不要任性作文范文

(作者:翅膀0755时间:2020-09-24 13:00:16)

第1篇:不要任性作文

不要任性作文

在日常学习、工作抑或是生活中,大家都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的不要任性作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

今天坐在公交车上我看到了这样的一件事,我突然觉得父母真的是太溺爱自己的孩子了,简直就是一求就允了。

每次坐车回家时车上的人都很多,整个车厢都沾满了人,因为从城市到我们城镇需要一小时左右,并且只有这6路公交车,还有就是长途汽车从此处经过罢了。由于我上车比较晚,已没有座位了我只好站着了,没过多久又有一对父母带着自己的.孩子也上来了,那孩子差不多才3、4岁左右,公交车差不多开到半途,那个小孩就吵着要吃零食,她的爸爸就开始哄她,更她说现在在车上不方便,下车后再吃,可是孩子却一直闹,就是要吃,由于是站着的所以她的父母拿了半天才将零食从塑料袋中拿出来,接到零食的孩子不再哭了,拿着东西吃了起来,手也不再扶着东西,这时她的父母又站在她的周围护着她。

看到这些我想起了自己的父母,同时也想着自己是不是曾经也这么的任性,我觉得现在的我们也许不会像刚刚那个小孩那样不分场合的任性,可是在生活中我们又做了多少让父母担心不已的任性事呢?看到这里我决定回去后我要好好改一改自己的脾气,不在跟父母耍脾气、闹性子了。

第2篇:不要任性作文

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心理健康活动课教案——不要任性

心理健康活动课教案——不要任性 教学目的:

引导学生认清任性的害处,努力塑造良好的个性,从而使学生成为身心健康的一代新人。 教学重点:

分组讨论任性的害处,使学生明确正确的做法。 教学方法:

以情境塑造(表演、录相)采用负告诫和正面诱导相结合的方法。 课前准备:

1 录相带、幻灯片

2挑选一名女生扮演剧中任性的小女孩丽丽,一名女生扮演妈妈,一名男生负责旁白。 教学过程:

一、导言

通过前面的学习,同学们知道了个性倾向性是由需要、动机、兴趣等构成的,正确的需要动机、兴趣、无疑对我们的成长是有利的,但生活中也有一些错误的倾向,需要我们在成长中加以摒弃和克服,这节课我们就来学习《克服任性》。相信通过这节课的学习,同学们能够认清任性的害处,养成优良的个性,从而使我们成为一个身心俱健的一代新人。

二、新授 1.表演:《任性的小女孩》

旁白:这是一个星期日的上午,妈妈和女儿丽丽正在屋里交谈 妈妈:丽丽,你的功课做完了吗? 丽丽:(自豪地)早就做完了。妈妈,你带我到姥姥家玩好吗? 妈妈:(生气地)你这孩子怎么这么任性,妈妈不是说下午去吗,就是不行! 丽丽:(执拗地)不行,就是不行!(丽丽越哭越厉害),后来索性坐到了地上。 旁白:瞧,这位小女孩多任性呀!大家可千万别学她那样。

三、看了同学们的表演,你认为丽丽这是一种什么行为?(任性的行为) 下面请同学们讨论: 1.丽丽任性好不好?

2.丽丽如果不任性的话,应该怎么办?(指几名同学回答)

3.剧中的小妇孩非常任性,很不好;那么录相中的小男孩他做的对吗?请你当他的心理医生,给他做一下心理诊断。 4.出示录相:(内容大致是这样的:一位八九岁的男孩,跟妈妈到百货大楼买文具,路过玩具柜台,他看中了一支玩具手枪,非叫妈妈买,可妈妈一看,兜里的钱不够了,妈妈说:下次一定买,可小男孩哭着,喊着,扯着妈妈的衣角闹着,引来了许多“观众”) 5.指名回答老师刚才提出的问题。

剧中的小女孩和录相中的小男孩是这样任性,在日常生活中,你有没有出现过类似他们的行为呢?如果有,你打算今后怎样做?(指名谈谈)

6.下面请你判断这些观点是否正确,并说明理由(幻灯片出示) (1)任性长期发展下去,就会使我们产生心理疾病。() (2)妈妈不让明明上学,明明非得要念书,这是任性。() (3)对于合理的要求,我们要坚持,这不是任性。()

同学们判断的很好,同时,你们也认清了任性的害处,下面请大家讨论: 怎样才能克服任性的

缺点,使自己成为一名天真、活泼、身心健康的孩子? (请同学发表意见)

四、小结:

同学们,通过这节课的学习,我们知道了任性是一种不好的个性品质,任性的孩子往往缺乏礼貌,不尊重家长,自己撒娇,自我中心,随意放纵,缺少克制力,如果不注意改掉任性的手病,将来就有可能在集体中到处碰壁,成为不受欢迎的人。当然,如果改抻了任性的毛病,家长,老师和同学都会很高兴的。

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