快提高,读书是一种省时高效的途径,所以我要坚持读有关教育的书籍.同时注意多钻研,勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,并在总结和反思中形成自己的教学风格;

2、虚心请教,取人之长,补己之短。

作为一名年轻教师,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学研究,做创新型的教师。

教师教学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时做好反思记录,争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

三、努力抓好德育教育,做好班主任工作

结合学生的年龄特点和实际情况,我将对学生从多方面进行进行德育教育,尽快使学生进入学习状态,并逐步转变一些学生的现存问题。我希望生活在我的班级中的孩子是对生活充满希望和信心的人。

面对即将到来的新学期和自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。

个人发展计划篇二

眨眼间,我工作已经14年多了。从19__年踏上工作岗位至今,我的收获很多。学校给了我们年轻教师很多机会与发展的空间,使我积累了一些个人的教学经验。作为一名小学教师,我热爱教育事业,在工作中踏踏实实,认真勤恳,仔细钻研教材,努力学习新的教育教学理念。但是在专业素养和专业知识上还有许多不足,缺乏认识和研究,需要不断地学习和摸索。以下是我制定的个人五年发展规划。

一、基本情况。

我出生于1976年2月9日,中共共产党员,系陕西省铜川市印台区人。我于19__年6月毕业于铜川师范学校,同年8月分配到铜川市印台区陈炉镇育寨小学任教,1997年5月在印台区城关小学工作至今。2010年被铜川市印台区职改办授予小学高级教师任职资格,并获教师资格证书。19__年8月毕业于陕西省教育学院汉语言文学专业;20__年12月毕业于陕西师范大学汉语言文学专业,与2009年1月拿到本科文凭。

自20__年以来,我对工作兢兢业业,勤勤恳恳,尽职尽责。我曾多次被评为乡、校级优秀教师和先进教育工作者。20__年在全区中小学课改能手评选活动中被评为课改能手;20__年6月我所授的《美丽的武夷山》一课荣获市级二等奖;20__年在铜川市赛教活动中荣获市级一等奖;20__年10月被聘为印台区中小学信息技术应用工作全员培训授课教师;20__年9月被评为铜川市农村中小学现代远程教育管理应用工作先进个人;20__年11月被评为区级德育工作优秀班主任。我每年积极参与校级课题研究活动,是城关小学《跳绳》课题研究成员之一,另有发表论文和获奖论文数篇。

在学校我曾担任语文、数学、思品等科目的教学和班主任工作及中对辅导员工作,能因材施教,最尊重学生,重视德育工作,能面向全体学生,积极推行新课改和素质教育,所带班级班风正学风浓,多次被评为文明班级,所带班级科目多次在全区统考中荣获前三名。在主持城关小学总务工作和电教工作期间,恪尽职守,任劳任怨,全心全意地为教育教学服务为广大师生服务,有利地促进了学校工作的开展。

二、指导思想。

科学发展观的重要思想。我还认真阅读了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师十不准》、《给教师的一百条建议》等。我坚持依法治教,以老师“十要十不准”的高要求来要求自己,时刻注意作为一名教师应有的师表形象。在工作中我积极、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到了较快的提高。

三、发展目标与措施。

虽然在这工作期间我一直能保持一种饱满的激情,但是缺乏一种有计划的引导,使得自己的道路并不是很顺畅。为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的教师,我特别制定了5年专业成长计划:

(一)、教学发展目标:

1、在今后的5年中,我要努力做到三坚持:坚持多看、多写、多动。

多看:多看一些书籍,丰富自己的阅历,多看一些教学刊物,提高自身的教育教学的理论水平;多写:多动笔,把自己的教学感悟、教学发现及时撰写下来,努力使自己的论文或案例等能发表获奖;多动:这“动”包括自己多运动保持良好的身体素质,身体是革命的本钱吗,“动”还包括多与学生互动,保持良好心态。

2、能够独立设计教学活动,在教学上有自己独特的见解和教学风格,能够激发学生学习的兴趣。

教育路线上走情感路线,做学生喜爱的老师。

(二)、教学发展措施:

自己虽然经过了14年的工作时间,对教学也有了一定的经验。但是小学教育发展迅速,教材也是经常在换。对教材的理解还不够深入,在设计和组织活动有时往往远离了学生的实际情况。所以教学上的成熟和教学方法的细致化,也就是教学能力的提高对我来说显得尤为重要:

1、认真研究教材:正确把握《大纲》精神,领会教学意图和教育目标。

从整体上把握教材内容,了解整套教材体系,熟悉新教材,做到融会贯通。抓住新教材的特点,结合本地学生实际情况设计开展活动,会做相关的调整。

2、科学备课:根据学校的要求,认真及时地备课、上课。

注重上课过程的高效率,努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展。

3、不断提高教育教学能力:作为年青教师与老教师有很大差距。

因此要不断加强自己的教学能力,虚心向有经验的老师讨教。努力钻研,拓展自己的教学思路,丰富自己的教学方式,使课堂气氛能够被充分调动起来,激发学生的学习热情,让学生能快乐成长。

4、认真做好教学反思:对教学的成败及时地进行总结和反思,是对自身教学工作的检查与评定。

适时总结经验教训,找出教学中的成功与不足的重要过程。将在教学中所遇到的问题和失误及时记录下来,从主观和客观上去寻找原因,并努力寻找解决的方案,使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自己的教学方法。

(三)、自身的完善:

1、积极参加各级各类学习,不断更新知识。

每天安排一定的时间阅读教育专著,丰富自己的文化素养。同时多看权威性的教育类期刊杂志。做好读书笔记、写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,做好读书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。并虚心向同行学习,向名师学习。希望能参加一项校本科研课题研究。每学年开一节校级以上公开课;每年写一篇高质量的体现自己教育教学风格和水平的教科研论文,并能在区级以上获奖或发表。从而不断提高自身的教育教学理论水平。

2、加强自身的师德教育。

首先要保持教师的专业情怀,热爱教育事业,热爱学生,把自己的岗位当做自己的事业来追求。德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出:“我以为教学的艺术,不在于传授的本领,而在于激励唤醒,没有兴奋的情绪怎么激励人,没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”所以要唤醒学生的学习热情,首先教师就要具备激情。充满激情的开展教学工作才能激起学生的激情,从而让学生真正参与投入到活动中来。其次就是要提高个人素质,教师不仅是传授知识,而且是育人,所以教师本身的言行举止都会对学生产生影响。因此更要注重个人品质的提高。

3、虚心求教。

对于像我一样青年教师来说,教学经验的匮乏使教学工作的开展遇到了一定程度的困难。要向身边的老师学起,他们有丰富的阅历和成败的经验。作为年轻教师的我,想要更快更好是发展自己就要不断地向他们请教,抓住一切机会向同行学习。并且始终保持“学生”的心态,虚心求教。其次,要多听公开课及优质课。因为这些课都是老师精心准备的,汇集了很多精华,所以能学到很多有用的东西。并且仔细作好评课笔记,参与讨论和倾听。学习吸收新的教学理念,虚心向同事请教,向名师和专家学习。努力向四十分钟要质量,提高课堂教学效率。争做一个学生喜爱、家长欢迎的老师。

4、不断提高教育能力。

包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力、课堂上灵活应变的能力等。

我始终相信一句话:用心,没有做不好的事!只要我用心,有不足就学习,有困难就探索,我相信自己可以做好每一件事情。

个人发展计划篇三

作为一位非专业的语文老师,我已经参加工作八年了,经历了许许多多的成功与失败。面对着新时代的学生,对教师的要求越来越高,在平时我也拜读了很多教育教学书籍,但书本上的理论知识和现实还是有很大的差距的。因为缺乏经验,在课堂教学中或多或少会出现一些差错,总不能那么的得心应手。在未来的时间里我对自己制定了专业发展计划,将努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上有所发展。在今后的教学中里我将会这样做:

第一学习全新的教育教学理念,深入课堂教学改革。

我将会不断学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法,不断提高教学效果。

第二、用生动灵活的教学方式,体味学习的快乐焕发课堂活力。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我要仔细研究教育心理,准确把握一年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法,根椐不同内容精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

第三、利用媒体资源,创设美丽课堂。

现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

第四、培养积极探究习惯,训练思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

第五、重视情感态度价值观培养,感悟语言文字的魅力。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我会在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,对学生进行情感态度价值观的培养。总之,在以后的教学过程中,本人始终坚持以新课程的理念实施教学,坚持以学生为本,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活中不断吸取语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,不断提高语文素养。

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