学院校园网贷风险防范专项教育工作总结范文

**学院校园网贷风险防范专项教育工作总结

根据学生处文件要求，结合学生网贷状况的实际情况，学院组织开展了校园网贷风险防范专项教育活动，现将工作总结如下：

一、摸排网贷实情

11月6日晚召开班干部会议，部署网贷摸排工作。要求以班为单位，逐一了解班级学生网贷的状况，全面掌握班级学生参与网络借贷的实际情况。教育学生凡已在网络借贷平台借款或投资的，要主动向辅导员报告，不得隐瞒，并须立即终止该项行为，防范风险，确保安全。经摸排，我院无一例网络借贷平台贷款学生。

二、召开主题大会

11月10日，学院学工办举行校园网贷风险防范集中专项教育大会。大会主要内容有下列七项：

1.学习校园网贷风险防范的文件。组织学生通读《教育部办公厅关于开展校园网贷风险防范集中专项教育工作的通知》教思政厅[2016]3号文件，明确开展校园网贷风险防范专项教育活动的要求。学习全国学联权益维护与自律工作委员会《倡导科学理性消费，抵制校园不良网贷——全国学联权益维护与自律工作委员会致广大同学的一封信》。

2.理清校园网贷现状。自2015 年9 月以来，分期乐、趣分期、诺诺镑客、名校贷、爱学贷、优分期、橘子分期、花儿朵朵、借贷宝等网络借贷平台在全国高校校园内蔓延扩散，各平台以“借钱不怕坑，还款不用愁”、“零门槛，无抵押”等虚假口号诱骗在校大学生透支信用、盲目消费。部分同学为赚取利息差价，将学费或通过借贷的大额现金投入网络借贷平台中。部分学生甚至充当宣传员，误导更多的同学陷入网络借贷、透支消费，导致多名同学或因网站突然关闭血本无归、或因收不回贷款欠下巨额债务而被迫辍学躲债，家人只得卖房偿债的严重后果。

3.指出网络借贷的风险。一是缺乏必要的风险控制意识和机制。校园网络贷款平台大多自我宣传“1 分钟申请，10 分钟审核，快至1 天放款，0 抵押0 担保”，申贷门槛低，手续非常简单，甚至不需要贷款者本人亲自办理。二是缺乏监管主体和必要的监管。校园网贷属于互联网金融，而当前我国实行的是金融分业监管，对于互联网金融监管，有些地方并没有做到位。虽然知道许多大学生并不具备支付能力，某些网络信贷机构却将其作为“摇钱树”客户群来发展，刺激学生非理性借贷和消费。三是缺乏必要的金融知识和正确的消费观。据调查校园网络贷款很少用于大学生创新创业，更多用于个人消费，尤其对手机、电脑等相对昂贵的电子产品的消费。由于不少大学生缺乏基本的金融知识，不知晓贷款利息、违约金、滞纳金等收费项目的计算方式和金额，极有可能因网贷而背上沉重的债务，甚至陷入“拆东墙补西墙”的连环债务之中，最终还是要父母兜底，或酿成其他苦果。

4．分析校园网贷案例。组织收看《郑先桥——校园网贷悲剧》，分析河南某高校一学生网贷自杀这个真实的案件，帮助同学们认清网络上名目繁多的借贷公司的主要借贷手段，揭示不良借贷的本质：看似是为同学们提供了贷款便利，实则是一种变相欺诈行为，一旦借款人无法按期偿还贷款，则会限于被追讨的困境，会严重影响到同学们的正常学业和生活。

5．开展正确的价值观和消费观教育。教育学生自觉抵制片面追求物质享受，抵制超前消费和过度消费。树立正确的价值观、理性的消费观念。在校生没有独立的经济来源，一旦消费欲望膨胀，就可能陷入连环债务之中。在现今媒体已报道的大学生校园贷款事件中，学生贷款的动机大部分是出于过度消费或学生“被贷款”，但也有类似贷款用于赌球、用于所谓创业等情况出现。要求学生切勿过度超前消费、盲目借贷，不断加强自我管理和自我控制能力。

6．提高防范风险能力。开展消费观念和金融知识的教育，认清校园网贷可能带来的危害，教育引导学生谨慎使用个人信息，不随意填写和泄露个人信息；不盲目信任推销的网贷产品，尤其警惕熟人（同学、学长、老乡）的推销。增强学生甄别、抵制网贷业务的能力，保护自身合法权益。警醒学生不参与与不良借贷相关的活动，不做校园网贷的帮凶，不轻信不良借贷公司的宣传，提高学生防范风险的能力。

三、积极开展宣传活动

1.制作宣传教育展板。由院团总支宣传部校园网贷风险防范宣传展板，生动形象展示校园网贷的危害。

2.多形式广泛宣传。通过数信学院团总支新浪微博、各班级QQ群、学院学生社团微信、微博等形式，广泛宣传专项教育活动，让教育活动深入人心。

附件1：视频《郑先桥——校园网贷悲剧》

附件2：《倡导科学理性消费，抵制校园不良网贷——全国学联权益维护与自律工作委员会致广大同学的一封信》

附件3：活动照片

2016年11月11日