我读懂了你作文700字精品多篇范文
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我读懂了你作文700字 篇一
阅读一本书,很容易读懂,但阅读一件事,一个人却很难读懂,我却读懂了你。
北风如一头摆脱束缚的野兽,肆意的咆哮,我顶着寒风,在回家的路上,面对着这些北风,我卷缩起了身体。不过一想到家里已经准备好了热腾腾的饭菜,我全身都有了力气。
我用钥匙打开了门,你去你家外面的寒冷顿时烟消云散。作文准备开的,难道是为了给我惊喜?转念一想,这也不大可能。看来,他们不在家,背着个书包还没有放下,书包顿时有千斤重,背着它,我似乎也不都走不动。我有些沮丧,去开了灯,直接瘫坐在了沙发上。我想到了什么,又跑到了厨房。里面什么都没有,我失望地走向阳台,路上车来人往,路灯也亮了起来。
‘咚咚咚’我突然听到一阵敲门声,爸爸妈妈回来了!脑子里顿时闪出一个念头。我急忙跑去开了门。“你们去哪儿?”一开门就着急的问道。“我们出去吃饭了,你放学晚,我们还没来得及去接。”妈妈说道。接着妈妈拿出了一合盒饭。“饿了吧,给你带了些饭菜。”说着,妈妈把盒饭递给了我。迟疑了一下,还是接了下来。我打开盒饭,里面装着两样素菜和一个鸡腿,还有一些白米饭,我看到这些菜,顿时有了食欲,狼吞虎咽的吃了起来。“慢点吃,别噎着了。”他在一旁说道,我点点头,不知道是我太饿,还是饭菜太好吃了,我一会儿就吃完。“好吃。”我吃完还不忘了补充一句。妈妈递给我一张餐巾纸,说道:“你看看,吃的满嘴都是油,还不擦擦。”我接过了餐巾纸,擦了一下嘴角。我无意间注意到了妈妈的脸,妈妈的脸上又多了几条皱纹。
我读懂了你,读懂了你对我的爱。
我读懂了作文 篇二
既不明白,何不轻唱:“你的柔情,我永远不懂。”
——题记
每逢初春,树木吐翠,花草尽显芳华,大雁南归。好一幅初春图。这种时候,街上的行人总是分外地多,踏青放松也罢,游山玩水也好,却无一人不被你的柔情打动。我自然也不例外。
春风伴奏,柳絮翻飞。你曼妙的舞姿,吸引了所有人的眼眸。你含羞前行,飘过众人的眼前,却无人注意单独的你:“难道只有在妈妈那里,和其他人在一起,别人才看得到我的美吗?”你不甘心。突然,一声稚嫩的话语传入你耳畔:“看!好美。”是一个天真的男孩,闪着大大的眼:“妈妈,看!”“噢……只是一片柳絮而已,在一起才好看呢!”你正要掉头离去,却因为男孩的一句话停下了脚步,藏匿于他掌心:“是吗?不,妈妈。他们都是美的,单独,不也很美吗?”看到这一幕,我似乎明白了你的柔情。
自古以来,总是有数以万计的人曲解你的柔情。他们把你的柔情读作‘水性杨花’;他们把你的柔情安在放荡不羁的女子身上。你又如何?你只是坚信事实大于真理,但从此你收起了柔情,不对读不懂你的人展现你的美。
我明白,我都明白。你只是不愿看到其他生物与风为敌,你知道风会因为它们的反抗而更加肆虐,于是你情愿随风而舞,改变风的性情,做那‘弱柳扶风’;你却没想到,太过随和的你却被人曲解至今。我亦然,那些不明白你的人,何必苦苦求索你的柔情!我若是它们,定会轻轻唱依据:“你的柔情,我永远不懂。”却如何爱恨极端,把黑暗强加于你。
我明白,你只是原作那初春的一抹绮丽。纯净而自由的飘荡。
看到你在他掌中展现柔情,我笑了……转过身,我低头轻唱:“你的柔情,我已读懂。”
就让你这抹清亮,游离于懂你的人心里。
我读懂了作文600字 篇三
一秋复一秋,时间以最波澜不惊的姿态向前,繁茂的枝丫剪碎一地的阳光,细碎的光亮斑驳地映在灰白的矮墙上,透过时间的罅隙,我无意间懂了你。
惊蛰,薄雾,我读懂了你。
空气氤氲了淡淡的水气,在上学路上总能捕捉到油条、干丝的清香。泥土里能听到花开的声音,“哒”,一颗晶莹的露珠落在泥土中,“皮包水”是蒲雾中最令人心动的词汇。
夏至,微雨,我读懂了你。
天愈渐黑了,马路上橘黄的路灯与刺眼的车灯交相辉映。窗玻璃上,雨珠交汇、滑落、交汇、滑落……似一羽萤萤的蓝蝶,舞出了一段心醉的乐章。下课铃响,取而代之的老人口中深深浅浅的淮扬戏曲,“水包皮”必不可少。
春末夏至,在自然之景中,我读懂了你。
秋风,皎月,我读懂了你。
西风斜阳,我又与转角处的清风撞了个满怀,抬头,残阳如血,如画家笔下那样的炫烂多彩。夕阳将落,一弯淡淡的新月已经悄然挂在天空。日月交替间,触到阳明先生的心学,路过王艮书院,向着不灭的地平线,我大步向前。
小雪,暖冬,我读懂了你。
天上又下起了小雨,捧着一杯香茗,静坐窗前,待雨住风停,看安然和平的暖阳触及各个角落,心中不沉慰然。初冬的微寒与手中的暖意交融,心中不觉蔓草生香,花开有声。
深秋隆冬,在淡淡的暖意中,我读懂了你。
我的故城呵,无山无水,无海无川。却在朴实间透着纯情,在四季间溢满真情。艳阳如歌,缠绵悱恻、云卷云舒,岁月如诗。
流年错落成诗,岁月斑斓成歌。岁月荏苒,光与影的游离间,我愿怀一颗感恩之心,继续阅读你的清幽与本真,读懂你的温暖与幸福。
慢慢地,我懂了 篇四
阳光在成为阳光之前,必须在黑暗中长途跋涉。
——题记
十二岁时,我认为自己是一只刺猬。
记忆里总是淅沥的下着雨。路灯昏黄的夜晚,出租车尾灯闪烁,路人撑着雨伞匆忙走过,我漫无目的的在街上游荡,任凭冷风撩动衣袂,如被焰火灼射的心,一片冷寂。就在刚才,我又出言顶撞了父母,冰冷的词句,像子弹一样射向他们,而他们失望的表情,也让我的心千疮百孔。每次冲动过后,我都要后悔很久,不仅是为了父母头上零星的苍白,更是为了我的不懂事。
我真的觉得自己就像刺猬,总是刺伤爱自己的人,我不知道现在的我,为什么像个火药桶,一点就爆,炸完后只留下一片荒芜。于是,我选择了逃避。
十四岁时,我认为自己是一朵向日葵。
学习的压力,令我第一次感到迷茫,耳边所听闻的,皆是别人家孩子成功的消息,父亲讲述时那种艳羡的神情,让我不自觉的低头,月考,期中考,期末考,没有哪一次我不是跟随强者的步伐,却只能望其项背。他们是太阳,而我只能做向日葵。
直到那天……
那天,艳阳高照,玫瑰色的云朵静静地飘浮于天穹。好友今天意外的没来上课,我感到十分奇怪,午后,她才姗姗来迟,趁下课时间,我去到她的位置上,准备和她聊聊家常,可是,发现她情绪低落,我想问她怎么了,可是终未说出口,言语变成了拥抱,我想这样应该更能鼓励她吧。事后,她同我说:“那天的你真像个小太阳,把我从孤冷的世界里救了出来,拥抱比语言更有力,真的!”看见她舒展开来的眉头,我笑了,轻声道了句:“你开心就好。”
蓦然惊起,原来我也可以是太阳,也可以给别人带来温暖,而不是一味的伤害。从前的黑夜迷雾终将拨开,而我心灵中的阳光也将展露。只不过,它需要时间的沉淀。
慢慢地,我懂了,收起自己的锋芒与冷寂,每个人都是一个太阳。
我读懂了作文 篇五
一头黑色长发中藏着她精心掩起的银丝,发尾还留着年轻时烫染的棕色微卷。我的奶奶她有一双三角形似的眼睛,因为经历了丧夫的痛苦,曾经明亮的双眼如今已经黯淡了下来。她宽宽的鼻头使她看上去安详,和蔼,可以包容一切。但是,她的内心深处却不只是那样……
“你回来啦?”每次放学回家,我就能先听到她带着喜悦的声音,然后才看见她温暖的笑容和仍不停摇着载着弟弟的推车的手。奶奶把我从小带大,在我心中她永远是那么的温暖、和蔼。
可有一天早晨,我却看见她独自一人低着头坐在沙发上低声哭泣,我担心,几次询问她原因,她也只是抿抿嘴,表情更加痛苦,剩下的只是沉默。结果我后来才知道,她是因为我母亲的一句话才伤心了一整个早上。可是那句话并没有什么特别的意思呀?我脑中充满了疑惑。“听错了……”奶奶别过头还是感到委屈。罢了又缓缓吐出一句话来,“你觉得年轻人好还是老年人好?”“各种不同的人有不同的优点嘛!都好。”我毫不犹豫的回答。而奶奶的脸上却像蒙上了一层灰色,垂着头喃喃着:“老了……没有用了……”此时她头上的缕缕银丝也似乎在哭诉着什么,衬得她更加的愁苦。“等你长大了,看见我那时候的样子肯定会害怕的吧?……等你弟弟长大了我就搬回老家住,没事。”奶奶苦笑。“哎我没有……”我急忙反驳她的话,内心却渗着心酸。
哎!平日中和蔼宽容的奶奶内心深处却有个脆弱的自己,害怕失去爱,害怕被忽视。我又不禁深思,这天底下又有多少个老人有个脆弱的自己?他们需要被理解,被关爱,被照顾……
我读懂了作文600字 篇六
大自然就像是一本耐读的书,她可以吸引我们进入她的世界,让我们去欣赏她、品味她,每一页都有她不一样的精彩。
清晨,我拉开窗帘,一幅春意盎然的景象映入眼帘,那绿油油的、充满活力的景象便是她最初的姿态。随着时间的流逝,她会呈现出不同的美,就像书的扉页,让人充满遐想。我细细地品读,读懂了她的一年四季,读懂了她的春华秋实,读懂了她的精彩绚丽。
我深吸一口气,清新的空气漫步全身每个细胞,使人身心愉悦,脑子里突然勾起了那一幅幅美丽的风景画,我想那就是大自然的魅力。
看,田地里有正忙着播种的农民们,刚刚重生的草根在努力地发芽,冒着新叶,它们在和刚播种下去的种子竞争着,那一层层的绿衣格外的醒目;那田边的矮树也开始冒着新芽,似乎也不甘落后;那辛勤的小蜜蜂在野花丛中飞舞,那淅淅沥沥的春雨上演着“润物无声”的天籁之曲;……
看,那枝头挂满的青涩果实,阳光中逐渐收敛自己的羞涩,正傲人地向我们招手;看,那雨滴从树梢间隙、根须中流过,然后回到自然的怀抱中,滋养着大地万物,让自然更富有魅力,让我们能耐心品读。
看,那萧瑟无情的冬风肆意地吹着,使她陷入了沉寂,却又好像在等待着在某一刻的爆发,等待着重生。我想,那是她在用另一种方式呈现出另一面的精彩。
她那多样的姿态,是她在用动听的琴弦去演绎着这具有生命力的交响曲,那一草一木便是她跳动着的音符;她那四季的变化,就是一页页翻不完的书,让人充满遐想。
她就像一本耐读的书,从她的一草一木中,我读懂了人生就应当像冒芽的新绿一样充满活力,读懂了学习就要像枝头的那些果实要不断吸取,读懂了生活就像累累的硕果,付出总会有收获。
真想时时刻刻投入她的怀抱,读她,读多彩人生。
我读懂了作文600字 篇七
“无意苦争春,一任群芳妒。”
这是诗人对梅花的赞美,而我也在这严冬时分,读懂了你——梅花。
大雪悄然而至,为整个世界披上一件白色的素袄,孩子们都在享受着这久违的、上苍所馈赠的礼物——雪。我亦如此,忽然,一道嫩粉色的光射入我的眼帘,我飞奔过去,只见在那几棵苍翠的松树下还有一株瘦小的梅花,那些梅花在雪的“呵护”下,透着几分鲜嫩。
轻轻吹去雪花,一朵完整的梅花呈现在眼前。几片窄小的花瓣紧挨着,护住那粉嫩粉嫩的花蕊,让人油然而生一种怜惜之感。几枝枯老的干和梅花相互依偎着,融为一体,瞬间加深了梅花的高洁与纯净,也让人们无法忘记她的美丽。
有人说,梅花完全可以在艳阳的春天大展它的光彩,可她却要为单调的冬天增添一抹亮色。也许,这就是你的独特之处。梅与松、竹共称“岁寒三友”,但她却无松的傲视群雄、竹的坚韧挺拔,她只孤身一人在墙角绽放。“墙角数枝梅,凌寒独自开。”这就对她最好的写照。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”其实我们做人也是如此,成功并不是随手就可以获取,而是要有面对困难的勇气和坚强的意志,更要有坚持不懈的态度,只有这(www.haoword.com)样,成功才会向你招手。梅常常被人们看作高洁、纯净,不与世俗同流合污,其实我们当代人最缺乏的就是梅的精神,人们的自私自利之心十分重。像梅的人还有吗?或许还有,但只寥寥无几……
“俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时,她在从中笑。”窗外雪花还在飞舞,而你也仍在绽放,透着高洁与纯净。
在这严冬时分,我读懂了你——梅花。
我读懂了作文 篇八
欢乐能够催人上进,欢乐能够让人身心健康,欢乐能够改变人的精神面貌……
暑假中,学校组织我们去夏令营,来到乡村去体验生活,我真正体会到了欢乐的意义所在。
7月的一天,阳光明媚,我们北苑小学的全体师生,怀着愉快的心境和不怕苦不怕累的精神,在教师的带领下,来到了乡村小学——尚湖小学安营扎寨,开始了为期4天的夏令营生活。
告别了喧嚣的城市,卸下了沉重的学业负担,欣赏着郊外自然秀丽的风光,与蜻蜓、蝴蝶为伍,与青山、绿水相伴,的确是件令人愉快的事。同学们同吃同住,一齐参加各种活动,在劳动中体验着平日学校生活感受不到的欢乐。
欢乐好似一篇优美的文章,其实要读懂欢乐并不难,只要我们留心周围,热爱生活,就会发现,生活中处处都有欢乐。下头我就来告诉大家一些我读懂的欢乐秘诀:
其一,欢乐就是要轻简便松地度过每一天。高高兴兴地去应对每一件事。例如应对繁重的学习任务,你只要每一天上课专心听讲,认真完成作业,下课后与同学们聊聊天、做做游戏。晚上回家立刻预习、复习功课。事情都做好了,就放松地去玩一下,即使是考试,你也不用怕了,相信自我必须能简便地完成学习任务,取得好成绩就更欢乐了。
其二,欢乐就是看到别人欢乐,自我也欢乐。多看一些优秀的电视娱乐节目,能够让你心境愉悦,笑口常开;多找别人的优点,宽容别人,也会让你感到欢乐;当你和朋友走在一齐的时候,能够说说幽默的笑话或趣味的话语,让他们开心起来,欢乐起来,而这时你也就会欢乐了。
其三,俗话说得好:“帮忙别人,欢乐自我。”欢乐就是助人为乐。当他人遇到困难时你帮忙他解决了,你的心境就会感到格外地简便。虽然你没有得到其他物质上的回报,可是你那颗善良的心已经在茁壮成长。别人也会给你很高地评价,听到别人赞赏的话语,你的心境会无比地喜悦。
当然,欢乐秘诀不只是这些,还有更多的秘诀需要我们大家去挖掘、去寻找。
我读懂了作文 篇九
我读不懂你,他们说你写下去的是知识、擦下去的是功利,难道真是这样吗?
曾经多少次,我们为了你的一道“圣旨”,奋战到天明,曾经多少次我们心爱的“领地被占领”;曾经多少次,我们在梦中被你的责骂声惊醒,为什么要这样,我真的不懂。
小时候想成为你,长大后切惧怕你,这难道就是宿命?难道小说里你的美好,全都是作者用美好编织的一场梦,梦醒了却发现你没有那样的好,为什么要这样,我真的不懂。
上学期的政治课,书上说你是我们精神的引导者,是我们的榜样,对我们言传身教,使我们更好,真的这样吗?为什么在各地电视台的报导中,你却以“狼”的形象出现,让我们伤心,却又让我们有点高兴:嘿!原来这就是你的真面目。“难道你真的带着面具在伪装?”谁能告诉我答案。
在逐渐长大的过程中,我日益明白你的真心和苦衷;虽然我已不知道是怎样读懂的,也许是一件事、一句话、一个眼神,可能更小但现在我明白你的“圣旨”是为了让我们更好的掌握“克敌本领”,你的“侵略”只是对我们而言,对你而言却是一种牺牲——牺牲了自己的时间、精力来面对对你深恶痛绝的我们;而你的责骂,更多的是出于“爱”,由爱生恨,恨我们这样的朽木不可雕,恨如铁一样的我们却终日不成钢,心如磐石一样坚固,一个字也听不进去,你对我们的真心一目了然,但为什么我之前却读不懂呢?
也许我们的心真如铁一般的坚硬,漠视了你对我们的关心,也许我们的眼只能观察五彩缤纷的世界,却观察不到你对我们的真心;也许我们的耳朵只能听到世间的娱乐八卦,却听不到你那善良的话语。
我懂了,我真的懂了,但我希望这不算懂的太晚,我读懂你了——我的老师。
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