2022年乡镇教育服务中心工作总结范文

2022年乡镇教育服务中心工作总结

2022年，在市、县局及镇的精确领导下，XX镇教育服务中心大力推进全镇教育步伐，紧紧围绕各年度考核评价目标，进一步统一思想认识，明晰工作思路，细化各项措施，扎实推进各项工作。

一、前五年工作总结

1、改善办学条件，打造特色校园。素质教育根据各校实际，因地制宜缓和办学条件。各校园因校制宜，透彻挖掘学校文化内涵、凝练特色，努力构建国民教育文化、环境文化、活动文化、制度文化、管理文化，形成了各自的办学特色。镇中心幼儿园的学园、乐园、家园式的“三园式”管理已成为典范，X中学的诗词校园，X小学的绿色学校，X小学的凤文化品牌校园打造已初步形成了特色。

2、推进布局调整，优质、均衡办学。五年来按照布局整体规划，完成了XX、X、X及X四个教学点的合并，完成了XX小学的组建，启动XX幼儿园修建项目，配套各学校附属设施。形成“一所中学、一所乡镇小学、一所独立幼儿园、三所完全小学”的全新格局，教育服务中心的示范作用得到关键发挥，教育布局更加优质、合理，满足了人民群众子女上好学的要求。同时，各校组织工作积极探索学校布局调整后的管理工作，促使布局调整后的竞争优势日益彰显。

3、狠抓队伍建设，夯实工作基础。以“三师”、“三名”活动为抓手，着力提升干部教师队伍诚信度，促进专业化成长。

4、全面提高教学质量，促进教育优质发展。我镇建立以提高教育质量为导向的管理机制，不断完善教学管理，细化管理制度。对教学工作的各个环节，诸如课堂教学、备课、作业、辅导学生等制定科学的管理制度，夯实教育质量提升基础。教育质量大幅提升，优秀率、良好率、合格率分别比上年度不断提高5、7、8个百分点。得到社会的甚广认可，人民群众民众对学校的满意度大幅提高。全面推进素质教育，深入开展阳光体育活动，保证学生每天一小时的体育活动时间。近两年因受疫情影响，每年的“五四”“六一”等活动都只能是简办或者是不办。但没有疫情的年份各校纷纷举行艺术节、书画周、红歌会、读书月、手工作品展等活动，为学生的全面、健康发展战略打下了基础。

5、狠抓教学常规，整体提升内部管理。全镇教学质量进一步强化了教学质量目标监督管理，认真落实教育质量“一把手”负责制，努力深化内部管理“五制”改革，大力推行教学质量考核制度、奖惩激励制度、督导检查制度等，构建起大幅提高教育质量的一整套制度体系，广大教师教书育人的积极性得到了充分发挥。学校管理围绕“树形象、提质量”的中心，“增效减负抓活动”的主线开展。一是落实国家课程计划，开齐开全开足开好课程。实行“三级课程”管理。二是贯彻“德育为首”的原则，健全学校、社会、家庭三结合教育网络，建立家访制度，做好学生的德育教育。三是实施精细化管理，形成特色。建立健全学校管理的各项制度建设，贯彻“以人为本”的理念，推进普通话、武术操和书法进校园，在全镇实施大课间小课堂，形成了鲜明的办学特色。

6、优化环境，促进教育和谐发展战略。其一严格落实学生的“两免一补”，对学校财物实行“收支一条线”管理，实行校务公开。其二加强寄宿制学校管理，解决住校生的吃、住、行、学问题，确保了学生“进得来、留得住”。三是大力发展基础教育。在原有基础上，办学条件较为明显改观；3-5周幼儿入园率达到97%以上。四是开展平安校园争创。坚持“安全第一”的办学理念，落实“一岗双责”，定期对师生进行安全知识教育，积极开展“安全活动日周月”等系列活动，加大学校安全隐患排查与核查力度，教育办、学校、教师、家长层层签订安全工作责任状，细化责任，形成了“人人抓安全、处处讲安全”的良好教育氛围，实现了全年安全“零事故”目标。五是做好信访稳定等各项工作。

二、工作成效

1.抓学习、提技能。全镇以提高教师教师专业化水平为重点，深入开展说讲评、观摩名师课堂实录、诊断课堂、教学评估等多种形式的业务学习与培训。组织教师广泛开展三笔字、简笔画、课件制作、演讲赛等为内容的基本功比赛和“暑假我与图书同行”等活动，促进了教师教学研究技能促进的提高。

2.抓师德，强作风。以公民道德规范和教师职业道德为准则，深入开展“三师”“十个一”等师德师风基础教育活动。引导辅导员充满爱心、忠诚事业、以身作则、行为世范，树立精确的教育观，努力成形爱岗敬业、拼搏奉献的良好风气。

3.抓交流、增见识。先后组织多人次到北京师范大学、清华大学、广州等外地学习，开阔视野，大大提升了校长、教师队伍管理工作及教学能力。

4.抓课改、促成长。大力开始实施教学模式新课程及课堂教学改革，以“双领”为教学着力点，构建起集体备课、通案引领；骨干示范、课堂实践；二次备课、优案领先的绯鼻鼠工作机制。六龙中学转变课堂教与学模式，落实自主、合作、探究的“三段式”教学法，在课堂上做到了教师精讲、少讲，学生自学、多练。小学课堂教学也体现以学生为主的原则，发挥学生学习的主动性，愉快教学、情景教学、合作学习等教学系统在课堂上广为应用，我镇小学语文教学在XXXX名师工作室的影响下，教师教学技能及手段突飞猛进，各小学都不同层次的得到引领。

5.抓活动、增才干。打造出用高密度高质量的活动开创教学，让教师参与其中，在活动中强劲增长才干。

6.抓行风、树形象。把“纠风、正己、树形象”作为行风基层工作重点，结合市局“创先争优”工作要求，坚持“教育即服务”的理念，在全镇幼儿园深入开展社会评学校、教师评校长、学生评教师活动，设立学校接待日、课堂开放日，严肃采纳社会各界对学校常规管理、课堂教学等诸方面的建议，不断不断提高办学效益；推行一线工作法，全镇学校实行推门听课制度，学校校长必须经常性推门听课，深入一线，在一线发现问题、解决问题。

7.抓评价、激活力。制订了《XXXX镇教育服务中心量化考核管理办法》，推行“过程+质量”的综合性评价协调机制，对教师实行客观、公正评价；本着“优劳优酬、多劳多得”的原则，出台了《XXX镇教职工绩效工资发放解决办法办法》，用机制和评价激发教职工的工作积极性。

三、存在的问题

1.管理方式单一。

新的教育理念要求学校的管理增加开放性，摒弃传统管理工作中枯燥和单一的方式，但是部分农村学校管理人员尚未意识到开放性管理的重要性，仍然坚持“闭门造车”，不重视校际联系，不积极与社区和学生家长进行沟通，管理工作在长时间的封闭下出现越来越多的问题，沿用单一的管理形式不仅不利于学校推进新的管理制度，而且降低了整体教学的效果。

2.管理工作效率低下。

各学校是否能顺利开展教学活动，是否具备完善的管理制度与学校管理的组织性、纪律性、学生学习的积极性、学校管理者和家长之间的互动性相关联。注重学校的精神文化建设，才能让学生和教师在良好的学校氛围中开展学习和工作活动，但是部分学校管理者忽视了这方面的建设，而单纯提升硬件设施的建设，降低了教学资源的利用率，影响了管理工作的效率。

3.学校管理制度不完善。

部分学校的校长在开展学校管理工作过程中，仍然采用层级管理的方式以体现自身的威严，导致其他教师都必须听令于校长的“一己之见”，很难对校长提出的管理措施表明自己的意见和建议，长期以往就会降低教师的工作热情，不利于教师发挥创新能力，致力开发学校的管理工作，造成学校管理制度的不完善，不利于学校各项工作的开展。

四、下一步工作打算

我镇教育工作的指导思想是：围绕上级教育部门重点工作和全市教育发展目标，结合我镇实际，以提高质量为核心，以队伍建设为形式，以运行机制为保障，以改革创新为动力，坚持育人为本，尊重教育规律，推进素质教育，凝神聚力谋发展，夯实基础再创业，不断巩固领先者我镇在全市的领先地位。

（一）2022年重点目标

1、示范学校突破目标。鼓励各校出特色、提水平，出名师、育英才。充分发挥各学校、幼儿园在办学条件、办学规模和办学效益等教育方面的优势，争取示范学校突破。找准定位、创新理念、夯实措施，立足长远，在大方找位置，向市级、省级示范校目标迈进。

2、质量提升目标。树立以提升质量为核心的指导思想，树立自然科学的质量关，以人为本，以生为本，注重学生的全面健康发展。一是以素质教育为抓手，坚持“幼儿抓习惯、小学抓活动、初中抓基础”的教育理念，将“双爱好”“十个一”“六爱塑魂”等活动渗透到融进教育教学各个环节，扎实有效地开展，全面提高学生的家长思想道德水平。二是不断加强课堂常规管理，向终身教育要质量。深入大力推进课堂教学改革，着力打造优质、高效课堂，改善学校整体竞争力。三是质量检测规范化。组织好每学期的期中和期末质量检测，从检测中见到问题、分析问题、改进教学。把用心中考和通考关，xx学校要周密制定初中学段、学科教学计划，精打细算每一天，抓实教学各个方面，时刻关注中考导向，夯实学生基础，打好中考战役。小学认真落实“四清”，高度重视各年级的可靠性质量检测工作，确保学生和家长对学校工作的满意。

（二）下一步工作谋划

1、队伍建设带动发展战略。大力加强党员干部教师队伍建设，打造一支管理科学、作风一流、业务精湛、精干高效的教育团队。一是加强教师职业和职业道德教育，教育者增强广大教师教书育人的责任感和使命感。二是正面引导，树立典型。狠抓教师投资业务提高，以提高教师专业化管理水平为重点，发挥“三名”和“五十佳”的骨干带动作用，抓好业务培训，促进教师管理学成长。加强班主任队伍建设，严格落实校长听任课制度，要求学长深入一线，在一线解决教学中的问题，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。定期举办校长，在文化交流讨论中整体提高校长的能力。三是落实奖惩，全面促进。将学校管理、教育质量、教师培训、课堂教学等归入对学校、教师日常考核范畴，建立长效激励评价机制，减低学校整体办学水平。

2、管理机制战略。终身教育建立以提高教育质量为导向的工作机制，不断完善教学管理，充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。坚持服务中心为学校服务、学校为教师服务、教师为学生服务的理念，多元搭建交流平台和施展才能的多元性舞台，促进教师专精成长，提高学校管理水平。突出“科学+人文”的原则，加强对课堂教学、备课、作业、辅导学生、教学评估、基本技能等各个环节的管理，最大限度地激发教师工作的自觉性。同时强化财务、后勤、安全、考核评价等管理机制，加强教育内部体制改革，以规范精细化管理，带动全镇学校共同进步、提高，形成管理特色鲜明的学校。

3、教研核心竞争战略。围绕“学生主动、课堂互动、教师个性、教学开放”的要求，立足课堂，从学校和教师的教育工作工作大体上出发，从教学中的问题入手，确立实际有效的教学课题，以教科研大幅提升教师能力。全面落实课改精神，实现教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学方法上从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变，以教研为核心促进全镇教育教学水平的整体提升。

4、内涵发展、特色办学战略。在新学年，各校要因校制宜，进一步深入挖掘学校文化内涵、凝练特色，尽力构建德育文化、环境文化、活动文化、制度文化、管理文化，打造学校教育品牌。

5、高标迎检、整体领先战略。全面做好毕节市“义务教育学校管理标准”督导迎检工作，要提高认识、健全组织，把迎评工作作为学校的阶段性中心工作；抓住重点、明确职责，将迎检工作重大任务落到实处；加大投入、营造环境，提高迎评工作水平；高标定位、查缺补漏，完善迎评档案管理；突出特色，打造亮点，提升迎检工作质量，高标准顺利通过验收。通过达标验收，全面提升我镇的培养人才水平和知名度，让XX教育更快走上高质量发展的征途。

XXXX镇教育服务中心

2022年12月30日