八年级下学期期末统考 语文学科质量分析范文
一、试卷分析
纵观此次统考语文试卷,大部分题目难易适中,以中等难度题为主,能力导向明显,阅读考察的力度明显加大,题目典型,与教学日常联系紧密,基础性,工具性和人文性兼备,有较高的信度,效度和区分度。
二、考试成绩统计
我校参考人数1095人,最高分114分,最低17.5分,110分以上人数为12人。103.5以上人数为167人,100以上人数为324人,96以上人数为520,72分以上人数为1026,不及格69人。最高分与最低分相差96.5.差距悬殊。
目前取得主要成绩是:基础知识部分的答题较以往理想,这说明学生平时对课内内容的积累整合做得较好;作文审题比较准确,内容比较充实,几乎没有字数不够的。
三、目前存在的主要问题:1.书写是语文的基本功,也是语文试卷考查的重要元素,但许多考生的卷面书写问题突出。主要表现在:书写不规范、清晰,不工整,字迹潦草,难以辨认。
2.文言文方面:①、字词句段落实不够。②、迁移能力薄弱,在陌生语境下,某些已讲过的实词虚词含义用法无法辨识。③、文言断句能力较弱。
3.现代文阅读部分考生主要存在以下几个问题:①、信息筛选能力有待提高,对文本阅读不细致,抓不住关键信息。②、解说空洞,只做概括解说,不结合具体内容。③、条理性差。不能针对题目,分条叙述,答题内容混乱。④、整体感知能力不强,对答题的信息区域把握不准,所作出的答案仅限于文本局部,造成答案要点不全,甚至偏差的现象。⑤、部分学生答题完全脱离文本,凭主观臆断,答案出自自己原由的信息,或者就是想当然的答案。⑥语言表达能力欠佳。表达不流畅,表述不完整,词不达意等现象屡见不鲜。
4.写作方面:①、审题不清,不能很好地挖掘材料的意义,影响了全文的立意。②、提炼生活,挖掘生活的能力不够。处理这些材料的时候浮于表面,只是简单的再现当时的情景,没有对这些情景作深入的思考与挖掘,从而使立意缺乏深度和新颖性。③、材料的组织能力较差,思路不清,缺乏整体构思。④、语言表达不流畅,不严谨,缺乏丰富的想象和生动细致的描写,没有真情实感。
四.教学建议
1.进一步重视双基
2,狠抓书写习惯
3加强作文训练如审题、立意和构思等
4.切实做好1加X的课外阅读拓展