近年来课程教学、师资培训、德育建设情况综述范文

打造特色活力教育 推进育人模式转换

——近年来课程教学、师资培训、德育建设情况综述

在委局领导的多方关心下，在我校师生们的共同努力下，围绕“诚以养德 智以育才”的办学理念，近年来，我们学校本着优课程、强队伍、育文化的思路，校风健康向上，学风良性循环，成绩逐年提高，社会声誉不断提升，呈现出良好的发展态势，成为在区域内有一定影响力的学校。

一、主要成效

1.课程与教学工作。在课程教学和高考制度改革的当下，学校积极探索惠泽学生终身发展的校本课程改革路径，基本实现了国家课程与校本化课程的有效结合，华师大张教授主持的生活探究课程提升了我校学生知识的习得能力和综合素养，并提升了教师的课程实践和开发能力。如本校的孙紫红、凌忆情执教的两堂课被华师大录入全国教师培训课程平台，其中孙紫红老师被区生活探究课程项目组评为特等奖。

在实施课程教学时，学校通过五种课堂即“活的课堂” “动的课堂” “学的课堂” “公平的课堂” “和谐的课堂”追求课堂教学的有效性，共同探讨提高。

2、师资培训工作。学校将“师德高尚、师能卓越”作为标杆，着力师资队伍的高品质建设，要求教师做到 “爱岗”、“敬业”、“善教”。主要途径是：

见习带教促进成长：作为见习教师规范化培训基地，我校坚持做好青年教师的拜师学教工作，有计划、有总结、有考核。

骨干示范激励成长：除了区级学科带头人和骨干教师，我校还建立校级骨干教师，建立了结构合理的师资梯队。

全员培训保障成长：作为校本研修优秀学校，开展了市、区、校级三级培训，全方位提高师资队伍的整体素质。

名师领衔助力成长：我校名师工作室自成立至今，从普培到个培，把信息技术和可视化教学作为特色，并注重教师个人气质和修养的提升。目前，多人次在全国、市、区级比赛中获奖，工作室还多次到外区县辅导推广概念地图、思维导图等在教学中的应用。

3、德育建设工作。近年来学校的德育工作以忠诚、真诚、诚信、虔诚为主线，主要特色是：

班主任队伍建设：输血润叶，造血固本，换血强干

我校邀请知名德育专家和学者开展校内外、国内外各种理论及技能的学习培训，提升德育管理能力和理论水平；同时，我们把骨干班主任在“实战”中最有价值的经验与大家分享，适度调整德育队伍，增添新的血液和活力，形成“老中青”阶梯式德育管理队伍。

德育网络建设：虚实结合，搭建“互联网+”时代的德育

我校根据互联网时代的特点，结合青少年获取信息的习惯和路径，发挥青年教师优势，利用校园网、微信、高行之声、名师博客、QQ群、高行直播等新兴网络媒介的潜在功能，多维度地了解、引导和宣传，于无形中润物，为德育工作的有效性提供了崭新的渠道。

二、学校发展中遇到的主要困难与瓶颈

1．学生对未来职业的构想不够明确。部分高中生对大学的专业不够了解，中学与大学的沟通与衔接的途径需要拓宽，利于职业生涯的规划与选择。

2．生源及其家庭教育背景薄弱。我校农民工子女占一定比例，其家庭教育相对缺失。其中由于这些家长法制意识淡薄和“惩戒”机制因素，对初中个别特殊学生教育处理较难。

3．完中管理的特殊性带来的问题。因为是完中，给学校的教学设施、绩效工资的分配、教学管理难度等都带来较大的问题，不利于学校整体发展。