2020年高考作文题合集以及解析【精品多篇】范文

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立意参考 篇一

作文要想写得好，审题立意少不了。而如何审题立意？具体的方法纸条君在“决胜高考”的押题课中详细地讲过，在这里就讲一点：准确评价材料中人物的行为。在这则材料中出现了三个人，我们逐一来分析他们做了什么：

齐桓公

立意参考： 篇二

当我们想要做一件事情或者坚守一个目标的时候，我们首先要考虑我们的初心和动机，思考自己的渴望和坚守是否合理，是否符合真善美的原则，是否有矢志不渝的决心。还是说，自己的向往和坚持只是一种不切实际的幻想。当我们进行自我审视的时候，就会深入地思考一系列重要的问题：我是一个什么样的人，我真正向往和渴望的到底是什么，我想过一种什么样的生活，我的人生价值和生命意义是什么……这样一来，我们就能更加深刻地了解自我，更加清晰地确认自我的本质。

自我审视。 篇三

2020年上海卷的作文题，以简短的题干材料、强烈的思辨色彩在众多高考作文题中“独树一帜”。实际上，“思辨性”是上海卷一如既往的标识，从近五年的上海卷作文题来看，《造就和谐自我》《评价他人的生活》《预测》《被需要》《认识“中国味”》无一不蕴含着思辨的光辉，自我与外在、过往与未来、需要与给予、本土与外域，都是充盈在我们的日常生活、文化生活的重要问题，对这些问题的静心思考，也绝不仅是帮助我们在考场上取得一个亮眼的分数，更是能作用于我们的漫漫人生，让我们在有所思之后能够有所得、有所行。

“世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？”从题干的字眼中，我们可以把握到这样两个层面的意蕴，“世上许多重要的转折”“事物发展进程”指向的是纵深视野的“历史进程”与宽广视野的“时代潮流”，“意想不到”“无能为力”则都是个体的情绪。由此，题目实际发问的，是这样一个问题：作为个体的我们，在历史进程或时代潮流之中，是否“可为”？

作为个体，在“历史进程”“时代潮流”这样的庞然大物面前，更多的时候确实是“蚍蜉撼大树”、只能“无能为力”，但“历史进程”之所以成其为“进程”、“时代潮流”之所以成其为“潮流”，也绝对离不开之中的“个体”。并且，如若作为个体的我们，因为“不可为”而都选择“无所为”，则我们的个体生命会失去意义、我们的群体生命也会失去方向。因此，在人的“可为”与“不可为”间，表达的其实就是我们对于个体与历史、个体与时代、个体与群体等关系的思考和感悟，我们论述的重点、写作的中心，就可以聚焦在这里。

实际上，面对这道考题时，我们还可以想到当下的社会背景，试着品一品出卷者的“初心”。2020，一场突如其来的疫情让多少鲜活的生命、多少美满的家庭，就这样永远地埋葬在了这个春天里。作为身处其间的个体，我们都饱受了无奈、倍感了渺小、体会了无常，但与此同时，我们又见证了一个个“逆行者”，在以一己之力抗争着、奉献着。“在不可为里进行着自己的可为”，乃至“明知不可为而为之”，一直以来，就是人之为人的重要品质所在，也是我们始终会被这样的个体所打动的所在。

而无论是表达对于历史进程、时代潮流的认知，还是选择恰当的人物素材，凸显平凡中的不凡、有限生命中的无限华彩，在《人物特辑/高中模板》等专栏，《高考特辑》中的“青春成长篇”“生活感悟篇”，还是《笔书战“疫”》系列中的素材，都可以进行直接的运用。

天津卷 篇四

2020年高考江苏卷的作文题，熟悉的味道，不同的配方，命题意图上，延续了江苏卷对于“人”的关注，侧重于自我的反思与冷静的审视，材料类型上，有所改变，2019年江苏卷的材料从水、盐切入谈共存共生，2018年江苏卷的材料从花、鸟切入谈语言，今年的材料不再起兴，直接从人切入，同时引入“智能互联网”作为时代背景，引导考生关注当下生活与互联网深度交织的人。

江苏卷的材料虽短，但意蕴丰富，所以每一句都要细读分析，我们可以发现句与句之间存在层层递进的关系。第一句“同声相应，同气相求”讲的是一种普遍的行为倾向，是人的天性。第二句“人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。”进一步指出，一开始是我们去主动选择喜爱的人和事，后来是我们被同类信息选中，这些信息会主动来到我们面前，包围我们，塑造我们，我们是被动地选择性地接收信息，而非主动地随机地获取信息。第三句“智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。”引入时代背景，强调“智能互联网”在塑造人这一层面上的力量更胜一筹。在互联网、大数据的加持下，一方面，我们的信息获取更为便捷，另一方面，我们的信息高墙则更加密不透风。

最后一句“你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。”我们比以往任何时候，都能更快找到属于自己的“那个岛屿”，也能更迅速地让“岛屿连成大陆”——寻找到自己志同道合的朋友、发展那个最想要发展的自己、朝着自己最想要的未来走去。这一切都令人欣喜与欣悦。但与此同时我们也应该警惕，在互联网的世界里，在大数据的逻辑里，我们就是一个用户，我们的行为本身就是一个数据，“浏览”“点赞”“分享”这些都是用户行为，而它们被包裹在“从心所欲”“惺惺相惜”“情不自禁”“突如其来”这些个性、自由、感性的词语之中。由互联网所塑造的“你的样子”或许只是一系列用户行为数据合成的用户画像，而非你真实的模样。当我们过度沉迷于网络虚拟世界时，我们的自我逐渐物化为一个数据包，而当我们退回到真实世界时，却无法拥有一个更真实、客观、全面的自我认知。因此，面对这一切，我们是应该感到欣喜、也需要有所警惕。关于人工智能的利与弊，以及我们要如何趋利避害，在我们今年的押题课第5课「5G+时代下的成就与迷思」中纸条君给小纸条们带来了许多精彩的观点和素材，同时，我们过往的纸条中也有涉及“信息茧房”“自我局限”的话题，相信听过课、时常上纸条APP的小纸条一定有话可说，能写出深度，写出广度。

立意参考 篇五

1.拥抱新变化，成为变化中的受益者。

时代的变化、科技的发展，与我们的个体生命相伴相随。我们需要面对，生活中不断出现的变化，而最为积极的态度或许便是，积极拥抱新变化，成为变化中的受益者。当我们还小的时候，互联网尚未普及，要想认识一个志同道合的朋友，只能在现实世界里展开，但由于网络技术的发达、人工智能的完善，如今的我们很容易就能在互联网平台里找到与自己志趣相同、心心相印的朋友，哪怕，自己与另一头的朋友之间，隔着地理距离上的千山万水。

题目 篇六

社会上的每一个体都应当被关注，正因为有不同的个体发光发热，才能创造出一片璀璨夺目的星河。如何创造良性的社会环境，让每一个个体在奔涌的时代浪潮中更好地发挥其功用，从而实现社会协同发展，这也是值得我们深思的问题。

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