科研诚信调研报告范文

针对科研诚信现状相关问题，主要调研情况如下：

一是教师和学生都认为学院目前科研诚信现状比较好，而就学院教师和学生是否存在科研不端行为，教师和学生同样认为是不存在、不太多和一般的意见。

二是就如果存在非常普遍或者比较普遍的科研不端行为问题，教师和学生的观点有一定的差异，教师认为发关系稿和通过中介发稿、不当署名和友情署名以及成果粗制滥造和低水平重复是主要的科研不端行为，而学生认为篡改实验调研数据、成果粗制滥造和低水平重复以及不当署名和友情署名是重要科研不端行为；而就产生科研不端行为的原因，教师和学生的观点同样有差异，教师认为科研人员生存压力、利益驱动、考核评价体系不合理和相关处罚力度不够、科研大环境不好是主要原因，但学生认为利益驱动、科研大环境不好、科研人员生存压力、考核评价体系不合理以及科研人员道德自律和法律意识淡薄是主要因素；而对于如何应对科研不端行为的措施，教师主要提出减轻教师、科研人员的科研考核压力和对存在违反科研诚信问题者实行一票否决（如评奖、评优、评职称等）的建议，学生主要提出要对科研不端行为进行监督监察和建立科研工的科研诚信档案的意见。

三是对中国学者107篇医学论文遭国际期刊集体撤稿事件是否知晓问题，教师和学生的意见是一致的，都是听说过，而对于撤稿事件当事人是否值得同情或宽容的问题，学生大多持说不清和不值得同情的建议。

四是如果您发现某人一稿多投，您会如何处理，教师和学生的意见也是一致的，即不予理睬；而当您的著作、论文、科研成果被剽窃时，您会如何处理时，教师和学生的意见主要是向有关部门反映和诉诸法律；还有，就您是否发现您的著作、论文、科研成果被剽窃过问题，教师和学生的意见都是没有发现或者没注意。

五是针对目前学校的科研不端行为的监督和调查机制是否健全、学校有无处理科研不端行为的机构、学校在科研不端行为查处过程中的透明程度如何、目前的调查处理机制能否有效保护举报人的权益这些问题，大部分的教师和学生都不清楚。

六是当前针对学术不端行为的惩治惩罚力度如何问题，教师和学生都共持一般的意见；就是否了解学术不端行为会触犯法律，如情节恶劣行为会触犯刑法问题，教师的意见是比较了解，学生则一般；而就是否了解国家针对科研不端行为所颁布的法律法规或部门规章的问题，教师和学生仍然都共持一般的意见。