读你作文600字【精品多篇】范文

(作者:Lhx时间:2023-07-05 09:56:31)

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读你作文600字【精品多篇】

读你作文600字 篇一

读你,清廉一生却被奸人所害;读你,保家卫国却毫无功名;读你……

读你,清廉一生却被奸人所害。“下令,立即捉拿!”一声令下,锦衣卫抄家。“家贫,无值钱一物”锦衣卫的话语, 就是对他的家境真实的写照。“于谦午时处决!”听到这个消息,你一言不发,平静地等待死亡,只留下一句,“粉身碎骨浑不怕,只留清白在人间!”你的铮铮铁骨令人动容,令人敬佩,令人震撼。

读你,保家卫国却毫无功名。大明帝国的边防竟是如此脆弱,一个部落抢劫居然一路抢到了北京。没有人站出来,是于谦,你,勇敢地站了出来。你虽然是个文官,却鼓舞了士气,击退俺答,“北京保卫战” 得以成功。我以为你此后平步青云,官居高位。可是你,却,高官俸禄都不要。你觉得这些都不重要,只要国泰民安,这,就够了。

读你,于家祠堂供文天祥,将他视为自已心目中的偶像。于谦,你是对的,他是一位英雄,即使被俘,也宁死不屈。也许,从那时起,小小的你就坚定了自已的志向,我想,他一定深刻地影响了你吧。

后来的事实证明,你做到了。在民间长大的你,懂得百姓的疾苦,做了不少好事。你,忠诚,忠于国家,不管是受冷落还是皇帝面前的红人,都那么云淡风轻。“无欲则刚”,是你最好的写照。你不怕死,只要是为了国家,为了百姓,你做什么都无所谓,哪怕是陪上性命都无怨无悔。你还有原则,你知哪些该做哪些不该做。你的世界只有黑白,只有善恶,所以,你不懂人情世故,你不懂阿谀谄媚。你遭人陷害,却没有破坏自己的原则。你做到了:粉身碎骨浑不怕,只留清白在人间!

读你,我深受震撼。你的事迹,值得我们代代传颂。忠诚、清廉、讲原则,是你的标签。在清白而伟大的一生,使史册上留下了一个伟大的名字——于谦!

读你 篇二

儿时,我觉得你犹如一本巨大的书,复杂的内容,让我永远读不懂;有时,我又觉得你似一本富有哲理的书,里面装满了许许多多的人生道理。就在八年后的一天,我完全的、真正的读懂了你。

幼年的我正值疯狂玩耍的时光,却不能和小伙伴们一起度过。你整日让我待在家里,教我写字、画画,让我听英语碟,空暇时,偶尔让我看一会儿动画片。这些并不能使我开心,我渴望和伙伴们自由快活的嬉戏,那时的我觉得有小朋友的地方才是最美好的。

两年后我六岁了,即将踏入小学的大门。每天上学的路上,你总是让我背一些古诗和课文。我并不喜欢这样,因为我想把在学校发生的趣事讲给你听,但你每次都说:“我这样要求是为了你好。”我不懂这句话是什么意思,我只知道这样枯燥乏味的方满分作文网式让我对你有了一丝厌烦。

再大了些,你渐渐给我买很多试卷做,刚开始能够欣然接受,好景不长,六年级时,我有了逆反心里。压力的增加促使我不得不和你吵几句嘴,有时我会很浮躁带上暴脾气对你说:“为什么别的同学不用做卷子,你却让我做!”你每次只会笑笑说:“你长大以后就会明白的。”这样的回答总是让我更加烦躁。

初中,你依旧给我买试卷,报补课班,大量的考试中,我发现我的成绩突飞猛进,拿着成绩单,我想起了你。当我告诉你这个喜讯时,你也眉开眼笑说道:“你的付出和收获是成正比的。”这时,我好像读懂了你。

“你”即是我的母亲,正是母亲这种严格要求的爱,才造就了如今优秀的我,我已真正读懂了母亲,我不再厌烦她,而且对她的爱更加深厚。

读你作文600字 篇三

你,如大侠,那豪迈的大笑,漾在我心头……

——题记

你,入长安,怀一腔热血,望入世报国。遇贺知章,读文,称你“嫡仙人”。

二人以金龟换酒,开怀痛饮,入宫,本为效忠皇帝,却只落得一个“御用文人”的空号。为后宫佳丽作文,贵妃为你磨墨,你为她道出,“云想衣裳,花想容,春风拂槛露华浓”。在这略显黑暗的宫中,你做出首首艳歌。

你怎能忍?你只能忍!在宫中为佳丽作诗,此等虚伪之事,如何能填满你那精忠报国之心?无奈,罢职而去。

(辞藻瑰丽,清娩可喜。文笔练达,意义周到。)

游历千山万水,只为“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的美丽山川。想当年,力士脱靴,贵妃磨砚,如今有天下为伴,山河为友,毫不抱怨,豪气万丈,只道“天生我材必有用,千金散尽还复来”“念无与为乐者,只得仰望苍穹”“举杯邀明月,对影成三人”。身在异乡,华才不遇,借酒消愁,对世事坎坷坦然,逍遥自在,豪迈浪漫。

读透你,一颗炽热潇洒的心啊!无数人,为此动容。你风姿飒爽,一代天骄,无奈,仕途坎坷,无人赏识。

如今的我,因屡经变故,内心彷徨:爷爷驾鹤西去,比赛落榜,学业受阻……读你,“诗仙”太白,乐观的精神给予我动力,读你,坦然而不抱怨的心态,让我懂得了豁达,读你,永不放弃的心态,让我心向往之。在灰蒙蒙的,满是忧伤的灰色十月,读你,让我敞开心扉,面对现实,拥抱未来,。

月复上柳梢,望那轮皎洁的明月,仿佛又望见你,悠然道出,“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”的身影。

茫茫人海,我只对你,李太白,过目不忘……

读你作文600字 篇四

我爱读你――古诗,你是我们华夏民族的瑰宝,是民族灵魂的浓缩。读你可以懂得我们民族的悠久历史;读你可以游遍中国的大江南北;读你可以领略我们民族的英雄气概。

“关关睢 鸠,在河之州。窈窕淑女,君子好逑”,读着这朗朗上口的诗句,我的脑海中不禁浮现出上古时期人们纯朴美好的生活画面:天气晴朗,阳光暖暖地洒在溪面上,水中长着青青的荇菜,人们在自由愉快地劳动。

读《观沧海》,“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,让我们看到三国时期一位伟大的英雄人物――曹操,感受他渴望统一天下的远大理想。

读《蜀道难》,我和李白一起踏上了“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”的蜀道,进行了一次惊心动魄的历险。读《望岳》,我和杜甫一起登上了雄伟的泰山之巅,凉爽的山风迎面吹来,放眼望去,所有的山仿佛都变小了,我高声吟诗:“会当凌绝顶,一览众山小”。

由南到北,古诗伴我游遍大好河山,赏尽四时风光。有“千里莺啼绿映红”的江南美景,有“北吹雁雪纷纷”的塞外风光,有“迟日江山丽,春风花草香”的醉人春光,有“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的迷人秋色,有“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的逼人冬景。

但作为我们后人的精神食粮,古诗,你的营养何止这些?

从屈原的“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”到杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,从文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,到毛主席的“红军不怕远征难,万水千山只等闲”,都表现出了我们民族英勇无畏,敢于担当,心怀天下,追求真理的英雄气概。难道这种精神不更值得我们学习吗?

中华民族最灿烂的瑰宝――古诗啊,你是如此的绚丽多姿,你是如此的丰富多彩,我怎能不爱读你呢?

读你作文600字 篇五

雪花的柔媚不过一个冬季,当春天来临,她便悄悄然消融了;

花儿的醉人味道不过几天,当花儿凋谢,她也随风而飘走了;

读你的感觉啊,永久难忘,因为她不仅在眼里,更刻在心里……

――题记

读你的感觉,像三月一滴冰冷的泪水无声的滴落在我的指尖,仰头一看,你哭了,像个无助的孩子,我的心,真的痛了。在这之前,我却犹如行尸走肉般的活着……

这是一个没有灿烂阳光的日子,我又因上课不专心听讲,被你训了。的确,这是我的错,可我依旧不依不饶的听着你的话……你真的生气了!刹那间,我的脸火烧般的痛,一个红色的印痕留在了我的脸上,我肆无忌惮的哭了起来,你依旧骂,可眼里,却闪着什么,你强忍着不让它流出来,但此时,泪已滴落在我的指尖……之一刹那,这滴泪,犹如一把锋利的剑,插入了我的心中,却也告诉了我很多不为我所至的东西,这冰冷中透着丝丝关怀,缕缕情意。你是爱我的,但我却没有读懂,还深深的伤着你的心……

此刻,我读懂了!我体会到了亲情的温暖,母爱的温馨。这暖意,驱走了我心中的冷漠;这暖意,我三生三世,忘不了……

读你的感觉,像三月。

你是最美的诗篇

如果你是我眼中的一滴泪,我永远都不会哭……

你的身体不好,总是不舒服,却总强忍着,走上那熟悉的讲台,那起粉笔,在黑板上勾画着一个个美丽的数字,已组组精致的算式,你眉头总是微皱着,却丝毫不被人察觉……这短暂却漫长的40分钟,你平静的讲着课,整个课堂充满欢声笑语,却没人发觉你挂着皱纹的额头上,已渗出一层大大的汗珠……

在一次次的读你之后,发现,如果人的一生是一首诗,你便是世界上最美的诗篇……

后记

你的一切移动,左右我的视线;

我的一点举动,挂在你的心间。

你是最美的诗篇,

我愿做一个读者,

读你……

读你作文600字 篇六

书是人类进步的阶梯,读书使人明智,读什么样的书决定了你以后成为什么样的人,既然读书是这样,那人呢?

古人很早就提出过物以类聚,人以群分,你身边有什么样的人也同样影响你是赤还是黑。

老舍刚气的离去,是随了他的母亲。可见,别人对你的影响到底有多么强烈。以魏征为镜,明以得失的唐朝皇帝也绝对明白,用别人的眼光看自己才是最有效的。

读史使人明智让我们又可以从更高的角度来思考自己行为的对错,让你又离自己的梦想更近一步。

不知道你有没有与他人突然不合过?是他还是你的问题。站在别人的角度上思考你自己,一切都可真相大白。

你有没有思考过在别人眼中的你,是你期待的吗?询问倾听,然后再认真思考,你会得出你想要的答案。寻找并改正你的错误,会让你成为最完美的人。

我一直盲目得以为,自己是一个乐观合群的人,而我最要好的朋友却说,我不爱交朋友,也不太受人关注,听完这个回答后,我开始有些许生气,但又仔细想来,只有真正的朋友才会指出你的缺点,况且他说的也是正确的。

我开始记录在别人眼中的我,我的优缺点,但又保持自己的做事风格,让自己在别人眼中更加完美却又走着自己选择的正确道路,努力成就更好的自己。

我终生也不会忘记初中班主任教育我的样子,语气坚定,但眼神却是充满期待的,仔细品味,能感受到他对每一个孩子更加美好未来的期待,读出作为一名班主任的艰辛。每当到了我坚持不了或快要误入歧途的时候,我回想到他的语气,他的目光,又使我重新振作。

询问倾听是为了把语言转换为文字,思考再仔细品味。这就是读。

读你,感受你的无奈;读你,明白我的不足;读你,让人与人之间更加美好。

读你,收获独一无二的奇妙感动。

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