校本研修个人总结(新版多篇)范文

(作者:fbh时间:2023-07-18 10:18:24)

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校本研修个人总结(新版多篇)

校本研修个人总结 篇一

本学期,我们数学教研组全体教师在校领导的引领与指导下,坚持教育教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现对我校数学校本教研经验总结如下:

一、坚持理论学习,提高教师素质

善学才能善研,善研才能善教,没有丰富的理论知识教学实践也是盲目的、空洞的。本学期,我教研组坚持“以校为本”的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分离经验,在多媒体教学上,学校更是大力推广,做课件、用课件,用好课件的思路在教学中广泛使用,效果显著。

二、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作

本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关、每月计算题过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。

三、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。

本学期为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期,李梅燕、王艳两位数学老师上了2节同课异构的公开课。这两节课的课堂气氛:虽活但乱;调空能力:因势利导,巧妙融合,井然有序。因此,两位老师以学生最容易理解的直观图形为重点突破口,先通过主题情境图,在节日里教室的设计活动经验,激发思维冲突,引导学生将认识找规律,这学习找规律做铺垫。在学生初步建立表象之后,老师又组织了学生在生活里找一找,有了对规律深刻把握。巩固练习两位老师给了一组花,叫学生涂上有规律的颜色。两位教者在整节课的教学中,能够准确地把握教学目标,安排扎实、开放的数学活动,引导学生在积极的氛围中主动思考、从容对话,使学生在经历数学思维挑战的同时,不仅扎扎实实地理解和掌握了数学知识与技能,而且还经历了情感与态度的的润泽和熏陶,获得和谐的发展。

课后及时针对上课老师教学中存在的问题,教研组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。通过活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨、提高,使我们的课堂教学更加求真务实。

四、存在的问题

1、对听评课的基本功有待于进一步提高。

2、虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,也有待于大家继续研究。

3、有了新的教育教学理念,如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?

4、如何提高教学效率,这也是实际存在的问题。也是我们来期主要研究的问题。

五、改进措施

1、进一步加强教师基本功的训练与指导。并定期进行经验交流。

2、建立学习制度。并进行学习交流与评比。用激励机制激发教师学习。以此提高教师的理论知识。

3、加强教育教学研究,不断改进课堂教学。提高课堂教学的质量。

4、加强学法研究,提高学生的学习积极性,从而提高课堂教学质量。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,"教无止境、研无止境"我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,以饱满的精神,开拓进取。

校本研修个人总结 篇二

新的课程改革要请教师从单纯的“教书匠”转变成自觉的“研究者”,主动的“实践者”和严厉的“反思者”,即要请教师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐渐推动,农村学校教师的专业化发展与缺少专业指导的矛盾日益突出,教师专业素质的进步,仅靠专家的指导远远不能适应情势的发展,大范围送教师外出学习也不现实。因此,我必须探索出与学校发展,与本身成长相适应的校本研修模式尤其重要。回顾一年来的工作,我在校本研修上现总结以下:

本年以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以增进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在增进学校、师生的共同发展上,使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本,以能力发展为本,以自主学习为本)的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面发展和毕生发展服务,使自己及同伴们转变成素质良好、能适应社会需求、能增进学生全面发展的好。

一、重视平常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好了每次听课后记录。学会思考教育题目,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公然课后,把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西赶紧记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

二、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍,并及时反思。

三、认真参加集体组织的学习培训,作好培训的记录。使自己的政治、业务素质在原本的基础上得到了进一步的进步,加强本身的实践能力和教育创新能力,转变了教育理念、教育行为,把教育理论落实到实处,探索出一条合适自己的发展之路,争取逐渐构成自己的教学特点。

四、建立了现代学生观,以发展的眼光看待每个学生。相信学生有巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,增进学生的主体发展,努力做到了因材施教。

五、精心预备自己的研修课程,把握现代教育技术能力,熟练应用计算机备课,能借助网络查找有关教学资料,能利用软件制作课件,应用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。

我对自己的专业水平有一个苏醒的熟悉,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,进步教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好。

校本研修工作总结 篇三

时光匆匆流走,一学期的工作即将结束,我校体育教研组在各级领导的关怀指导下,在各位体育教师的协助下,顺利的按照学期初制订校本教研工作计划,圆满地完成了各项任务,为今后我校体育校本教研活动的开展打下了坚实的基础,现将本次校本教研活动总结如下:

一、明确目标和任务

学期初我们制定了完整的体育教研工作计划和体育校本教研计划,在第一次体育教研活动中确立本学期校本教研的主题为《规范大课间》,使全组教师认识到体育教研是课改深入发展的需要,是教育创新的需要,是教师发展的需要更学生健康成长的需要。在课改的新形势下,根据我校自身的特点,找准自己的位置,确立了自己的教研目标和任务。

二、校本课程的实施

本学期,我校体育教研组的校本教研这题是《规范大课间》,我校形成以冬锻项目为特色的学校体育校本课程,使之达到健康育人的教育目的。

(1)课程目标:通过对校本课程的开发研究,构建出适合我校体育发展的体育校本课程,促进学校体育的发展,扩大学生个体所需的选择面,增加社会所需的培养面,同时,锻炼学生坚强意志和活泼开朗的性格,为社会培养出时代所需的健康人才。我们的宗旨是:让学生们能快快乐乐的上好每一节体育课,掌握1——2种体育技能,为终身体育打下基础。

(2)课程内容或活动安排。现在我们的体育课程按照一二年级每周上4节体育课,三到六年级每周上3节体育课,每学期各班有10节冬锻活动课。每天大课间活动时间一小时,大课间活动分为两部分:第一部分全校学生共同在操场上进行健康长跑。第二部分国编操、集体舞、自编操、瑜伽操、跳绳、队列组成。

三、校本课程的教学管理

1、任课教师认真备好每一节课,教师必须将冬锻项目纳入全年教学计划中、有进度、有教案。

2、教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时,每学期冬锻项目教学内容不少10课时,实现教学目标。

3、教师应保存学生在活动、竞赛中取得的成绩资料。

4、任课教师要认真写好教学反思,及时总结经验。

四、我校校本教研成果

1、抓理论学习,提高体育教师的素质。

通过体育教研组长召集、组织体育教师学习体育心理学和教学法。让教师把握教育与心理的基本常识,并在教育实践不断印证理解,从而提高自我对学生,对教育的认识能力,从而为抓好体育教学打好基础。运用教育理论指导体育教学实践、总结体育教学经验,按照教育规律进行体育教学改革,不断研究新课题,发现新问题,探索体育教学新问题,从而实现用理论指导教学实践,又进而总结实践,使之升华为理论,从而更有效地指导教学,为提高体育教学质量打下坚实的基础。

2、以课(常规课、研究课)和教师基本功培训为重点,提高体育教师专业素养。

我们以课(常规课、研究课)为切入点,以体育教研组为龙头,通过集中体育教研活动,组织体育教师每月有针对性的对兼职教师听课1节并进行集体研课,帮助兼职教师上好常规课;每学期让兼职教师上1节体育研究课,来帮助兼职教师更快成为合格的体育教师;每学期学校组织1次集体备课,提高教师的理论和实战能力;同时,我们还鼓励体育专、兼职教师积极撰写论文和教学反思,进一步提高体育教师的专业素质和理论水平。

加强教师基本功培训,每学期我们组织一次体育教师教学基本功比赛,主要包括教师口令、队列操练、身体素质的比赛,加强和提高教师专业素质。

通过这一系列的实践活动,大练内功,使整个学校师生的精神面貌发生了翻天覆地的变化,形成了一支处处为学生发展着想的、具有凝聚力的教师队伍;人尽其才、物尽其用、资源优化,用我们仅有的人力物力财力和现有的场地器材为学生打造一方天地、营造一片乐土,让孩子们在我们的校园里健康快乐的成长。

个人校本研修总结 篇四

校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作,个人校本研修工作总结。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

从事教育的我们需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现总结如下:

一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己,在每周听节课程之后,会大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。

1、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。

2、自我反思及案例反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。

二、参加多种研修模式,全面提升自我素质、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。

1、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。

2、研修内容丰富多彩、加强师德培养教书育人,师德为本,认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。

3、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、教学目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。

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