家乡的水果作文多篇范文

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家乡的水果 篇一

我家乡盛产许多水果。春天有草莓、杏儿；夏天有甜甜的大西瓜、甜瓜、桃儿；到了秋天，我最爱吃的苹果成熟了，还有葡萄、梨也成熟了。一大串一大串的葡萄摆在超市的架子上，有紫色的和 绿色的葡萄，还有红红的苹果和金黄的梨，好看极了。要是你到我家来做客，我一定让你尝一尝我家乡的水果。

家乡的水果 篇二

一、教学重点的定位

说教学目标：

（一）情感与态度

1、探究家乡的水果，感受家乡的美好。

2、知道家乡的风景名胜资源，关心家乡的发展变化，培养热爱家乡的情感。

（二）行为与习惯

了解水果的食用方法和卫生常识，养成良好的饮食和个人卫生习惯。

（三）知识与技能

学习探究与水果相关的科学道理和商品化用途，能与人合作、交流、分享感受。

（四）过程与方法

尝试用观看视频图片、讨论交流、想象活动、表演活动等方法进行体验。

说教学重点：

了解家乡的水果，感受家乡的美好，养成良好的饮食和个人卫生习惯。这是本课的重点。因为良好的养成良好的饮食和个人卫生习惯是《思想品德课程标准》之一，另外，目前，部分孩子会偏食、暴饮暴食的不良习惯，突出这一重点，有助于学生健康成长，文明生活。本课是根据课程内容标准“养成良好的饮食和个人卫生习惯”、“知道家乡的风景名胜资源，关心家乡的发展变化”“能与人合作、交流、分享感受”而设置的。本课鲜明地倾注了热爱家乡的情感。本主题活动由夏天的水果、水果的食用、吃水果的学问和卫生常识四个部分组成，融爱家乡、生活体验、水果常识、问题探究、卫生保健一体。

说教学难点：

养成良好的饮食和个人卫生习惯是本课的教学难点。对于一年级的儿童来讲，养成一项习惯并非一节课能做到的。它涉及到德育的方方面面的问题。

二、教学重点的分析

3、本课教材侧重突出体现了课程标准感受童年生活的美好，养成健康、文明的生活和生活习惯。同时本课为一年级下册第四单元第三篇课文，教师用书对本单元教学目标明确指出，“感受童年生活的美好，引导学生自信、自爱、积极向上；乐于参加有意义的活动，养成健康、文明的生活和活动习惯；感受观察生活、探究生活、创意生活、创意生活的乐趣，热爱自然、热爱科学，学习提出问题、探索问题的方法。”“感受童年生活的美好”，是上一课《快乐的儿童节》的教学重点；“感受观察生活、探究生活、创意生活、创意生活的`乐趣，热爱自然、热爱科学”，则是《知了叫夏天到》一课的重点。养成健康、文明的生活和活动习惯是本课重点；“逐步引导学生养成良好的生活、动习惯，探究生活、创意生活、创意生活的乐趣”，本课课题《家乡的水果》提示我们教学让学生探究家乡的水果，感受家乡的美好。美国教育家杜威提出：教育即生活、生长、经验改造。他认为人们在社会中参加真实的生活，才是身心成长和改造经验的正当途径。那么本课教材的这些主题部分即是了解家乡的水果，感受家乡的美好，养成良好的饮食和个人卫生习惯。从当前我校一年级学生的“前在状态”看，他们对各种各类的水果有一定感性认识，但对于家乡的美好可能缺乏认知，因而养成良好的饮食和个人卫生习惯缺乏体验，因此帮助学生了解家乡的水果，感受家乡的美好成为学生学习的重要内容。

三、说教学重点的解决方法与过程

（一）我们拟通过“活动一：五彩缤纷的水果”来帮助了学生解家乡的水果。

情感对学生的学习起着不可忽视的作用。课堂教育是师与生、生与师、生与生的网状型的信息传递、交流、碰撞和反馈，而师生的情感则是信息交流的纽带。积极的情感可以鼓舞人们主动、愉快地认识事物、参与活动，高尚的情感产生正确的动机并蕴蓄着坚强的意志力。本课教学目标之一是要激发学生热爱家乡的道德情感。教师的煽情就显得尤为重要。

第一个环节，在夸家乡水果板块中，我创设这样的情境：那好，今天在现场我们就举办一个“家乡水果博览会”来推广我们的水果。

第二个环节，要求学生从多种渠道搜集家乡水果的宣传资料。但是学生收集的资料未必全都有效。必须在老师的引领下，有的放矢地释放。在课前，教师给出调查提纲，让学生从家乡特产的产地、特点、典故等多方面去了解，使学生有内容可谈。只有做好充足的准备，才能为课堂交流打下了良好的基础。

（二）我们拟通过“活动二：飘香的果园”来帮助学生爱护别人的劳动成果。

环节一，创设情境分组参观果园，借助教材66页的图文并茂的资源。本环节旨在从正面引导学生了解水果的生长期、种植过程等。在活动中，让学生融入生活，了解家乡的水果，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。

环节二，让学生交流各种水果的资料：组织学生之间互相介绍、分享交流。使学生知道水果可以做成营养价值和功效不同的食品，从小要有吃各种水果的好习惯。

（三）我们拟通过“活动三：吃水果的学问”来帮助学生养成良好的饮食和个人卫生习惯。

环节一，学一学，生动地告诉学生吃一些水果也有很多学问，让学生了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

环节二，辨一辨，让学生通过图片中人物的行为明辨是非。知道大人和小孩子都要常吃各种水果，不能挑吃，要把手有些水果不宜多吃。

环节三，记一记，老师告诉孩子们一些小常识，使学生知道吃水果的一些学问，初步培养自我保健意识。

家乡的水果作文 篇三

我的家乡在江南，我爱家乡的西瓜。

西瓜长在卷卷的藤上，不过没有葡萄那样的架子。挺矮的，只有一个一岁小孩子那么高左右。

每当夏天，西瓜就上市了。它圆圆的，有一个篮球那么大，但也有小一点的，有一个玩具小皮球那么大。西瓜也有好点的与坏点的，都能拍出“咚咚”的声音，只是不一样。我与爸爸一起买过很多次西瓜，他教过我怎么分辨，可是我始终把它们看成鼓，一直盲目的乱拍。

西瓜的皮是浅绿色与深绿色相间的，还挺好看的。切开，果肉是鲜红色的，点缀着黑、白色的子儿。

西瓜很甜，只是白色的部分有点酸，不过白色的一般也不会吃掉，都是与瓜皮一起扔掉的。西瓜水份特别多，切成两半，挖一小块吃掉，在旁边用勺子剁一下，就会有汁流进去，变成一个“小池塘”，尝尝果汁的味道，嗯，真好喝！

家乡的水果 篇四

我的家乡椒江位于浙江省南部，是一个有山有水的好地方。那里出产水果，三四月有草莓五六月有琵琶，七八月有西瓜，葡萄，到了秋季，人们最喜爱的桔子成熟了。

桔子种在山坡的橘林里，茂密的枝叶向四面展开，就像撑开了一把把巨大的绿伞。春天，树上长出了淡黄的嫩芽，几场春雨过后那牙就想换上了新装。过了一些日子，树上开出了雪白雪白的花朵，走近一看，桔花有由五片花瓣组成，有的花全开了，有的话是开了两三天，还有的花还在睡大觉呢。过了几天，桔花变成了青青的果实，花并不大，只有大拇指那么大，过了一天又一天，果实越长越大，直到大得像一个乒乓球。到了秋天，果树上结出了黄澄澄的果实，他们三五成群的在一起，如果你去数橘子，那你是数不清的。要是这时你到桔林里热情好客的橘农准会摘一下最甜的橘子，让你吃个够。

收下来的桔子有的会运到城市里卖给居民们，有的会运到罐头厂做成橘子罐头。如果你去再下一个橘子拨开一股清香就会扑鼻而来，放到嘴里一尝甜甜的汁就会流进你的嘴里，吃了令人难忘。

我喜欢我的家乡。

家乡的水果作文 篇五

一提起石榴，大家肯定都禁不住口水直流了吧！那就随我一起看看吧！

春天，石一棵棵榴树贪婪地吮吸着春天的甘露，舒展着嫩绿的枝条，为春天增添了一抹抹亮丽的色彩。

初夏，石榴树开出了火红的花，远远望去，像是燃烧的小火把，又像绚丽多彩的晚霞；近看，又像一个个精致的小铃铛。

盛夏，高大的树上挂满了个个粉嘟嘟的小石榴。小石榴圆圆的，挂满细长的枝条，把每根枝条都压得弯弯的，低低的，就像一个个小娃娃咧嘴向我们笑呢。到了中秋，它们便在绿叶底下偷笑，有的笑裂了嘴，有的笑破肚皮，露出了鲜红、多汁的果肉。

大的石榴有一斤多重，比红富士苹果还大，小的苹果才二三两重，和小孩的拳头差不多。石榴顶部有一个花朵调谢后形成的空壳，壳里面还有一些灰褐色的花蕊，它们的生命力可真顽强啊！石榴的颜色不是很鲜艳，青黄色，略微带着一抹红，上面布满了小黑点，像饱经风霜、长着老年斑的脸；表皮也不太光滑，用手摸一摸，凹凸不平、可别小看这石榴皮，它可是清热解毒的良药呢！摘下一个石榴，拨开它那苍老的皮，里面却截然不同：一颗颗石榴肉如珍珠，似玛瑙般晶莹剔透；仔细品尝，酸中带着一丝丝淡淡的甜味，让人回味无穷。如果放一把进嘴里，轻轻一咬，满嘴酸甜的汁水，味道妙不可言，叫人越吃越爱吃。

嘿！妈妈正把石榴给我拿来了，我要先下手为强，不然又会被妹妹抢了！

我的家乡慈溪闻名遐迩，经济发达，风景秀丽，物产丰富。单单是家乡慈溪的杨梅，就让我喜不自胜。

杨梅的身子圆圆的，挺着一个大大的“啤酒肚”，活脱脱是一个标准的小胖子。刚长出来的杨梅身上长满了浅浅的硬硬的小刺，像只小刺猬；快要成熟的杨水的小泡泡。泡泡里储满了酸里带甜的之水，只要轻轻一咬，鲜红的汁水就会从里面溢出来。

家乡水果的作文 篇六

我的家乡盛产苹果，其中又大又甜的红富士远近闻名。

每年到了八九月份，苹果熟了，它的颜色、形状、滋味都非常惹人喜爱。苹果的颜色先是青的，渐渐泛红。到了熟透时，皮变得绿里透红，水灵灵的透明发亮，里面的汁像要喷出来似的。

苹果先是椭圆形的，然后慢慢变大，有些果农还给苹果套袋，是为了让它的颜色更鲜艳。苹果未成熟时要用刀削皮，吃着十分酸，熟透后，可以直接吃，一吃酸中带甜，让你馋言欲滴。如果吃的太多，肚子会疼。

我为我的家乡有这么甜美的特产而感到自豪和骄傲。我爱家乡的苹果。

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