学生减负作文(通用多篇范文

(作者:wls6178666时间:2023-07-05 11:21:44)

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学生减负作文(通用多篇

学生减负作文 篇1

人生不如意事十之八九,年深日久,那大大小小的不如意的事,便会形成一种越来越大的心理压力,给生命带来越来越沉重的负担。为此医学家们断言,心理压力是诱发癌症的主要原因之一。因此他们忠告人们要学会给自己的心灵减负。

审视生活,其实大多数心理压力来自本身。有一件关于名画家张大千的趣事:张大千是个大胡子美髯公像关公一样长胡垂腹。一天,有朋友好奇地问:“先生睡觉时,您的胡子是放在被子外面呢,还中搁在被子里呢?”张大千一楞:“这……我也不清楚,我怎么没有在意呢?这样吧,我明天告诉你。”晚上就寝,张大千先将胡子放在被子外面,好像不太对头;收进被子里又觉得很不自然,折腾了半宿,怎么也处理不当这恼人的胡子,这一下他自己也犯愁了,一个不成问题的问题,一下子竟变成了一件十分头痛的事。

这件事告诉我们,对发生在我们身边大事小事,诸如同事间的矛盾、邻里间的误会、偶然的偏见、上司的责骂等等,不必太在意。过分在意便会给自己的灵魂加压。相反遇事豁达一点,糊涂一些,便能将一切不顺心化为平常,安然自在的感觉就会油然而生。

随着年龄的增长,生老病死、悲欢离合、人情冷暖、世态炎凉,人生经历的坎坷和沧桑便越来越多,生命的负担也就越来越重。因此,必须不断地自觉地给生命减负。《红楼梦》有两句充满禅意的话:“纵有千道铁门槛,终须一个土馒头”。如果能看淡人生,把功名富贵看作过眼烟云,将生命的重负随走随卸,我们就会心如止水,活得轻松自如。这样当我们憩息在生命的某个驿站时,从容回顾,便有了满目的灿烂,幸福的暖意,恬淡的舒心。从而在我们的生命行程中留下的不是沉重,而是一路的欢歌笑语。

学生减负作文 篇2

减负,最早应追朔到2000年初教育部关于减少中小学生的课业负担的通知。其后,便波及开来。时至今日,减负,已不仅仅局限于中小学生课业负担本身,它有着更为丰富的内涵。

当初听说减负时,我们是多么激动啊。同学们手舞足蹈,教室里开心的笑声如同凉透的死灰里落进了火星,又燃烧起来。大家兴奋得睡不着觉,在梦中直喊:“哈!减负了……哈哈……”可是第二天一早,睁开眼面对的仍是班主任老师那冰冷似铁的严峻面孔。我们这群被减负迷得忘乎所以渴望解放的“丑小鸭”们,耳朵里灌进来的只有一句凉冰冰的训斥:“减什么负,乱七八糟的!不好好学习,还想不想升学?”一下子,我们就像霜打的茄子——全焉了。

我们感谢提出“减负”这个口号的人,他理解我们痛苦,甚至真怕我们把书包变成“炸药包”。可是理解有用吗?老师们不是也整天说理解我们,关心我们吗?他让我们好好学习,不过是为了完成自己的升学指标。想到这些,我的脑袋里如同塞进了一团乱爬的螃蟹,我整个的瘫软在课桌上,而同学们只是深沉地一笑:“减‘负’嘛,越减越‘富’!”

快毕业了,我知道自己如果走不进高中大门,前途将一片暗淡,而职业中专打死我也不敢去的。九年的学校生活,除了一点可怜的“分数”,我几乎一无所剩。窗外对面一片景色,想起李岚清总理的题词:“会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美。”我在心里问自己:“我学会了什么?”

人才队伍壮大了,国家素质提高了,减负吧,我们呼吁真正的减负,我们期待那一天:“减负”促成了全民族的“增福”!

蓝天上,一缕白云悠闲地在学校上飘过,我默默地祈祷上苍:敢问路在何方?

学生减负作文 篇3

对于我们小孩来说,每天的作息时间出奇的准,早上吃完早餐去上学,中午放学后吃饭,吃完饭后睡觉,睡完觉后继续上学,下午放学后写作业,写完作业后吃饭,吃完饭后洗澡,洗完澡后考考单词词语,预习第二天上的课文,一天的时间不知不觉就过去了。有人问:“不是有星期六和星期日吗?”就拿我来说吧,星期五回家写作业,写一会吃饭,吃完后再写,有时作业少的时候还能玩一小会儿,作业多的时候玩你就想都不用想了,第二天,写完作业后就考单词和词语,背课文,预习星期一要上的课文。把这些做完,就到星期六下午了,星期天爸爸在网上找题打印下来,就开始做了,等做完后就到星期天下午了。

你说说,放假和不放假有什么两样,有的同学放假还比不放假累。

所以,我想向大人们建议,可以有一天是我们小孩什么也不用干,整天在家休息的那一天吗?

我想有百分之九十九的小孩会举双手双脚赞成,我想同时也会有大部分的家长会把小孩的双手双脚强行放下。所以,我希望我建议能有一个快乐而轻松的“减负节”,让全中国的小孩过一次超级轻松的“减负节”。

学生减负作文 篇4

减负是一个说了很近的话题了,以前的我一直都在写作业,作业,烦恼的作业,可恶的作业。自从我跨入学校的大门,我就跟永远也做不完的作业打上了交道。我的书包一天比一天重,我的作业一天比一天多,我的负担也一天比一天重。作业就像一个灵魂一样盘旋在我的头顶上,让我越来越晕。

自从减负后,我学校布置的作业少了很多。如果老师布置的作业是听写词语一次,那么我们班其他同学的作业就真的只用听写。而我实际上我要做的作业却很多,因为妈妈有令:写了语文,做数学,做了数学背英语,背了英语看常识,看了常识写日记。再加上金牌创新,每课一练……即使是吃饭时间,我也不敢多耽搁。生怕自己的作业完成不了,生怕妈妈说的被别人赶了过去。有时看看闹钟已经九点多了,那些作业像大山一样压在我头上。我做着,做着,不知不觉地睡着了。第二天醒来后,为了赶作业,我早餐也顾不上了。这一天我饿得像在除夕夜去世的小女孩,一顿饭成了我最大的渴望。作业多了,烦恼也多了。小朋友你们是不是也像我一样可怜?

所有的烦恼都是因为作业!我写了一首诗放在书桌上,“我是一个弱者,逃不出作业的弱者。每天的作业最多!每天的`快乐最少!作业就是烦恼!”妈妈不知道看懂其中的意思了没有?学校搞减负,老师的作业布置得倒是马马虎虎,可是妈妈,你仍然不放过我,给我买了这本又那本,哎,何日才是我烦恼的尽头?

妈妈,相信我吧!没写作业,我一样能够学好。真的!

学生减负作文 篇5

一次,我偶然看到了一幅漫画,让我们感触很多,这幅画是这样的:一个七八岁的小孩,坐在一个凳子上弹着钢琴,他的手上早已是伤痕累累了。他望着窗外小伙伴活跃的身影,想象着:唉!来个小偷把我家钢琴偷走该多好啊!从这幅图可以看出,这个小男孩脸上那种深深的渴望,渴望能和小伙伴一起玩耍的身影。

我的伙伴黄新跟我一样大。他的妈妈就对他的学习抓的非常紧。家庭作业做完后,他的妈妈抱来一大培优书。根本没有时间玩了,更别说减负了,我看是在加负。我,一个天生好玩的家伙,玩什么都玩的出新花样。我的妈妈以前和黄新的妈妈一样,对我的学习抓得很紧。但是,在我妈妈听说要减负时,反复思考,最后决定给我减负。我平时的课外作业被减掉了三分之二。

我现在有很多空余时间了,这些时间可以做很多事,我每天放学回家,不到三个小时就可以把作业做完了。剩下的时间,我就可以用来做手工、看电视……我变得多才多艺了,而黄新却变成了是呆子。所有孩子的父母们,该减负疚减负,不要给我们这群还小的孩子们增负了。

学生减负作文 篇6

星期一的早上,学校说了一个惊天动地的事情,就是减轻学生的负担,我一听这件事情,那是高兴又难过。因为高兴的是在校时间少,难过的是我们会有很少的时间和老师一起度过美好的学习时光。因为一年之际在于春,一天之际在于晨。可学校已经公布了这件事情,也难以改变啊,只能这样了。

在后几天里,我觉得时间比以前更珍贵了,因为在上课时不一会过了20分钟,又不一会过了15分钟。上课时间是国家规定的谁也不能改变。不过我又听到学校说从今年的一年级到高中的学习期间不排名次了,也不管谁是第一名,这件事又让我伤心而难过。我说世界简直就像进入了“魔”一样,使出了一种不好的手段。不过也不是一种悲鄙的手法,在这些不好的手段中我失去了老师的爱,失去了老师的温暖,失去了“阳光的照耀”,只是一片“黑暗”,可是我更听不到伙伴的欢声笑语。

我真的希望我能快乐起来和大家开开心心的度过每一天。把这些感想变成学习的动力,使我的学习成绩每天都上一个新的台阶!

学生减负作文 篇7

老师,真对不起!在您讲课讲得津津有味的时候,我的“小脑”却没有跟着你的“大脑”转。我进入了梦乡,在和周公喝着茶,谈着天,说着地。我不但不在乎你的“当堂量刑”,也顾不了班主任的“秋后算帐”,因为我太累了,需要呼呼大睡。

早上6点,天还没亮,“不知劳累”的父母就叫醒了我。我的眼睛死活睁不开,嘴却张得比饭碗还大。起床,刷牙,洗脸,整理被褥只能用10分钟,要不然准迟到。迟到了,班主任,值周的和值日的老师有得把我“狂轰滥炸”一番。

白天,课与课这间连接得天衣无缝,老师与老师就像部队里互相换岗的哨兵,衔接的分秒不差。老师来了,大多都是带着我们去无边无际的题海中遨游。有的老师说,不入题海,焉能考重点;有的老师说,不游题海,有违熟能巧的古训。我说游腻了,老师说忍忍吧!;我说游累了,老是说不能歇。于是,在老师善意的劝告和压迫下,钻进了“一课一练”,“课堂达标”,“模拟测试”……放学的铃声敲响了,敬业精神极强的老师们还在不知所谓的讲大道理。有的同学向已经踏出校门的低年级同学看一眼,“明察秋毫”的老师也会习惯得说一句:“怎么,童年没过好?”这真是话中有话。晚自习便成了“特优待遇”;五位老师让我们吃香的,喝辣的:作业成了最好的招待;回到家还要拼命复习……深夜12点,我还在研究那死活记不起来的单词,公式,定理。一天下来,我就像个漏气的皮球,软绵绵的,连做梦也没力气了。

老师,请不要责备我,责备我在课堂里的“钓鱼”行为,因为我实在太累了。我的这双大而黑的熊猫眼圈告诉我,我急迫需要补充的不是知识养料,而是呼呼大睡。

学生减负作文 篇8

你看,那男孩儿头低下来,垂头丧气,好像十分不情愿和疲倦的样子。这个小男孩儿的妈妈为了提高小男孩儿的成绩,给他报了许多的课外提高班,让他根本没有休息的时间。他手里拿着一个画板,后面又背着一个非常大又很沉重的书包,使他挺不起腰来。男孩儿旁边站着他的妈妈,看起来十分凶。他们的旁边还有一个人,手里举着一个大大的牌子,上面写上的“小画家称号”这几个大字。在最左边还有一位心理医生,好像正在给那个男孩儿看病呢。

现在的父母都望子成龙、望女成凤,不停地给我们报这班报那班使我们根本没有时间休息了,让我们喘不过气来。本来寒假和暑假是我们休息的时间,现在确实我们上提高班的时间,使我们感觉到寒假和暑假还不如平时上课轻松呢。这图上的男孩儿像焉了的黄瓜,一点劲都没有了!图上的小男孩儿心里压力太大了,也没有休息的时间,时间长了心里出现了疾病,身体也不健康了,使我们不得不打一寒战。

我们是小学生,写作业是理所当然的事情,但是学校的老师和家长给我们的压力太大,让我们对学习都有一些厌倦了。减负!减负!“减负”的口号喊了很多年,文件也发了一个又一个,然而总不见效果。作业,烦恼的作业,可恶的作业。自从我们跨入学校的大门,我们就跟永远也做不完的作业打上了交道。我们的书包一天比一天重,我们的作业一天比一天多,我们的负担也一天比一天重。作业就像一个灵魂一样盘旋在我们的头顶上,让我们越来越晕。现在任何学校的教育方法都是应试教育的方法,所以政府才会让我们提高素质教育,让我们减负。减负,我们又到底减了什么?书包依然是那么沉重。减负,我们又到底减了什么?作业依然是那么多!减负,我们又到底减了什么?考试还是那么多。我只期盼有一个快乐的童年属于我们!

现在的社会竞争无比地激烈,父母总是想让我们比别的同学学习好,在寒假和暑假的时候就给我们不停的给我们报课外班,想让我们比别人领先一步,而没有体会到我们的感受。没完没了的作业,没完没了的课外班,使我们根本喘不过气来。我们知道父母这样是对我们好,但是我们不是机器人,也需要休息!其实现在该看心理医生的不是我们,也不是家长,而是我们这可科技高超而又非常复杂的社会。鲁迅先生曾在《狂人日记》中写道“救救孩子”,想使儿童健康自由地成长。而现在孩子们却十分痛苦,真不知要用什么词来形容现在的社会了。

给孩子减负吧!让我们有一个快乐的童年吧!

学生减负作文 篇9

国庆七天假期,表弟来我家玩,当然,他也带着作业。表弟在介休市彦博小学读书,上二年级,关于作业嘛,听我慢慢讲来。

这几天,妈妈和姑姑一直催促我们赶紧写作业,写完之后好去逛街。我只用了两天时间就认真地完成了老师布置的作业,而表弟呢?才刚刚写完了语文作业,为了等表弟一起玩,又不能在旁边打扰他,只好到别处看书去了。

表弟在书房一会儿说:“我的老天!”一会儿要不就说:“妈妈,我还有四十五道题呢!”而姑姑呢?只好鼓励表弟说:“儿子,你真棒!”

由此,我想到了国家为减少小学生的作业压力而出的“减负十条政策”。我想:国家既然已经出了这样的政策,但为什么学校却都不执行呢?小学生减负是需要家长和学校共同努力的,如果光说不练,那么减负永远都只是一句口号。考试制度不改革,单纯地减少孩子的作业量对于减负来说只能是纸上谈兵。如果家长们只关心分数,减负很难落实到位。许多父母都不想让他们的孩子输在起跑线上,但他们想过没有?我们小学生是十分累的,压力也很重!

希望各个学校能尽量实现作业不超过一小时的政策!还我们一个愉快的童年。小学生的成长具有很大的个性差异,妈妈从小就告诉我行行出状元,只关注好的学习成绩是远远不够的,我们需要全面的发展!

学生减负作文 篇10

我只是一个旁观者——减负真的有用吗?

自从教委下达了减负命令,意思是又要减负,又要提高成绩,而不想为什么原来能保持良好的成绩,是因为有良好的学习环境和氛围,还有就是不断的练习和积累。现在却要省去练习和积累的过程,而直接成功,这难道可能吗?

如果我是老师,领导又要让我少留作业,又让我提高学生的学习质量,我该怎么办?

——出于一个教师的责任心,我会对我的学生负责,对他们的未来负责。如果我不留作业,部分学生依旧成绩很好,但是,其他的学生呢?难道他们的自觉性都很高吗?如果我是学生,本以很好适应了学习环境,现在突然要把这种环境打破,我就会变得浮躁,不知道给该干什么,从而无法很好的约束自己,这样一来我的成绩就会有所下降。经过上面的一番话,我想大家都明白了。

——我只是一个旁观者,这只是我的观点。

学生减负作文 篇11

夜晚,小闹钟已经指向“10”点了,我还在没完没了地做作业。其实啊,我的思想怎么也集中不到演算过无数次的数学题上来。无意中,目光落在书桌上那堆落满灰尘的橡皮泥上。

橡皮泥,彩色的橡皮泥啊,你曾经给我过多少快乐!我不记得第一次玩它是什么时候了,但在我的记忆里,童年的欢乐少不了它。在无忧无虑的幼儿园里,我和伙伴们一起捏过“熊猫”“老虎”和“大象”。

刚上小学,我仍旧天天玩它。可是,渐渐地,学习任务越来越重,捏橡皮泥的机会就越来越少了,但是我还能忙里偷闲,哪怕只有几分钟空闲,我也赶紧捏起来,再精彩的电视节目也甭(beng)想把我吸引过去。我曾经捏过三匹战马,每匹马上都坐着一员大将,还拿着兵器,威风凛(lin)凛的,我把它送给了一个生病的同学;我还捏过一套机器人,我把它带到学校,受到很多同学的夸奖……

“希希,你的作业怎么还没有做完?”爸爸的话把我从回忆中惊醒,我轻轻地叹了口气。我赶紧埋下头,做起了没完没了的作业。“爸爸、老师,请给我留下一点儿捏橡皮泥的时间,请还我一个自由的空间吧!”当然,我只能在心里犬声地呼喊着。

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