关于初中日记锦集多篇范文

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初中日记 篇1

秋天的果园是五彩缤纷的，混杂着香甜的气味……

果园里，苹果露出红红的脸颊，像害羞的小姑娘，躲在树叶里。梨穿上了金黄金黄的衣裳，好像一个个调皮的胖娃娃，可爱极了。石榴开心地笑了，露出了一颗颗晶莹剔透的牙齿呢！紫红色是给山楂的，山楂像一块块“巧克力”，让人们品尝了秋天的味道。

秋天是一位魔法师，他把香味分给了很多水果，苹果甜甜的、梨香香的、香蕉发出淡淡香味……小朋友们一走进果园，香香的气味就迎面扑来，口水直流，恨不得把整个果园里的果子都吃掉。

秋天的果园真美！

初中日记 篇2

那是某一学期期末考试发生的事情。上午考语文，写完了作文的最后几行字，我带着完成试卷的成就感得意地放下笔，悠闲地看向窗外乌云密布的天幕，等待着监考老师将我的答卷收去后，我就可以怀着轻松的心情回家去，养精蓄锐为下午的数学考试作准备了。

铃声响了，我大步跨出了考室。正值夏日，天穹下密密地布满了大块大块灰中透黑的雨积云，阴沉沉地悬浮在头顶，给人一种难以言述的压迫感。我走在回家的路上，渐渐感到一股阴沉的气氛将街道笼罩了起来，令人不寒而栗。

风刮了起来，扫去了夏日的闷热，反倒有一股如秋冬的寒冷气息在空中掠行。头顶的云层随风迅速向中间聚集，不到几分钟便形成了巨大突兀的云峰。不多时，云峰塌陷，黄豆大的雨点迅猛地砸了下来，伴着愈吹愈大的冷风，感觉把整个世界都罩进了狂风暴雨的氛围里，我胡乱抹了一把头顶的雨水，忙撑起了雨伞，又一阵风刮过来，我竟手一松，手中的伞立即飞了出去，像划过天穹的流星一般在空中划出一道不规则的弧线，随即坠落。我一惊，匆匆跑过去捡起，然而这“年代久远”的旧伞已撑得几乎要散架，像朵绒毛掉了大半的蒲公英，无法承受住风雨的袭击了。我只得在心里抱怨着这伞的质量，在街旁的屋檐下缓慢地行走，随即一片空旷毫无遮拦的道路止住了我的脚步。怎么办？我在屋檐下焦急不安地徘徊，眼看着时间一分一秒地流走，可是大雨滂沱，我毫无办法。

空旷的道路上不知何时出现了一个老人的身影。蹒跚行走的她离我越来越近了，她见我孤独无助的样子，便问道：“你是哪家的孩子？站在这里干什么？怎么还不回家？”她一脸慈祥地看着我。我愣了愣，刚要作答，她却反应了过来：“孩子，你的伞坏了是吧？我这里有一把，你打着它回家吧。”我又惊讶又感动：“可是您把伞给了我，您怎么办？”“我家就在这附近，不会淋多少雨的”说完便把伞塞给了我。握着她的伞，我的心中仿佛有一束温暖的阳光照了进来，暖融融的，丝毫没有了之前的紧张与焦虑

这件事已经过去很久了，但每次想起，心中总是温暖如春。感谢那个在暴雨中为了帮助别人而自己冒雨回家的老人，她用她的行动教会我：尽自己所能去帮助别人，去温暖社会，去实现自己的价值！

初中日记 篇3

小学时，对初中怀着既期盼，又害怕的心情。因为上了初中预示着我又长大了，我能够学习更多的知识了。可是整天听邻居的姐姐说，她们学校常常有打架伤人的事情，而且那里的学生都很暴力，有很多人抽烟喝酒。更可怕的是她说她们学校闹鬼，或许这只是她乱说的。可不知怎么我还是相信了。

可是，尽管我再怎么不愿意去上初中。随着时间的流逝，我还是极不情愿的和初中相会了。但是初中并非像那个姐姐说的那样可怕，而是正好相反。

我现在的学校是一所环境优美，空气清新的美好校园。学校的师生有良好的道德品质，每个相熟的人见面过后就会打招呼。大家文明有礼貌，没有打架伤人的事情，寝室干净整洁，教室宽敞明亮，师生走路轻声，没有人大声喧哗……这一切都出乎了我的意料。于是，我开心极了！贪婪地学习着各科的知识。无忧无虑的过着我的初中生活。眼看，初中已经快过了一半，我现在要和大家一起努力学习，不能虚度美好的初中时光，也不能浪费青春时光！

和初中握手是我人生中的一大转折点。现在的我，努力学习力求和好的高中握手！

初中日记 篇4

学校开展了“亲子共读一本书，与孩子共同成长”的征文活动。

爸爸听说了这次活动后，便带我去了图书馆。他给我说：“既然学校开展了这次活动，我可以每天空出一个小时的时间陪同你到图书馆看书，你可要争气呀！我相信你的能力，你可得写出一篇好征文。”我点了点头。

在琳琅满目的书架上，我和爸爸选择了一本来自苏联著名作家高尔基写的一本自传《童年》。《童年》是一本充满哲理的书，简单亲切的文字令人感动。我没默读完一个章节，便会轻声对爸爸复述，让爸爸和我共同感悟。

《童年》主要讲述了阿廖沙在父亲去世后，在外祖父家度过的童年岁月。在幼小的阿廖沙的眼里，成人的世界充满了邪恶与丑陋，外祖父的家里，舅舅们整日为了那虚荣的财产争吵、斗殴、捉弄愚者，家里强壮的男人欺负殴打家里的女人与儿童，而，小阿廖沙却得到了外祖母的疼爱，经常听外祖母给他讲故事，外祖母的形象在小阿廖沙的眼里闪耀着母亲的光辉，带给了阿廖沙一生的爱与感激。

爸爸每一次在听完我的复述后总会沉默一会，他可怜阿廖沙的身世与处境。爸爸把这本书当做了一本生命教育的书来看待。爸爸虽然不识字，但我对他的钦佩却不减一分，爸爸对我的教育与大多数的家长都不同，他给我说的道理是一般父亲道不出来的。爸爸对我说：“这本书的人物童年那么艰辛，但他却遇到困难从不退缩，想尽一切办法也要克服。孩子，你依靠我和你妈妈只能依靠一时不能依靠一世呀！你读了这本书，你应该要懂得“独立”这两个字，人生路很长，人生旅程上的荆刺也很多，你得学会克服，你不能遇到什么事就退缩让别人帮你解决，懂了吗？人生的幸福、悲伤、成功、失败都是要你自己体会的。”我听完这些话，我也牢牢的记在心中。是的，我从小就没吃过一点苦，与童年多重苦难的阿廖沙根本就不能够相提并论，我暗暗下了决心，以前的我，遇到我不能够做的事，我总是让爸爸妈妈同学亲人老师。帮我的忙，现在，我读了这本《童年》，我要学会独自勇敢面的困难。

这本书，让我和爸爸读出很多，悟出很多。一个个具有鲜明个性特征的人物形象，勇敢、坚强、正直的阿廖沙，慈祥、热爱生活、大方的外祖母，吝啬、贪婪、残暴的外祖父，勤劳、能干、乐观的小茨刚等人物。如果说阿廖沙所处的环境是一片干枯的陆地，那么外祖父就是覆盖了陆地的大海，虽然带走了干枯，但却留下了一袭又一袭咆哮的海浪，阿廖沙便是海上孤岛，无奈地忍受大海凶猛的撞击，但还有外祖母、小茨刚等这些小绿洲，成为孤岛的港湾。虽是这样，但那波涛汹涌的海浪还是会轻而易举地把小舟卷走，甚至吞没小绿洲。

童年，本是两个甜美的字体，但对于阿廖沙确是一段悲惨的遭遇！但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光，所以阿廖沙又感慨说；“她（外祖母)一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切链接起来，织成五光十色的花边，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付艰苦的生活。”

在这里，爸爸听完我的复述，又对我说：“孩子，不要对任何现实的不堪失去信心，难免会有一些人事物让你失去信心，包括爸爸妈妈，包括你身边的人，你可能也会对我们失去信心，但你记住，风雨过后总会有彩虹，只要你有自信，只要你坚持，那你一定会迎来风雨后的彩虹的。”

我读完《童年》我还有一个更大的收获，就是书不能只看，还要用心感受，还要有感情的把文字读出来，那才能真正的理解意义，我在对爸爸的复述中，我感觉我越来越有情感，越来越把人物的`思想感情散发了出来。到最后，我问爸爸有什么感觉，爸爸说：“本来这本书就很令人感动，你用真正的情感向我述说，我觉得我更感动了。”除了感动，爸爸也说不出什么了，但其实这句感动包含了很多。

《童年》真是一本好书，静然的文字中有一股明确的生命的力量。我读着，爸爸听着，仿佛已经不再是旁观者，已经融入到了故事情节当中。我真是受益匪浅！

初中日记 篇5

如果时光可以倒流，你还会选择过这样的生活吗？无论你的悲伤或者快乐，你都会坦然的授受现有的现状吗？如果回到过去，你又会何以看待曾经的自己呢？

喜欢一个人听歌，一个人走路，还有偶尔独品一杯苦涩的咖啡。一个人的时候，可以遐想，可以反思，可以追溯逝去的岁月。如果时光可以倒流，我想我还会喜欢现在的自己。偶尔忧郁，偶尔开心，偶尔会做一回追风的少年。在秋风迎面的时候，从不回避应有寒冷。感觉寒冷，亦是对温暖的一种回味。像手心里的雪花，捏紧了才会感觉到其由内而外的温暖。

追忆过往的岁月，错的对的都已经成为了无关风月的往事。有些情结，今生注定是难解了。譬如逝去的爱情，永远在秋风扫落叶时成为了永久的遗憾。命运交给我什么，我就接受什么。哪怕红色在给予我激情的时候，黑色又赐予我死。但即便是明天死去，我也会对这个世界心怀感激。因为生命的长度无需苛刻，重要的是生命的宽度和质量。殊途同归，我们要去始终是同一个地方。

活着，要活出自己的个性。有个性和叛逆不一样，有个性是有理性的去追求自己想要的东西。然而叛逆，往往是非理性而盲目的。人的一生，并不能以生命的长短来体现其存在的意义。有的人浑浑噩噩的过一生，纵然高寿也相当于没有活过。人活着的意义，应该体现在其对于这个世界有多大的贡献。如此，才是真正的活着，而不是为了活着而活着。

很久以前，看过余华的《活着》。福贵的人生，曾给予我很多的人生启示。作者认为，人生其实并没有意义。这是一种很悲观的认知，但我从这种悲观里更看清了现实与理想的真相。现实与理想似乎总有着注定的冲突，因为这冲突就是生存与生活的矛盾。人要生存下去，而后才能谈及生活。不然所有的“理想国”都仅是一座海市蜃楼中的塔，所以生存才是生活的终极意义。

真正的生活在别处，这是昆德拉说的。但是，别处又在哪里呢？生活以一种很模糊的形式存在于现实的生活之中，或许它又是一种被很多人称之为幸福的东西。然而幸福又是什么吗？难道它和真正的生活一样，也是在别处吗？而我们苦心积虑所寻找的，又是什么呢？

如果时光可以倒流，我还会选择和喜欢现在的自己。幸福是什么并不重要，重要是我们已经在幸福的活着。下班的时候，可以自由而快乐的边走边唱。幸福的旋律，其实每个人都会，那是一种不用学的简单的快乐。哪怕偶尔雨下，偶尔多云，偶尔心情很坏。但不用担心，正如普希金所说：不用担心，不用着急，一切都会过去，一切都是瞬间，一切都会成为美好的回忆。

写给自己，写给自己的将来和过去。如果时光可以倒流，我依然会选择和喜欢现在的自己，无论他偶尔忧伤，偶尔困顿，也包括偶尔会莫名其妙的快乐！

初中日记 篇6

我想远远的逃离现实，逃离一直黏着我的八卦，说我蔑视老师，根本就是天大的冤枉，我不胜烦恼。或是，这个八卦会一直散播，是否要到我毕业才摆脱得？我逃得吗？

我想逃，逃离挥之不去得疲倦感，逃离永远写不完的功课，但这些负面情绪，紧紧的抓住我，就是不放手，我挣脱不，被打败。

我想逃，逃离电脑网络的迷惑，一种被绑架似的制约，一旦进去，就沉迷得出不来，被绑架的我，一点也不理性。

我想逃离叛逆，逃离所有的坏脾气，逃离一切不开心。逃，不一定是处理每件事最好的选择。逃离，不一定会就能解决事情。

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