以留下为话题作文(多篇)范文

(作者:牛年最牛时间:2023-06-28 09:56:47)

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以留下为话题作文(多篇)

以留下为话题作文 篇一

经历了这次考试,我就要走了,离开伴随我六年的教室,离开与自己同窗六年的同学,离开梦一般的童年……我真想留下,再重温那酸、甜、苦、辣。

自然忘不了小学生活的最后一天,学校让每个班组织一场联欢会,让我们的童年划上一个完美的句号。那天,天阴沉沉的,花儿不见了往日的活力,鸟儿不见了往日的歌声,同学们拖着承重的步子来到学校,教师里少了飘带花篮,少了一份节日气氛,却多了一星留恋与不舍,当我们唱起《友谊长地久》时,大家都哽咽了,老师说:“天下没有不散的宴席,今天我们就要分别了,也许若干年后我们会在相见,也许这就是诀别,但只要你们努力,校园会记住你们的!”

“老师……”班上的同学纷纷拥抱着老师,那一刻,我的鼻子酸的赛过让人皱眉的酸梅。

毕竟还是甜多嘛!当我们获得“文明班级”荣誉时;当我们齐心协力赢得拔河比赛冠军时;当我们的同学受表扬时……那脸上洋溢的笑容分明是甜的。这种甜会渗进每个同学的心里,仿佛整身心都散发甜甜的淡香。

苦,是生活中比不可少的。

在赤日炎炎的夏天,学校花园里的植物经常要松土、浇水。这时你总会看见一个个身影在花园里忙这忙那,他们晶莹的汗珠滴在泥土里,却没时间喝上一口水。我们的脸都被太阳晒得像刚出锅的大虾,不约而同地说:“好苦啊!”

辣,是校园中防止骄傲心态的一道防线。

记得上个学期,我们班的英语在全年级是最好的。校长表扬了我们班几次。我们班就开始飘飘然了,认为不用努力也可以拿下第一名,而结果是“上个学期‘期末测试’中,xx班的英语从倒数第四变成顺数第四,这种学习态度是极其不好的,这也是校长在晨会上对我们所作的婉委批评。当时,我们班所有人都变成了“红脸关公”,低着头。在干什么?找地缝钻呗!

从此之后,我们班不敢骄傲了。

蓦然回首小学六年的生活,我的思绪如云海一样翻飞。我真的很想留下,但我知道,努力学习,才是对母校最好报答。

以留下为话题作文 篇二

小时候,对于他严厉而包容的爱,我总是无所感触,认为他太凶。到现在,失去了他,失去了他的爱,又谈何渴望他留下?

早已记不清这是他离世的第几年了,唯一清晰地刻在脑海中的,是他离开以后我心中唯一的想法—想要他留下,想要他回来。

总在回想,他给我留下的回忆都随着他而流逝了吗?为何我记不起来?这两个问题我在心底问了无数遍,却始终没有找到答案。

在周三的语文单元考试卷阅读的文章中,我找到了答案。作者口中“幸福的篮子”到了我这儿。似乎也同样适用。

终于找到了“留下回忆”的方法的我,开始回忆与他一起生活的那几年。“他很爱我,小时候,晚上我不肯睡觉,本该由母亲或外婆来完成的艰巨任务——哄我入睡,便会由他来完成。”我把这一颗刚拂去灰尘的珍珠放入了我“回忆的篮子”里,珍藏起来;又记起,小时候,他最爱教我写字,看着我写的字,他的神情中写满了成就感;还记起,我学习了书法以后,他常常向我“讨教”如何写书法,我们时不时地还会切磋一下技术,一决高下,同时我又可以学习他写的好的地方……我像是一个“清洁工”,把回忆中被灰尘遮盖住了光芒的珍珠一颗一颗地擦干净,并将它们永久地保存起来,不再让它们粘上一点儿灰尘。

留下的方法便是保存美好的回忆,让它们永存与我的脑海,所以我学着《幸福的篮子》中的老太太,“发明”了“回忆的篮子”,将自己与已经离开的他——外公的美好回忆永远的保存起来。留下回忆的同时,我也学会了珍惜美好的回忆与留下它,一样重要。

留下的作文 篇三

留下,留下的不是成功,而是失败;留下,留下的不是辉煌,而是挫折;留下,留下的不是顺利,而是坎坷。如若心中总是摆着胜利的光环,则会骄傲轻狂,但若留下那一份失败与艰难,则会随时提醒自己,经历了多少苦痛才走到了这里,只有继续砥砺前行,才能到达更远的彼岸,才能不负这一路的辛苦努力。

美国具有传奇色彩的伟大赛车手——吉米·哈里波斯的一生经历了无数次困难坎坷,最惨烈的一次是,他在参加一场赛车比赛时因为没能控制好车速而发生车祸。当他被救出时,双手已烧伤,鼻子也不见了,体表烧伤面积多达40%,经过七个小时的手术后他才活了下来。

经历了这次事故,他的手已经不能再次开车。但他却将这次的困难留于心底,忍受着常人不能忍受的痛苦,凭着坚强的毅力投入到恢复训练中。他为了重返赛场,每天坚持开推土机来磨练老茧,重找手感。仅仅九个月后,他便回归赛场,最终赢得了250英里赛车的冠军。

曾有位著名作家写道:“其实我们的心所深藏隐留得并不是耀眼的辉煌,而是那些破败不堪的困难乃至失败;虽回想起时仍身临其境,复杂的情绪猛涌而上,瞬间淹没,但激发我们使之前进的也正是它们。”

确实如此。

过度地在意已获得的荣誉,视奖杯为心底最珍贵之物,沉浸在过去的胜利中,长此以往,就会变得膨胀自大,贪图享受,停滞不前,失去了进取的动力;而将奋斗的艰难置于心中,那遭遇失败的滋味如同一眼池水,浸泡着,渗透着,久而久之,便会产生强大的力量,鼓励,支持着你,去冲破困难的围堵,勇敢地迎接未来的挑战。

所以,我们何不留下些困难坎坷,使其激发动力呢?

心中留下的是困难坎坷,但迎面而来的,却是希望与辉煌。

留下作文 篇四

“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。”一首《元日》绘声绘色地描绘出华夏儿女过春节的热闹欢快的情形。春节是中国人最隆重的传统节日,是中华民族独有的新年文化。

春节文化丰富多彩。过年了,家家户户都将大门两边贴上红底黑字的春联,在庄重黑色的衬托下,春联的喜庆红色分外惹眼。孩子们的压岁钱都用红包包好,压在枕下,父母们祈盼孩子们茁壮成长。巧妙的倒“福”,威武的门神,给现代化的生活添了几分古老神秘的情趣;北方的饺子,南方的汤圆,一股温馨的香气扑面而来;鲜红的灯笼,漂亮的年画,让人感觉喜气洋洋;手写的对联,自剪的窗花,让人体味自己动手的乐趣…,.

春节,蕴含着五千年的历史,哺育了千千万万的中华儿女。然而,在时代的变迁中,春节的文化、习俗也在悄悄改变着……

现在人们普遍感觉到,春节的年味越来越淡了。对联不再是手写的,窗花不再是手工剪制的,灯笼不再用蜡烛了,纸盒也不再用手折了,驱鬼也不必了,祭祖也撤销了,连守岁的习俗也随之简略了。有人在酒店汀年夜饭,亲情淡了;有人忙于工作,不回家过春节,丢弃了中国人讲究团圆的传统:还有人把科学与崇奉先辈对立起来,摈弃了传统:更有甚者,许多人狂欢于圣诞而淡忘了春节,忘记了自己的根本。在酒店过年的人,你们有没有感受过亲情的真谛?忙于工作的人,你们有没有回忆过团圆的温馨?反对传统的人,你们有没有真正耐心地感受过中华传统文化?心在海外的人,你们心中有没有中华民族一脉相承的根?

春节,是中国传统文化的精髓。它包含着中国人民对传统文化的认同和传承,它寄托了中国人民对未来的憧憬。中国人看重的家庭团圆,中国人向往的邻里和气,都在除夕的大中国的盛宴中展现。

春节,我们不能让你随时光流逝!没有你,我们如何传承文明?没有你,我们怎样去构想将来?没有你,我们如何在新旧交替时感悟心灵的成长?

我们需要更好地传承春节文化,在与时俱进的过程中,强化它的本土性,保留悠久的文明传统,不断赋予它新的内涵,将春节文化拓展得更美好,让它成为全体华人永远同乐的佳节!

春节,请留下!

留下作文 篇五

青春不仅仅是希望,更多的是热忱。——题记

青春,是一首动人的歌,让我们在美妙的歌声里漫步;青春,是一段成长的季节,让我们在变幻中成长;青春,是一本耐读的书,让我们在书海中寻找自己的踪迹。

十八岁的我,一点点的成长。时间的航班从未停歇过,一转眼,我已走过了十八个春秋。从一个无知的孩童到现在的自己,经历了许多,有好的也有不好的,从不懂到懂,从不了解到了解,生活的车轮就这样在我的人生道路上一点点碾过,也正因为这样,让我一点点的成长。成长这本日记,记录着生活的点点滴滴,在这里,有欢笑,有悲伤,有失落,还有喜悦……

十八岁的我,多了一份成熟。在成长的道路上,我们不多磨练自己,在失败中积累经验,在成功中收获自信。让我们不断成长,不断变得成熟。曾经的我们,对待一些事情,总是把它想的过于简单,觉得一切都是那么的美好,可是现实却并不像我们所想的那样,是极其现实的。也许在我们的成长过程中,会遇到很多事情我们无法解决或是被现实打败,可能当时会让我们有种挫败感,但随着年龄的增长,也许我们应该感谢生活,正因为我们经历过这样那样的事儿,才会让现在的我们变得逐渐的成熟起来。

十八岁的我,学会了放下。曾经的我们,认为一切都是那么的美好,并且用尽全力去守护那一份美好。即使在别人眼里并不美好,我们也会象珍宝一样去保护,因为那时我们存在的价值,是我们信念的支撑。可这一切却不受我们掌控,这些美好并不是永恒的,也许只是一阵风吹过,那些美好便随风而去了;也可能只是一场雨,就把它们冲刷的一干二净。当我们失去这些美好的时候,我们会伤心,会失落,会绝望……就这样,我们一点点长大,慢慢地也就学会了放下那些改放下的,学会了正确地面对现实,把曾经的美好放进心里,然后轻装上阵,再扬起风帆,重新起航。

十八岁的我们,一点点地成长,收获着不同的风景。我们填充着青春的韵脚,涂抹着青春的颜色,练硬了青春的翅膀,砥砺着青春的棱角,好好把握我们的现在,在这段道路上清晰地留下只属于我们的足迹。

留下作文 篇六

今日空闲,开始收拾书橱。儿子的书,从出生到小学毕业,还不曾整理过,只是用完就统统装入纸箱中或是袋子里,已经装满好多个纸箱和袋子。有小手撕不破、图画书、识字卡片、幼儿园时期的课本、小学阶段的教材与练习册、各类课外读物等等。

早期的书本已很难看,有的书已经破损,有的只剩下零散的几页,有的被涂鸭了,有的就是被蓄意破坏的。看着这些面目全非的书籍,就知道当时看书人是什么态度了。小学阶段的书保存的很完好,很整洁,不管是课本还是练习册,大多数都包着书皮儿。小学初级阶段的书是用牛皮纸或杂志封皮包的。儿子曾经说过:“老师不让用买的塑料书皮儿包书,那样会扎破眼睛的。”小孩子最听老师的话,老师的话被灌了蜂蜜。到了小学后期阶段,书皮儿开始使用带有卡通图案的塑料皮儿。那些卡通图案都是当时热播的动画片主人翁造型,带有红颜色的是没有的,因为那是女生的颜色。

家里的书橱地方有限,这些书总不能都留下吧,只能有代表性地留下一部分,其余的只能扔掉卖废品了。看着这些带着儿子的笔迹、饱含儿子心血的书扔掉,实在是不舍。记得刚入小学时的一天,那时儿子太小,老师留的作业记不清楚,回到家里写生字,因为字数多而且笔划复杂而哭鼻子,见不得小孩子哭,我只好手把手帮他写字。第二天高高兴兴地回到家,说:“我昨天把作业记错了,生字只写课文最下面的一行字,上面的那行字会认读就行了。”如今他已去很远的地方学习了,我已不能每天陪他在灯下读书。

不完美才是生活的真谛。不扔掉一部分旧东西,又怎么会有新内容充斥进来呢?完全扔掉就等于忘记过去。再普通的东西搁置些时日也是有价值的。犹如古董,几千年前最普通的物件留在现代也是价值不菲,不是本身的价格有多贵,而是此物件所承载的历史太珍贵。我小时候的启蒙读物是小人书,也就是画在六十四开纸上的连环画,书页很薄,一不小心就会把它弄破。这样的书已很难寻见。我只能在脑海中搜寻。

又闻京剧大师梅兰芳先生的幼子梅葆久离世。大师已去,国粹还能否传承?或许我们只能在留下的声音影像中欣赏其魅力。失去了才知道珍贵。让我们尽可能的留下些记忆的东西,哪怕只是一点点。

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