一年级下学期数学工作总结范文

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一年级数学的教学中，夯实双基，发展思维，显得至关重要。今天好范文网小编给大家找来了一年级下学期数学工作总结，希望能够帮助到大家。

一年级下学期数学工作总结篇一

20 学年上半学期即将结束了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多.第一年踏入教学工作，有太多的不足和需要学习的地方.结合“整顿班风、纪律、培养学生良好的行为”为前提.本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力.

一、思想上有了更深入的认识

这学期我担任了一年2班的副班主任，和林老师一起带领我们一年2班，在这期间，我体会要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生.我认为我们一年2班的同学比同级2个班的孩子都聪明，在上课创作方面，思维很发散.每次交上来的作品优秀的总是2班的最多.但是有个别让我头痛的孩子，例如，庞宇颢，从开学到现在，在上课期间，这孩子其实挺认真的，也很喜欢边创作边得到老师肯定，喜欢老师一直站在他身边不断肯定他的画，但是，一个班40多学生，我又怎么可能一直站在他身边看守着他一个呢?只要我一离开他的身边，他就开始对周围的同学进行打扰、吵闹.对于这一行为，我对他进行过教育，罚站，甚至是让校长帮忙处理.但是成效都不好.我也很头痛这个学生.对于他母亲的行为也很不理解，庞宇颢的笔袋是带锁的，他说是母亲怕别人偷他的笔所以锁上.对于这一问题，我也和林老师沟通过，林老师也是很无奈的摇摇头.

副班工作还有一项我谈谈看午睡，在刚开学的时候，孩子们午睡的情况特别糟糕，可能是刚入学，心未定.个别同学突出的同学不单止不睡觉，还喜欢打扰到别的同学，陈诗茵、陈维锋、李培、郑喻丹、林嘉健.庞宇颢这几个学生是我严抓的，除了庞宇颢这孩子用软的，硬的方法都搞不掂之外，在睡午觉期间叫他写作业的.在写作业期间他还是很安静的.而另外几位同学，进行教育.

作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。

②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自已的教学风格。

2、教育教学工作方面：

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。

辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象，如“袁明尚、乐青云和沈书晨”等，甚至经常不能按时完成作业，欠交作业。针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育，并及时与家长进行联系，并力争家长的理解、支持和配合，共商教育孩子们的方法，向家长宣传科学的教子方法，使学生能健康发展。

积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教育教学实践中的困惑或体会，认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究，申报“农村小学生卫生习惯的养成的研究”的课题获立项，此项课题研究报告被评定为县级二等奖科研成果。本人还积极参加各类教育教学类比赛，参加教育论文评比，案例评比，说课比赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学数学教师解题竞赛中获奖。

3、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排;团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。

此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍，如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等，但我觉得自己书读得实在太少，今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生贡献越多!

一年级下学期数学工作总结篇二

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加学校组织的各学科的教研活动并认真做好记录。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的教育教学文章如。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

本学期我任教四年级和五年级的美术课。在日常教学中，教学

时注重课前的充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术知识，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细修改学生的美术做品，，不同年级采用不同的批改方法并加注作业评语，注重学生的心理教育，鼓励学生自信给学生创造发展特长的空间，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“我设计的鞋子(设计发明课)”、“ “造型独特的椅子(设计课)”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于我负责的变废为宝校本课程，为使每堂课都能让学生有所收获，课下收集生活中的可再利用的废品，并创新制作成样品给学生观看，开阔了学生的思路，重视了学生的创新思维的培养，学生都十分喜爱上我的校本课程。学生所收获颇多。

总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做

到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在

工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石佛营小学美术教学的新天地作出贡献。

一年级下学期数学工作总结篇三

教师是幸福的，因为他可以看到学生们成长，这是很多人想看都看不到的，我很庆幸自己是一名教师。在这一学期，我做好了自己的教学工作，让学生学习了很多知识，同时，我也感受到学生们正在进步和成长，我知道作为老师，看到这些的时候是激动的，这也是教师的一种劳动成果。下面，我对自己的教学工作进行总结。

一、取得的成绩

教育要从娃娃抓起，娃娃要从习惯养成抓起。著名教育家叶圣陶先生说:教育就是培养习惯。只有学生良好的行为习惯和学习习惯养成了，自学能力和自我管理的能力发展了，才能使孩子今后走向社会打下良好的人生基础。一年级正是学生行为习惯养成的关键阶段。我希望自己学生的规范礼仪行为是一种习惯养成的自然流露，而不是为了达到要求、应付检查的样品。这一年我在这方面做了很多的努力。

(一)讲、做、奖，一个都不能少

参加工作十多年，这是我第一次从一年级开始往上带。别说是孩子，对我来说也是一个崭新的开始。在做好充分准备的情况下，我走上讲台开始了我的“开学第一课”。这时我要做到的是讲，把我的期待与要求准确地讲给学生，这个讲，不仅仅是告诉，还有举例，必要的时候还要一定的展示。比如一年级的孩子，如何能让他们以静达静，主动安静是我们一年级教师最先面对的问题。所以从第一天上课开始，就要在他们心中种下一颗安静的种子，让他们知道学校是安静的场所，学校的课堂更是一个安静的地方。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的，我充分利用班队会的时间和他们一起学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生，我的管理原则是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。

一天的在校活动规矩、一堂课的学习规范都要讲到，都要练一遍，使学生有个全面的了解。以后的时间里，从早上孩子们到校开始，就静静地督促他们，自己首先做到不说话，用手势提示每一个到校的孩子现在该做的事情。

上课之前，让他们学会听铃声，快速做好准备。间操的音乐一响，就轻轻地提醒他们：轻摆书本，轻塞椅子，轻去排队。看谁做得又快又好。放学之前是一天当中最为混乱的时候，孩子们好像一下子放松了自己，一开始我选择的方法是“快，静，齐”，训练他们以最快的速度安静地整理书包，然后一个一个轻轻地出去排队。后来，学校领导在教研时间教给我们一种儿歌规范学生行为的方法。比如放学时边背儿歌边整理书包：放学了，回家吧，你的妈妈在等你，鱼儿的妈妈在等它。学生轻轻地背着儿歌，也规范了自己的行为。

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