教育教学质量提升工作总结范文
实施四大行动 聚焦质量提升
连日来,县教育局教研室高举质量提升大旗,持续实施四大行动,扎实推进教学教研工作,助力教育教学质量提升。
一是实施教育教学专题调研行动。成立调研组,围绕“教育教学存在问题及下一步对策”这一主题,对全县23个学区中心学校、54所初中学校教育教学工作开展专题调研。调研活动采取座谈会形式、分片进行,共计召开座谈会10场次,调研学区中心学校校长23人次、初中学校校长54人次、各学科教研组组长243人次、学生60人次,参加座谈会人数近500人。通过全面深细致调研,精准查找影响我县教育高质量发展的突出问题,深入剖析原因,提出意见和建议,并形成专题调研报告,为县委政府及教育局进行教育决策提供科学依据。
二是实施教师业务能力提升行动。推行教研员联系学校制度,每周到结对学校听课、评课,参与学校教研活动,指导学校提高教研水平。要重点打造初中7个、高中12个学科创新研究团队,充分发挥专业引领作用,通过案例会诊、教学研讨、交流分享等方式,促进全县教师专业素养和业务水平提升。按照大分散、小集中,线上线下结合原则,采取以线上培训为主,依托网络视频会议形式在线直播,集中开展中小学教师全员培训活动。扎实开展全县中小学作业设计大赛、优质课评选、教坛新星评选、教学大练兵等教研活动。围绕“创新模式重实效,聚焦课堂提质量”这一主题,精心组织指导开展了课标及教材解读展示、教学比赛、读好一本书、班主任论坛、专题讲座、示范课、观摩研讨课等丰富多彩的片区教研活动,切实提升教师业务能力。
三是实施薄弱学校提升帮扶行动。针对利辛八中、利辛七小、城南中学三所城区学校教育教学质量薄弱现状,组织召开了三所学校校长座谈会,敦促学校要在质量提升上用力,找准问题,拓宽思路谋划好学校发展方向,采取科学有效措施,快速提升教育教学质量。教研室全体工作人员在局分管负责人带领下,深入三所学校,走进班级,走进学生,听课、评课,进行教学诊断;检查教师教学设计编写及作业布置和批阅情况;举行学校班子成员、教师、学生座谈会,全面了解学校在管理、教学及学生学习、生活等方面情况,为学校教学质量提升进行帮扶和指导,并结合各校实际,提出合理意见和建议。
四是实施教学视导工作专项行动。完善教学视导工作机制,组织开展全县中小学教学视导工作。9月底,全县初中教学视导工作开始启动,截至目前,此项工作在有序开展中。通过教学视导工作的开展,切实帮助学校改进教学管理,规范学校办学行为;发挥名师专业引领作用,帮助教师构建新型课堂结构,改革课堂教学模式,提高课堂教学效益,实现提质增效目标。