教师民情日记范文

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第一篇：党员教师民情日记

给留守孩子多点爱

随着社会的进步，时代向前迈进的步伐不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。尤其是作为贫困县的现状，更是如此??

2014年11月13日 晴 星期三

为了给本次活动的开展奠定坚实的基础，我以班级为单位，了解我班现有16名留守孩子，从在校表现来看，这些留守孩子生活自理方面的表现令师生称赞，但“留守孩子”的整体状况令人堪忧，其表现形式多种多样。主要表现为：

不思进取，人生理想普遍不明；学习成绩普遍较差，缺乏关爱，性格内向、自卑；儿童自律能力差，纪律散漫，上网吧；作为独生子女，是祖辈的掌上明珠，可呼风唤雨??

面对如此的情况，作为教育工作者，我们该怎么办？

2014年11月29日 晴 星期五

要获取更具体真实的第一手材料，必须和这些留守孩子谈谈心，理解他们的具体情况，掌握必要信息，为我的下一步工作提供有力的保证。

今晚我利用晚自习第三节时间，同这些孩子召开了一次座谈会。了解到王婷同学的父母、哥哥在深圳打工，哥哥同妈妈在一起打工，父亲却在另外的厂里做事，家里只有七十多岁的爷爷无人照料。父母、哥哥很少回家，只是偶尔打个电话。但年迈的爷爷经常生病，王婷同学不得不经常请假回家照顾爷爷。由于缺乏父母的关爱，王婷同学自尊心较强，也很自卑，还有一定的攀比心。在校总体表现还可以，就是在上课时经常走神，学习动力不足，目标也不明确。我经常鼓励她要好好学习，和同学们多比比成绩，或者跟老师谈谈心里的想法，想爸爸妈妈就打电话，通过交谈，她也

开始重拾学习的自信，在专业的背诵中有较大的进步。

夜深了，走在回家的路上，我想，对这样的孩子，作为教师，的确需要给他们更多的关爱。我常常思考：“留守孩子”仅仅需要物质上的填补吗？答案是肯定的：不。他们所需要的只是——心灵的关爱。

2014年12月18日 晴 星期三

为了掌握更多的信息，了解“留守孩子”监护人的意见和建议，我常常利用空余时间，给留守孩子的父母进行多次电话家访。针对“留守孩子”问题，家长们多数也感觉很无奈，生活的压力，让他们不得不背井离乡、抛老弃幼。家长们认为，孩子交给学校，就希望学校全权照顾孩子的学习及做人的道理。他们认为自己是个打工者，既没有教育的时间和距离，也缺乏教育的能力，所以对学校是寄予了一切。他们心里认为，终年没能陪伴孩子，总觉心里有愧，所以在平时的生活中，只要能满足孩子的，就一定满足，尤其是金钱的满足。有家长透露，每个月给孩子的费用达1400元。这样的家庭教育必然使部分“留守学生”形成了不思进取，自由散漫的坏习惯，养成从小花钱如流水，造成坏习惯。加上孩子自律能力差，监护人管不上，这样就造成留守孩子纪律散漫，不听老师的话，说谎，上网吧，做些违法乱纪的事。尤其是高中女生，心里感觉孤独，无处倾诉，渐渐走向了“早恋”的道路。

听着一个个家长的深情嘱托，我心情沉重。作为家庭，他们如何面对生活的压力，作为学校，我们如何帮助他们，让他们在为社会创造财富又能解决温饱问题的同时，又没有后顾之忧。

我想，我们能做的就是——关爱学生。老师，只有用爱的行为和举止，才会叩响留守孩子心灵深处的琴弦，才会引起学生情感的共鸣，才会使留守孩子懂得和接受老师的教诲，只有让爱扎根于育人土壤，教育才是有效的，也只有这样做，才能为家长们解除后顾之忧。

第二篇：教师联系群众民情日记

教师联系群众民情日记

楚雄市职业高级中学张仕勤

2014年4月15日晚7:00

被访问者：吕家华 畜牧兽医专业 高二（16班）

访问原因：1、吕家华的学习大幅度下降。

2、吕家华的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子，吕家华的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。

访问过程：

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几

方面。孩子很内向，虽然是男孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

第三篇：教师联系群众民情日记

教师联系群众民情日记

被访问者：杨兴荣

访问原因：1、杨兴荣的学习大幅度下降。

2、杨兴荣的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子，杨兴荣的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。

访问过程：

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发(来源说明好范 文网wWW.HAOworD.COM)过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行电话家访。在交流中，知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是男孩子，很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时

间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积配极合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩尽子快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

第四篇：县中学教师结对认亲民情日记

民情日记

——记禾尼乡联系群众工作的旅程理塘县中学李 洋

2014年9月22日清晨，理塘县中学组织21名教职工，在甲措校长的带领下，去禾尼乡开展结对认亲联系群众工作。

一路的颠簸，在上午十一点多钟的时候，我们的汽车终于达到了目的地，禾尼乡，是我们学校职工结对认亲的地方。

这次下乡联系群众，开展结对认亲工作的同事有21人。下车后，最先映入我们眼帘的是一顶顶的白色帐篷，它们疏落有致地分散在草原上。围绕在帐篷周围的是牦牛群，也有羊群。

当地的驻村干部将牧民们集中到一起，并与我们医务人员围成一圈坐在柔软的草地上。

接下来就是一场别开生面的交流，牧民们有的听不懂汉语，而我们医务人员之中也有的不懂藏语的，所以我们不得不找个懂汉藏双语的人来为我们做翻译。

“大叔，您好！请问您今年多大年纪了？”

“大妈，您家里有几口人？”

“大哥，那边的牦牛群都是你家的吗？”

??

我们在询问的时候，都纷纷拿出了登记表，对他们家庭状况的一些重要信息都做好记录。

他们长时间在牛场上看管牛群，在日晒雨淋中，他们的脸变得黑黑的红红的，可是在他们的脸上依然绽放着乐观开朗的笑容，比草原上的格桑花开得还要美丽。

他们给我们谈论一些家庭琐事，我们给他们讲解一些政府的方针政策，就这样，交流的场面也慢慢地变得热闹了起来。

你看！我们中间的一些同事双手在空中不停地比划着，口中偶尔还冒出着一两句蹩脚的藏语，同样，牧民老乡们的口中也开始讲起一些生硬的汉语来！

此刻，似乎没有了语言的隔膜，有的只是心灵的沟通！

也不知是时候，天空里开始下起一阵小雨，凉的风，冷的雨，并没有吹散和打湿我们彼此交谈的热情，我们的交流仍在草地上继续着??

时间似乎溜走的很快，不知不觉间，已经到了中午，牧民们热情地邀请我们去他们的帐篷里面喝酥油茶、吃奶饼子。

喝着滚烫的酥油茶，吮吸着它的芬芳，我们的身体里开始涌出了一股热流，驱散了冷风冷雨中的寒意！

用完午餐以后，我们同牧民朋友们合影，最后挥手告别，又朝着另一个村子进发，禾尼乡的面积很大，比内地整个县的面积还要大得多，我们的车在窄窄的凹凸不平的乡村马路上颠簸的行驶，大约经过了一个时辰之后，我们才到达另外一个村子。

旁晚的时候，我们学校联系群众工作的队伍踏上了归途。

这次联系群众工作的旅程，只是一个开始，我想，我们以后还有更多的时间跟他们接触交流，我们相信，只要我们每个人都努力，面对面，手拉手，心贴心，为群众办好事，做实事，一定能与广大基层群众建立起鱼水深情和血肉浓情，终将实现“健康甘孜，和谐甘孜，文明甘孜”的远大目标！

苍茫暮色里，炊烟袅袅升起，轻风微雨，摇曳着酥油的浓香！

2014

年9月22日

第五篇：教师联系群众民情日记(刘云倩)

教师联系群众民情日记

忠窑小学教师刘云倩

2014年5月23日晚7:00星期三晴 被访问者：王思宇

访问原因：1、王思宇的学习大幅度下降。

2、王思宇的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对她逐渐失去了作用。

3、作为一个女孩子，王思宇的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。

访问过程：

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是

对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

被访问者：廖子恒的家庭

访问原因：1、廖子恒的学习主动性差，上课不专心。

2、作为一个男孩子，廖子恒的性格暴躁，经常和同学发生冲突。 访问过程：

本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上

到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流，知道了廖子恒家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，廖子恒的生活与教育全是母亲一人操持。但是廖子恒是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。廖子恒的母亲对孩子百依百顺，廖子恒爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。

廖子恒在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦廖子恒的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。

在随后的几个星期里，看到廖子恒逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

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