中心小学阳光体育运动总结范文

章水镇校近几年阳光体育活动开展情况总结

为了推动全国亿万学生体育运动的广泛开展，让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮，以实际行动进一步推动2008北京奥运会的胜利召开，在《学校工作计划》和《鄞州区章水镇中心小学阳光体育运动方案》的指引下，我校周密部署活动方案，统筹安排，积极树立“健康第一”的意识，确立“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育宗旨，做到人人有项目、班班有团队、学校有比赛。在近两年的努力下取得了较好的效果，受到学生的欢迎，现有近两年的阳光体育活动简单总结如下。

一、           认真组织，提高认识。

校领导高度重视本次活动。为了搞好本次活动，组织老师座谈听取建议并成立了活动领导小组。校长亲任组长形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，体育组与各阶段联动，确保活动有序、安全。为加大宣传力度，扩大影响，学校还订制了横幅悬挂于校门口。活动前根据学生习惯积极安排活动内容，落实各项活动名称，力求影响深远并规划活动场地，策划活动范围，确定活动时间，为响应启动活动做好充分准备。

1、认真学习，转变观念，达成共识

　　以贯彻新课程理念为宗旨，组织老师认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《全日制义务教育体育与健康课程标准》，深刻反思自己，了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，在深化课程改革，全面提高教育质量的工作中，注入快乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育工作观。

2、加强领导，保证时间，形成制度

　　以将快乐体艺、趣味体艺引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体艺课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。

3、全员参与，注重评价，强化激励

坚持学生全员参与，学校领导紧密配合，教职工全员协作，突出活动的评价作用，对先进班级和个人予以适时激励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重要内容，纳入领导、班主任、老师、学生系列考评之中，以保证学校阳光体育活动的有效开展。

二、           精心安排，丰富内容。

根据低、中、高年级学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量的原则，体育组精心策划，明确各阶段的活动内容、地点及责任人，这样既保障了活动的规范有序，又确保了活动的安全有效。从学生兴趣爱好入手，让学生为自己设立一个或多个运动项目和运动时间安排。每班集体任意构建几个运动团队。如：田径队、足球队、篮球队、毽球队、羽毛球队、乒乓球队、三棋队……以体现人人有项目的决心。

1、低阶段活动开展：

一、二年级：拍球、跳绳、趣味接力跑；

2、中阶段活动开展：

三、四年级：跳绳、立定跳远、摸石过河、障碍跑；

3、高阶段活动开展：

五年级：乒乓球、100米短跑、跳长绳、4×100接力跑、袋鼠跳；

六年级：乒乓球、篮球、跳长绳、4×100接力跑、拔河、袋鼠跳等；

三、积极组织，关注过程。

1、严格执行教学计划，认真组织、督查好体育课、体育活动课及眼保健操。 

2、安排好每天大课间的活动：第一部分：学生集体慢跑（时间5分钟）；

第二部分：雏鹰起飞（时间5分钟）；

第三部分：校园集体舞三套（时间5分钟）

第四部分：分班或组开展活动（时间10分钟）；

3、各段开展班际之间的体育比赛。

学校每年上半年举行校全员参加的运动会，下半年举行田径尖子选拔赛和趣味运动节，都能做到项目丰富多样、学生人人参与。以班为单位，自行自选建立起：田径队、足球队、篮球队、羽毛球队、乒乓球队、三棋队、舞蹈队……等，以学校艺术节为载体，引导全体学生积极参与各项体育艺术活动；努力提升学校体育艺术教育工作内涵。学校举行年级间三棋比赛、乒乓球比赛、篮球比赛、文娱会演、英语及环保手抄报比赛。并参加区小学生文艺会演。

2007年 7 月至8 月以“绿色奥运”、“人文奥运”、“科技奥运”为主题，青少年学生的体育竞赛，鼓励学生走出教室，沐浴阳光，亲近自然。

2007年9月至11月。校园集体舞全面推广并进行全校以班组为单位的比赛。进一步保证学生在校一小时体育活动时间，以学校迎奥运体育节、运动会为载体引导全校学生积极参与各项体育艺术活动，加强体育锻炼。学校举行体育节，开展小型多样、带有趣味性的集体项目竞赛。同时召开学校第三届体育运动大会，促进竞技体育、与群众体育共同发展。

2007年12月至2008年3月。以迎新年、迎奥运长跑活动为重点，组织学生开展长跑、跳绳、拔河等活动。同时进行班级间及学生个人的长跑、跳绳等比赛。

2008 年 4－8月。学校举行以迎奥运为主题的学生艺术节，利用摄影、书法、绘画、诗歌、演讲、合唱、舞蹈等形式，开展各项主题活动，并运用校园网、宣传窗等渠道广泛普及奥运知识。组织开展足球、篮球、羽毛球、乒乓球等全校性体育活动。体现班班有团队愿望的达成和理想的实现。表彰在活动期间学生课外文体活动工作中表现突出的班级。同时，积极参评校“阳光少年”等活动，进一步营造“青春、奥运、健康”的浓厚氛围。

总之，通过近两年的阳光体育活动，使广大师生深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。学校的校园集体舞录像还在区里荣获二等奖。

                                                  （执笔：陈锡江）

阳光体育一小时，健康身心每一天

                       ——古林镇中学阳光体育活动材料

根据 “中央7号文件推进中小学生阳光体育运动”的有关精神，我们古林中学认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，在大力推行素质教育的时代背景下，以培养学生创新能力和实践能力为重点，以全民健身、开展“生动、活泼、自主、发展”的体育活动主题，减轻学生繁重的课业负担，使广大中小学生都能积极参加文明健康、活泼的体育活动为工作目标，全面推进素质教育。学生个性在活动中完善，技能在活动中形成，特长在活动中发展，综合素质全面提高。经过两年的时间，我校的阳光体育活动在原有的基础上取得了一定的进步。我校的阳光体育活动主要在每天的大课间活动中实现，现将我校的阳光体育活动情况总结如下：

1组织机构健全

学校设立体育活动领导机构，校长躬任组长，组员有专门负责体育工作的副校长、教务主任、政教主任和体艺教师组成，这为该项活动的成功实施提供了组织、人员、时间、经费的切实保障。

2活动操作规范

实施训练时，我们把大课间活动切分为前期准备、集体操训练、分组游戏和整体磨合四个组合，每个组合领导小组成员亲临督察，出谋划策，针砭操弊，使之更完善。

2.1前期准备包括如何结合学校实际绘制活动框架，分组游戏内容，绳操编排，指挥音乐的选择与录制，它是活动的起点。整体设计我们力争具有科学性，创造性，特色性和可操作性；分组游戏中配排了传统体育游戏、师生自创游戏等，充分调动了学生参与活动的热情；绳操编排由师生共编，凸显时代特色。后经有关体育行家观摩审核认可。音乐的选择和制作颇具美感，动感，节奏感，力求贴近学生心理、生理特点，选用了轻松明快的乐音，所有的音乐由我们自己电脑录制而成。

2.2集体操训练阶段主要通过体育老师集体教授，课外活动分班提高，各班体育骨干协助配合，快速高效地完成了广播操和校操的适应性学习。

    2.3分组游戏阶段，我们给各班创设游戏的内容，（如兔子舞、花样跳绳、角力等）指定场地，配备器材，还给各班配了几名教师，班主任主要指导学生进入场地等活动，配班老师同学一起地运动，并鼓励学生在现有形式和内容上创新，发挥学生的主观能动性，起到师生同乐的效果。

2.4整体磨合阶段是活动的最后一个步骤，主要做好活动各环节的衔接，包括进出场，队伍的调动和服从音乐指挥等内容。

3 检查、评比到位

为了达到大课间活动的效果；学校建立检查评比和竞赛制度，每日有值日领导和值日体育教师对各班大课间活动进行点评；每周一集会时公布大课间活动情况，检查结果与班主任考核、教师年度考核挂钩。由于大课间活动老师落实到位，管理到位，强烈激发了学生的活动兴趣，同时也吸引了全体教师。经过一段时间的活动，学生已经离不开大课间活动了，由原来的逃避到现在的渴望；由原来的懒散到现在的积极向上；由原来的独立到现在的团结。学生从本质上发生了变化，也影响了学校的方方面面。

4活动优势明显

4.1、促进学生身心发展

丰富多彩的活动；整齐划一的动作；欢快活跃的气氛。是一种积极面对人生、热爱生活、热爱生命的体现，它对学生个体所产生的教化作用是任何说教所替代不了的。看到每个学生在操场上活动的身姿；听到学生们在操场上留下的欢声笑语；并在活动中逐渐养成的健身习惯，我们由衷感到抓好大课间活动不仅发展了学生的身体素质。（每年的体育测试中有所体现，每年测出来的成绩是七年级最差、八年级次之，九年级最好。从中可以看出经过大课间活动的开展，学生的 身体素质有所提高。）还培养了学生的组织纪律性；锻炼了学生的意志品质和行为习惯，从而健全了学生的人格和品格，促进学生身心健康发展。

4.2、为师生间的沟通提供了平台

大课间活动从一开始就是师生双方共同参与的一个过程。在这个过程中大课间活动为师生之间的交流、教师之间的交流、校领导与教师之间相互了解提供了沟通的机会。有些在教室和办公室无法解决的问题，在操场上、在活动中就可以解决。

有一件事给我的触动最大，记得两年前有一个初一新生，性格暴躁，时不时传来他吵架的消息，他的父母也经常被老师“请”来学校。到后来家长也索性不管了，同学们看见他就避而远之，不想理他。在一次大课间活动中我发现他一个人拿着排球在玩，而且玩的不错，经过了解，他小学时练过排球，还参加过市里的比赛。我问他想不想教其他同学排球，他说：“想，可是没人理我。”经过我和班主任的共同努力，经过一段时间的观察，他的吵架次数少了，身边慢慢的多了几个朋友。后来用他自己的话说：“我把所有的气全部发泄在排球上了。”经过两年的努力，他的脾气改了，朋友多了，学习成绩上去了，跟父母的关系融洽了。现在他是老师眼理的乖学生，同学的好玩伴。他的改变归功与大课间活动的开展，虽然没有太多的话语，却在活动中改变了同学间、师生间的关系，提升了自己。

我们的学校是一所团结协作的学校，我们的校长讲的最多的一句话就是：“只要人心齐，没有办不了的事。”这种团结协作的精神来自于大课间活动的开展，因为在活动中需要教师之间的合作；学生之间的合作以及师生之间的合作。通过长时间的配合、长时间的沟通。师生之间、教师之间、学生之间增进了友谊，促进了互信，建立了良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力和战斗力。

4.3、校风、学风发生了根本的变化

大课间活动作为一种自主活动，强调其兴趣、挑战、参与、自信的教育。除了上面提到的调剂学生紧张的学习外，还能使学生在操场上、阳光下陶冶身心，培养良好的班风、学风甚至校风。能高质量上好大课间活动的学校必然是一所校风正、校纪严、学风活的学校。

我们的学生随着身体素质的提高，上课注意力集中了，学习效率也提高了，各门成绩都不同程度的有所上升。我们的学生在各级各类竞赛中屡屡获奖；我们的学校是鄞州区一流的五星级学校。这些成绩的取得从某种程度上有赖于大课间活动的成功开展。几年前本属我校招生段的学生，有部分学生都往别的学校就读，根本就瞧不起我校。但这几年以来，不仅招生段的学生争先恐后报名，不是招生段的学生也慕名前来报名，造成我校班级人数超编，许多家长使出浑身解数能使自己的孩子进入我校。

现在，如果当你进入我校，你就会看到学校干净、学生有礼。如果你刚好碰到大课间活动，你就会发现全校师生灵动的身姿活跃在运动场，从不同地方传来的欢笑声和加油声。一所朝气蓬勃的学校，一所具有强大凝聚力的学校就在你的眼前。

阳光体育活动有推广的价值，是确保学生每天1小时体育活动时间的最有效、最直接的方法。无论在健身价值上，还是在教育功能上都远远好于传统的课间操，因此，我们必须更新观念，加强管理，做到分工合作、责任到人，在组织上，从实际出发、因地制宜，在内容上，做到科学安排、锻炼有序，从而确保广大师生积极参与，蓬勃开展。