学校亮点特色工作总结范文

学校亮点特色工作总结

在过去的一年里，我校坚持上级党政机关的正确领导，坚持按照正确的教育规律办事，坚持以正确的育人准则开展各项工作，结合我校实际情况，不遗余力创造性地执行党的教育方针、路线。班子成员齐抓共管，各部门通力协作，在全体教职员工的不懈努力下，教育教学各项工作再上新台阶，再创新佳绩。一年来，我校各项工作亮点频出，特色教学效果明显。

一、强化教学质量管理，深化课堂教学改革。

（一）推进"分组教学模式"，探索教学模式改革。

在原来发展基础上，我校初中部利用"分组教学模式"，深入开展课堂教学模式实验与研究活动，全力打造"本土"特色课堂。指导学科教师熟练掌握"分组教学模式"课堂教学模式，提高教学质量和课堂教学效益.以及培养学生独立思考、自由探索、勇于创新的能力，确保教学新课程倡导的"三维目标"落实到每一位教师、每一堂课，最大限度地提高教学效益。在教学改革中推出一批优秀教师。全员利用"分组教学模式"开展课堂教学比赛活动，取得了良好效果。

（二）抓好中考学科考试，全面提升办学质量。

毕业班工作主动、务实、有效。初四任课教师、初二初三学业考试教师本学年进入紧张备考状态，坚持上好课。多次召开专题会议、家长会议、学生大会，年段教师积极进行部署安排，检查督促，打气鼓劲，适时采集信息，组织月考，多次进行模拟考试，全方位关心、服务学生。做好学生培优工作。2021年中考，我校参加普通高中招生考试学生共有170 名，其中报考艺体传媒的有25名，报考普通高中的有145名。2021年中考我校进入全市前500以内的有3人，进入全市前1100名以内的有12人，进入全市前2000名以内的有22人。进入前3000名的有33人。一批次我校有139人进入录取分数段，占比95.9%。在分组教学模式和特色办学引领下，预计2022年中考会再创佳绩，再续辉煌。

（三）加强教学常规管理，校本研修提质增效。

我校十分重视教学常规管理，把育人理念与目标落实到常规管理的各个环节，强化教学常规检查，建立有效的教学管理机制。按照备课从“严”、上课务“实”、作业务“精”、辅导必“全”、考核从“新”的要求，完善教学管理制度，按照学期初计划重点抓好四个常态：督促检查常态化；课堂教学检查常态化；深入年组了解情况常态化；年级主任例会常态化。校长、教务处主任、副主任每天深入课堂听课，师徒教师之间互相听课，主题赛课评委教师听课，一学期平均每人听课40余节，大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了凝聚力和科研潜力。

教务处每月对教师的教案、听课笔记、业务笔记进行检查。每次检查后，教务处都认真总结形成记录，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

尤其是面临本学年的两次线上教学，全体教师迅速进入状态，依托教务处的课程安排，担当、防控流调、授课、答疑、批改作业、居家锻炼、沟通、关爱几方面全力以赴，副主任下沉班级听课做好记录与评价，全体教师凝心聚力共同高效完成线上教学，衔接好线下教学。

（四）实施按需分层培养，促进教师专业成长。

一年来，我校着力抓好青年教师、骨干教师、名师的分层培养，从而逐步完善教师梯队建设。根据学期初计划，落实培养措施，开展活动，要求青年教师每周听一节国家级名师展示课，一节骨干教师常态课，尽快成长。骨干教师、教学能手等采用赛课方式提高其教学水平，专家型教师则采用专题讲座、案例剖析等，让他们不断总结经验，做教师专业成长的引路人和导航者。这样“培训、考核、竞赛”三位一体的形式，通过“以赛促训、以训促学、以考促用、以用促建”层层推进，旨在让教师在研修体系中真正得到提升，教师队伍建设创新优势。

（五）坚持科研强校战略，注重科研活动效果。

教育科研不但要出成果，更要注重应用。把教育科研和学校重点工作结合起来，实现“学校工作课题化”，要以高质量的科研成果促进学校各项工作和学生素质的和谐发展，不断提高学校的知名度。为进一步强化我校教育科研工作，取消了原来的教科研室这一中层部门，将教科研工作回归到中小学部，由中小学部设专人管理。这样做的初衷是将教育科研和一线教学有机融合，教育科研成果能迅速转化为教学实践，更好的服务于全校教育教学工作，提升学校整体办学水平。

十三五期间全校共申报并立项一个家校共育国家级课题，三个国家级子课题，一个省级学科规划课题，一个省级子课题，两个市级课题。

（六）完善学校课程体系，推进教育改革创新。

学校制定了“1+X”课程实施细则。其中，“1”是指国家基础课程，“X”是指特色校本课程和社团课程。我们立足学生实际情况，将学生的核心素养具体化为“十个一”的培养目标：即一流好品格；一身好体魄；一生好习惯；一个好兴趣；一种好思维；一手好汉字；一副好口才；一篇好文章；一项好才艺，一门好外语。前“五个一”是每个学生必须具备的基础目标；后“五个一”中，学生可根据自身差异有所侧重，是个性化的发展目标。

1.校本课程。

根据学科教学内容进行研究，教师合作共同开发既能体现学校的办学宗旨、学生的特别需要和学校的资源优势，研修开发校本教材，设置校本课程。安排专任教师、指定特定地点授课，营造良好环境，提升办学品味，打造办学品牌。

语文学科：研发国学经典校本教材，增设书法、阅读课程。数学学科：设置系统益智课程，充分发挥益智课堂的育人优势。综合学科：将劳动教育与科学学科进行整合，采取校内劳动和家庭劳动相结合的方式，与劳动研学基地合作开展“研学实践”，准确把握劳动教育与德智体美的和谐统一。校园足球教学建立竞赛体系，开展“校长杯”足球联赛活动。

2.社团课程。

作为首批2010年就实施社团课程的学校之一，2021年我校小学部继续以学生的多元发展为出发点，以“展示个性、培养兴趣、拓宽知识、开发潜能”为宗旨，开设益智类、雅艺类、健体类、创客类四大类包括速滑、游泳、跆拳道、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、舞蹈、合唱、版画、衍纸、剪纸、礼仪、烹饪、魔方、数独、经典诵读、文学社、话剧等34门特色社团课程。经过一学期的实践，社团课程质量不断提升，每位学生学有所乐，学有所长，学有所成。

二、强化师德师风建设，创造良好政治生态。

我校严格落实师德师风“负面清单”，强化师德师风建设，建立健全师德师风评价制度；选树先进典型，以点带面，发挥先进教师的示范引领作用，弘扬教育正能量。

学校组织全体教师进行师德师风专项学习，学习的主要内容有省教育厅《廉洁从教“双承诺”行动实施方案》《师德师风大讲堂（第三期）》《全市中小学教师有偿补课和教师违规收受礼金专项整治方案》《教育部公开曝光第八批8起教师违反教师职业行为十项准则典型案例》。制定了《湖滨学校教师“有偿补课和违规收受礼品礼金”专项整治方案》《湖滨学校违规补课管理制度》《不为学生增负担制度》，组织全校教师签订不违规补课和收受礼品礼金“双承诺”书，用规章和制度约束教师从教行为。

全体教师严格按照上级文件要求，自觉遵守市教育局“七条禁令”，严守道德底线，遵守教学纪律。在评优晋级，优模评选方面，学校严把师德关，执行师德师风一票否决制。

积极落实家校沟通“全员覆盖”，建立健全家校沟通机制，拓展家校沟通渠道，优化家校育人机制。积极鼓励教师开展家校联系，教师全员参与，交流学生情况，共商育人策略，宣讲教育政策，征求家长意见；积极联合家长委员会，探索建立校长家校沟通邮箱，主动回应家长、社会诉求，加强互动交流，创造良好教育生态，打造湖滨教育金色名片。

三、强化学校德育管理，内化学生道德素养。

（一）优化日常管理模式，建设自主管理课程。

1.在学校整体办学思路的引领下，本学年，继续提升学生自主管理意识和能力，德育部门在积极探索学生自主管理新模式的基础上，初步打造成具有湖滨特色的德育课程。学校仍以值周班级为单位的学生自主管理模式。每周，政教工作人员都会给值周班级的学生开会、分工，每小组有组长带领，分别完成各组的管理任务，在管理总，学生们磨练了意志、增长了经验、学会了合作，为形成德育课程迈出了坚实的一步。除了学生自主管理德育课程之外，家校合作管理也日渐成熟，学校邀请家长们参与到学校的管理工作中来，本学年，家长志愿者从校园内部转移到校园外部协助学校进行管理。各班级的家长志愿者分期、分批来到校园，与值周学生、值周教师、政教工作人员组成有机整体，为学校的管理工作保驾护航，同时也为丰满德育课程提供了有力的保障。

2.每周日常管理工作重点常态化。每周一，为政教处例会时间，中小学各部门总结上一周的工作，安排下一周的工作，工作中的优点、缺点都在一起进行交流和沟通。最后，各年组、各班级一周各种管理情况也都会汇总在《日常管理工作重点》上，并及时下发，让大家做到心中有数、有的放矢，在班队会上班主任会以《日常管理工作重点》为依据，对学生进行相应的德育教育。

3.值周教师工作会议常态化。为保障学校的管理工作责任到人，每周五下午第二节课大课间，都会召开值周教师工作会议。参会的主要人员由值周领导、政教处工作人员、本周值周教师和下周值周教师组成。在值周会议上，会落实值周具体工作和责任，保证值周工作顺利、有效开展。

4.问题学生和校园事件的处理。一学年处理学生问题十余件。在学生管理的过程中，学校能本着以人为本的原则，积极主动承担和解决学生们在日常学校生活中存在的问题。

（二）开展多种教育活动，促进学生健康成长。

班团队会是思想教育的重要阵地。学期初，政教处就做好了班团会的周活动计划。每周一的班团会课政教处人员对各班班会的开展情况进行检查和考核。这使得中小学部班团会的开展富有实效。班队会主要依据我们的节日和爱国主义教育开展，“我们的节日”对学生进行传统文化教育，使学生对国家的传统文化有了更深入的了解。“爱国主义教育”以社会主义核心价值观为依据，以历史为依托，以讲故事、读书为主要形式，全面开展。小学部间周上 “大庆精神铁人精神”课程，使学生们更了解大庆、更热爱大庆。恰逢建党一百周年，党史教育课如火如荼地开展起来，为学生们树立正确的历史观、党史观奠定了重要的基础。

四、后勤工作有条不紊，服务高效保障有力。

本学年，学校多方筹措资金，全力改善办学条件，在做好日常维修维护工作的同时，还进行了几项大的维修改造工作。包括校园北路采暖主管线维修改造工程；6个办公室改造及楼道棚顶与墙面维修工程；以及涵盖校西门伸缩门地面基础维修重建，校西、南门学校标识字及校徽制作安装和移动升旗台底座制作的零星维修工程；另由于校教学楼和塑美楼屋顶防水已年久老化失去防水功能，导致因漏雨造成了塑美楼全部功能室及教学楼三楼合班教室的棚顶及墙壁破败不堪，故本学年对校塑美楼全部功能室及教学楼三楼合班教室的棚顶及墙面进行了维修；由于校停车场出入口闸门损坏故对校南门停车场进行了车辆识别系统的安装与维修；校讲桌、讲台更换工作中部分班级涉及到电路的改造；对处在教学楼阴面的档案室、财务室和党办办公室进行了暖气加装与维修，这些维修改造项目，及时解决了教育教学和日常工作中的困难，也有力保障了全校工作的顺利开展。

五、强化疫情防控工作，建立防控长效机制。

我校高度重视疫情防控工作，将师生身体健康和生命安全放到首位，坚持“健康第一，生命至上”，不断强化疫情防控工作，建立疫情防控长效机制。疫情防控工作涉及到学校各个部门，我校严格落实上级文件精神，做到上下一盘棋，行动听指挥。从防疫物资采购，常态化管理，学校消杀工作，环境卫生，防疫知识宣传和培训，疫苗接种、核酸检测等多角度，多形式地开展工作。每天校长和书记都会坚持走流程，做到无死角，全方位闭环管控，发现问题会及时记录，及时通报，及时处理。

我校不断加大投入，积极采购防控物资。本学年，根据工作需要，我校先后采购了测温门、废弃口罩回收垃圾箱、一次性医用口罩、额温枪、75%消毒用酒精、防护服、医用手套、消毒喷壶、护目镜、免洗消毒搓手液、抑菌洗手液、防护面罩、水银温度计等防疫物资。还根据防疫需要设计制作了防疫宣传展示板、宣传条幅以及校各卫生间的疫情防控知识宣传板。截至目前，我校防疫物资储备率达到100%，各公共区域均设有醒目的防疫知识宣传板，完全能保证我校常态化疫情防控工作需要。

为有效防治疫情在我校蔓延，全力阻击新冠疫情，我校建立了包保责任制度。抗击疫情工作包保责任由学校疫情防控工作领导小组负责统筹安排。曲涛校长、李东辉书记负责学校包保工作，向下逐级实行包部门、包年级、包班级、包保学生的模式，形成链条式管理。

六、开展心理健康教育，彰显学校办学特色。

经过多年努力，我校已经形成全方位的心理健康关爱特色。自建校起，学校就成立了教育教学心理指导中心（中层机构），全面参与教育教学工作。集体心理辅导和个体心理咨询语序开展。相继建设和完善了心理咨询室、师生心理活动室、心灵书屋，建立健全了学生心理健康档案，心理健康教育从从一到九年级全员开展，开设了教师心理健康课程、家长课堂建设工作也日臻完善。

一年来，学校各个部门各司其职，相互协作，顺利的完成了各项工作。全体教师认真工作、任劳任怨，为学生的发展默默奉献，保证了教育教学工作的顺利开展。下一步，我校将进一步落实教学常规，精细教学管理。推行高效课堂，提升教学智慧。加强科组建设，促进专业发展。狠抓教学反思，提升教学智慧。提高管理水平，发挥教师潜力，开发教育资源，加快学校发展。开拓创新，锐意进取，不断促进学校工作的全面发展，提升学校品位。