一师一优课活动活动总结多篇范文

(作者:小Q工作室时间:2023-06-26 10:09:18)

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一师一优课活动活动总结多篇

【第1篇】小学一师一优课活动总结

小学一师一优课活动总结

我校十一月份组织并实施了校内“一师一优课“公开评比活动,旨在为全校教师搭建一个交流的平台,提供一个互相取长补短的机会,从而提高教师们的业务水平和专业技能,并推进新课程的改革与实施。现在我就本次活动作几点总结。

一、教师参与面广。本次活动历时两周,全校共上了13节公开课,涵盖了语文、数学、英语、三学科。本次活动的第一阶段中,各位老师认真听课,积极讨论,在课后与上课教师积极交流心得和体会,交换经验和看法,最后教研组内集体评课,并评出了校内最佳优质课教师。从一定层面上真正体现了集体的智慧,从而更新了观念,提高了认识。

二、参与教师精心准备,效果较好。在参与教师的精心准备下,都上得很成功,起到了积极的带动作用和一定的示范作用。

三、专业水平及教学能力得到提高。大多数上课教师的都有这样的感受:上优质课就逼着自己钻研教材,这样对教材的理解就深刻了;上优质课就逼着自己设计最佳教学教法,这个过程就是教学能力提高的过程。确实,开展优质课竞赛也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短,借鉴学习他人经验,对自己教学提高有帮助。另一方面别人听自己的课,进行交流,能有益于组织教学。因为让别人听自己的课,当局者迷,旁观者更清。这样提出来的问题可能是自己永远没发现的问题,这些问题就在活动中迎刃而解了。

四、存在的问题及对今后工作的思考:

1、存在的问题:①教师角色转变问题:老师们都有体现教师的主导作用和学生的主体作用的意图,但部分老师做得还不够,在一些双边活动中,教师适当的引导是必要的,但停留在“指挥”的层面上,缺少探究性双边活动是不符合新课程改革要求的。②在此次活动中,也有极个别的教师因畏惧而对整个活动表现出冷漠!

2、对今后工作的`思考:1)、教师之间业务学习、经验交流还需进一步加强管理和引导。进一步建立健全适合我们学校现实的教研制度,营造严谨而谐和的教研氛围,该提倡的一定要提倡,该改进的一定要改进。例如认真落实听课制度和备课组集体评课制度等。2)、抓住机遇,多组织各种教学教研活动,为老师的专业发展提供更多的机遇和更广大的平台。总的来说,这次优质课竞赛活动,老师们各展风采,竞赛活动取得了一定的成效,达到了预期的目的,活动取得了圆满成功。

【第2篇】2022年“一师一优课、一课一名师”活动网上晒课系列观后感怎么写,总结是什么

20xx年“一师一优课、一课一名师”活动的广泛开展,活动过程中,最大的感受就是教师对于自身的职业追求,对于师范职业技能的不断提升。今天小编在这里给大家带来20xx年“一师一优课、一课一名师”活动网上晒课系列观后感怎么写,接下来我们一起来看看吧!

20xx年“一师一优课、一课一名师”活动网上晒课系列观后感怎么写

昨天听了两位专家的授课,感受颇深。他们课堂上优美的语言,丰富的知识让我折服。

下面我吸取两位专家授课的经验,谈一下,我下一步的做法:

一、把讲台当舞台,把学生当观众。自己既当导演,又当演员,把优美的语言、恰当的手势、适度的感情传导给学生。导演的怎样,演的如何,台下的学生最清楚。

二、把“一言堂”变成“讲论会”:教学中的重点、难点、考点提出,让大家讨论,师生互动。优秀生抢着发言,教师给予肯定,学困生逼着也被带动。这样整个课堂就是一次研计会。“众人拾柴火焰高”,没有解决不了问题。

三、老师本身要不断“充电”获取新知识,新技能。光凭一套实在是跟不上教改的步伐。过去要求,给学生一杯水,教师要有桶水的概念早已过进,现在要求教师必须有一股清泉,只有这样,我们才能把取之不尽,用之不竭的知识,输送给学生。

今后的教学工作中本人一定会认真去做的。

20xx年一师一优课、一课一名师活动观后感总结是什么

我校于3月12日至4月17日开展了“一师一优课 一课一名师”活动,我们综合组积极参与此次活动,共有9位老师进行了上课评课,他们是:郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁,基本涵盖了本组的全部学科。

在确定好上课人选后,我们组召开了上课的动员会,要求师徒结对子的老师,师傅必须听徒弟的课,并给以最大的指导,同学科的也必须要听课,给予建设性的意见,年轻老师最好能进行二次备课。从活动的进程来看,每位教师都认真进行了备课,在课堂中也表现的游刃有余。

在听完课后,我们各个小组也进行了评课议课,上课的老师也都谈了自己的教学想法和上课后的感悟。从整个过程来看,我们各位老师的收获也很大,但在教学过程中也出现了许多的问题:年轻教师杨诗妍和鲁义香对于课堂的掌控上还有待于提高,要在教学中时刻关注到学生的学习状态,并给予学生充分的信任,不能为了上完课而上课;王育江的科学课还是要注意培养学生用科学的方法来学习科学知识,并要了解科学知识的延续性,要努力形成自己的教学风格;李英、张钰、李建龙三位老师的课注重了与学生的沟通,有了自己的教学套路,希望更能关注对年轻教师的培养和指导。

总而言之,我们在教学中要尊重学生的教学实际,从实际出发,精心设计教学活动,做到适时适度,切实可行并富有成效。在今后的教学中,我组还是要注意新老教师的相互学习,在学习的同时,自己

也要努力地进行教学的研究,能真正地成为教学名师。

【第3篇】小学一师一优课活动总结范文

我校十一月份组织并实施了校内“一师一优课“公开评比活动,旨在为全校教师搭建一个交流的平台,提供一个互相取长补短的机会,从而提高教师们的业务水平和专业技能,并推进新课程的改革与实施。现在我就本次活动作几点总结。

一、教师参与面广。本次活动历时两周,全校共上了13节公开课,涵盖了语文、数学、英语、三学科。本次活动的第一阶段中,各位老师认真听课,积极讨论,在课后与上课教师积极交流心得和体会,交换经验和看法,最后教研组内集体评课,并评出了校内最佳优质课教师。从一定层面上真正体现了集体的智慧,从而更新了观念,提高了认识。

二、参与教师精心准备,效果较好。在参与教师的精心准备下,都上得很成功,起到了积极的带动作用和一定的示范作用。

三、专业水平及教学能力得到提高。大多数上课教师的都有这样的感受:上优质课就逼着自己钻研教材,这样对教材的理解就深刻了;上优质课就逼着自己设计最佳教学教法,这个过程就是教学能力提高的过程。确实,开展优质课竞赛也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短,借鉴学习他人经验,对自己教学提高有帮助。另一方面别人听自己的课,进行交流,能有益于组织教学。因为让别人听自己的课,当局者迷,旁观者更清。这样提出来的问题可能是自己永远没发现的问题,这些问题就在活动中迎刃而解了。

四、存在的问题及对今后工作的思考:

1、存在的问题:①教师角色转变问题:老师们都有体现教师的主导作用和学生的主体作用的意图,但部分老师做得还不够,在一些双边活动中,教师适当的引导是必要的,但停留在“指挥”的层面上,缺少探究性双边活动是不符合新课程改革要求的。②在此次活动中,也有极个别的教师因畏惧而对整个活动表现出冷漠!

2、对今后工作的`思考:1)、教师之间业务学习、经验交流还需进一步加强管理和引导。进一步建立健全适合我们学校现实的教研制度,营造严谨而谐和的教研氛围,该提倡的一定要提倡,该改进的一定要改进。例如认真落实听课制度和备课组集体评课制度等。2)、抓住机遇,多组织各种教学教研活动,为老师的专业发展提供更多的机遇和更广大的平台。总的来说,这次优质课竞赛活动,老师们各展风采,竞赛活动取得了一定的成效,达到了预期的目的,活动取得了圆满成功。

【第4篇】幼儿园一师一优课的活动总结

幼儿园一师一优课活动总结一

为提高全体教师的教学、教研能力和业务水平。20xx年x月22日,牛庄镇中心幼儿园开展了“一师一优课”活动。活动为期一周,分年级进行,全园共有30名教师参加此次活动。

在活动中,各位教师积极探索、精心设计,展示了不同领域、不同年龄段、不同形式的多个教育活动,充分发挥了自己的优势。如王同同老师的《美丽的小伞》、耿磊老师的《笑脸饼干》、高群老师的《米罗的太阳》、尚真真老师的《整理小书包》,她们凭借现代化的教学手段、巧妙的设计,让孩子们真正在游戏中感受到学习的快乐,展现了牛庄镇中心幼儿园教师新课程理念的实际运用。

本次“一师一优课”活动,为老师们搭建了一个展示自我、提高自我、互相学习的平台,有效地促进全园教师专业化成长。

幼儿园一师一优课活动总结二

为了促进教师专业化成长,深化高效课堂教学改革,凸显学生课堂学习的主体地位,着力打造高效魅力课堂,提高教育教学质量,依据教育部、省教育厅关于开展“一师一优课,一课一”活动的通知精神,遵照《麻城市“一师一优课、一课一、一点一全科”工作实施方案》(麻教发〔20xx〕9号)和补充通知精神,结合我校实际,开展了一系列相关活动。学校领导高度重视,任课教师精心准备,全员参与,讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研,取得了阶段性成果。现将活动开展情况汇报如下:

一、召开动员会,进行安排部署

继中心学校召开动员会后,我校根据上级文件精神结合学校的实际情况,制定了《福田河小学一师一优课一课一活动实施方案》,成立了以校长为组长的活动领导小组,召开全体教师参与的动员大会,对此项活动进行详尽的安排部署,要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性,从行动上密切配合,并通过电子屏播出滚动标语、悬挂宣传横幅等形式营造浓厚活动氛围。

二、分步培训,提升技能

为了切实扎实开展“一师一优课、一课一、一点一全科”活动,我校数次派出信息技术管理员老师多次到麻城、到中心学校学习班班通、录播设备的使用、维护、保养和教学点数字资源的使用;后多次利用晚饭后时间在多媒体教室对本校全体教师进行集中培训,包括班班通设备使用、课件使用及制作技巧、教学点数字资源的应用等内容,为后续各位教师的讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研打下了坚实的基础。

三、扎实开展高效课堂晒课,稳步推进网络教研

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