三年级上册语文书第六单元作文（精品多篇）范文

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读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，以下是漂亮的编辑给大伙儿分享的三年级上册语文书第六单元作文（优秀6篇），欢迎借鉴。

三年级上册语文书第七单元作文 篇一

我是一条快乐的小鲤鱼，生活在清澈见底的小河里，无忧无虑的过着逍遥自由的日子。小鱼小虾都是我的朋友，每天和我一起玩躲猫猫、吹泡泡等游戏。

可是好景不长，我生活的小河由清澈见底变成了浑浊不堪，这到底是怎么回事呢？终于小青蛙解开了这个谜题，原来附近新开了一个工厂，每天都在排放污水让小河变得浑浊不堪。小鲤鱼听后，气得直摇尾巴。在小青蛙的陪伴下，来到了森林法院去投诉。小鲫鱼对熊法官说：“法官大人，您可知道我们小鱼生活的水质现在受到了污染，我的兄弟姐妹们都有生病或死去的，您说该怎么办？”熊法官听了，叫小狗——嘟嘟去调查情况是否属实。结果出来了，小河真的被污染了。它们又赶快找起污染源头来，经过千辛万苦之后，终于找到了污染源头。原来是一个工厂的排污口在排放污水。于是熊法官把甲和乙两位总经理带回法院审讯，审讯会开始了，熊法官问：“甲、乙两位总经理为什么要直接把污水排入河中？”“为了节约成本。”这时小鲤鱼气愤的跳起来说：“难道你们为了少用一点钱，就把我们的生命不当一回事了吗？”顿时，两位总经理被小鲤鱼说得哑口无言。熊法官对甲、乙两位总经理说：“给你们三天时间，把小河治理干净，不然，我就给你们判环境污染罪！”

听到这样的结果，小鲤鱼满意的笑了，他们又可以游到从前干净清澈的小河里了。

三年级上册第六单元测试卷 篇二

三年级上册第六单元测试卷

一、读音节，写词语。

xíng zhuàng yánsè nènlǜ

( ) ( ) ( )

xiān nèn shōucáng gǎng wān

( ) ( ) ( )

xiànchū wēiwǔ piāo piāo yáo yáo

( ) ( )( )

二、给带点的字选择正确的读音，对的画√。

数（shǔshù）不清 人参（shēncān）

散（sànsǎn）步 乳（rǔlǔ）白

没（mòméi）过膝(qīxī )盖

三、比一比，组词语。

浇（ ） 消（ ）

饶（ ） 哨（ ）

鱼（ ） 岛（ ）

渔（ ） 鸟（ ）

西（ ） 福（ ）

栖（ ） 富（ ）

四、在下面每组的五个词中，有四个是同类的，找出不同类的一个，在下面画上 。

1、红色 绿色 白色 颜色 黄色

2、工人 农民 老人 教师 军人

3、香蕉 水果 苹果 西瓜 桃子

4、杨树 松树 槐树 柳树 果树

五、选词填空。

渐渐 慢慢

1、大风（ ）地停了，渔船准备出海。

2、宁宁（ ）地从书包里拿出了书本。

平静 安静

1、大家（ ）地坐在图书馆里看书。

2、（ ）的湖面上有几只小船。

仔细 详细

1、我们做作业时，一定要认真（ ）。

2、请把事情的来龙去脉讲（ ）些。

欢呼 欢乐

1、新年晚会上，到处充满了（ ）。

2、足球比赛我们班获胜，同学们（ ）起来。

六、阅读短文，回答问题。

蝴蝶谷

我国台湾的蝴蝶谷，有上千万只蝴蝶上下飞舞，好像一片片飘动的彩云。这里四季如春，水源足，花草盛，自然成了蝴蝶的王国。

每年夏季，一群群色彩耀眼的蝴蝶结伴而飞，穿过花丛，穿过树林，跨过小溪，这种美丽的`景象世间少有 。有意思的是单色蝴蝶谷里只有一种穿黄衣裳的珠花凤蝶，一片金光灿烂。另有一个五彩蝴蝶谷有大大小小、奇形怪状的凤蝶、纹碟、花蝶等200多种，彩光飞动，游客们都看呆了。

1、这里为什么叫蝴蝶谷？用 在文中画出。

2、用 画出文中的拟人句。

3、抄写你所喜欢的句子。

七、默写《望天门山》。

三年级下册语文书第五单元 篇三

教学目标：

1、进一步掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。

2、结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。

3、结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。

4、组合学生解答练习七中的习题。先引导学生理解题意，再让学生独立解决问题。

5、让每个学生积极参与到数学活动中，大胆表达自己的想法。

教学重点：能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学在实际生活中的应用。

教学难点：结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。

教学设计：

1、第2题

“先估计商是几位数，再计算”可以使学生在计算时逐步养成“先估算，再计算”的良好习惯，提高计算的正确率。

2、第4题

解决问题以后，可以引导学有余力的学生发现问题、解决问题。如：

（1）两个倍数为什么不一样？

（2）再过一年（即小孩7岁时），老人的年龄是小孩的几倍？小孩8岁时呢？

（3）有什么规律吗？

3、第5题

解决问题以后，可以引导学生发现“每周存的钱数越多，存的周数就越少”的规律。

4、第7题

数学中要引导学生理解题意，知道比较“谁打字打得快”，是要在相同的时间内，看谁打的字数多。学生可能用以下的方法解答：

看1分谁打字多。

126÷3=42（个），90÷2=45，45〉42（个），所以笑笑打得快：

看6分谁打字多。

126×2=252，90×3=270，270〉252（个），所以笑笑打得快。

5、第8题

数学中要结合这个具体的情境，让学生灵活运用所学的知识解决生活运用所学的知识解决生活中的简单问题，培养学生解决问题的意识和能力，教学时可以：

（1）理解题意，说说从弄脏的购货发票中能获得哪些信息。

（2）学生独立解决问题。

组织交流，让学生说说自己解决问题的过程。

6、小结：在这节课中，你学到了什么？

7、作业：作业本上的作业。

板书：

看1分谁打字多。

126÷3=42（个），90÷2=45，45〉42（个），所以笑笑打得快：

看6分谁打字多。

126×2=252，90×3=270，270〉252（个），所以笑笑打得快。

三年级语文上册第六单元试卷 篇四

一、听录音，选出你所听到的单词。

(    )1.   A. jacket     B. skirt     C. shirt

(    )2.   A. cap       B. cat      C. car

(    )3.   A. father     B. family   C. friend

(    )4.   A. bed       B. bird     C. red

(    )5.   A. not       B. no       C. now

(    )6.   A. who      B. where    C. what

(    )7.   A. mother    B. father    C. brother

(    )8.   A. Alice     B. Paul      C. Tom

(    )9.   A. he’s      B. she’s     C. this

(    )10.  A. brown    B. blue     C. black

二、根据所听顺序，用数字给下列句子标上序号。

(    )1. How nice!

(    )2. How are you?

(    )3. What colour is it?

(    )4. She’s my friend.

(    )5. This is me.

三、听录音，判断所听句子是否正确，正确的打√，错误的打X。

(    )1. This is my orange T-shirt.

(    )2. Would you like a jacket?

(    )3. My new cap is black and white.

(    )4. What colour is this bag?

(    )5. It’s a nice skirt.

四、听录音，选出正确的中文。

(    )1. A. 看我的T恤衫。         B. 看我的新T恤衫。

(    )2. A. 它很漂亮。             B. 多漂亮啊！

(    )3. A. 他是我的朋友。         B. 她是我的姐姐。

(    )4. A. 我的夹克衫是什么颜色？ B. 你的夹克衫是什么颜色？

(    )5. A. 看我的帽子。           B. 看我的猫。

五、听录音，根据所听问题，选择正确的答案。

(    )1. A. It’s a jacket.           B. It’s red.

(    )2. A. It’s great.             B. Thank you.

(    )3. A. He’s my father.        B. He’s a doctor.

(    )4. A. Yes, I am.             B. Yes, please.

(    )5. A. No, she isn’t.          B. No, he isn’t.

六、找出不同类的单词，把序号写在提前的括号内。

(    )1. A. skirt         B. shirt          C. book

(    )2. A. grandpa      B. sister         C. teacher

(    )3. A. he          B. she            C. mother

(    )4. A. red          B. colour          C. yellow

(    )5. A. he           B. is              C. are

七、按要求写单词。

1. mother(对应词)___________    2. black(对应词)___________

3. to(同音词)___________        4. he’s(完整形式)___________

5. it is(缩写形式)___________     6. I’m(完整形式)___________

7. friends(单数形式)___________   8. she is(缩写形式)___________

9. hi(近义词)___________        10. see you(近义词)___________

八、翻译下列词组。

1. 一个鸡蛋___________           2. my yellow cap___________

3. 什么颜色___________           4. a green jacket___________

5. 我的奶奶___________           6. my new T-shirt___________

7. 一条漂亮的裙子___________    8. a black and white cat___________

9. 我的家庭___________          10. an orange orange___________

九、选择题

(    )1. Look at my shirt. _________.

A. All right.       B. It’s nice.        C. Thank you.

(    )2. ______ is it? It’s red.

A. What          B. What colour     C. What’s colour

(    )3. ________ Alice. She’s ______ friend.

A. She; her        B. He’s; my       C. She’s; my

(    )4. This is _____ new skirt.

A. I              B. an             C. my

(    )5. This is ______egg.

A. a              B. an             C. /

(    )6. Would you like an egg? _________.

A. Yes, I am       B. No, I’m not.      C. Yes, please.

(    )7. Is that your T-shirt? No, __________.

A. it is            B. it isn’t          C. that is

(    )8. Is this your brother? ________.

A. No, she isn’t.    B. Yes, this is.       C. No, he isn’t.

(    )9. This is my father.  _______________.

A. Nice to meet you.  B. Yes, he is.      C. Thank you.

(    )10. Good evening, Mike. ____________.

A. Good evening.     B. Goodbye.      C. Good morning.

十、根据情景，选择正确的译文。

(    )1. 想让别人看自己的新裙子时，你可以说：

A. Look at my skirt.           B. Look at my new skirt.

(    )2. 告诉奶奶这是你的新帽子时，可以说：

A. Grandma, this is my new cap. B. Grandma, look at my new cap.

(    )3. 你看到别人的新夹克后，可以说：

A. It’s nice.                  B. Look at my jacket.

(    )4. 你想问对方的短裙是什么颜色时，可以说：

A. What colour is my skirt?      B. What colour is your skirt?

(    )5. 你欣赏对方的衣服时，可以说：

A. It’s nice.                   B. Thank you.

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三年级上册第六单元试题 篇五

一、字词演练厅。(共25分)

1. 读句子，给加点字注音。(3分)

张红拣了一个模( )样可爱、肥瘦匀称( )的木瓜做实验标本，经过转基因后再称( )一称它的重量。

2. 比一比，再组词。(8分)

3. 照样子，写词语。(8分)

例：指指点点

____________ ____________ ____________ ____________

例：各种各样

____________ ____________ ____________ ____________

4. 根据意思写词语。(6分)

(1)赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。 ( )

(2)急迫得不能再等待。 ( )

(3)形容不高兴，不振作。 ( )

二、句子训练营。(共14分)

1. 下列句子运用了哪些描写方法？(8分)

A. 神态描写 B. 动作描写 C. 语言描写 D. 心理描写

(1)他心里想：今天的事，怎么左也不对，右也不对，到底该怎么做呢？ ( )

(2)梅花鹿久久地站在那里，自我欣赏，自我陶醉着。 ( )

(3)他猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近！ ( )

(4)小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。” ( )

2. 给下列句子换种说法，意思不变。(6分)

(1)他把自己的转变告诉了父亲。

________________________________________________________________________

(2)你的言语不就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕吗？

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(3)口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样。

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三、知识链接站。(6分)

1. 《父子骑驴》这个故事告诉我们：_________________________________________。

2. 《一只梅花鹿》一文中，梅花鹿最后叹了口气说，“美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生”，说明他明白了什么？

________________________________________________________________________

3. 《三袋麦子》一文中，对“小猪、小牛、小猴”三个小动物处理麦子的做法你最赞同谁？为什么？

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四、口语竞技场。(6分)

目前，不少同学认为生活富裕了，不再需要节俭了，于是就大手大脚地乱用零花钱，对此请你说说自己的见解。

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五、阅读升级库。(共24分)

(一)网 中 鸟

猎人在湖边设置了罗网，捕获了很多鸟。鸟多力气大，带着网腾空飞去。猎人见了，在地上紧紧追赶。

一个农夫见猎人跑着追鸟，就说：“你想跑到哪里去？难道你靠两条腿就能追上飞鸟吗？”

猎人回答说：“如果是一只鸟，我就不去追了——追也追不上；可这是一群鸟，我一定能把它们一网打尽的！”

猎人的话果然应验了：收于网中的鸟儿都争着向自家的方向飞——一些鸟要飞回森林，一些鸟要飞向沼泽地，还有一些要飞向田野——结果连鸟带网全部坠落在地，猎人很轻易地就捕获了它们。

1. 写出下列词语的近义词。(3分)

捕获一一( ) 应验——( ) 轻易一—( )

2. 哪句话写出了鸟多力气大？(2分)

________________________________________________________________________

3. 对于农夫的疑问，猎人是怎样回答的？用“________”画出来。从中可以看出猎人是个怎样的人？(3分)

4. 鸟儿们为什么能被猎人轻易地捕获了？用“ ”画出来。(2分)

5. 你想对落入网中的鸟儿说些什么？(3分)

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(二)一字之差，哭坏全家

从前，有一户人家，父子俩在外做生意，婆媳俩在家里种地。父子俩忙不过来，就雇了一个帮手。一天，老父写了封信寄到家里。婆媳俩都不识字，就请人念信。那人看了信，说：“生意不错，只是死了一个人。”婆媳一听，就痛哭起来。

同村一个人正准备外出，听到哭声，就问一个小孩是怎么回事。小孩(信口 随口)答道：“他们家死了一个人。”后来，这个人碰巧遇到了做生意的父子俩，急忙说：“你们还不赶快回家！你家死了一个人。”父子俩一听，泪如雨下，立即连夜往回赶。

回到家里，四个人一照面，都感到(莫名其妙 不知所措)。互相询问了事情的缘由，才知道是因信中写错了一个字引起的。信中把“雇了一个人”写成了“故了一个人”。

1. 用“”划掉括号里不恰当的词语。(2分)

2. 为什么念信的人会说“生意不错，只是死了一个人”?用“________”画出来。(2分)

3. 想一想，文中老父为什么会把“雇”写成了“故”?(3分)

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4. 从这个故事中你吸取了什么教训？(4分)

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六、习作百花园。(25分)

写一写你的同桌。通过他(她)的相貌、衣着及一件事写出他(她)的'特征。

参考答案

一、4，(1)赞不绝口 (2)迫不及待 (3)没精打采

二、1. (1)D (2)AB (3)B D (4)C

2. (1)自己的转变被他告诉了父亲。

(2)你的言语就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕。

(3)口头上对人造成的伤害与伤害人的身体一样。

三、1. 不要盲目听从别人的意见，在生活中应当学会自主，做事要有自己的主见。否则不但不能让大家满意，还会使自己无所适从

2. 说明他明白了认识事物不能单看外表，更要讲求实用的道理。

五、(一)1. 抓获 验证 容易

2. “鸟多力气大，带着网腾空飞去”写出了鸟多力气大。

3. 如果是一只鸟，我就不去追了——……一网打尽的！

4. 收于网中的鸟儿都争着向自家的方向飞……猎人很轻易地就捕获了它们。

2. 信中把“雇了一个人”写成了“故了一个人”。

4. 汉字是音、形、义的结合体，写每一个字都要读准字音，认清字形，了解字义，哪一个环节出错都可能闹出笑话。(意对即可)

三年级语文上册第六单元教案 篇六

【单元教材简析】

本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《“香港，璀璨的明珠”》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。

【单元总体目标】

1、会认22个生字，会写31个生字。

2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落和古诗，默写《望天门山》。

3、读懂课文主要内容，了解祖国大好河山及发展成就，培养学生热爱祖国的思想感情。

4、会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点进行观察的。方法。

5、摘抄自己喜欢的优美词句，丰富语言的积累。

6、体会同一个词语在不同语言环境中的意义。

7、能抓住特点向别人介绍并写出自己喜欢的地方。

【单元教学建议】

本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。

1、本组课文记叙的条理清楚，语句准确，生动、形象。教学中可采用多种教学方法，抓住重点，引导读书，理解关键词句。引导学生学习作者观察和表达的方法。

2、本组课文语言优美，条理清楚，很适合有感情地朗读和背诵。教学中要留给学生充分的时间，采用多种形式，创设有趣的情景，以读来引导学生对课文内容的理解。让学生把作者对祖国山河的喜爱和热爱的感情表现出来。

3、在学习课文前后，都要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。

4、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。

5、紧密联系学生的生活实际，结合课文内容，引导学生从读学写，进行小练笔、以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

6、重视学生自学能力和阅读能力的培养。

【单元教学时间】

21《古诗两首》2课时

22《富饶的西沙群岛》1课时

23《美丽的小兴安岭》2课时

24*《香港，璀璨的明珠》1课时

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