促进成绩欠佳教师提高教学质量调研报告范文

(作者:李昆明时间:2019-12-16 21:22:18)

促进成绩欠佳教师提高教学质量 调研报告 教学质量是学校的生命线。在这次“不忘初心,牢记使命”主题教育中,我联校为进一步提高教学质量,提高学生和家长对学校教学工作的满意度,联校听课组深入到各校,深入到课堂,对在上学期期末考试成绩较差的老师的课堂教学情况进行调研。现将调研情况报告如下:

一、基本情况

1、调研对象:上学期期末统考成绩后两名的教师。

2、调研目的:找到这些老师所带班级考试成绩较差的原因,对症下药,提高教学质量。

3、调研方法:一是深入课堂听课。主要看课堂教学中教师基本功,新教学理念的运用,教学方法的使用,学生学习方法的指导。二是随堂检测。主要了解学生本节课知识掌握的情况。三是评课座谈。主要是对教师如何授课进行指导,并一起分析上学期期末统考成绩较差的原因。 

二、调研结果

通过10天对20名教师进行听课、评课、座谈等调研发现,上学期期末统考成绩较差的老师,主要分为以下几类:

1、刚参加工作不久的老师。这些老师参加工作时间不到3年,教学经验欠缺,还没有掌握系统的教育教学方法,课堂教学随意性大,重难点把握不准,掌控课堂的能力不足,不能充分调动起学生学习的积极性。

2、年龄较大的老师。这些老师接受新鲜事物较慢,不能够运用新的教学理念于课堂中,不能熟练运用多媒体进行教学,教学方法陈旧,不能很好地激发学生的学习兴趣。

3、高段循环到低段的老师。这些老师刚刚送走六年级毕业生,循环到一年级,不能很好地适应一年级学生的管理,课堂效率不高。

4、专业不对口的老师。这些老师由于学校工作的需要,被调整代非自己专业的课程,如音体美英专业的代语文、数学,不能很快地适应新学科教学。

三、应对策略

1、加强对年轻教师特别是非专业教师的培训。学校要采取多种方法,对年轻教师进行培训。如“一帮一,结对子”,外出跟岗学习等。年轻教师也要加强自我学习,多听优秀教师的课,多向优秀教师请教,多看优秀教师授课实录视频等,不断提高自己的业务水平。联校也要有重点的对这些老师进行跟踪督促检查指导,促进年轻教师尽快成长。 

2、对年龄较大的老师,要从生活上给予关怀,解除他们的后顾之忧;在业务上给予帮助,使他们尽快掌握现代化教学手段;在思想上给予鼓励,勉励他们发扬“老骥伏枥,志在千里”的精神,站好最后一班岗,给自己的教学生涯画上圆满的句号。

3、加强对低段尤其是一年级新生的管理研讨。联校将组织一年级管理观摩课与研讨会,邀请有丰富一年级管理经验的老师进行授课示范和专题讲座。 

4、各校要构建科学合理的教学管理体系,进一步完善常规管理细则,分解管理内容,细化管理环节,规范管理行为,明确考评标准,注重过程管理,提高管理效益。对常规落实不好的教师给予指导帮扶,提出合理建议,实现整体提高。 提高教学质量是服务群众的具体表现,是我们践行“不忘初心,牢记使命”主题教育的重要举措。今后我们必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,努力解决制约教学质量提高的因素,不断解放思想,大胆创新,与时俱进,狠抓落实,全面我联校提高教学质量,为全面建成小康社会贡献我们教育工作者的力量。

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