住建民情日记范文
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第一篇：民情日记--住建局副局长张俊
民 情 日 记
2014年3月31日，星期六，晴
进村蹲点访民情送法进户解民忧
（县住房和城乡建设局副局长：张俊）
今天上午，为及时了解挂钩帮扶点群众的基本情况，我和我局黄生宁、侬云芳同志深入到富宁县归朝镇后州上小组，听起小组组长潘文理同志的介绍，该村位于归朝村委会南部，全村土地面积1.12平方公里，属于半石山区。居住民族有壮、汉 、瑶，姓氏有岑、沈 、蒙 、黄、马、黎、许、农、龚、李、廖、陈、王、潘、覃、陆16个。全村经济收入以甘蔗、水稻、油茶 和外出务工为主。2014年全村有 42户 185人，有耕地 81亩(其中田67亩、地 16 亩)。全村已实现了（通水、电、路、电视、电话）5通。村内有文化活动室 1 个，设党支部1个，村内道路为水泥路。
听完潘组长的介绍后，为更直接听取群众的呼声，在进一步深入到沈克辉、蒙树生、黄广才、农上昆等6农户家进行沟通、交流、座淡，通过一家户的走访，大家把多年积存在心底的话都倾诉出来了，我也有了全面的了解，发现村民普遍存在几个问题：一是群众整体文化素质不高，对国家相关法律法规政策不了解；二是群众认为高速路征地补偿费偏低，部分群众思想情绪不稳定；三是部分群众家庭经济困难。
针对以上问题，我若为思考后，决定立即组织当地老党员、后州上小组班子，优秀青年代表，妇女代表及家庭代表召开了三个不同层面的座谈会，会上我用拉家常口吻和大家交谈，仔细询问他们的生产生活情况，并针对群众反映突出的问题进行讲解：一是向群众宣讲当前县委、政府的相关法律法规，宣传最贴近生活的相关法律法规政策；二是针对高速路征地补偿的问题进行解释，并对思想波动、情绪不稳定的群众做了说服教育的思想工作，劝他们能够了解征地的相关工作；三是要求农户多学习科技、养殖、种植促进经济收入等相关知识。通过召开一个上午的座淡会，大家把多年积存在心底的话都倾诉出来，再听我一一向他们明确提出解决的具体措施，大家十分满意，纷纷表示理解。 一位村民代表农上昆同志激动走向我来对我说：张副局长辛苦了，经过您们的蹲点调研，为我们送上县委、政府的好政策，做了我们群众的思想工作，让我们改变了落后的思想观念，为我们村解难解忧，相信以后我们后州上小组存在的问题会逐一得到解决，感谢你的到来让我们看到了希望。
第二篇：民情日记--住建局党办隆文新
“四群”教育民情日记
----住建局隆文新
2014年3月31日晴 （星期六）
按照县委及局党委的统一安排，住建局机关负责挂钩联系归朝镇归朝村委会。
上午9点，局机关干部统一出发，我们一行10多人，分三张车，约30分钟就到达了归朝镇。我们首先照会村委会干部（支书马文兴、主任黄超能、文书陆保龙），了解基本情况后，分别下村。我和潘怀雄、农海雄、罗兴珍、刘丽丹4位同志负责挂钩联系大田坝村小组。到达田坝村委会后，我们立即联系村小组长黄福良，请他带领我们分别找联系户进行民情调查。
我负责挂钩联系的是田坝村小组（上组）韦彩云、李秀芬两户。在村小组长的引领下，我先后进入了联系户韦彩云家、李秀芬的家。自我介绍后，与主人坐了下来，向主人说明了来意，首先将县委开展“四群“教育的内容（听民声：倾听群众呼声；知民情：反映群众诉求；解民忧：解决群众困难；帮民富：帮助群众致富；暖民心：维护群众利益）分别向联系户作了详细的传达和介绍，接着向联系户详细了解基本情况，详细逐项记录《民情 — 1 —
登记卡》。经了解，我挂钩联系的两户都是寡妇，两户丈夫已去世多年，且两户都只有1个孩子，李秀芬家的还是养子。韦彩云家的儿子名叫邓如丰，现年27岁，小学文化；李秀芬的儿子名叫周李，现年也是27岁，初中文化，两人近年基本在外打工。韦彩云本身患风湿性心脏病，儿子打工所得的钱基本花在治病上了，家里只有一亩田，没有其他旱地之类的了。这两年田已不种稻谷了，糖厂建成投产后，主要用于种植甘蔗，不过由于面积小，收入不到3000元；房屋为土木结构，已属危房，占地约100平方米，无牲畜、家禽。李秀芬家与韦彩云家情况基本相同，田0.7亩，无其他林地，田种甘蔗，收入约2014元；房子为土木结构，危房，占地约60平方米，无牲畜、家禽。两户的经济来源主要靠儿子外出打工和在仅有的田里种植甘蔗所得，没有其它经济来源。在恳谈中韦彩云和李秀芬都说：“这年头党的政策好，我们每年还可以领到几百块钱的低保补助，参加新农合医疗后，生病住院国家还占大头，种粮食不仅不收税还得补助，这政策真好。虽然我们是孤儿寡母，但吃饭穿衣没有问题！现在困难的是住房问题，如果建房的时候，国家能够补助一点砖钱就好了”。我跟他们说：现在国家有针对农村危房改造的资金补助，建房时向上级有关部门申请，并按照上级规定的要求建房，就有可能得到每户1万元的建房补助资金，两户都表示感谢。最后我把《民—2 —
情联系卡》分别给了两个联系户。同时，告诉他们，今后在生产或生活中有什么困难和问题，请与我联系，能帮助的我力所能及地帮助解决，不能解决的我将逐级反映。
从进村走访情况来看，近年来群众的基本生活已有了很大改善，部分农户已经建起了三四层楼房，但类似我联系的李秀芬、韦彩云两户的家境、房屋破旧的状况还有不少，他们都希望党和政府多听民声、知民情、解民忧，多出台一些惠民政策，帮助他们摆脱困境，早日实现小康生活。
本人认为，我省开展“四群”教育实行干部直接联系制度是在新形势下抓好群众工作的好办法、好举措，出发点很好，值得发扬，群众很欢迎。但关键是要把听民声、知民情、解民忧、帮民富和干部直接联系工作真真切切地落到实处，要严格按照省委的精神及我县的方案要求开展工作，不要流于形式、走秀过场。如果雷声大、雨点小、一哄而散，或流于形式、走秀过场，不仅起不到暖民心、化民怨的作用，反而激起更多民怨，有损党和政府的威信。所以不管是单位还是个人、不管是领导还是职工都要把“四群”教育工作抓好抓实，扎扎实实地把责任落到实处。本人将认真履行职责，决心把自己的“四群”教育抓好、做实。— 3 —
第三篇：民情日记--住建局党委书记、局长龙源飞
四群工作民情日记
富宁县住房和城乡建设局党委书记、局长龙源飞
2014年3月31日星期二晴
按照计划，今天上午我要到联系户归朝村委会那甲下村小组陆明山家了解民情。由于临时接到会议通知，直到下午会议结束了才匆匆赶去。那甲下村小组交通等各方面条件较好，与大田坝村小组隔323国道相望。根据村委会主任介绍，我所联系的陆明山是那甲下村小组的村长。陆村长高高瘦瘦的，60岁左右，是个纯朴务实的庄稼人，也是村里为数不多的党员之一。我首先向陆明山道明了此行来意，传达了党委政府实行干部直接联系群众的相关制度和听民声、知民情、解民忧、帮民富、暖民心、化民怨的工作要求，并请陆明山村长与我们工作人员一起，进村入户，体察民情，及时了解群众生产生活中的困难，切实解决关乎群众切身利益的问题，将真情倾注群众。陆村长对我们的到来表示欢迎。作为我的挂钩联系户，陆明山首先把我带到他位于323国道傍的商店里，我们在店里进行了民情恳谈。
通过恳谈了解到，陆明山家有8口人，陆明山的妻子由于长年操劳患有慢性病，已不能做重活，儿子儿媳均外出打工，长孙女已出嫁，目前家中仅剩两老和两个在读书的孙子（女），属 —1—
典型的留守家庭。虽然家庭主要劳动力已外出打工，但陆明山家仍然种植了2.5亩的甘蔗，养了一头猪。因为妻子患病，陆明山在国道边上开了个杂货店，由于那甲村距归朝集镇较近（约3公里），加上这几年来农村经济条件好转，那甲村大多数人家都买了车或摩托车，基本生活用品十来分钟就到镇上买回来了，杂货店的生意并不是特别好。陆明山说，“去年甘蔗栽了1亩半，今年砍季收了11吨，全部拉到位于归朝永鑫糖厂卖了。”根据陆明山介绍，家庭主要经济收入依靠甘蔗种植，去年种植业收入达5000元左右，加上杂货店的收入，家庭年收入在6000元左右，人均年收入约1000元。
基本了解了陆明山家庭基本情况后，陆村长带着我沿着村内道路到他位于村中的家中。一路上，陆(一篇好范文带来更多轻松WWW.haowoRD.coM)村长向我反映了那甲村存在的主要困难：一是受普厅河断流的影响，位于普厅河畔的那甲村也因逐年干旱人畜饮水非常困难；二是村内道路尚未辅设，与国道相连接的村内主干道是宽约4米的土路，许多人家到村内主干道的路仅容1人通行，摩托车通过都较为困难。
陆村长家的经济条件在村中算是较好的，靠儿子儿媳外出打工的积蓄建盖了一幢一楼一底的住房。一路走来，看到村子一些刚建成的人家和正在建设的农户，他们的住房基本上均是一楼一底的砖混结构，但仔细看，有些人家没有按抗震设防的要求建设，房屋没有构造柱。经了解，这些农户这两年通过子女外出打 —2—
工，种植甘蔗赞了点钱，回家翻建老屋。但在建房时，虽然国家实施农村危房改造和地震安居工程，但由于补助指标及补助金额有限，加上那甲村尚未经历过地震等地质灾害，部分农户仅凭村中工匠的经验施工，不考虑抗震设防要求。
我现场向村民们宣讲了民居抗震设防的相关政策，并告诉他们，目前县上已委托相关部门在开展全县的村庄规划，像那甲这样地理位置优越的村庄，在新一轮住宅改造、翻建中，应严格按村民大会审议通过的村庄规划实施，建设有特色的村庄。同时，我也会把那甲村的困难、需要解决的各种问题记好，及时向上级领导汇报、向相关部门反映，尽心尽力给予协调、帮助，能解决给予解决。
我感觉到，由于那甲村党员基础薄弱，党员们在开展的各项工作中还没有起到真正的先锋模范作用。加强基层组织的作用，仍然任重而道远。
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第四篇：住村工作民情日记
住村工作民情日记
--走访“辍学生”家庭有感
4月22日下午，州派“三民”活动哈达墩村工作组联合乡住村干部及村两委、派出所民警，到村民家中动员辍学生返校学习。
工作组一行深入到哈达墩村9名辍学学生家中逐户做学生及家长的思想工作。每到一户，都与辍学学生及家长耐心细致地交流、谈心，了解辍学原因，结合当前社会发展、国家政策法规和学生今后生活学习等多方面实际进行动员，让在场的学生和家长深受教育，大部分家长当场表示立即送子女返校继续完成学业。
通过走访，工作组了解到，这些学生辍学原因是多方面的，有的是为了打工挣零用钱，有的是因为成绩不好厌学，有的是出于家庭无劳动力，春播期间让学生帮忙种地。工作组对此十分担忧。劝导辍学孩子返校学习工作还待继续，直到孩子全部入校为止。
点滴感想：
两天来，我一直在想，这些辍学生都按时入学了吗？每到工作之余，我便会想起那些辍学在家的学生。我想我们不只是单纯的去说教，说服，更重要的是如何使他们真正的理解我们说教的目的，由被动变主动。所以几天来，我是百感交集，浮想联翩。把感想写出，算是对“解放思想大讨论”的一个收获吧！
4月22日下午刚到上班时间，工作组一行深入到哈达墩村9名辍学学生家中逐户开始做学生及家长的思想工作。
祖拜耶·艾比布拉是一个初中二年级的孩子，来到她家时，她正在帮家里人干活。这已经是我们第二次来到她家了。上次去时只有她一人在家，父母上地农忙，这次家人都在，这让我们感到很幸运。随着主人的问候，我们就跟着走了进去。院子的一角搭着两间简陋的棚子，房内摆放着几件陈旧的家具，但收拾得干净整齐。院外新盖了一套砖瓦新房，从外表看去，家庭条件应该不足以供不起一个学生上学。问及父母孩子辍学原因，给出的答案是孩子有较严重的贫血，经常头疼，导致眼花，所以就暂时在家修养。当工作组打电话向学校核实情况时，才知道她已经有好几个月都没有去学校了。这让我们都感到很是震惊。这么小的孩子，不去上学，能有什么作为呢？学校是他们的乐园，课堂是他们的舞台，他们在享受学习，享受友谊，享受成长，享受快乐，离开了校园，他们又怎能茁壮成长呢？看来，在全国实现城乡几千万中小学生享受全面免除义务教育阶段学杂费的现在，辍学的现象依然存在。“控辍保学”工作又出现了新的问题。读书无用论在有些家庭当中还是多多少少少存在的。读书无用论对教育老说是一个危险的信号，其负面效应可想而知。接下来，工作组便开始了锲而不舍耐心地讲解教育的重要性，对他们动之以情、晓之以理。
和祖拜耶·艾比布拉一样辍学在家的，还有好几个孩子。在农村，不像在城市，每家每户都有自留地，所以一家和一家离得都相对较远。走了整整一个下午，因为春播，有些家长都忙着在地里干活，我们只有选择晚上再去。我想，我们的努力不能白费。
晚饭我们简单地凑活着吃了，放下碗筷，我们就继续开始了走访。我们一家接着一家的走。这个家庭的情况也很特殊。父母离异，孩子被母亲带去库尔勒，交给了孩子的外婆收养。父亲在婚后，前妻就很少在和他联系了，至今也没见到孩子，更不知道孩子是在上学呢，还是辍学在家。该男子多次打电话给前妻，前妻都置之不理。谈及孩子，该男子眼泪止不住地往下掉，弄得我们心里也酸酸的。
天色渐晚，转眼间天色就暗了起来，我们的走访在继续。夜晚的蚊子几乎是纷至沓来，你方唱罢我登场，几张照片拍下来，我脖子、手背已经有好几处被蚊子咬破了，痒的出奇。村里没有路灯，完全漆黑一片，乡党委副书记居来提·卡德尔打着手电筒带着我们一一入户、走访、登记，这让工作组一行都深深体会到基层工作者的认真和负责。
不深入基层，就没有深刻的体会，走访连续四个小时不停奔波，一路下来，大家都疲惫不堪。等回到住处，已经是夜里11点多了。
夜已深，一天的调查情况不断在脑海里涌现，一个小小的村庄，造成学生辍学的原因是多方面的。我们要抓住造成学生辍学的主要原因对症下药，尽我们最大的努力挽救每一位辍学生。思想是行动的先导，有什么的思想就有什么的行为。但愿社会各界引起高度重视，寻找解决问题的措施，让读书热再度升温。
扎根基层，吃得住辛苦，耐得住疲劳，守得住理想。问百家事，解百家难，暖百家心，做群众的贴心人，一步一脚印，在简单中充实着快乐，平凡中彰显着伟大。
住村，我们还有很长的路要走。
2014年4月24日阿勇匆笔
第五篇：民情日记(胡建飞)
2014年5月19日星期六天气晴
根据乡党委政府的提倡，和学校的安排，今早我和一个老师还有两名学生一起走访我所挂的学生家，该生（性别：男姓名：陆海稳年龄：14岁）住在旧莫乡果茂村，8点钟我们准时从学校出发，坐了20多分钟的公交车之后，我们开始步行，顺着山路走了大约30分钟左右，来到了果茂村。这里四面环山，大约有四五十家人住在这里。
由于和学生说过要到他家，所以孩子一早就在家收拾，当我们来到他家时，他已经做了好多家务，正在煮饭。他家只有两间土基房，房屋很陈旧，简陋，房内还是土地板，四面都透风下雨天的话房子里可能到处是泥泞。该生家是单亲家庭，现在父亲出门打工，就他和10岁的妹妹和70多岁的奶奶在家，家里养了一头猪、七只鸡、两只鹅，由于奶奶年纪大所以土地就处于荒芜的境地，无人耕管。其父亲经常在外打工，所以田间地里很少有效看管，从和他奶奶的对话，我了解到该生在家无人看管，其父对其关心不够，教养不够，除了提供物质外，对孩子的成长的烦恼，学习上的困难就根本没有效的帮助。
为了了解更多的信息，我还深入走访了左邻右舍和村干部家，从他们的谈吐中我了解到，他家在这个村算是困难户，生活过得很艰难。望着一双双焦急渴望的眼神，我心情沉重，作为家庭，他们如何面对生活的压力，作为学校，我们如何
帮助他们，让他们在为社会创造财富又能解决温饱问题的同时，又没有后顾之忧。
我给他们家的生产建议：抓好农忙季节，空闲的时候出门务工，多关心孩子，抓好孩子的教育，争取让孩子接受更好的教育，让孩子跳出农门。增长更多的见识，最终改善家里的困境。
我想，我们能做的就是——关爱学生。老师，只有用爱的行为和举止，才会叩响孩子心灵深处的琴弦，才会引起孩子情感的共鸣，才会使孩子懂得和接受老师的教诲，只有让爱扎根于育人的土壤上，教育才是有效的，也只有这样做，才能从根本上让像这样类似的人家脱贫致富。
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