以经历为话题作文精彩多篇范文

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以经历为话题的作文 篇一

我去过很多地方旅游，坐过汽车、火车、飞机，坐船完成行程的却没有。这次，我跟着爷爷、婆婆，终于要弥补这个遗憾了——我们要坐船游三峡！

我们在重庆的码头登上了去往三峡的轮船。好大的一艘船啊！这是一艘三层楼的客轮，江水在阳光的映照下，闪着光芒，在银白色的船体上晃动，像一条条蛇在船舷上爬行。在轮船上，我东走西走，左瞧瞧、右看看，巴不得一下子把这轮船走遍。船的每一层都有一个大厅，像学校的会议室那么大。大厅旁的走廊两边就是一间间的客房。我沿着楼梯跑上了最高层的平台（婆婆说那叫甲板），趴在栏杆上，看向江面。两条白浪跟在船舷两旁，像两队士兵，护卫着我们这次的航行。

回头望去，我们已经离码头很远了，我却没怎么感觉到。几条鱼儿在轮船旁游动，我笑笑，向它们挥挥手，鱼儿竟然摇了摇尾巴，它是在和我打招呼吗？两岸的山慢慢地向后退去，我想起那句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，大概就是这样吧，只可惜，没有猿声。

船突然大幅度摇晃起来，我吓得一把抓住栏杆，这是怎么了？一艘大货轮从我们的客轮旁驶过，原来是它掀起的浪惹的祸。我松了口气，原来虚惊一场呀！

波涛滚滚的江水，推着轮船，载着我们驶向目的地，坐船原来是这么有趣，真希望下次能坐大海轮，那一定是更美的事情吧！

以经历为话题的作文 篇二

我的打工经历虽不算太长，但经历确是坎坷的。

一个体重不到九十的我选择了家具这一行业，瘦小的我常常遭到别人的欺凌与冷漠，这些我并不再呼也不在意，天真的我总以为只要真心付出，客服自己的弱点总会被人接纳，可这些在别人眼里就像没发生过一样。

我的工作是给家具封边，每天我都小心翼翼的给每张板子封边，大到两2、3米的班台与床，衣柜、书柜，小到十来厘米的抽屉帮。面对那些大的2、3米长的板子我总是想尽办法弥补自己的力气，就这样让老板看到还得遭到数落，老板要求不能放在桌子上干，要求从地下的排子上捡，这个要求别说是我，就连体力好的人也恐怕是很吃力，还好有人说话了，那一次我幸好躲过一劫。

还有一次我们拉着地牛，去下料房拉料，由于我的体力没能一下子拉走，又一次遭到老板的数落，当时恨自己咋这没力气。机器坏了也得冲我发脾气，一时不对头不是扔板子就就黑着个脸，这些我都忍了，谁叫咱们是打工的。可谁的`忍耐也是有限的，老板看到我把板子放在桌子上封边，又生气的说：咋老记不住，要换别的厂早把你开啦，这次我总于忍不啦，当时我就把老板给吵啦。

虽说我下岗啦，心里总是有些别扭，可我也同时解脱啦，有失就有得。有些东西拿得起也要放得下。

在这里我呼吁全社会的农民工兄弟姐妹们，和我有着相同经历的人们，人生有时就应化繁为简。能拿起，也能放得下。要让咱们农民工活得有尊严！

以经历为话题作文 篇三

天空一碧如洗，冬日的阳光特别柔和，我马上就要进入《高效记忆法》训练营了，心情既激动又充满期待。

来到学校门口，早就有一排穿着红色衣服的老师在迎接我们，他们面带微笑，和霭可亲，帮我们测体温、登记、分班，一切都那么井然有序，让我紧张的心情渐渐放松了下来。

为了保障我们的安全和学习质量，每个班都分配了很多的老师，我所在的团队是“群英队”，我们队的主讲老师是蔡老师，蔡老师负责我们的语、数、英三科课程，其它助教老师是负责课后活动及生活保障，安排得可真周到。同学们互相关心，一起学习，一起探讨，让我快速融入到这个“大家庭”里。

七天学习之旅马上开始了，我看了一下教材的内容，了解到记忆的三大法：一、串联记忆法；二、定桩记忆法；三、配对记忆法。

串联法是可以大开脑洞的，可以天马行空地幻想，把要记忆的内容幻想成有趣味的东西可以快速记下，足足可提高2至4倍的速度，我特别喜欢用。

定桩法适合记忆较长数字和文章，我用这个方法花20分钟就轻松地把圆周率前100个数字背下，还得到老师表扬，有了这个体验，我学习时特别有劲。

配对法是用一种事物想到与这事物息息相关的事。例如：韩国的首都是首尔。首尔谐音“熟耳”，韩国著名的是泡菜，因此可以想韩国泡菜里有“熟”木“耳”。特别简单。

我最喜欢的是记忆英语单词这个课程，有趣好玩还有用。

老师教我们“bug”英语单词的过去式——“bought”，老师是这样记的：“bo”对应伯伯，“u”对应有，“ght”对应桂花糖，想像伯伯有桂花糖。是不是很有趣呢？

有了这一招，学习英语单词就简单多了。

除了学习教材之外，我们每天都会到操场做早操、开展素质拓展活动，通过素质拓展，我感觉能提高我们在毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力。

这次的经历，我觉得既有用又好玩，相信对我的学习会有所帮助，我开始期待到学校的发挥哦！

以经历为话题作文 篇四

一幅幅图画，一个个故事。让我领略人的智慧与美好情感。一天天成长，一次次翻阅。带给我无穷无尽的知识与文化。从一开始的图画故事，到现在的小说科普，我知道，我，长大了，而阅读也伴随着我的成长。

我刚从妈妈肚子里出来的时候，就开始接触故事与图画，那时是妈妈读给我听。有时，我听着听着会发笑——尽管那时我还听不懂。当我开始牙牙学语的时候，就开始学着认识一些字，有助于我以后的阅读，家里挂着几张“看图学字”，那时，妈妈常常抱着我，指着图片与文字，告诉我读什么，虽然我已不记得了，但是我知道，那一定是很有意思的！渐渐的，我上了托儿所，托儿所的阿姨经常给我们讲故事，比如：三只小猪，小红帽的故事等等，那时，我也认识了猪、狼、狗等动物，图画书也看得懂一点点了。

在家里，有一本名叫《嘟嘟熊》的书闯进了我的阅读生涯，《嘟嘟熊》教我要做懂礼貌的好孩子、要讲卫生等一些基本礼仪，我似懂非懂。我迈出了阅读的第一步！……直到今天，我阅读的已不是这些稚嫩而又基础的书了，而是在看校园小说、科普知识等有“含金量”的书了，我仍每天坚持半个小时的阅读。有时我会为了一个问题追问不停；有时我会为了一句话而思考不休；有时我会看的忘了时间也忘了自己；有时我会看烦了以至于把书扔到一边去，隔好一会儿不想它……

这些都是我在阅读时的点点滴滴，他们都将是我阅读与成长的一部分。他们虽然平凡，但是必不可缺；虽然众所皆有却又与众不同。它们，记录着我从小到大的阅读经历。

书籍是全世界的营养品！不管是故事、小说还是地理、历史，都能带给我们不一样的知识。多看文学方面的书，会使我们的作文水平提高；多看科学方面的书，会使我们懂得一些生活中的科学知识……阅读有益身心。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中吸取“营养”从而走上了成功之路，让我们多多阅读，多多思考，让好书伴你成长吧！

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