学校教学工作总结范文

学校教学工作总结

教学工作始终是学校的中心工作，核心工作，没有好的教学质量就没有学校的发展，教学质量的提升需要我们不断地总结、反思。过去一年，我们虽然取得了一定的成绩，但是也存在着不足，现总结如下：

一、学校教学教研现状分析：

1.最近几年教师流动频繁，一大批先前培养的优秀教师都调离我们学校进了县城，从中学分流到我校一部分年龄大，对小学教学不熟悉的老师，虽然又新分配几位年轻教师，但是与前几年相比，大大减弱了师资力量。所以，现在出现经验丰富优秀的中间力量教师少，难以转变教学模式和思想理念的老教师多，新分配教师的个人专业成长急需快速培养。

2.学校师资和教室紧缺。最近几年，学生招生人数增加，为解决大班额，学校班数不断增多，就拿洪屯小学来说，十二个教学班的设计规模，现在招了19个班，现在把多数的功能教室改为学生上课教室。联合校全部教师人人上课，并且人人担任主科教学，所有的兼职中层领导都是正常老师的课时量。

3.坚持常规教研活动。我镇两所小学每周教研从未间断，固定教研时间，洪屯小学周二，成庄小学周三，主要形式为听评课，每学期开学制定出活动安排表，让上课教师和听课教师都能提前准备。教研活动研究氛围浓厚，虽然没有很高的理论，但是老师们畅所欲言，优缺点开门见山，老师们都能从活动中有所收获和提高。

4.学生习惯养成教育需要加强和重视，对学生学习生活习惯培养上做得不好。小学生是立规养习的关键时期，尤其观看英特小学一年级学生的展示活动后，明白不是孩子小做不了，是我们学校引领不到位，老师们思想理念落后。

二、教学教研的几项重点工作。

1.提高教师的业务素质，加大教师培训力度。主要依靠一下几项活动：教师的业务素质决定学生的素质，在平时常态管理过程中要重视教师业务素质的培训。培训内容重点是以下几方面：书法（钢笔字与粉笔字）、现代教学设备及信息技术（制作微课、课件制作制表、文档处理编辑等）、普通话和朗诵、评课、实验操作、课堂教学、班级管理等，以中心校为单位，每两周一次，细化到平时，不搞突击培训。培训活动和教研活动一样做到常规化。

（1）每月组织一次教师书法培训，形式：名师讲座、观看书法培训视频。每人每周练习一页硬笔字，中心校自己设计纸张、收交、存档。

（2）课堂教学培训提升主要通过教研活动：听评课为主，周二洪屯小学、周三成庄小学。要求全体教师参与，学校自行组织，教研组长开学公布听课顺序，教研组长准备记录表收存材料。全体同学科教师听课、评课。也可以穿插观摩录像课、专家课堂教学方面的讲座。

（3）教师书写比赛。每学期组织一次教师书法比赛。

（4）普通话和朗诵比赛。每学期组织一次教师普通话和朗诵比赛，普通话比赛，使用国家普通话考试材料，去掉作文部分。朗诵比赛，用一至六年级语文教材。

（5）现代教学设备使用培训与比赛，组织50岁以下教师每人5分钟操作展示比赛，并且要每月培训一次，包括制表、微课制作、文档编辑、课件制作。

（6）实验操作培训要重视，每学期培训教师一次，并且两个小学要组织师生的实验操作比赛。

（7）班级管理培训，不只是班主任的事，两所学校每学期要开展全体教师的这方面培训，三分教七分管，很多教师课堂教学水平差不多，就是输在班级管理上。多从调动、组织、激励学生上找突破口。

2.常规教学

（1）严格按照课程表上课。中心校业务人员设计调课和查课记录表，没有校长业务组长签字不准调课，无调课记录视为无效。

（2）两所小学每月对老师四册、作业、学情分析、听课记录等材料检查评比。

（3）阅读课与实验课。中心校统一排出阅读课和实验课课程表，每班固定两节课阅读时间，做好读书笔记，重点读小学生必读书目中规定书目，联合校对读书情况进行测试，记录考核。科学教材中的实验操作课必须在实验室上课，做好实验并且做好相关记录。

（4）写字课。每班语文教师每天下午必须安排一次写字课（每次不少于15分钟），并且必须有讲解，中心校长和语文教研组长必须每周检查写字课情况，联合校检查记录中心校长考核。

（5）抓好数学速算。学生数学差很多是因为计算差、计算粗心，为了训练好计算能力，提高学生计算的熟练程度。本学年继续落实五分钟速算练习，首先红丽和红梅设计好本校的专门练习纸，一体机印刷，提前发个学生。上课时学生必须已经准备好练习纸，学生算完交给组长，教师收齐课下批阅，下节课同作业一起反馈给学生，做到天天如此。学校带领业务人员检查督促，留有记录存档。

3.提高学生综合素养方面

（1）学校每月必须学校组织业务人员对各班学生的三姿（坐姿、写姿、读姿）检查评比。

（2）学校每学期必须组织以下各种学生素养评比检查活动（朗读、课本剧、书写、速算、口语、实验操作等）。

4.作业练习与检测

严格按照上级文件精神和业务人员的要求布置和设计作业，不能不布置作业、不能只布置不检查、也不能超出标准布置。两学校必须组织本校平行班之间的单元检测，上报成绩。联合校继续采用阶段统一检测。