多彩的活动作文600字六年级【精品多篇】范文

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多彩的活动作文600字六年级（ 篇一

恍惚间一个学期又过去了，我现在又置身于学校半年一度的运动会赛场中。该来的还是躲不过，现在正在举行的就是学生们既爱又恨的比赛，两百米十人接力跑。

“别怕输，拿出你们所有的力气，与其他班死拼到底！”比赛前，班长正在对同学们进行最后的加油鼓劲。行嘛，反正要比赛，不如奋力一博，我从同学们的眼光中看出了坚定。

发令枪响，各班选手都飞奔出起跑线，只有我们班的xx同学在慢悠悠地跑，与其他选手始终保持十米左右的距离。“跑呀！你到底要做什么？”可他却仍然悠哉游哉地跑，在其他选手距交棒点不到三十米的距离时，我们都急红了眼，而他却如有神助，双脚一瞪，风驰电掣般超过了其他选手，交了棒，我们这边欢呼声一浪盖过一浪。之后的八棒之中，我们都领先别人十米。

到了第十棒，二班的那位选手突然爆发，三下五除二就接近了我们班的xx同学。在我们这边，大家都急得不行，这时我们的班长又出马了，她组织同学们一齐喊加油。于是，焦急、坚定、关怀、激动的声音又一次在我们班响起：“加油啊！加油！”“不能输，不能输……”这样的声音渐渐盖过了其他班，xx同学也挤出了最后的力气，双手拼了命地摆，脚拼了力地蹬，终于第一个冲过了终点线，我们的欢呼声响彻云霄。

最后，当广播播报我们是第一名时，我们一蹦三尺高！在快乐的同时，我们也好好地感谢了那些参加接力赛的同学们。没有他们，就不会有赛场上的酣畅淋漓；没有他们，就不会有最后的独占鳌头；没有他们，也不会有今天的欢天喜地！

记一次跑操比赛 篇二

六8班王奕涵

上学期的时候，一个风和日丽的晴天，我们在操场上举办了一次跑操比赛。

那天下午，我们穿着统一的服装：白上衣、黑裤子、白鞋，还有最重要的——红领巾，昂首挺胸地大步迈向操场。在这之前，我们已经训练了十多遍，所以一切都是轻车熟路了。走到指定位置后，我们先退进操场内圈里，看其他班先比。等了好久，终于到我们班了！我们站到操场跑道上，体委先整好队，我们便开始跑了。这时太阳公公把阳光撒到我们身上，三根旗杆不停晃动着，鲜艳的五星红旗随风舞动，发出“呼呼”的响声，仿佛在为我们加油；五六年级的其他19个班都站得整整齐齐，看着我们跑，不时还鼓起掌来。

再看看我们，体委“1—2—1，1—2—1”的大声喊着口号，我们不紧不慢的跑着。我跑着跑着突然瞄到了明佳运，他的动作十分标准，跟老师教我们的动作基本一模一样；他的表情十分严肃，像是要马上上战场的士兵一样，透着一股浓浓的“杀气”，好似非赢了比赛不可。看到了他，我不禁也更加严肃了。喊口号时，他喊得也十分大声：“八班心齐，所向无敌；无论评比，还是学习！”恨不得把我的耳朵震聋。我又受到了他的影响，把喊口号的声音放大了许多。

跑了许久，终于结束了，我们个个汗流浃背、气喘吁吁，休息了一会儿便回到了教室。

几天后，成绩下来了。终于，功夫不负有心人，我们获得了第一名！

虽然这次比赛我们都很累，但是我们拿到了冠军，而且我还明白了一个道理：只要付出，就一定能取得成功。

多彩的活动六年级作文 篇三

今天我们进行了国学小达人的比赛，我们班应一平去参加了。

在大屏幕里，我看到了总共有五组，每组大约有4人，他们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，一看他们这姿态，便知道他们都是满腹经纶的大才子，肯定做好了充分的准备来参加这次比赛。

第一轮转眼就开始了，一开始，其他组都很活跃，而第五组的应一平却毫无反应，我们紧张得为他捏了一把汗，心里默默地祈祷他早点进入角色，老天爷似乎听到了我们的心声，老师突然提问：“‘我劝天公重抖擞’，请5号台回答下一句。”只见应一平胸有成竹地站起来说：“下面一句是‘不拘一格降人才’。”“答对了，加10分。”“耶！”我们班一起高呼，刚才为之紧张的气氛随着一声高呼烟消云散了。

第二轮乘风破浪接着开始了，我们一直愤愤不平，为什么呢？因为第二组一直能抢到答题的机会，且每次都答对，分数也随之一路上升。而应一平的第五组已经好久没被叫到了，刘家铭鼓着腮帮子，气呼呼地说：“我真恨不得到现场去按100下！凭啥第二组能按到这么多？”我仔细瞧了瞧他们两组，还真让我发现了一个秘密：原来第二组的“按铃手”把手放得很低，远远看去，他的手就搭在按铃上了，三二一后，他只要稍一用力就按到了，而我们恰恰相反，我们是从高的地方按下去，虽相差不多，便早已被第二组抢去了。

比赛到了白热化，不知不觉中，第三轮——“华山论剑”开始了。我们班的应一平似乎开启了他的大脑“主机”，老师说一个问题他就会以闪电般的速度按下去，并以正确的答案回答问题。因此我们组的成绩哗哗升高，看着这一路上升的分数，把我们刚才的郁结情绪都被抛到九霄云外去了。

比赛终于在一阵又一阵的掌声中结束了，而我们还意犹末尽，沉浸在比赛里，久久不能平静……

多彩的活动六年级作文600字 篇四

今天，老师宣布了一个令人兴奋的好消息：用嘴写字比赛。教室里顿时炸开了锅，同学们用怀疑的眼神看着老师，嘴怎么写字呢？我也大吃一惊，这个怎么比呀？

老师宣布了规则：全班分成两大组，各推选一名同学上去比赛。这两名同学大步流星地走向黑板，快速叼起笔在纸上写着，同学们议论纷纷，有的说他们肯定写不好，有的说对于他们来说肯定是难于上青天，不一会儿，一名同学写好了，同学们看后前仰后俯，这是什么字呀！但由于他勇气可嘉，同学们还是给了他响亮的掌声。

第二名同学也写好了，大家目瞪口呆，他写的字比前一位同学更加难看，像一个个小小的蚂蚁爬在纸上，这一轮并未分出胜负。

第二轮同桌比赛，我的同桌跃跃欲试，好像胜券在握，我当然也不落后，赶紧放好了笔和纸，“开始”老师一声令下，我赶紧用嘴叼起笔可是笔好像怎么也不听我使唤，我想让他往东，他偏偏往西，不像手一样灵活自如。我想起了一位身残志坚的人物，他们不会因为身体上的残缺而落后，用自己的方式书写人生，我更加有了干劲，可同桌已经写好，看他那得意洋洋的样子，好像谁都不放在眼里，我只好认输。

老师给我们看了一段视频，一个28岁的女孩，因3个月前的一场火灾，胳膊以下全部残疾，是他爸爸的爱给了她活下去的希望，她可以用脚刷牙，穿针引线，脚已经成为他的第二双手，他用脚书写了崭新的人生。

比赛虽然结束，但我从中明白了一个道理：我们一定不能嘲笑残疾人，因为他们只有获得爱，才会有一个新希望，新未来。

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