兴双新实验助幸福成长 行红日文化办温度教育范文

兴双新实验助幸福成长  行红日文化办温度教育

在**区教育局和方巷镇政府的领导下，学校坚持贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以深入推进“双新实验”工作为抓手，助推全校师生“过一种幸福完整的教育生活”；以践行红日文化建设为重点，实现办有温度的教育理想，着力提升我校教育内涵品质，圆满地完成了阶段性教育教学任务，实现了预期目标，学校教育教学工作得到全面、协调、可持续发展。

一、强化意识形态工作，加强教师队伍建设。

2019年，学校党支部牢牢掌握意识形态工作领导权。强化宣传教育，加强社会主义核心价值观教育，推进“文明校园”建设，坚持正确政治导向，强化正能量宣传，及时有效开展信息宣传和舆论引导工作

（一）抓学校支部党建工作，发挥党员的先锋示范作用。

学校党支部全面贯彻落实习近平总书记重要指示精神和中央、省、市、区委部署，把党的思想政治建设放在首位，打牢“学”的基础。严格按照上级党委的每月关于“两学一做”的学习教育活动文件要求，制定详细的学习计划，做到月月有安排，每月一次的“党员统一活动日”，集中学习培训有条不紊。按教育局党委要求及时开展支部换届选举工作，党员专题组织生活会列出自检自查问题清单，进行批评与自我批评。民主评议党员，发挥党员自我净化、自我提高的主动性。

2019年学校支部突出“不忘初心、牢记使命”主题教育。结合“新中国成立70周年”系列庆祝活动，扎实开展“不忘从教初心、牢记入党使命”主题教育和“对标找差创新实干”活动，通过大学习、大讨论、上党课等，要求全体党员在教育中悟初心，在工作中践初心，在引领中强初心。开展“红日耀党徽”争先创优活动，紧盯教育实效，将主题教育落地生根、融入工作，将主题教育具体化、生动化，最终落实为实际行动。

（二）抓师德师风建设，提高全体教师的职业操守。

坚持正面引导，不断选树师德典型，开展“清廉教师”、“十佳百优”师德典型选树活动，评选区、校“师德师风先进个人”；启动“清廉校园”五大行动,反对形式主义和官僚主义，营造风清气正的校园环境；推广《新时代“好教师”准则》，签署师德承诺书；推动新一轮师德“百千万”工程的开展，继续开展“千名教师访万家”活动；组织教师参观黄珏焦循家风馆，到沿湖村参观学习，提振了教师精气神，提升教师幸福感。学校还开展教师结对帮扶学生活动和爱心捐赠活动，引导教师奉献爱心，增强社会责任感。方小教师秉承“红日”精神，关爱每一个学生，对智障生、残障生不排斥、不歧视，对外来务工的学困生同样施以教育关爱。方巷小学以办有温度的教育为己任，发挥乡村学校的兜底功能。

二、增强德育工作实效，培育幸福阳光少年。

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，加强教师队伍建设和学生教育工作。一年来，我校高举“双新实验”大旗，通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动，有组织、有计划、有步骤地开展丰富多彩的德育活动，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）挖掘区域教育资源，深入推进学校德育幸福课程。

在邗江区幸福教育活动引领下，德育幸福课程成为德育工作中不可或缺的重要组成部分，德育幸福课程的实施开展对于促进少先队员的身心健康有着重要的意义。我校高度重视少先队活动课程的建设与开展。2019年，我校少先队大队部继续以上级文件精神为指导，结合农村学校区域特点和农村孩子的实际情况，通过一系列举措扎实地推进着学校德育幸福课程建设。除上好少先队活动课程教材以外，我校挖掘乡土资源，将乡土内容融入到少先队活动课程中。通过挖掘扬州、邗江和方巷当地的地域文化资源，融入了“红日文化”、“养成教育”、“劳动实践”、“文化艺术”等元素，丰富德育教育内容。使全校各中队活动有了更为丰富的教育资源，从内容上进行了保障。

（二）精心谋划布局，不断完善少先队组织建设。

为了帮助少先队员了解党对少年儿童成长的希望和要求，进一步培养队员们的荣誉感和归属感，学校大队部扎实开展了少先队基础知识教育。除中队辅导员经常性地利用中队活动课开展知识教育以外，学校大队部还通过多种方式，持续普遍开展少先队基本知识教育。我校大队部很注重队干部的培养与建设，通过“争做新时代好队员”大队委竞选、召开队干部工作例会等措施促进队干部成长。一学期以来，队干部们活跃于校园的各个角落，他们是学校常规卫生检查的主力军，他们是学校文明的守护者，他们是八礼四仪的宣传员，也是学校大型活动的组织者和参与者。

（三）丰富多元体验，打造少先队特色活动。

让学校成为孩子们的幸福家园，这是我们的理想。一年来我校继续发挥活动育人、实践育人的优势，以“每月一事”为行动方式，分月开展“推进养成教育，做新时代追梦人”，“在劳动实践中幸福成长”，“风采体艺节，展现新时代”，“玉兰树下话理想”“安全规范伴我行”、“爱国爱民爱家”、“家校共育勤劳少年”、“好书伴成长”“我是最美方小人”主题教育月活动，“每月一事”作为学校体验活动的载体，广泛而深入地开展体验活动，打造了三大队的特色活动。

（四）开展家校共育，培育新时代幸福队员。

1.打造共成长体验馆，促进亲子共育共成长。

今年暑期，我校根据学校区域农村特点，结合张爱萍将军“红日照方巷”光辉事迹，在局领导的关心支持下，建成了红日共成长体验馆。共成长体验馆建成后，我校邀请家庭教育指导科时金林科长和一年级家长举行了开馆仪式。家长们走进体验馆参观接待休闲区、幸福儿童工作坊、亲子共读区和家长交流区，感受“红日”文化，学习《文明礼仪二十四条》《好父母指南》……观看之后，家长们啧啧称赞，并询问亲子共读区域的使用、管理和开放情况，表示要努力践行《好父母指南》，多陪伴、多沟通、多互动，让孩子过一种幸福完整的童年生活。

2.运用新媒体技术平台，争创“家校共育数字化示范校”

2019年，我校积极参加“家校共育数字化示范学校”申报创建工作。在创建示范校过程中，我校发动全体家长在平台注册，用平台促进家长学习“常态化”，用资源提高队员学习“系统化”，用互动带动亲子陪伴“过程化”。

在深耕细作家校合作的工作过程中，我校获得2019年扬州市示范家长学校，家校共育数字化首批“全国示范学校”。

三、严格规范办学行为，优化教学教研管理

（一）课程设置规范化

我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数，实行等级评价不得出现分数；精品社团有序开展，注重社团安全管理，各社团定点、定人；“延时班”正常开展，受到了本地群众的一致好评。

（二）教学视导常态化。

学校建立了教学视导组织机构，并按照计划认真开展工作，做好反馈、跟进、考核工作。视导组以陈正斌校长为组长，陆云峰同志为副组长，谭云双安排协调，反馈总结，朱世勇负责数学学科，方巧云负责语文学科，李青青老师负责英语学科，邵静老师负责常识技能学科。教学视导工作以《邗江区方巷小学教学常规管理要求》为依据，在此基础上制定并形成学科教学工作指导意见。教导处、教研组认真开展日常教学常规督查工作，对教学较薄弱的学科或班级进行反复跟踪，督促、帮扶、提升。

（三）学科活动丰富化。

认真开展学科教学实践活动。语文学科制定了学校的大阅读活动方案。组织开展了一系列的经典阅读活动，“缅怀先烈，立志成才”集体诵读展示活动，诗配画比赛，阅读手抄报比赛，“经典故事，伴我成长”讲故事比赛活动，师生读书捐赠漂流活动，整本书阅读课竞赛活动，教师读吧活动，亲子阅读绘本教学专题研讨等。科学学科三名学生参加市机器人比赛均获得佳绩，二等奖1人，三等奖2人。新开展的科技模型项目中共有7人获得一、二等奖。七巧板比赛多人获奖，在团体赛中获“团体二等奖”。组织参加省“金钥匙”比赛，参赛1人获省“一等奖”，1人获市“一等奖”，陈正斌校长被评为“优秀青少年科技教育校长”。

（四）教学研究有效化。

本学期围绕“品质教育，幸福师生“这一主题，认真开展了四项工作：一是继续开展“相约课堂”听课活动，重点关注青年教师的课堂，薄弱学科教师的课堂，常识技能学科的课堂。二是认真开展校内业务学习研讨活动。实行教科室、教研组、备课组三级管理，依据教研活动计划及时开展活动。三是小课题研究过程化。本学期我校以备课组为单位，以备课组长为牵头人，开展小课题研究，做到一人一课题，一师一研究。教科室注重了过程的管理和检查，忌“假、大、空”，求实在、有效、能对教学有切实的指导作用。四是“走出去，请进来”。本学期我校积极承办邗江区“幸福课堂”教研写一体化全流程研修活动，邗江区《道德与法治》学科第一教育共同体教学竞赛观摩活动，扬州市科学实验教学的名师送教活动。

（五）课程建设特色化。

过去的2019年，我校坚持用红日文化引领幸福课程，让师生幸福成长，课程建设取得了一定的成果。。

实施以传承红日精神，学习革命先烈为目标的国防课程。以张爱萍将军爱国、爱民、爱家为精神引领，借助“张爱萍在方巷”史料陈列馆、红日共成长体验馆系列平台，开展丰富多彩的国防教育活动，让孩子接受革命传统教育。

实施以培养学生“勤劳、勤俭、勤学”为目标的勤课程。勤劳，即学劳动、会劳动、爱劳动，培养孩子劳动意识和良好的劳动习惯；勤俭，即艰苦奋斗，学会节俭。勤学，即勤奋好学，敢于争先。通过劳动技术课、社会实践活动课、家务劳动体验课，学校蔬菜种植基地实践等课程，进行有效实施。

实施知行合一的研学课程。2019年三月份学校组织“宣讲将军故事，传承红日文化”研学；四月组织学生到极地海洋馆和红山体育公园研学；十一月份组织五六年级到山东台儿庄、曲阜研学。研学活动让师生聆听窗外的声音，丰富了师生的精神世界。

实施以传承非遗项目，打造学校艺术教育特色的“傩舞”课程。从傩舞项目到傩舞课程，学校已推进4年，取得了一定成绩。实施以激发学生兴趣，发展学生个性特长的学校社团课程。这是孩子们最喜欢的、最幸福的课程。新学年要以提升质量，打造精品为目标，全面提高学生素质。

实施基于**市教育局开展的五个一百工程中，小学内容校本化的五个一活动课程。即让学生每天学做一件家务，每周学唱一首歌，每月阅读一本书，每月看一部电影，每学期举行一次星光大道，借此全面提高学生综合素质。

教学教研的优化让多位教师“幸福成长”：**老师执教的《夹竹桃》深受区同行好评，**老师执教的整本书阅读课《小鹿班比》和**老师的《铁路边的孩子们》分别荣获区级二等奖。**老师执教《和与积的奇偶性》一课获专家好评。**老师在片级科学赛课中胜利出线，在区赛课中获二等奖。**撰写的论文《培养多元化思维方式，提升数学核心素养》获一等奖，**撰写的《平凡还是深刻》获二等奖。**老师在区小数幸福课堂教学竞赛中获二等奖。在新一轮名师评选工作中，本年度新增名师8名，学校现有各类名师18名，**老师在江苏省中小学英语教师2020年雏雁培育项目通过选拔考试，将于2020年赴加拿大进行为期2个月的培训学习，这是我校首次有教师出国培训。

四、强化安全管理工作，增强后勤服务意识

学生安全教育始终是我们学校工作的头等大事，我们牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。

（一）落实安全工作责任制和责任追究制，保证安全工作的落实实施。学校分管安全工作的领导定期组织人员进行安全工作检查，发现问题及时整改。 学校把安全工作列入重要议事日程，从组织、制度、经费等方面予以保证。实行“一岗双责”，建立安全工作责任制，层层签订安全责任书，落实了安全责任；利用班会、晨会等各种不同的形式，加强师生安全的宣传和教育，提高师生的安全防范意识和自救自护能力；定期或不定期地检查校舍、围墙、食堂，发现问题及时解决，杜绝了安全隐患；并做好台帐记录，确保校园安全，创建平安校园。

（二）推行阳光校务，提高透明度。本学期，学校多方论证、精心设计、精选方案，建成红日共成长体验馆。推行“阳光食堂”制度，加强监督，严把进货关。同时每月认真审核，使食堂越办越好。学校设有党务、政务公开栏，及时向全校教职工公布相关信息，严格规范财务制度，严格程序管理。一年来，坚持按上级规定完成相关程序，推行阳光校务。

五、立足当下成绩，明晰今后努力方向　　

1、加强意识领域工作。进一步推动师德师风建设，提升教师爱岗敬业的奉献精神

2、加强校园文化建设，进一步推进相关课程的建设，完成相关的评价体系，比如“红日之星”的评选，让学校倡导、实施的“红日文化”花开校园。

3、强化教师队伍建设。加强业务能力培训，提高我校教科研水平和教师的理念水平、执教能力。狠抓课堂教学常规，尤其加大教师组织教学和管理课堂能力的监管力度，努力提高课堂40分钟效益。　　

4、创新德育工作。提炼丰富多彩的德育活动，并形成具有学校自身特色的品牌活动。

2019年，在所有**人的共同努力下，我们圆满地完成了各项任务，但是，梳理中发现不足，盘点中找到差距，反思中寻到新的增长点。新学年，我们将更加关注学校的内涵发展，继续打造学校文化特色，推进双新实验，让师生过一种幸福完整的教育生活。2020，我们只争朝夕，不负韶华！