少先队雏鹰争章活动总结精品多篇范文

(作者:下班不如赚钱时间:2023-07-19 12:25:18)

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少先队雏鹰争章活动总结精品多篇

雏鹰争章活动总结 篇一

我班少先队活动紧紧围绕雏鹰行动的要求,扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中,少先队员们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。下面简单介绍本班开展“雏鹰争章”活动的情况:

一、抓实四个环节,为“雏鹰争章”夯实基础

就“雏鹰争章”全程来看,争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节,是一个整体,应体现全程,开放式的素质训练过程。在争章过程中,充分体现民主性,尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。

1、定章:本学期,我们班级必修章是:知行章。在必修章的基础上,制定了班级的选修章:手工章。

2、争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动,充分发挥队员的主观能动性,让他们在活动实践中竞争,提高能力。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。

3、考章:班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组,对班级争章情况进行考章,具体操作如下:

(1)班级每月评选一次。有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。

(2)班级建立学生雏鹰争章管理档案,并及时进行表彰。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员、校园之星严格挂钩,2个月中争到章的同学均可以参评。

(3)每学期期末进行“雏鹰争章奖”评选。累计得“章”数在全班前十名者将被评为小“雏鹰金奖学生”。得这些称号的同学均由班级颁发“五星”奖牌。

4、颁章:颁章的形式多种多样。我们充分利用班队课进行颁章,让队员体验成功的喜悦;通过家长会进行颁奖,隆重而热烈。

二、组织各种活动,为“雏鹰争章”充实内容

为了提高学生的学习与参与活动的积极性,同时让学生的付出得到认同,并培养学生的自信心与成就感,我班级举行的各种活动与“雏鹰争章”结合起来。帮助学生构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到健康、全面的发展,以至走向成功、成人、成才。

1、争创“知行章”。

阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动。我班利用每周五的课外活动时间,阅读关于文明礼貌的书籍。让学生在学中知礼、明礼,会用礼。这样的活动不仅增长了学生们的智力,还培养了他们团结、合作的精神。

2、争创“手工章”。

本学期,我们班级举行了巧巧手争章活动。根据中队的要求完成情况进行评选“手工章”。

雏鹰争章活动总结 篇二

这学期 却已接近尾声, 紧张而忙碌的工作即将结束, 又到了盘点一学期工作得失的时候了。回忆这一学期我中队开展的活动,除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外,我队还根据大队安排,结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况,重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动,激励学生积极向上,努力拼搏,提高学生的综合能力。现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下:

一、认真计划 合理安排

开学初,能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划,确定每月的章目、获章标准和护章方法。结合这学期学校要求,9 月我中队争的章目是民族精神章,10 月我队定了爱国章,11 月我队定了国防章,12 月定了环保章。希望通过这些章目的争章活动,让队员们学会做人,学会生活等。

二、认真落实 有序开展

根据起初的活动计划,在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程,真正起到督促教育教学,丰富队员的学习生活。

九月份的"民族精神章" 获章标准为

了解中华民族历史,能说出体现民族精神的一个人物或事件。

2 。知道中华民族的发展,受到团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的教育,弘扬民族精神。

3 。做一件体现民族精神的事。

十月份的"爱国章"获章标准为1 、积极关心集体和他人,能经常为集体或他人做好事。

2 、爱护校园一草一木,不做有损班级、学校荣誉的事。

3 、参加升旗仪式,并做到肃立、行队礼、高唱国歌;能正确使用祖国的语言文字。

4 、能讲出3 个以上民族英雄的爱国故事,背诵五首以上爱国诗

十一月份的"国防章" 获章标准为1 。认识军旗、知道建军节时间,会唱军歌。

2 。知道我军战斗英雄事迹,学习他们不怕苦、不怕累的精神,培养坚强意志,掌握简单的军事常识。

3 。能简单说出加强国防的建设的意义,讲述我军历史上的著名战役。

十二月份的"环保章"获章标准为1 。学习环保知识,爱护环境卫生。

2 。爱护花草树木、文物古迹,不攀不折不刻画。

3 。说出三种污染空气、水质的现象,并能提出来一个保护、美化环境的建议。

针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处,补足他们的短处,教师要分类指导,指定不同的目标,实施不同的教育。

三、公平评价 颁章激励

在以上每次活动中,由中队辅导员和队委干部认真考核、监督评出合格、获奖队员。一学期来在中队考核组的公平考核评价下,队员们的监督下,我中队获奖队员人数是:民族精神章11 人,爱国章14 人,国防章8 人,环保章9 人。

四、认真反思 努力改进

一学期来,雏鹰争章活动虽开展了并起到了积极作用,但整个工作中还有许多不足的地方,如: 章目活动安排之后,不能监督活动的实效性,没有很好的调动起学生的积极性。颁章不够及时,护章不能一直坚持等,这些都将是我在下学期的工作中需要注意和改进的。希望在以后的活动中,发扬优点,改进不足,使各项工作虽然没有最好,但要有更好。

雏鹰争章活动总结 篇三

本学期,根据“雏鹰争章手册”的标准和中队队员们的争章实际状况,透过召开中队委员会议共同讨论决定,统一争定两枚奖章:表达章和安全章。

一、争章活动有效进行

学章。在学期初,组织全体队员对所争奖章“表达章”和“安全章”进行了解学习。

定章。根据“雏鹰争章手册”里所争奖章的标准和训练方法,组织全体队员根据自己的实际状况,拟定争章计划。

争章。为了使“雏鹰争章活动”更加切实有效地开展,并结合在日常学习生活中,本中队将“争章”活动与“争星”活动相结合,除了“雏鹰争章手册”中所规定就应完成的争章标准以外,在考章时,一学期所获得的“积分”还就应具备必须的分数。

考章。在学期临近结束的六月份,是中队考章的时间,中队辅导员根据“标准”对全体争章队员进行考核。再将名单报送到大队部进行最后的审核。

颁章。由中队辅导员统一颁发,大队部进行审核。

二、争章活动存在问题

“安全章”和“表达章”的制定,贴合二年级的孩子来征订,透过本学期的争章,队员们在“语言表达的完整性和安全”两方面都有所进步。但是,还是存在个别队员有些方面还需要进一步地培养。

三、争章总结

透过一学期的努力,争得“安全章”的有59人,争得“表达章”的有59人。

小学雏鹰争章活动总结 篇四

"雏鹰争章"活动旨在引导他们从日常学习、生活的具体环节入手,分阶段为自己确立"雏鹰奖章"的新目标,鼓励他们通过自己的努力争得"雏鹰奖章"。是少年儿童全身心参与的过程,通过活动使他们既有技能上的提高,又有情感上的触动,还要有内心的收获。

几年来,在扎实的"雏鹰争章"活动中,少先队员们活跃身心,锻炼能力,取得了良好的效果。因此,我校非常重视少先队的雏鹰争章活动。现将工作总结如下:

争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动,充分发挥队员的主观能动性,让他们在活动实践中竞争,提高能力。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。

一、与德育工作相结合,开展"雏鹰争章"活动。

在确定好各年级所争奖章之后,通过红领巾广播、国旗下讲话等形式,学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性,让他们在活动中竞争,在活动中提高各种能力。因此,争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。考章时,利用队活动课,首先由队员个人推荐自己,展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样,但都隆重、热烈,让队员体会成功的喜悦。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,更重要的是增加了一份自信。

德育是学校工作的重要组成部分,而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此,我们少先队把"雏鹰争章"活动与我校德育工作相结合,取得了较好的效果。我校教师学习了美国罗恩克拉克先生撰写的《创造教育奇迹的55个细节》一书,结合我校学生实际,制定了"小学生文明修养10细节",作为我校养成教育的重点。10细节分别是:见到师长问声好;文明礼让靠右行;课间休息不喧哗;见到纸屑随手捡;使用厕所讲文明;学习用具要带齐;爱护书本不涂抹;当天作业当天清;质疑问难有勇气;诚实守信不说谎。按照雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则,少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为"细节教育特色章",分别是学习用具带齐章、见到老师问好章、爱护书本章、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱护环境随手捡章、课间休息安全章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚实守信章、质疑问难勇气章。在确定好各年级所争奖章之后,通过红领巾广播、国旗下讲话等形式,学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性,让他们在活动中竞争,在活动中提高各种能力。因此,争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。考章时,利用队活动课,首先由队员个人推荐自己,展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样,但都隆重、热烈,让队员体会成功的喜悦。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,更重要的是增加了一份自信。

总之,“创先争优”活动的开展,极大的增进了支部的凝聚力和向心力,为今后支部工作的开展起到了加油鼓劲的作用。今后,我们将继续坚持戒骄戒躁的作风,进一步鼓励和支持老干部,在思想政治上创先争优,在道德品行上创先争优,在教育后代上创先争优,在文化学习和活动上创先争优,真正发挥支部战斗堡垒的作用。

二、雏鹰争章活动与中队特点相结合

雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功,在选章、争章、达标的过程中,在自我评价中,不断激励自己,实现自我超越。因此我们把争章活动与中队特点相结合,各中队结合自身特点,由队员商定本中队特色章,中队特色章与基础章、学校特色章同等重要。由于是队员自己设定的内容,他们更加重视,也更加珍惜。例如三(3)中队结合本中队实际设定了"家务章"、"守时章",队员自己制定评价标准。根据自己的表现首先自评,然后小队内互评,在由小队推荐候选人,集体评议。争得奖章的同学在颁章后发表自己的争章感言。

丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受,提高了他们的综合素质。但是,由于自己缺乏经验,工作中还有很多不足,我会努力做好少先队工作,使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。

同学们从自己在校园的日常生活入手进行多元化调查研究,比如关注课间操,他们发现课间操跑步后,同学们回到教室的时间总在第三节课上课铃响了之后,影响第三节课上课,于是,他们提出对课间操跑步速度的问题进行研究。这些研究不停留在表象,而是有充分的数据支撑。他们不仅仅测量了同学们课间操跑步的速度,还与体育中考满分要求的跑步速度相比较,得出“同学们现在课间操跑步速度慢于中考满分跑步速度”的结论,并进一步设计了体育老师在督促学生跑步时站位的方案,以便有效提高同学们课间操跑步的速度……

雏鹰争章活动总结 篇五

本学期,我根据学校少先队大队部的雏鹰争章工作,结合本班学生的实际创造性的开展一系列丰富多彩的'活动,给孩子一个舞台、一个空间,扎扎实实地开展争章活动,让队员们在体验中成长。现对本学期本班的雏鹰争章活动进行如下小结:

首先,雏鹰争章活动有序进行。

(一)、定章

我能按照大队部的要求,按时定章。本学期,我们中队定了:游泳章、田径章、社会考察章、乐器章、创新章等八个章。

(二)、争章

通过开展丰富多彩的少先队活动,充分发挥队员的积极性、主动性,让他们在活动实践中竞争,提高能力。例如:在组织队员争“乐器章”时,我先让他们上网认识各种乐器,把喜欢的乐器画下来,认识各个组成部分;然后,我组织队员参观音乐室,用手触摸乐器;接着我请音乐老师帮忙,利用音乐课给同学讲解各种乐器的用法和作用并做示范;最后,让学生在家里和爸爸妈妈一起练习。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一分自信。

(三)、考章

我们班成立了以中队长为主的雏鹰争章小组,对班级争章情况进行考查。每月的月底,考查小组会根据队员的实践和记录情况,填写雏鹰争章表。

(四)、颁章

每月争章活动一结束,我就会根据争章小组的考查情况,利用班队课及时颁章并表彰奖励。做到每月有统计、有小结。

其次、以“雏鹰争章”为载体,加强思想品德、行为习惯的教育。

通过活动促进学生日常行为规范的形成,克服空调说教,增强德育实效性,培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。例如:以校运会为契机,争“田径章”。队员们在校运会举行期间,团结合作,互相鼓励,发扬顽强拼搏的精神,既取得优异成绩,又增进了友谊,还增强了班集体的凝聚力。还有,在争“游泳章”时,有些队员胆小,不敢下水,而其他同学就鼓励他们、帮助他们,这几个同学得到鼓励,也重获自信,克服害怕心理,并以顽强的毅力完成测试,到最后,大部分同学争得了这个章。

总之,在“雏鹰争章”活动中,少先队员们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。

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