学期自我评价(新版多篇)范文

(作者:gaidan300时间:2023-07-24 11:56:45)

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学期自我评价(新版多篇)

自我评价评语 篇一

家长评语:

时间过的真快,一转眼,一个学期又过去了,栋浩在这个学期里,在405的大家庭里,快要期末考试了,希望栋浩能够在期末考试中取得好成绩,栋浩在课上不怎么举手发言,希望在下学期可以好好举手发言。

敬祝各科老师生体健康,新年快乐。

自我评语:

一学期即将过去了,我要好好学习迎接考试,把各门功课复习好,争取在期末考试考到好成绩但也有不足的`地方,希望下学期能做的更好。在学习上脚踏实地,认真努力。

敬祝各科老师身体健康,新年快乐

自我评价 篇二

一直以来,我们在县教体局的正确领导下扎实开展工作,团结和带领广大教职工解放思想,振奋精神,与时俱进,努力创新。始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨,重管理、求效益、重质量、求发展。做到班子团结,氛围正气;教师爱岗敬业,修身尚德;学生文明勤奋,求实创新,使得学校以较高的质量立足于社会。

三年来,学校先后被市教育局、县教体局评为“素质教育规范化管理学校”“德育工作先进单位”迈入20xx年,我校以创建“师德师风建设先进校”为契机,不断加快科学发展,努力构建和谐校园,一所校风正、学风浓、环境美的小学已经形成。基于以上情况学校自评得分为分,学校领导班子、全体老师一致认为:我们已基本符合县师德师风建设工作先进学校的条件,特提出申报,现将创建活动自评报告如下,不当之处请领导批评指正。

一、领导重视,很抓思想教育不放松

首先,学校成立师德师风工作领导机构,校长任组长,副校长任副组长,主抓师德师风建设工作其他领导任组员的师德师风建设领导小组,组长和组员责任明确,各负其责,分抓共管。成立了有校办公室、少先队齐抓共管的组织机构。领导小组开学初对整个工作进行总体的规划和部署,制定了《师德师风建设工作规划》,20xx年师德师风建设计划。班子成员每期至少召开一次分析会,针对师德建设中出现的情况、问题进行分析,查出原因,提出整改措施。目前,学校教师队伍团结向上,敬岗爱业,真正做到了高尚的师德、爱教育事业、爱学生、教育教学能力强、教育科研能力强、现代信息技术运用能力强。

其次,以思想教育为切入点,不断加强学习,使每一位教师能自觉地武装自己、充实自己、提高自己。在教学教研这一方面,学校每学期都制定了校本教研活动安排,定期进行校本培训,学习教育教学理论,使教师的业务理论水平得到进一步提高。同时,学校也根据不同时期的特点,安排了自学、集体学、听辅导讲座等不同形式的学习,力求使学习收到最好的效果。通过一系列的思想教育活动,广大教师在思想认识得到提高的同时,心灵也得到了净化和升华。

二、制度健全,师德师风

建设有保障加强师德师风建设,重在建立规范和引导机制,教育和引导广大教职工模范履行岗位职责,自觉加强道德修养和作风建设。结合我校实际,在充分调查研究的基础上,我们制定了《师德师风考核评估方案》、《师德师风学习培训制度》、《师德师风宣传教育制度》、《师德师风建设工作奖惩方案》、《师德师风民主监督制度制度》、《师德师风建设工作档案管理制度》、《班主任工作条例》等一系列相关的制度措施,为师德师风建设工作的顺利开展提供了制度保障。

www.haoword.com 我校还建立了师德建设的长效机制,将师德师风考核与教师职称评定、教师评优评先挂钩,实行师德师风一票否决制。建立了师德师风档案,每学年师德考核小组对全体教师进行考评。采取领导考核与家长考核、学生考核相结合,综合评定,把师德师风工作落到了实处。

三、精心组织,师德教育活动扎实有效德高为师,身正为范。

多年来,我校始终把师德的培养作为首要工作来抓。每学期伊始,我校都拟订《师德师风建设计划》组织全体教师学习上级会议精神、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》及先进发展理念、优秀教师事迹等内容,进行宣传教育,把师德师风建设提升到与深化素质教育、实施课堂改革的高度来认识。通过学习活动的开展、制度的约束,我校师德建设有了很大进步。

学校按照师德师风建设工作规划,重点抓好班主任队伍建设。举办班会课比赛、班主任观摩课,提供注重对年轻教师的培养。大力宣传身边的师德师风典型,使其更好地发挥典型示范作用。

为加强师德工作,开展了丰富多彩的活动。9月份举行了教师人人参与的师德大讨论,题目为:

教师为什么要有热爱学生的高度责任心各位教师都写出了心得体会,效果很好(材料在教师个人档案中)10月份举行了一帮一爱心助学活动,每位教师要帮一名学生,主要从学习、思想两方面进行帮教,师生结对,手拉手。

还举行了师德师风建设民主测评活动,发现问题及时加以解决。

充分发挥办公楼走廊版面、橱窗的宣传,营造了良好的师德建设氛围,弘扬良好的'师德风尚。学校老师和班主任和任课教师与学困生结对子,构建教学相长、民主平等、和谐的新型师生关系。

按照新课程标准,为了全面了解教师在教育教学中的行为,学校召开家长会,针对学校办学条件、学校管理、教育教学、热爱学生、家访情况等方面下发评价调查问卷。问卷全部收回进行整理归纳,对学校和教师存在的问题经调查核实后,限时进行整改解决,最终得到了学生、家长、社会的认可,并随时接受社会各界的监督。

活动的开展,使得教师的职业道德水平有了显著的提高,政治思想有了明显进步,树立了正确的人生观、价值观和道德观。全体教师都能做到敬业爱岗,勤教乐教,工作认真负责,严格执行学校的各项规章制度,加强学习,钻研教材,积极参加业务进修,不断提高业务素质,做到了教书育人。

四、以人为本,师德师风教育活动成效显著我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位。

在尊重教师、关注教师的基础上,引领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中,实现学生、教师、学校的整体和可持续发展。

现在在学校管理中,我们始终坚持公平公正、民主决策,坚持科学发展,和谐发展;学校领导能以身作则,争做师德表率,争当师德标兵;全体教师团结协助、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先,已逐步形成了我校精神,成为学校宝贵的精神财富。

简历自我评价 篇三

英语本科毕业,获得学士学位,英语听说能力良好,稳重认真,具有教师资格证,五年英语教师经验并参与一系列英语教材编辑工作。责任心强,具有团队精神。乐于接受挑战,能够适应在压力下工作。

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