职教中心2020年党风廉政建设工作汇报范文

职教中心2020年党风廉政建设工作汇报

2020年学校党委党风廉政建设工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移落实党风廉政建设总部署，进一步完善惩防体系建设，深入落实中央八项规定，以落实党风廉政建设责任制为抓手，大力改进工作作风，以强有力的领导班子，带领全体教职工推动学校各项工作不断向前。

一、领导班子遵守党的政治纪律、自觉廉洁履职情况

1.遵守党的政治纪律情况。班子成员认真学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，在学懂、弄通、做实上下功夫。积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化，深入学习各项党内法规，参加党纪法规测试。坚持抓好“学习强国”活动，把理论学习带在身边，取得实效。结合各自工作岗位、教育行业特点，班子成员认真学习相关理论知识，努力培养全局眼光、增强战略思维能力，增强运用理论指导工作的自觉性和主动性。

2.自觉廉洁履职情况。班子成员认真遵守《中国共产党廉洁自律准则》，严格执行中央八项规定精神和省委实施办法、市委落实意见，贯彻落实《党政机关厉行节约反对浪费条例》和系列配套制度。严格执行中央八项规定，在公务接待中，严格执行上级有关规定，来人接待一律在学校餐厅吃工作餐，共同营造清正廉明的政治生态。

二、落实全面从严治党主体责任、履行党风廉政建设岗位职责情况

（一）从严抓管党。明确党委书记是学校党风廉政建设的第一责任人，对班子及其成员、各处室主要负责人的党风廉政建设负主要领导责任。班子其他成员落实“一岗双责”，按工作分工，对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任。各党支部书记、处室主要负责人起好带头表率作用，对本支部和处室党风廉政建设工作负责。

（二）从严抓思想。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为深化理论武装的首要任务，扎实组织开展学习教育。把推进“两学一做”学习教育常态化制度化，将学习教育、“三会一课”与工作例会、“支部生活日”有机融合，将党建工作与业务工作充分融合，在解决工学矛盾方面走出新路子。

（三）从严抓执纪。认真落实省委《关于运用监督执纪“四种形态”推动全面从严治党向纵深发展的办法（试行）》。各支部召开了专题民主生活会，结合校内外发生在身边的违纪违法案件教育、警示党员干部。认真落实好派驻纪检组列席会议、重大事项报告、定期沟通等制度。不定期对全校教职工上班、值班、坐班等情况进行督查，严肃执纪问责。

（四）从严抓治吏。严格落实好干部标准，树立正确选人用人导向，严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，在学校干部提拔、优秀评选、职称评定等方面坚持公开公平公正原则，实行阳光作业。定期开展对照检查，防止“带病提拔”“带病上岗”，防范和纠正选人用人上的不正之风。学校结合职业教育教学中心工作，制定了对市委和社会的公开承诺，并按时将社会承诺在学校大门口处和党务公开栏内进行了公示，承诺事项已按期完成。

（五）从严抓作风。坚决破除形式主义、官僚主义，强化对照检查和监督检查，严肃整治在疫情防控、扶贫工作等重点工作中搞形象工程、政绩工程的问题，时刻防范享乐主义和奢靡之风。认真落实学校的干部评价制度、教师评价制度以及班级团队评价激励制度。着力克服和解决“庸、懒、散、浮、拖”问题。

（六）从严抓反腐。把党风廉政建设和反腐败斗争作为重大政治任务，将党风廉政建设和反腐败工作与学校中心工作同部署、同落实、同检查、同考核。每年初根据市委要求,及时研究部署学校年度党风廉政建设工作，细化分解任务；半年和全年两次，由学校党委组织对学校开展党风廉政建设工作进行检查考核。

三、存在的主要问题

一是在理论学习上没有做实。班子理论学习存在实用主义倾向，近年来国家出台了很多新政策、新项目，大力发展职业教育，新形势要求领导干部必须懂政策、善运用，真抓实干，结合实际创造性的贯彻落实。但班子在这方面做得不够，特别是在省示范校等重大项目建设中，充分暴露出班子整体理论不强的问题。

二是在落实监督责任上还有差距。对党风廉政建设监督责任的落实还不够有力，由于对党风廉政建设和反腐败工作的长期性、复杂性、艰巨性还缺乏足够认识，对全面从严治党的紧迫性认识不深，导致在落实监督责任的理念思路、方式方法、追究问责等方面与全面从严治党的要求还有较大差距。工作中从严治党各项规定执行的不严格，对党员干部的监督管理还存在薄弱环节，对重点环节、关键岗位的精准监督做的不够。

三是在准确把握监督执纪“四种形态”上还有差距。围绕“四种形态”，坚持把纪律挺在前面，聚焦监督执纪问责，思想观念和方式方法需要转变。在民主生活会上没有充分运用好批评和自我批评这个有力武器，没有使红脸出汗成为常态。

四是在从严纠治“四风”问题上还有差距。个别党员干部仍存在侥幸心理和惯性思维，对改头换面了的“四风”问题鉴别力不强、认识上模糊。有的干部对遵守党章、党规、党纪意识不强，对从严约束心存抵触，政治敏感性不强。对防止“四风”反弹的任务艰巨性认识不足，需要进一步教育引导党员干部牢记党纪戒尺，防止小问题变成大错误，把“四风”问题消灭在萌芽状态。

四、下步工作打算

一是全面加强政治理论学习。以习近平总书记提出的一系列新的重要思想、重要观点，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为重点。切实在学懂弄通做实上下功夫。班子成员要以身作则，率先垂范，在先学一步、学深学透的基础上，不断丰富学习内容和形式，进一步提升党性修养、思想境界、道德水平。坚持理论联系实际，要把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去。坚持问题导向，要解决“实”的问题，紧紧围绕区域经济发展做好人才培养。

二是全面加强纪律建设。严格执行《准则》和《条例》，做到用准则号召人、引导人，用条例约束人、惩戒人。强化对“四风”和依法执教的监督检查，针对“四风”表现出来的新形式，及时制定有力措施进行遏制。严守党的政治纪律和政治规矩，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。定期就遵守党章、执行政治纪律政治规矩的情况开展专项检查，并作为民主生活会和组织生活会的重要内容进行对照检查，及时发现、纠正和处理违反政治纪律和政治规矩的行为。

三是全面加大执纪问责力度。增强纪律检查监督的主动性，严格追究违反纪律的小节。坚持无禁区、全覆盖、零容忍，切实解决执纪存在的宽松软问题，坚决克服“老好人”思想。将违反“六项纪律”特别是违反政治纪律和政治规矩、组织纪律、廉洁纪律，违反中央八项规定精神问题作为重点，保持执纪问责的高压态势。

四是进一步加强作风建设。深入实际联系师生，倾听师生意见，想师生之所想，急师生之所急，努力提高工作能力和服务水平。加强和改进调查研究方式和方法，带着实际问题深入教室、深入班级。分管学生和分管教学的班子成员下沉一线办公，保持与教师和学生的紧密联系。完善投诉反馈渠道，通过接待日反映的问题和建议，做到即知即改、立改立行，事事有交待，件件有结果，努力给师生群众满意答复。做到真正深入基层听真话、访实情，真正树立一切为了学校发展、一切为了学生成长、一切为了教学的服务意识，不断提高服务意识和能力。