五年级数学日记300字精品多篇范文

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五年级数学日记 篇一

前几天，我们进行了月考。我考完数学后心惊肉跳的，真怕考不好！

昨天，成绩出来了，我迫不及待地想知道自己的成绩了。95分，我终于放心了，我终于放下了一块沉重的。大石头。考卷发下来后，我像以前一样仔细地分析错误原因，我深深地叹了一口气说：“呀，我有两道题都不应该错，还有一道如果我相信自己，那就一定能得100分。可是，我偏那么粗心大意，好象非错几题才好似的！”我想：我一定要记住这次的教训，让这个教训时刻提醒着我，再下次考试中，不再那么粗心大意，一定要考最好的“100分”！

从这一次数学月考中，我明白了：无论做什么事，都要相信自己，做一个自信的好学生。

五年级数学日记200字 篇二

今天妈妈教我玩扑克牌游戏，一副扑克牌不要大小王，J、Q、K是数字零、A是1，其它的不变。每人放两张在桌上，看谁能用加减乘除算出得数等于24，四张牌不能重复用。妈妈示范了几次给我看，我看明白了，于是我们就开始玩。我有好多都算不出来，但出了这样的四张牌我算出来了，8一张、3一张、j一张、A 一张，我想3x8x1+0＝24。

妈妈夸我好聪明，后来我还算对了一题，7一张、8一张、9一张、A一张，我想了好久，原来是（7+8+9）x1=24。还有最简单的一题我很快就算出来了，那就是4一张、6一张、Q一张、J一张，4x6+0+0＝24，我玩得很开心。妈妈说玩这样的。游戏可以使我的口算能力加强，所以我要经常玩。

五年级数学日记200字 篇三

今天，我在数学课后有了深刻的启示。我明白了数学不只是计算和公式，而是一种理解世界的方式。就像斐波那契数列，我第一次了解了它的奇妙性质，就像黄金分割，我了解到了它在实际生活中的应用。

我也感受到了数学的美。在解决复杂问题的过程中，我发现了数学的简洁和精确。当我把代数和几何结合起来解决问题时，我感受到了数学的灵活性和无限可能性。

我更深地理解了数学在生活中的应用。我明白了为什么股票价格会波动，为什么天气会变化，这些都是数学公式和统计方法的应用。

总的来说，数学让我看到了一个更广阔的世界。我期待在未来的学习中，能更深入地探索这个世界的奥秘。

五年级数学日记300字 篇四

今天是一个晴朗的周末，我在家里度过了一个充满数学乐趣的下午。

妈妈决定为我们做一顿美味的披萨，作为我的奖励，因为最近我在数学方面表现得非常出色。妈妈拿出了一些披萨饼皮，准备好了番茄酱、芝士和各种各样的配料，准备开始制作美味的披萨。

我看着妈妈在饼皮上涂上番茄酱，放上芝士，然后放上了切片过的蔬菜和肉类。我的心中突然有一个问题：如果妈妈做了10个披萨，每个披萨都有5种配料，那么妈妈一共做了多少种不同的披萨？

我快速地计算了一下，发现每个披萨有5种不同的配料，所以10个披萨共有50种不同的配料。我兴奋地告诉妈妈这个结果，妈妈也微笑着点了点头。

这个简单的数学问题让我感受到了数学的无处不在，也让我更加热爱数学了。

五年级数学日记 篇五

20xx年X月X日X天

今天，我跟着妈妈去菜市场。妈妈说：“今天我要考考你，你自己去买东西，然后算出钱来吧！”“好”我说道。说完，妈妈就给了我10元钱。

刚到水果区，我就看到了一个个像红灯笼一样的柿子。我赶紧跑过去问：“阿姨，这个怎么卖呀？”“2块6一斤。”“噢，那我要二斤。”

阿姨帮我装好后，我算了起来：2.6×2=5.2（元）。柿子一共5.2元钱，我给阿姨10块钱，再找我4.8元钱。

刚付完钱，妈妈就过来了，听完我的话，她说我会自己买菜了。我也觉得学数学的好处很多，所以我以后要学好数学。

老师的话：通过生活中的小事，体验到数学的重要性，真棒，加油！

五年级数学日记300字 篇六

张老师是我的数学老师。她长长的头发，大大的眼睛，好像会说话。她和蔼可亲，脸上总是挂着慈祥的微笑。张老师为了我们的学习，想出了各种办法，总能使我们高高兴兴、快快乐乐地去学习。一次，老师在黑板上出了几道题，让我们做。如果谁全做对了，就可以得到一个和老师拍手的奖励。我全做对了，心里很激动，想到老师和我拍手会有什么感觉和景象。

“叮零零……”放学了。做对的同学争着往张老师那儿跑，我也不例外。轮到我了，我慢慢地把手伸过去，一只温暖的大手在我的手上轻轻地拍了一下，我觉得一股热气充满全身。从此，我更爱学习了。

还有一次，我马虎了，做错了一道题，名字被记到了黑板上。张老师对我说：“马虎了吧？蒿晨，努力吧。老师盼望你期末考好呢。”我听了，含着泪点了点头。

五年级数学日记 篇七

今天，我们上数学课时玩了一个小游戏，叫做：“宝贝”在哪里？老师把一个小企鹅放在一个倒扣着的杯子里，有两个杯子，企鹅原来是在右边的杯子里，老师转几次，让我们来猜。

我想：瞎猜肯定可能性不大的，这里面肯定有什么奥秘。如果杯子转动1次，小企鹅在左边的杯子里了，转动2次，企鹅就在右边的杯子里……按照这样的算法，凡是2、4、6、8、10……也就是偶数，就在右边的。杯子里；凡是奇数次的数，就在左边的杯子里。

开始玩游戏了，老师转了1次，1是奇数，所以在左边的杯子里，老师又转了8次，8是偶数，在右边的杯子里。奥秘就是这样！

今天的游戏真有趣！

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