左手和右手作文精品多篇范文

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左手和右手作文 篇一

小梅是一个心灵手巧的女孩。

不管是谁，只要见到小梅用双手做出的工艺品都会赞不绝口。这不，小梅的学校要举行一 夜深了小梅进入了梦乡。小梅的左手和右手争吵了起来，右手轻蔑地对左手说：“看，要不是我画那些美丽的图形，主年一度的“谁是巧手王”的比赛，人人都说小梅准是“巧手王”。

人怎么会被称为巧手王呢”？ 左手听了面红耳赤地对右手说：“右兄弟，你不要这麽嚣张。要不是我扶着纸，你画的再怎么漂亮，再怎么好，它始终是一张纸，不会成为一件工艺品的`！”右手听了气势汹汹地对左手说：“如果没有我，你只能剪出一个四不像的东西！”他们俩你争我吵，各个吵得声嘶力竭、青筋暴现。最后左右手兄弟各自犯起了脾气，谁也不理谁了。?

第二天，小梅可着急了，她的左手右手都不听使换了，剪也剪不好，画也画不好，这时左手和右手都明白了，它们两个是一个相互合作的整体，各自有长处和短处，少了谁的力量也不行。

于是，它们分工协作，共同努力，在比赛前一小时，小梅在左右手的帮助下，做出了一件百花盛开的工艺品，得了一个特等奖。左手和右手举着奖状，它们手和手之间就挨得更近了，心也连得更近了。

左手和右手作文 篇二

左手和右手原来是一对好朋友。他们的主人是小红，小红学习很好，字也写得很棒。有一次，小红的作业打了“优+”，老师奖了小红一朵大红花。右手说：“你看，我的字写的`多好呀！要是没有我，你就是个废物！”“好哇！你居然敢这样骂我，哼！我不跟你玩了！”左手气愤地说。“不跟我玩就不跟我玩，有什么了不起的，我们干脆绝交！”右手更加气愤地说。从此，他们互不理睬，互不相让。

当小红要洗脸时，左手拿着湿毛巾，右手不帮着拧，毛巾就拧不干；打电脑时，左手要画画，右手要打字，不一会儿，电脑就死机了；吃饭时，右手拿着筷子不停地吃饭，左手看到碗快掉了也不扶着，结果碗“啪”的一声碎了；小红写字时，右手忙着写字，左手不帮着扶本子，结果字写得非常潦草，老师打了个“差”，还挨了批评。小红生气地说：“你们真不像话，你看你们，脏兮兮的，脸也洗不干净，打电脑也打不好，饭也没吃好，字也写不好了！你们要同心协力才能做好每一件事，懂吗？”

左右手都惭愧地低下了头。从此，他们又成了一对非常要好的朋友。

左手和右手作文 篇三

风吹得竹子不停地晃着，像苏乞儿用醉拳打俄国大力士似的，总是停不下来，我的心亦停不下来。

这本书主要说了鲁滨孙流落到荒岛，历经种种困难，最后回到英国的故事。书中我认为最精彩的篇目是《我的仆人星期五》这一章。

在星期五的`身上，我看到了忠诚与能干，在世界上，能与他一样的人有三个吗？他忠诚，对主人勤勤恳恳；他理解能力强，半个月便学会英语；他体育好，跑步、游泳速度超快；他射击也好……有这样一位好助手，无异于自己的左右手，鲁滨孙能巧遇星期五，实属他三生有幸。

如果你认为助手不过是一帮下人，无用处的话，那你就大错特错了。兵法上日：“解决了他就如同砍去了他的左右手，这样的话，就捉襟见肘了。”由此可见，助手的重要性。培根说过：“团结就是力量。”现在成功企业中有哪个没有助手。如果说经理是犀牛，那么助手就是犀牛鸟，替老大分担一些痛苦，并最终获得成功。

敢问，从三皇五帝到唐宗宋祖，有哪个皇帝是一个人统一天下的？舜有禹，才能治水；汉有张良，才能灭羽；唐得薜礼，才能保驾东征，继而百战百胜；宋有……人才，人才，只有真才实学，才是人中才子。有一个人才随于身边，无异于如虎添翼，使你在江湖上、官场上、世界上立足。

胡援说过：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”这句话一点也没有说错。

左手和右手作文 篇四

不知咋的，升到高一年级我们就不爱举手了。班主任想了很多法子：鼓励、表扬、积分换奖品……可是收效甚微。

一天，老师私下询问我不举手的原因。我老实说：“有时不会，说错难为情；有时懒得举；有时刚想好等到举手又忘啦；也有时想起答案又忘了举手。”老师神秘地告诉我：“这好办，你以后就这样……包你解决这些尴尬。你只能告诉要好的朋友哟！千万不能泄露。”我把这个秘密偷偷透露给几个要好的。姐妹。这下我们在课堂上一点儿也不怕栽了，就连那从不举手的人也积极了。

那些不知秘密的人，见我们在课堂上的风采都羡慕得要死，不得不向我们讨要秘方。我看他们诚心，就泄露了一点。可惜他们搞错了左右，反丢了大架子。嘿，真别说，掌握秘密后，同学们都爱动脑筋了，原来死气沉沉的课堂也变活跃了。

秘密是啥？来，耳朵凑过来——有把握回答问题的举右手；不会或还没想好的举左手；中途想到答案可随时把左手换成右手。其实这已成了我班公开的秘密，老师硬是不戳穿。我知道，她可是在“秘密”保护我们的自尊心呀！

左手和右手作文 篇五

人人都有一双手——左手和右手，乍一看，他们没有什么区别，但是一做起事来，你就会发现右手灵巧有力，左手柔弱笨拙。

为什么同样两只手会有这么大的差异呢？原因很简单，那就是偏爱。

日常生活中，人们习惯用右手做事：用右手写字、用右手画画、用右手打乒乓球、羽毛球、用右手拿筷子……右手因为经常得到锻炼的`机会，所以变得更灵巧，而左手由于缺少锻炼由于缺少锻炼的机会，逐渐变得柔弱、笨拙。

由左右手的差异，我不禁想到了生活中的“左右手”现象。

在学校里，老师往往只喜欢优等生，也就是说只看好“右手”，不管“左手”怎么能干都视而不见。也有老师“左右手”似乎都能想到，但是在有些问题上又不由自主地表现出偏爱来。比如在课堂上，回答问题，优等生答对了，老师不仅表扬她，还叫同学们为她鼓掌。如果是学习差一点的同学答对了，老师却什么表情也没有，只说：“请坐”。

在家里，大人们也都偏爱小的，比如在我们家吃饭时，大人不停地给弟弟夹菜，根本不理我。有一次更气人。那一天，我和弟弟在书房玩，突然，他不小心摔了一跤，大哭了起来。妈妈听到后急忙跑过来，弟弟站起来就说：“哥哥打我。”妈妈顿时火冒三丈，臭骂了我一顿。这难道不是偏爱在作怪吗？

唉，什么时候偏爱才能消失，左手和右手才能真正平等啊？

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