构建活力校园，彰显文化力量范文

构建活力校园，彰显文化力量

洞庭桥小学秉持"建优质队伍、育特色人才、办品质教育"的办学理念,努力创建以人为本、充满生机的活力校园。通过活力校园建设，校园充满生气，孩子满脸阳光，教师享受着育人的幸福：孩子成绩优了，学校品牌靓了，校园更加和谐了。

一、培养 “活力队伍”

教师是学校文化发展的基础，是促进学校和学生发展的核心因素，是学校文化的创造者与积淀者。在洞庭桥小学，我们积极引导教师加强学习，把集体学习与个人自修结合起来。定期组织教师学习有关教育改革政策法规，让教师了解最新的教育信息及其他学校教育改革的动态。通过各种学习活动的开展，增强教师的使命感、责任感，激发教师工作的主动性和积极性，建设了一支“专业优良，活力四射”的教师队伍。

二、开展“活力教学”。

教研活动是教师进行教学研究的主要形式。我们践行“活力教学”理念，通过观摩听课、集体评议、经验交流、案例剖析等活动，构建“活力课堂”教学模式，总结、推广“活力教学”方法，让师生享受生命的成长快乐。

三、搭建“活力平台”

我校以德育为先，依据德育指南，积极探索德育工作规律，开发适合校情、生情的活动载体，为学生成长搭建“活力平台”，不断把德育工作推向新台阶，成为学校一道亮丽风景。

“向祖国70周年献礼合唱比赛”主题德育活动，各个班级在平淡无奇的合唱中加入画画、朗诵、小品、功夫拳等丰富多彩的元素，让学生既感受到了节日的氛围，又鼓励了有特长的同学。一年一度的校运会，开展了两人三足、夹球接力等趣味十足的运动项目，摒弃了传统的激烈的比赛，更好的培养学生的团结合作意识，让学生在欢乐中爱上了团队运动。六年级组织了“厚积薄发，静待花开”为主题的家长会，家长会全程由学生主持，通过优秀学生代表发言、合唱感恩歌曲展示洞小学生素质；通过书信互诉、谈话谈心、全员家访等方式，使老师与学生的心近了，家长与学校联系紧密了，校园内外更加和谐。

四、建设“活力校园” 

学校以“活力洞小”为发展目标，以优化、美化、净化为途径，将学校妆扮更美，文化底蕴更深，校园更具有勃勃生机。

教室外，教学楼外墙书写“立身 立业 立言 立德”的教风和“求知 求真 求健 求美”的学风；沿着学生必经的青砖路依次摆放着 “教师钢笔字展示、园丁谱、党和国家的教育方针及安全、创卫、宁乡起源及历史人物”等板块;教学楼走廊有名人头像、三字经、名言警句及温馨提示;楼梯下有摆满了各类图书的图书角；而且在接受文化熏陶的同时，学校还提供了各式各样的体育器材供学生使用。

教室内，将“三表一简介”张贴在各班教室前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，一侧设有饮水设备和书架，教室后墙设有卫生角，主墙面为“学习园地”，展示本班风采。

总之，就是把“活力教育”校园文化作为新课程的实施重点，从而形成以适应师生生活特性，关怀师生生活状态，关注师生生命成长为核心的“活力校园”文化，提升我校的办学文化品位。