五年级班级工作总结第二学期多篇范文

(作者:ting23时间:2023-06-20 10:24:00)

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五年级班级工作总结第二学期多篇

五年级班级工作总结第二学期篇1

一、班级基本情况

我班有学生28人。学生们经过长期的学校生活,对于学校纪律有了一定的了解,可以很好的遵守学校纪律,但也存在一些自控能力较差的学生,不能够遵守纪律。上学期本班的学习成绩较好,在新学年中要不断努力,争取不断前进,取得更好的成绩,并树立良好的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、班级本学期工作目标

做好上学期的工作总结,为改正教学中的不足,我给自己制定以下几点目标:

1、进一步向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学生学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。

2、努力贯彻实行学校的《一日常规》,向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为彬彬有礼的好少年,从而抓好班级的纪律。

3、鼓励学生积极参加学校各项活动,在活动中培养学生的能力。

4、注重学生的进步,做到“培优辅差”,面向全体学生,注重学生素质发展。

5、培养一群可以帮助老师做事的小干部,并争取让全班的同学都有当班干部的经历。

三、工作具体措施

1、充分利用课间谈话,班会向学生进行思想教育。向学生了解学校的《一日常规》,并要求学生遵守其中的规章制度,对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处,不吵架,不打架,增强班级凝聚力。

2、发挥班干部的作用,师生共同管理班级。因为年龄特点,老师要告诉小干部他们要做的事情,要每天了解班干部的工作情况,并在小干部管理出现问题时及时给予解决,要树立小干部的威信,以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。

3、尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”,让每个学生知道班级就是自己的家,让每个学生可以自动遵守班级纪律,所以要尽量让每个学生都有可能管理班级,成为一个小老师,让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有强烈的责任感和归属感。

4、布置好教室环境,增强学习气氛。

5、更好的实行“茶山书苑”晋级评价体制,提高学生的行为品质,提高学生的竞争意识。

6、在班级里选择优秀的学生,给全班学生树立榜样,号召向榜样学习,形成属于自己班级的班风。

四、班主任工作计划主要内容:

1、以人为本,教育学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人。

2、像回到了家里一样。

3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。

4、利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。

5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。

6、上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,再创辉煌!

五年级班级工作总结第二学期篇2

转眼间,一个学期的班级管理工作圆满结束了,抚案沉思走过的点点滴滴,我觉得这是一个平凡、忙碌而又充实的学期。感谢学校领导的关心指导,感谢各科任教师的亲密合作,以感谢这群孩子能和我一起共同努力。为了以后更好的工作,现把一个学期的工作小结如下:

一、争创“三项文明班级”和“行为纪律规范班级”,培养学生良好的行为习惯。

这个学期学校更加深入地开展了“三项文明班级”和“行为纪律规范班级”的评比活动。学期一开始,我们五年级的四个班都开展得如火如荼,而我们班不论是流动红旗,还是三项评比都落在后面,在这种十分被动的情况下,我们五(4)班齐心协力,严于律己,慢慢地尝到胜利的味道,特别是黄老师,当我们拿到第一面红旗时,她情不自禁地笑了出来!怎样才能拿到流动红旗呢?做的工作如下:

1、通过制定《轻声文化惩罚条例》,流动红旗的竞争等一些评比活动,来强化学生的养成教育,增强学生的集体荣誉感;

2、坚持开好每周的主题班会。班会课上认真总结上周工作的得与失,布置本周工作,同时还利用班会课对学生进行相应的思想、品德教育,做到教育无小事,时时讲,事事将;

3、班级卫生、纪律等工作一定要落实到人,人人有事做,事事有人做;

5、利用班级的特长(排路队、问好)为班级加分;

二、注重安全教育,防患于未然。

(1)以轻声文化为纽带,对当天发生的不安全事情及时指出,并强调路队安全等;

(2)每周坚持对学生进行一次安全教育,并及时作好了安全教育记录。

(3)重大活动(旅游、跳蚤市场)开始前做足安全教育。

三、重视了班干部的培养。

(1)在开学初根据学生的能力及特长选出班干部,对班干部的职责进行明确的分工,使每个班干部知道自己该干什么,该怎么干;

(2)班干部实行轮流制,“一带一,一帮一”让积极向上的孩子都有机会展示自己;

(3)定期召开班干部会议,分析班干部在工作上的得失,提高管理质量。

四、密切联系科任老师和家长,建立丰富的管理方法:

仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。这个学期我们班级的科任教师都十分团结,相互配合,有问题大家共同解决,特别是这个学期教研的时间很多,但班级的管理从来都没有乱过,谁在,班级就是谁的,特别感谢黄老师、张老师对我工作的支持。和这个班的家长已经相处一年多了,也算熟悉了。工作中能充分调动了家长的积极性,配合学校教育好孩子。通过电话、微信、面谈等形式及时和家长沟通,为班级的和谐发展奠定了坚实的基础。

五、注重了后进生的转化工作

在学困生的转化方面,我分了两类,一种陈鸿伟等仅学习成绩差的;另一种如薛致宇等行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因,对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,感觉都有了不同的进步。

六、工作中的不足以及今后需要努力的方向:

1、小舞台没有充分利用起来,多给学生创造展示自我的平台;

2、下宿舍的次数不够,学生有在宿舍打架的现象,以后一定多走走,多了解学生的动向。

3、学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;

4、与学生沟通不够,极个别学生的心理存在问题,以后工作中一定要建立一个完善的谈话机制,让学生平稳度过叛逆期。

5、如何让学生更加爱学习、爱生活值得思考。

这个学期虽然班级整体上还算平稳,但还是有时候觉得工作中缺少了会发现的眼睛。可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

五年级班级工作总结第二学期篇3

光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。

一、基本情况分析

本学期学生42人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类:第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应该说具有冲击重点中学的实力,第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击重点的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松

懈就将与重点擦肩而过,第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子,活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验。

二、提高教学质量的做法

(一)抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中,显示出本班的'基础知识掌握得不够扎实,从检测的情况来看,孩子们对字形掌握比较好,错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上如果一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中联系上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。

(二)做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓

住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

(三)拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

三、存在问题与不足

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

四、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

五年级班级工作总结第二学期篇4

以往的班级总结有的只是得与失,而今年再次写总结时,却多了一丝悲伤,因为我的这53个孩子马上就离开我了,与他们相处的时光是快乐的,和他们在一切我永远不知道忧愁,我也永远不会变老。细细回忆本学期的工作,更多的是一份欣喜!

一、养成良好的习惯

说句实话,我这人比较懒,除了我的课,在教室基本上看不见我的身影,但教室里照样井然有序,有点纳闷吧!其实我的懒是建立在忙碌的基础之上的,甚至我的忙碌要超过任何一个人。这学期开始,我就发现一个小小的问题,孩子们自觉学习的意识太差,已经五年级了,在这样下去可不是办法,该怎么办呢?我不断反思,不断寻找原因,最终还是落脚到习惯上。是呀!如果每一个孩子都养成了好习惯,也就不需要别人管了。早上我来到教室,告诉孩子们这一段时间我们应该读书,并从图书室给孩子们集体借阅书籍。才开始也遇到小小的麻烦,因为有几个“调皮鬼”不读。老师在“捣乱”,于是我来到教室看到谁在认真读,就会表扬并发喜报,在我的鼓励下,这段时间孩子们找到了有意义的事情做,当然没有说话的了。同样,其他方面我也是开始从每一个细节入手,告诉孩子们应该怎么做,最后我就不用管了,你看我这个班主任做得轻松吧!

二、抓班干部

有人说班主任是天底下最小的主任,但我感觉我这个“主任”是天底下最幸福的“主任”,最轻松地“主任”,原因就在于班干部的培养。从一年级接手,我就很注重班干部的培养,放手让班干部处理问题。才开始可能需要我们的帮助,但久而久之,每一个班干部都知道应该怎么做了,我当然也就轻松了。我班每天有三个督察员负责当天的日常工作,同时还有班长、纪律委员、文娱委员和体育委员全面负责。我们的分工很明确,每一个窗户、每一根电棍都有专人负责,所以我这个班主任当得相对轻松。同样班干部也需要表扬鼓励,当他们做的好的时候,一定要及时表扬,出现问题时不要训斥,告诉她们应该怎么做?有了这些得力的助手,我的工作轻松,但效率却很高。

三、和学生做朋友

五年级的学生已经是大孩子了,他们很懂事了,所以不用再大声呵斥了!我告诉他们:我们班不是53人,是54人 。孩子们面面相觑、不得其解,“难道大家不希望我加入你们吗?”这时他们说:“同意,当然同意。”他们终于明白老师葫芦里卖的什么药了,也就放心了。无论学习还是生活习惯,我都把他们看做朋友,让他们感觉我是他们真正的朋友。有什么心里话他们都对我讲,所以班级管理相对轻松。记得有一天我生病了,说不出话来,娇娇写了一张纸条放在我的办公桌上,“老师,你怎么了?晚上我们上聊聊吧!”要求上网聊天是很正常的事情,有些老师告诉我:小孩子有啥正事!而我不这样认为,在我们可能认为无所谓,而对于他们可能就是大事,因为我们也是从孩子走过来的,我能用一颗孩子的心来体会、理解他们。他们也理解我,我生病时,瑶瑶在博客上写到:老师又生病了,没办法说话,上课时只能在黑板写字,在黑板上写字很累。祝老师早日病好为我们上课!!!看着孩子们的祝福,我的心里比吃了蜜还要甜,于是病魔也就被我战胜了。

课下我经常融入孩子中,和他们一块做游戏,和他们一块谈心,遇到难题他们也能主动和我谈,包括孩子们朦胧的早恋问题,都消失在萌芽状态。和他们在一块,我也收获了很多:收获了关爱,收获了年轻,收获了幸福!我感觉我的收获要比付出多!

四、与家长做朋友

说实话,以前的我脾气暴躁,不懂得怎样与家长相处。学生出了问题,会把家长叫来,或者打电话给家长,语气是相当不好,所以家长害怕接到我的电话。当我的孩子上了学,我也是一个家长时,我意识到这样是很不正确地做法。其实我对孩子很好,但因表达方式不对,家长会对我产生误解。于是我也把家长作为我的朋友,真诚和他们相处,久而久之他们体会到我的良心用苦,知道我为学生付出很多,他们也就没有怨言的管自己的孩子了。

不但学生除了问题,家长找我,家长不知怎么教育孩子,也打电话向我求救。琪是我班的一个好学生,一直以来我很器重他,可是他却不理解我的苦心,处处跟我最对。于是我多次与家长交流,但孩子还是很顽固,家长没办法了,领着孩子找到我。于是我帮助他们分析,寻找原因,最后终于找到问题的症结:家长对孩子要求过严,家长间也经常有争吵,对孩子造成了很不好的影响。找到原因,我让琪提出对父母的期望,父母改了,孩子进步了,我是满心的喜悦!

其实班级工作还存在很多问题,但我感觉我和孩子们的相处是轻松的、愉快的!孩子们的进步也是很明显的,我不要求我的班考第一,我只希望我的学生有一个终生受益的好习惯,有一个开心的童年!他们马上毕业了,希望孩子们在初中也能快快乐乐!

五年级班级工作总结第二学期篇5

时光荏苒,岁月如梭,转眼间一学期的时间又过去了。我们五年级在全体师生共同努力下,顺利地完成了本学期的教育教学任务,实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作,有颇多的感慨……为了更好地开展班务工作,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的班务工作总结如下:

一、坚持不懈抓常规管理,形成良好班风

学生一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。作为班主任,我始终坚持从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活氛围。学期初,我就根据班中的实际情况,认真落实学校本学期“三不”(不带纸片出教室,不留垃圾在校园,不带零食进校园)教育理念,加强学生文明行为习惯教育。并结合每个学生的特点确定班级岗位负责人。如:红领巾佩戴检查员、班级卫生检查员、课间活动安全员、路队管理员等。同时,我每天坚持一到校,先进班,深入学生,观察他们的学习活动,发现问题及时解决,并随时与班干部交流,了解班级情况及学生的思想动态,促使他们向好的方面发展。

二、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围

1、抓好课堂纪律。首先做好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课程。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视程度。

2、规范早读、午休纪律。

本学期一开始,我就和我的搭档董老师继续对学生的早读,午间学习活动做了周密安排。早读:在老师来之前,分语数英由课代表负责组织学习(读书、写作业或领读单词等)。午休:分时间段安排学生复习功课,完成作业,休息。由指定的学生负责。经过老师的督促检查,这一好的习惯已初步养成。班内追逐打闹的人少了,静下来看书学习的人多了。

3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

三、加强安全教育,防患于未然

本学期中,能够针对季节特征带来的诸多不安全因素,对学生的安全教育工作做到常抓不懈、警钟长鸣,并利用班会、课前等机会及时对学生进行防溺水、防火灾及防交通事故等安全教育,力争让每一位学生都能从小有较强的安全意识,使每一位学生都能健健康康的幸福成长。半年来,在全体师生的高度重视下下,没有发生任何安全事故。

四、积极参与各种活动,增强班级凝聚力

本学期,我组织学生积极参与学校和少队开展的各类活动,如“大合唱”比赛、“跳绳比赛”、“学会感恩”演讲比赛等,为学生形成良好的班风,养成良好的行为习惯、文明习惯奠定了基础,同时抓住有利时机在班级内开展“手拉手”、“一帮一”、讲故事比赛、写字比赛等活动,调动了同学们学习的积极性,增强班级凝聚力。

五、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。所以在家长会时,我向各位家长提出:不论多忙,都要抽空和孩子交流,了解他们的思想动态;要随时翻看学生的家庭作业本,检查一下他们的作业完成情况,不要求家长检查每道题,只是要让学生知道家长在关心他们的学习,自己必须认真完成每一道题,不认真,父母会检查出来的这种意识,这也是培养学生良好习惯的一个方法。在开学初,我就告诉同学我的电话号码和手机号码,方便家长和我联系,我也随身带着家长们的联系电话,一旦学生发生什么事情,可以随时和家长联系,让家长了解学生的情况,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。

六、班务工作存在的问题及以后努力的方向:

1、班级无经费来源,班级奖励有些单一,对学生的奖励以口头表扬为主。随着孩子年龄的增长,效果已不是最佳。

2、虽然在后进生的转化上花了不少心思,但是效果仍不太明显。

3、教育学生的耐心还不够,特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生,就会烦躁,处理方法简单。

七、反思自己的工作,我认为以后应从以下几方面努力:

1、学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;随着学生的年龄增长,要增加青春期教育。

2、在教育过程中还应多和家长(尤其学困生家长)沟通,首先让他们看到孩子在学习中的希望,再帮孩子树立信心,齐抓共管,共同提高。

3、多向同行们虚心学习,请教管理班级的方法,使自己的班务工作做得再轻松点。

4、与科任老师密切配合,力争学生学习科目均衡发展。

总之,在教育学生“学会生存,学会学习,学会做人,学会劳动,学会创造”的今天,深感任务之艰巨。但是,只要我真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,我相信学生会和我一起进步!!

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