胖乎乎的小手作文【精品多篇】范文

[说明]胖乎乎的小手作文【精品多篇】为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

胖乎乎的小手作文 篇一

全家人都喜欢兰兰画的这张画。 爸爸刚放工归来，拿起画，望了又望，把画帖在了墙上。兰兰不明白，问；我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，你为什么只贴这一张呢？

爸爸说；这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ 妈妈放工归来，望见画笑着说；这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ 姥姥从厨房出来，一眼就望见了画上红润润的小手，说；这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她兴奋的说；等我长大了，小手变成了大手，它会帮您们做更多的事情！

胖乎乎的小手作文 篇二

蓝蓝今天画了一幅非常美丽的一幅画，这张画用了：水彩笔、勾线笔等等材料画成的。这可是蓝蓝用了好长时间照着自己的这双小手画的。蓝蓝从自己的柜子里找了一个相框，把画装进去，她看了看，把画放在了花盆里。

蓝蓝的爸爸下班回家，准备给花盆里的花浇点水，爸爸惊喜的看见了蓝蓝画的画，非常认真地看这幅画，拿起来慢慢的说：“这幅画真好看！”话刚刚说完，爸爸就把这幅画贴到了墙上。在一旁看动画片的蓝蓝看见了，好奇地问：“爸爸，我画了这么多的画，你为什么最喜欢这一幅画呢？”爸爸微笑着回答说：“因为这一双小小的双手帮我拿过拖鞋呀！”

妈妈买菜回来，把菜提到厨房。从厨房出来，妈妈也看到了蓝蓝画的小手，仔细的看了好一会儿，才回神过来，她说：“这双小手帮我倒过水呀！”

姥姥从厨房做晚饭出来，把菜端到餐桌上。一转身，看见了蓝蓝的画，姥姥说：“这是谁的小手呀？”蓝蓝手背后说：“是我的小手，也是我画的！”姥姥高兴的说：“这双小手帮我洗过菜呀！”蓝蓝听了爸爸和妈妈还有姥姥的话，终于明白了大家为什么喜欢这幅画了。

爸爸、妈妈和姥姥围着蓝蓝，蓝蓝开心地说：“爸爸和妈妈还有姥姥，等我长大了，这双红嫩嫩的小手变成了大手，我会帮您们做“我们的蓝蓝慢慢懂事了！”是呀，蓝蓝确实懂事了。蓝蓝说：“谢谢你们的夸奖！”

孝顺父母，帮父母做力所能及的事情，让父母少操点心。

胖乎乎的小手作文 篇三

在大千人群中，有各种各样的手。有体力劳动者粗糙的手，有少女纤细的手，有少年粗大有力的手，有婴儿细嫩的小手……可我有一双胖乎乎的手。

我的手整体看来特别胖，妈妈说我的手是两个小馒头很可爱。可我觉得两个小拇指长的'奇丑无比，本来它们只是很胖也就算了，还让我生气的是它们长的很短，这样一来更难看了。其余八个手指长的粗而短，伸开手真像皮球上插了乱七八糟的短棍，这双手虽然丑了点，可它很勤劳。

每天早上十点时，它总是陪我把作业写完；我练古筝时，它从没觉得自己短了点而去偷懒，它会努力弹完一曲一曲美妙的乐曲；在我思考数学难题时，它总是默默地计算一遍又一遍；我受伤时，它总是给我轻轻地擦洗、医疗；我伤心放声大哭时，它总是第一个安慰我……

我的这双胖乎乎的手虽然不太美。但是，我和它一起创建美好的明天，指我走向快乐的幸福生活。

胖乎乎的小手作文 篇四

有一天我觉得没事干想做点什么，想了想画画我最擅长了，可是不知道画什么呢？我看了看我的小手，我照着我的小手，画了一张画，我把画放在柜子上。

爸爸下班回家，看见画了一双小手的画，红色和黄色的袖子，爸爸看了画的画真棒，于是爸爸就把这张画贴到墙上，我看到了说：“爸爸，为什么不把我其他的画贴上去，非要贴这幅画呢？”爸爸说：“因为这双小手帮我拿过拖鞋，帮我拿过衣服，我去超市的时候帮我扶过推车，帮我拿过东西，这双小手非常的能干，这是一副特别的一张画，所以我就把这张画贴在墙上。”

我听了非常的害羞，嘴也笑开了，爸爸也笑开了嘴巴眉毛折起来，看起来非常的有精神。

妈妈下班回家，看见了这双小手的画，笑眯眯地说：“这是谁画的呀？要是我儿子画的画那有多光荣呀，这是我见过最棒的一幅画，这双小手帮我挠过痒痒，还帮我捶过背，我最喜欢这双小手了。”我在门缝偷偷地听着妈妈说。

奶奶从厨房出来看见了也笑眯眯的说：“这是我见过最好的一幅画，这幅画我真是太喜欢了。”

全家人都说我画的真好，我心里特别的开心，我以后还要继续努力学画画，这真是个快乐的一天呀。

胖乎乎的小手作文 篇五

《小学语文课程标准》提出语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。语文实践说的简单一点就是让学生动脑、动口、动眼、动手，主动地进行听说读写的训练，主动接受情感、态度、价值观的熏陶，，达到启迪思想，提高语文素养的目的。

教学这一课时，我让孩子用自己喜欢的方式读课文，孩子有的大声读，有的轻声读，有的边读边用铅笔在划着什么，还有的读完后就与同桌交流着什么。对于这些方式，我都表示许可。在我看来，学生的思维方式不同，读书的方式更是不同，让他们用自己喜欢的方式读，能调动学生读的积极性，充分感知课文，并在此基础上鼓励学生在全班同学面前读，学生无拘无束地展示读的个性，体验着语文实践带来的快乐。

其次，低年级阅读教学不仅仅是指导学生会读课文，读懂课文，更重要的是要唤醒学生参与学习的意识，使学生产生学习需求。教学开始，我首先给学生提供一个轻松愉快、自主学习的空间。用你想知道吗这个问题，激发了学生强烈的学习欲望，又为学习课文作了铺垫。然后范读，让学生提意见，这不仅为学生读课文作了示范，而且培养了学生认真倾听、积极评价的能力。

在课堂中，我还创造性的使用教材，让课文中的情感化为学生自己的情感，真正使学生受到情感的熏陶。首先教学中突出学生的主体地位：请学生按照课文中的句子说一句话：同学们都有一双灵巧的手，老师很喜欢，请仿照课文中的句子说一句话。出示：老师喜欢我的手是因为_____。以检查学生是否读懂了课文，同时有助于提高学生口语表达能力和积极思维能力。其次，借助多媒体直观演示，给学生创造一种校内与校外生活联系的氛围，尤其是把教材内容与学生感兴趣的表演直观联系起来，给学生提供语文实践的平台，使语文实践真正落实到实处。

我的设计遵循了儿童心理特点和认知规律，调动学生多种感官，使学生用自己的行动去经历，用自己的心灵去感悟。一方面在学生头脑中建立起兰兰是个勤劳的孩子的形象，另一方面拓展了课内学习的内容，使学生在动脑、动口、动手的过程中增强了语文实践能力、也全面提高了学生的语文素养。

胖乎乎的小手作文 篇六

我有一双胖乎乎的小手，是一双灵巧的小手。

我用胖乎乎的小手替外公外婆拿眼镜和报纸，外公外婆高兴极了。

我用胖乎乎的小手给妈妈捶捶背，妈妈喜笑颜开，还说：“你的小手捶起背来真舒服呀！”

我用胖乎乎的小手帮爸爸倒杯茶，爸爸说：“茶真可口啊！”

全家人都说我的小手是一双尊长辈、爱劳动的小手。

胖乎乎的小手作文 篇七

我有一双漂亮的胖乎乎的小手，小手伸直了，会有胖胖乎乎的小窝窝。爸爸妈妈都喜欢我胖乎乎的小手，妈妈睡觉的时候总是对我说：“摸着你胖乎乎的小手睡觉真舒服啊！”

我的胖乎乎的小手可以做很多事情，可以洗衣服、扫地、拖地、擦橱子、擦桌子……我胖乎乎的小手还给妈妈梳过漂亮的发型，可是妈妈就是不敢出门。

最近我的小手皴了，我要好好爱护我的胖乎乎的小手。

你也可以在好范文网搜索更多本站小编为你整理的其他胖乎乎的小手作文【精品多篇】范文。