“停课不停学”线上教学纪实范文

请相信智慧的力量

人在一起是队友，心在一起是团队。“在一起”意味着相互信赖、互相支撑、共好共荣，意味着从利益共同体起步，不断走向发展共同体、精神共同体和价值共同体。意味着让那个大写的“人”字真正站立起来。

——题记

2020年春天，留给历史的深刻事件，其中应有“新冠肺炎”疫情浓重的一笔。这场百年不遇的疫情，打破了人们原本平静的生活节奏，改变了每一个人的生活内容。在全国上下万众一心，同时间赛跑，与病魔较量时，广大教育工作者也在自己的战线上奋力坚守，用青春书写奋斗。每一个学校，每一位教师都认真落实教育部、教育厅和教育局的有关部署，从线上教学形式的基本特点出发，打通组织、管理、技术“三关口”，做好实授课和听课“两个终端”，切实转变教、学、管的方式，真正做到了让学生“停课不停学”“离校不离教”。

责任与担当

自2月5号以来，学校德育处组织班主任每天早晨上报各种数据；所有老师安抚滞留在外省的学生，关心在外打工没有及时回到家的学生家长及回到家自行隔离的学生，特别关爱家长是医护人员、公安人员的学生；用美篇等形式向学生宣传“如何做好防疫”、“向医务人员致敬”、“疫情期间更要努力学习”等为主题的相关知识，让家长和学生积极参与到防疫“战争”中来。

德育主任康富永是一位富有爱心，勇于创新的老师。他每天都会通过班主任向学生推送“新冠肺炎”相关宣传知识；精心设计每周系列规定主题班会课的内容和分年级的自选主题班会课的内容，如：谁是新时代最可爱的人，谁是最值得我们崇拜的人。通过班会课，鼓励学生以演讲的形式来表达自己对当代英雄的崇尚。他还鼓励学生把自己如何防疫、医护人员白衣执甲、逆行出征、社区工作人员的暖心服务、志愿者不惧风雨坚持战斗在一线等鲜活的实例制作成美篇、写成感人肺腑的作文等，时时分享在班级年级群里，让这些感人的事迹滋养每一个学生的责任心、善心和爱心。

德育处康富永主任还不时开辟新技术，以便于快速、准确、无遗漏地上报各种数据，并将自己开发的适用于班级管理的新技术及时推荐给各班主任，使各班主任做好疫情期间的班级管理工作。

各年级主任也根据本年级学生实际情况，开展了形式多样的活动，各班主任也有条不紊地开展着各具特色的活动。初一年级张琦主任以小视频讲座的形式开展了“人与自然和谐共处”系列讲座；初二年级主任韩晓玲开展了“身边的英雄”的演讲比赛，引导学生认真思考人生与自然的关系，教育学生学会敬畏自然，爱护动物，与自然和谐共生。这些活动充分调动学生的学习热情和学习积极性，发挥了学生的主观能动性。通过各种活动，教师、学生共同领悟确定性与不确定性的关系，面对人为带来的不确定性，要以心力、品德、情操等构筑起存在的确定性，赋予生命精神营养，提升生命境界。每天都有学生、班主任、年级开展的很有意义的活动情况反馈刷爆我们的管理群、班主任群，大家互相分享、相互鼓舞、相互教育、相互感动。

2月底孩子们已经宅家线上通过“空中课堂”学习了近一个月，尽管教师要求他们每周一参加升旗仪式，每天认真听课学习，每天参加大课间的锻炼，但是因为绝大部分学生都是通过手机听课，因手机屏幕小、初时网略不稳定，加之学生自律性差、家长不重视等原因，一部分学生对线上学习有些懈怠，达不到预期的学习效果。学生的焦虑、家长的恐惧等情况都不同程度的在各班出现，党员兼心理辅导教师张廷荣带领他的团队主动请缨，在初三年级学生、家长中做了一次心理辅导课。他提前设计了一些问题，以问卷的形式推送给学生。根据学生的答卷，他认真分析、精心备课、精准施策，收到了良好的效果。他讲到“其实，人类文明史也是一部与病魔的抗争史。人类与病魔共存，与病魔较量，是历史规律，也是自然规律。我们能做到的是尊重这一规律并不断反思、超越，乃至凤凰涅槃、浴火重生”。

“空中课堂”的学习但是宅家时间太长加之大部分学生的家庭条件不是很好，农村孩子占百分之八十以上的我校初中部，

初心与使命

2月10日，学校响应自治区教育厅和市教体局的要求，我们初中部也是根据相关精神有条不紊地进行学生的线上教学。教务处刘惠茹主任首先制定了《固原市回民中学初中部线上教学的方案》，并率领教务处的周海平和马斯涵、冯淑艳老师克服种种困难，在2月7日前将课本发放到学生手中。对于家住固原市区的学生，老师开车亲自把课本送到学生手中；市区以外的学生，老师们通过邮寄的形式发放课本，确保每位学生都有课本上课。信息技术老师迅速开发各类直播软件，精心筹划，对教师进行直播技术培训。

从2月5日以来,初中教务处和教科室做了充分的准备，认真制定2月10日后详细的线上教学方案和课程安排，广泛征求各教研组长和老师的意见和建议：大家认为目前全国各地争先恐后通过各种网络平台推送的内容丰富、形式多样的网络教学资源，我们正好利用这次机会让老师和学生都参与到优质网络教学资源的学习中，教师以听网课为契机，学习教育名师的教学风格，提高自己专业水平和课堂驾驭能力，学生也能够居家通过网络获得听名师讲课的机会。

2月7号初中部通过云视频召开了全体教师会议。会上教务处刘惠茹主任针对如何实施“线上教学”、如何进行辅导、作业批改等方面做了相应的要求。初中部的线上教学分两部分实施：初一、初二年级的学生按照宁夏教育频道、宁夏少儿频道和固原市原州区推送的课程表听课， 初一、初二的科任教师也听相应的课程，针对学生在听网课过程中遇到困惑、问题，科任老师通过微课、微视频直播课等形式在晚上7:00-9：00时间段，按照教务处的安排进行集中辅导，每天晚上两科，每科一个小时。教务处将相关的课表和听课的二维码以及操作程序做了一个详细的说明发给各位教师，由教师再发给本班学生。由于初三年级教学进度与宁夏教育频道和固原市原州区推送的网课不一致，初三年级教师根据学校安排的课表，选择适合自己的直播软件进行直播教学，学生也可以根据自己的时间，通过回放观看宁夏教育频道的教学视频，查缺补漏，科任老师也抽空观看每天的回放课进行学习并做好学习笔记。

会上还明确了在线教学必须坚持“三个不变”，即学的要求不变、教学任务不变、管的过程不变；必须抓好“五个落实”，即教师备课落实、班级常规落实、年级管理落实、家长参与落实、教科室、教务处指导落实；要求每天老师居家认真落实“六个一”步骤，即备好一份教案、编好一份导学案、上好一节课、批阅好每一份作业、辅导好每一位学生、写好一份教学反思；做到线上教学的“十”字方针，即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”，辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

教师们不忘初心，牢记使命。

张利利等计算机教师利用8、9号两天时间为初中部的教师进行线上教学各类直播平台操作程序的相关培训，每天工作群都被老师们相互认真学习、相互帮助的情景和热烈的学习气氛刷爆屏。老师分别尝试了腾讯课堂、云视频、天翼云会议，钉钉课堂等直播平台，从中选出最佳的直播方式。老师们之前没有充足的电子设备，又由于受疫情的影响购买不上所缺装备，但是他们没有一个报怨和退缩的。大家群策群力，竭尽所能，发挥众人的智慧克服种种困难。他们有用电脑直播的、有用手机直播的，用手机直播时手机的固定成了最大的问题，老师们又想出用手机自拍杆来固定手机等解决办法，为直播做好全面的准备。

希望与青春

为了使线上的“空中课堂”普及到每一位学生，初中部通过班主任向全体家长发起了关于学生网络教学设备准备情况的调查。结果显示：各班中有99.4％以上的学生可以通过电视、电脑、手机收看，约有0.57％的学生存在收看困难。由于处在假期，很多学生住在农村老家，因信号不好、无信号等问题的影响，个别学生无法完成线上教学学习任务。好在移动公司积极伸出援助之手，及时免费上门服务，解决了相关问题，确保每一位学生都能完成线上学习任务。

一天，我在初三（3、4）班的学习群里看到数学老师马蓉晒的一份字迹清秀、整齐的作业。同时，还有她和一位深夜12点还在问数学题的孩子的对话：

老师问：“怎么这么晚了你才发作业？”

学生回答：“老师对不起，我在别人家借网听课，上完课就回家了，下午没有打卡，下次一定注意。”

于是我便打电话问班主任闫晓燕老师关于孩子的一些情况。班主任对这个孩子的家庭情况特别了解：孩子叫马红燕，因为孩子当天的各科作业都是按时提交，并且每天每次网上上课学习都准时听，也没有告诉班主任她家没网。通过核实，原来她家确实为了节省没有拉网线，而且也没有一部像样的手机，孩子昨天听课用的还是他爸爸的一部很旧的接近老年人用的手机，网是借别人家的网。了解情况后，闫老师积极争取，联系了电信局的金主任，并和金主任共同给孩子买了一部新手机。疫情还没有结束，孩子交通也不方便，我和初中部的教务主任刘惠茹、德育主任康富永、初三年级大主任王桂荣、初三（4）班的班主任闫晓燕老师一行五人，由康主任开车去马红燕家，给孩子送新手机，顺便再次详细了解学生线上学习、家庭等更多的情况。

一路上看着路边冬麦吐出绿油油的嫩苗，小草也偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。不时还能见到弯弯曲曲得小河盘旋在山间、峡谷，河水缓缓地、静静地从远处流过，忽而又到了眼前，水面泛起鱼鳞般细碎的波纹从车窗外一晃而过。疫情期间路上的行人、车辆比以往少了许多，尤其是行在乡村的路段更为寂静。我们五人也是自放假以来第一次出远门，大家一路谈的最多的就是疫情和学生学习方面的事。按照孩子发的定位从我们的集合点到孩子家需要三个多小时的路程，三个小时的路程在大家愉快的谈天说地中、在孩子和家长担心走错路线打来一遍又一遍电话叮咛中，很快就结束了。到了村口，我们看到孩子的爸爸早已的骑摩托车在那里等我们，我们又跟着孩子爸爸的摩托车行驶了大概十分钟到了孩子的家门口。马红燕也早早的在门口等候，我们下车后，孩子已经飞速跑过来抱住了闫老师，激动地哭着说：“闫老师，这个假期真的太长了，我很想您！想学校、老师和同学们！”

孩子家的大门口前是一个很宽敞的土场，宽敞的土场被打扫的一点土灰都没有。进大门到院内，我们更是被院子里的干净整洁震撼了，虽说是地道的农家小院，院子不大，但规划的很整齐、很漂亮，有着浓郁的、朴实的乡村气息。院子南北向是一排新房子，马红燕的父亲说，这是今年夏天政府危房改造项目新盖的几间房子，院子的地面也被水泥构筑了。院子南边从左向右依次是摞起来的方方正正的玉米草的草垛、一个小菜园、小土坯破屋。当我们还陶醉在这干净、整洁的小院落时，马红燕的爸爸着急的说：“老师快进屋吧，院子里冷。”说着示意马红燕领着我们到靠西边挂有门帘的房子。屋子不大，没有什么高档的家具，但被打扫得一尘不染，炕上的被子也叠放得整整齐齐。没有电视机，房子里烧着火炉，桌子上摆设着新鲜的苹果、橘子、香蕉。

孩子家里一共四口人，一个姐姐、一个哥哥、马红燕和她爸爸，一家人平时的生活来源靠她爸爸农闲时打工所得。马红燕的父亲是一个老实憨厚、性格比较内向的农民，今年五十多岁，瘦高瘦高得个头儿，四方脸庞，眉毛浓黑而整齐，黑黝黝的皮肤，额头和脸上的皱纹像刀刻的，一双长满老茧的枯枝一样的手不时的在胸前揉搓着，衣服虽然陈旧但是很干净。马红燕的爸爸还是六十年代村里第一个上过高中的人。当年就是因为家里太穷高中没有读完就辍学了，也是因为家庭情况近四十岁才结婚。马红燕的妈妈在马红燕五岁时因为忍受不了贫穷，丢下一家老小离家出走了，至今再无联系。马红燕姊妹三人是被年迈的奶奶拉扯大的，前几年马红燕的奶奶去世了。姐姐老大现在就读于北方民族大学，今年大四；哥哥老二去年考到宁夏大学，现在大一。马红燕的父亲说 ;“马红燕是家里最小的娃，也是三个孩子中学习最好的，小学在村子里的村小读书，一直是班里第一名，也一直是班长。她每年都能获得学校的“三好学生”，每学期都会捧回家好几份奖状。五年级的时候，马红燕还作为学校代表参加了北京夏令营，她也是校方参加夏令营学生的队长。”我心里嘀咕难怪这孩子平时在班里很懂事，现在在班里也是班长，平时工作有思想，组织能力也很强，在学生中的威信最高。

只有在说孩子们的事儿时，这位父亲才显得很高兴、很自信，话也比较多，话语中更是让人感到作为父亲内心对孩子的自豪。我们还从马红燕父亲的口中得知，马红燕的姐姐和哥哥高中也是就读于我们学校，由于城乡的教育差距,两个孩子刚来回中时学习、生活等方面都不能及时适应，多亏了学校老师对他们的关心和帮助，孩子最终都能在高考中考出优异的成绩。马红燕在小学就表现的很优秀，出于对孩子的期望，对学校的信任，马红燕的爸爸在马红燕小学毕业后义无反顾的想办法让她在固原回中继续读书。

不大一会儿，马红燕的堂哥端来了闻着很香的长长的洋芋面条。我们吃着热腾腾的面条，听马红燕的父亲为我们说着：原来为了给我们做这顿饭，同村的离马红燕家不远的堂哥、堂嫂特意过来帮忙，。马红燕姊妹从小到现在衣服的缝缝补补、平时的吃吃喝喝几乎都是在大伯家、堂哥堂嫂家照顾的，尤其是她奶奶去世的这几年，几家相处的跟一家人一样亲密、和谐。马红燕的父亲还说：“前期我一直住在我们院子里你们看到的那间小破屋，现在被当作杂物储存点，孩子们每年假期回来都住在、吃在大伯和几个堂哥堂嫂家。今年新房盖成，孩子才住在新房里。家里一直都没有买电视，也没开通网络，孩子平时就在堂哥家看电视，听课，蹭网学习。平时，孩子用她姐姐或哥哥的手机听课学习，这几天村委会把村子里所有大学生召集起来做防疫的相关事宜，我家的两个娃都去村部帮忙，有些事必须通过手机联系，所以这几天马红燕只能用我的手机学习。前天我的手机由于破旧加之配件低，坏了，才出现孩子没有按时交作业的事儿。”

在一家人热情的招呼中我们吃完了面，味道很香，可我的心里很不是滋味，为这个家庭、为这些孩子。

当我们把手机拿出来时，马红燕的爸爸激动地摸着，连连说感谢，并告诉我们昨天他也咬着牙把家里的网通了。临走时孩子父亲一定要拉着我们在小院里合影留念，送到家门口，马红燕的父亲又一次哭了，他感激地说：“我很感激回中，回中培养了我的三个孩子，我一辈子都不会忘记的，回中的老师是我家的恩人，今年无论马红燕成绩考多高，依然会再次选择回中。”从他说话的表情能够看出这是他发自肺腑之言。

夕阳下山了，我们原路返回，一路都在感慨马红燕父亲对孩子教育的重视和内心的坚定，我们被感动，被震撼，还有内心即将溢出的欣慰。

刚到家，我就收到闫老师发来马红燕父亲对我们是否平安到家的问候和再次感谢的话，当日深夜我又收到马红燕手写的感谢信，信的内容如下：

亲爱的各位老师：

你们好！

昨天一路颠簸，辛苦你们了！可能有些话当着面难以表达，今天这封信里包含我和家人内心里难于用语言表达的感激。

首先感谢你们千里迢迢赶来，一路辛苦!固原回中对我的关心和培养，对我家姊妹三个的培养，我们一生都不会忘记。“千里送鹅毛，礼轻情意重”，这将成为我一生学习中巨大的动力，我一定会努力学习，争取早日完成学业，不辜负各位老师的殷切希望。“雪中送炭，意义重大”，我将变压力为动力，早日完成学业，早日成才，将来做一个对社会有用的人。

“滴水之恩，涌泉相报。”回中对我的恩情，让我铭记一生，受益一生，有关爱，有温馨，有期待，有激情，给予我的温暖，给予我遇到困难时的勇气。将来我也会做一个向你们一样的人，将这份爱心传递下去。

再次感谢你们！

再次道一声你们辛苦了！

初三（4）班

学生：马红燕

2020年3月15日

几度风雨，花开花落。每一朵花都有一段青春，一次成长，一个美好的故事。当我们走出校门，走进千千万万个家庭中去寻找答案时，那就是家校的合力。我们既能找到薪火相传法的火种，又能看到爱的接力与传递！看着眼下这些在春天里茁壮成长地绿苗，我想：诗与远方还会远吗？

奉献与坚守

经过一个多月的奋战，积极向好的形势越来越明朗，我校防控新冠肺炎的阻击战取得了不小成效。在春暖花开的季节里，在鲜花盛开的校园里，在师生翘首企盼正常的校园生活的日子里，在各级领导、专家的指导下，我们终于盼来了高、初三学生在3月24日开学的消息。学校安排高、初三错时到校报道，错时上下课，错峰就餐……每个班分成A、B两个班，教师分别对A、B班授课。

针对初三学生，德育处提前一周通过“告知家长一封信”告知学生怎样返校、家长怎样接送、学生携带哪些物品以及来校后学生怎么做等常识。

初中大部分学生来自农村，对防疫知识掌握的不是很全面。为了准确的摸清学生对防疫知识的掌握情况，教务处在开学前专门针对初三年级学生开展了新冠肺炎知识竞赛。通过竞赛答题情况，班主任又有针对性进对各细节、各环节行专题讲解。初三年级的班主任在康主任和刘主任的带领下提前准备好所有教室、教师备课室；配置好各教室的桌凳；不留死角的打扫干净每一处卫生；彻底消毒到每一个角落。

经过两周周密部署，全校一次又一次的消毒，一级又一级的扎实检查，一次又一次的预案演练，一个又一个环节的细化。经过各方层层检查、指导，学校终于过了“防疫大考”之关，如期开学。

为了和高三学生错时，初三年级学生24日下午到校报到注册。生有序、有间隔（1.5米以上）的在校门口排队测温后进入校园。校门口有三类分流口，分别是人行通道、自行车电动车通道和汽车通道；学校在通道口前都设置了指示牌和距离为1.5米的红色间隔线，每个通道口都配有消毒液和测温仪。进入校园后，学生通过阅读摆放在校园大门前的6张宣传栏的内容进一步熟悉防疫知识，学生按照分流图的指示走到自己班级所在的教学楼，在教室门口再次测温温显示正常后才能进入教室。进教室后，学生按照教室门口张贴的座位表坐到自己的位置上。

接着，班主任针对如何错时对学生进行各个环节的具体要求和培训，包括如何错峰如厕、上下课，上下学、离到校、回宿舍；在餐厅如何错峰就餐等。班主任亲自带队体验各环节。晚上进行开学第一课，各班通过播放学校统一制作的PPT进行讲解，有几个班主任还自己拓展了一些内容，同时，各班主任向学校德育处上报截止今晚到校人数等数据。直到下晚自习，才结束了一天的所有活动，等学生全部按照要求回家或回宿舍就寝，班主任才拖着疲惫的身体回家。

25号到26号两天是线上教学评估测试，成绩出来后各科成绩都有所下滑，有的科目竟然平均分和以往相差30分。老师们心情很沉重，老师们觉得线上教学一个多月时间里，自己备课、上课、批改作业、个体辅导等都比平时在校花的时间长，用心多，可是结果却与预期的相差较远。于是教务处及时召开成绩分析会议，大家反思总结，找出客观原因，由于学生大部分来自农村，网络设备跟不上、自律性差、家长监督不到位等因素造成本次成绩的下滑，尤其是线边生和学困生下滑地非常厉害，而优秀生发挥基本稳定，致使两极分化较为严重。但是在分析会上，老师们没有因为学生成绩不理想而失去信心，没有埋怨的话，相反，他们更有信心了，镇定沉着地提出了一系列措施，利用线下教学对线上教学进行查缺补漏，争分夺秒地将所缺知识补回来。教务处协同年级建立了学困生帮扶对策——捆绑式，各班针对不同类型的学困生实行不同的捆绑方式：有学生和学生的捆绑；有学生和老师的捆绑；有学生+老师+学生捆绑；也有老师+老师的捆绑……。

会后，我每天在课余时间都会看到更多老师的身影出现在楼道中、办公室里、教室里，有的老师针对学生进行个体辅导，有的老师在和学生谈心，尤其是下午放学后又多了许多不按时回家给学生“吃小锅饭”的老师。

疫情期间，由于受学生家庭条件的影响，信息技术课的线上教学只是给学生讲解理论知识，没有条件让学生上机实际操作，信息技术张晓荣老师主动请缨，利用晚饭后的小晚自习课每天给一个班加一节计算机操作课；体育老师徐雪琴除了正常的体育课，也见缝插针地找时间给学生进行体能训练。

线上教研的“集结号”

因为应对疫情因，全国各地大中小学响应国家号召，为了“停课不停学”，纷纷开展各种形式的在线教学活动。于是，固原回中初中部的全体老师以全员参与的方式进入到网络教学的活动中来。自2月5日以来，初中教务处和教科室做了充分的准备，认真策划2月10日后的线上教学的详细方案和课程安排。

2月6日教科室尹雪娟主任组织召开教研组长会议，会上明确了初中部“停课不停教不停学”的实施方案，并提出了一些具体的要求。同学科同年组的老师为教学共同体进行集体备课、研讨教材、编写导学案，并提前一天通过“云校家”推送给学生，让学生提前预习，带着问题学习和听课。她还要求从2月17号开始每周的教研活动按原来的活动时间正常进行，活动内容、时间不变，以视频会议的形式召开。

教研组长会议之后，各组又迅速召开了本学科组会议传达本次会议精神并进一步明确特殊时期、特殊教学的责任。老师们从8日开始全身心的投入到软件的学习、直播课的操作、备课以及导学案的编写等各种准备工作中。虽然疫情发生的突然，虽然老师们无法完善、更新好的电子设备，但是大家的工作热情和工作积极性都很高，通过视频、微信群相互学习、相互研讨教材、课标、学法指导的劲头一浪更比一浪高。有的相互学习直播软件；有的是相互讨论从课堂教学到网络教学的“变”与“不变”；有的在认真研究网课中一节课的教学目标怎样设计才能达到教学目的等。

2月17正式进行线上教学听课以来的第一次各组教研组活动中，老师们感受颇深。数学组本来就是一个团结奋进、勇于创新的团队，组长马蓉更是一个善于钻研新事物、新技术；善于带团队的业务能力很高的热心人。她自己今年带的是初三年级的数学课，通过一周多的直播课发现：由于授课方式发生率变化，学生兴趣比较高，学习气氛、学习态度较以前的多有好转，但是从提交的作业中发现作业的正确率和质量比平时差的问题，说明学生听课时有玩游戏的现象；通过听课发现固原市原州区的“空中课堂”的内容、进度和速度适合我们学校的学生实际，宁夏教育频道和少儿频道推送的“空中课堂”所讲地速度比较快、课堂信息量比较大，难度也大，建议学习好的学生可以收看。八年级的数学的苏永红老师说，她每天都坚持听两节课，每一节课都写了教学反思了，都把一个听课笔记写完了，收获很多，不听不知道一听差距还真不小，正好利用这次机会好好的向优秀老师、教育专家学习学习。英语组通过教研活动也达到共识，全体学生都听固原市原州区推送的“空中课堂”，但是网课中每节课直播时间只有20分钟，学生对课文的朗读、单词、短语的识记、口语的训练都不能通过参加听推送的“空中课堂”实现，必须恢复原来的早读，大家都利用早上7：00——7:40这个时间段来进行英语的口语朗读，6:50学生进群打卡，7:00整英语老师监督进行早自习的英语朗读和背诵。语文组大家讨论谈的范围更广，大家认为正好利用“空中课堂”和一些网络课程学习的机会，对学生的阅读和阅读的方法进行指导，借此机会提高学生的阅读水平；指导学生记录自己健康生活和自主学习情况，进行自我评价；引导学生每天整理自己学习、生活的过程性资料，写写心得体会，提高学生的写作水平。文综组的老师就教师如何利用线上教学与学生真正建立师生、生生的伙伴关系，成为学生学习的促进者而不是知识的提供者；如何利用线上教学开展时政大讲堂进行学生理想信念教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义情怀、珍爱生命的教育等，开展了系列主题探讨活动。理综组老师主要讨论了教师怎样通过线上家访，了解学生居家学习阶段学习生活情况；学生在“抗疫”的非常时期，如何做到“自护”“自学”“自练”和“自劳”等主题。

每周各组的教研活动内容丰富、形式多样。有的老师探索用一些网络软件让学生打卡来实现对学生学习的监控；有的通过网络程序制作小奖状来鼓励作业完成的好学生；有的交流如何快速进“云校家”批阅作业；有的分享如何利用小组长采取捆绑的方式检查学生听课的投入情况，督促学生认真听讲；有的分享如何进行线上测试……各组的创新层出不穷，亮点纷呈。每周教研群里分享线上教学中各种创新的做法，如数学组用“线上发奖状”的形式鼓励作业做得好的学生，学会了在“云校家”高效批改作业；语文组组织了“抗击疫情，我们在一起”的作文竞赛；英语组除了每天线上上课、辅导学生外，还每周两次参加线上翼课网组织的英语培训学习；理综组组织学生举行手抄报比赛；文综组开展的时政大讲堂等活动，各教研组周周按时开展教研活动，保质保量，形式多样，次次有亮点、时时有创新，十分难得。

每一次的教研活动都有不同的、令人喜悦的收获：有的教师拓展了课程资源，引用优质慕课，作为在线课程的补充；有的教师通过弹幕的形式，激发了学生参与课堂的热情和积极性，优化了课程教学效果。这些线上教学经验不仅体现了教师较高的创新教学模式的积极性，更是吹响教师们实现专业成长的集结号，记录教学研究路上的追梦人的足迹。

无惧风雨砥砺行，展翅苍穹壮志酬

—记固原市回民中学初三年级2020年备战中考会

学生返校已经一周多了，根据以往的时间“中考百日誓师大会”早已举行，但是今年开学延迟，加之现在的特殊情况，学生不能聚集，学校也没有能满足初三年级的全体师生保持1.5米以上的间隔的大型的会议室，所以，2020年初三年级“誓师大会”一直没有举行。不举行，大家总觉得缺少紧迫感，再加之这次测试学生成绩不是很理想，为了给学生加油鼓劲，让学生紧张起来，振奋精神奋战中考，教务处、德育处和初三年级大主任王桂荣三人认真策划了主题为“无惧风雨砥砺行，展翅苍穹壮志酬”的特殊的备战中考会。

因各种客观因素的限制，我们把初三学生分成三组召开中考备考动员大会，所有中考备考成员和初三全体教师踊跃报名参加到各组当中。第一组由教务处刘主任担任组长，组员是王桂荣、张国月、刘天霞、王小娟四位老师，划拨了80名学生在学校的1号会议室进行。第二组由闫晓燕老师担任组长，组员是马蓉、徐雪琴、殷玉玲和我四人，划拨了120名学生在学校2号会议室进行。第三组由德育处康主任担任组长，组员是撒世林、马付、杨建宽、马丽丽、朱燕五位老师，划拨了57名学生在学校的四号会议室进行。任务分解下去后，各组长又及时召集各组组员开会，让每位老师统一思想、设计分会场的规定动作和自选动作。每位老师领到各自所承担的任务后，便迅速行动起来，首先为各组设计一个响亮的队名：第一组的队名是“追求卓越”，第二组的队名是“拼搏奋进”，第三组的队名是“飞跃小虎队”。

在各队成员的周密筹划下，2020年4月2日下午四点半，各小组在各自的分会场准时召开了备战中考会。各组除了规定的环节外，创新了很多环节，亮点纷呈。第一组设计了由老师给每位学生颁发奖品的环节；第二组设计了全体同学观看“死亡爬行”的视频；第三组设计了每一位老师对学生说一段心里话的环节。

各个会场学生激情高涨，达到了情感共鸣的高潮，一时间各分会场学生朗读的宣誓词的整齐的声音响彻云霄，中考号角吹响校园高空。为了报答学校的培育之情,为了回报父母的养育之恩,为了实现自己的人生理想,学生们壮志满怀！青春飞扬！阔步前行！

用母爱陪伴学生的老师

4月6日早上，我检查结束学生的晨读，回到办公室，隔着办公室的窗户看到初三（3）班的班主任王桂荣老师领着一个学生急匆匆的向大门口走去。当时我以为是学生家长给孩子送东西，由于特殊时期，为了学生的健康，住校学生实行全封闭管理，自24日开学后住宿生一律不能回家，学生来校时带够一个月的生活费、学习用品等。我当时想可能是王老师不放心，所以陪着孩子去学校大门口取东西。

早上第一节课后，我去三四班班主任办公室，正好听见王桂荣老师和初三（4）班的班主任闫晓燕老师交流。以下是两位来时的对话：

王老师：“我们赶到家的时候，那家伙还在睡觉，今天早上若不去他家叫醒，这孩子准能睡一早上，这么关键时刻，本来学习就不怎么样，今天早上的四节课的内容就都落下了。”

闫老师："叫的好，这孩子现在一节课都不能落，他各科的学习都比较困难，即便每节课都在，课后还需吃‘小锅饭’才能跟上学习进程。"

王老师“这孩子的父母亲不知道怎么这么放心，让孩子一个人在家？”

闫老师：“这孩子也是自律性太差，你每天六点准时叫醒孩子还是靠谱点。我们班的马某某，王某某......都是我早上准时叫醒的，我就是他们的‘闹钟’”她连着说了好几个学生的名字。

看到我进来了两位老师停止了交流。

原来今早晨读开始后，王桂荣老师班里的明彦宝还没有到校，王老师给他母亲打了好几个电话都没打通，王老师当时很着急担心家里发生了什么事，晨读结束后她和班里知道明彦宝家庭详细住址的一位学生开着自己的车前去明彦宝家里，才知道孩子的母亲昨天回乡下老家没有回来，孩子的父亲已经复工去原来的打工地工作，昨晚孩子一个人在家，晚上用手机打游戏，睡地太晚导致今早没有按时起床。

我在和这两个老师交谈时，闫晓燕老师拿出一个记着好多字的密密麻麻的小本子说：“这是我这学期的所有闹铃时间段.”她根据学生家离学校的远近分成好几个时间段，每个时间段都有一些学生的名字及所要提醒的事项，例如某某是哪个时间段，某某和那几个是哪个时间段的......哪些学生是早上被叫醒的；哪些学生是晚上提醒按时睡觉的；哪些是周末早上叫醒晨读英语的；哪些是晚上几点开始听写英语的......看着那本厚厚的记满名字和时间段的本子，听着她很熟练地进行一一的对标对表，我满脑子似乎听到的是一个接一个“铃铃铃，叮铃铃......”的铃声。

其实，在闫晓燕老师的脑子里装的学生管理的事儿比本子上记得多得多。只要说起班里的事，她都会滔滔不绝，每一位学生的学习、家庭情况她了如指掌，哪位学生是单亲家庭、哪位学生是爷爷奶奶监管、哪位学生需要她帮助制定计划、哪位学生必须每两周调整一次学习计划、哪位学生经常和父母顶嘴需要她帮助孩子的家长共同说服等等。

每天早晨早自习课后你都会看到她班上的学生从教室追着跑出来对她说“老师，你赶快吃点早餐吧，今早您一定得吃！ 我知道您早上起床就全是操心我们，到现在肯定没吃早餐，后面您还有两节课要上，会没劲儿的。”孩子手里提着早餐、水果、牛奶等，使劲儿地往闫老师的手里塞。

平时王桂荣和闫晓燕老师是这个年级下午放学后回家最迟的老师，他们不是在教室里给学生辅导功课，就是在楼道或办公室中和学生谈心。

王桂荣老师还是初三年级的大主任，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，每天早上她总比别的班主任至少早到二十分钟。周末也会来学校看不能回家的住校生，对他们常常嘘寒问暖。记得一次周日的早上，我来学校加班，下着大雨，六点进校园在停车场刚下车就看见一个熟悉的背影往学生宿舍的方向走，不用问就知道是王桂荣老师又去宿舍看她的孩子们了。她经常晚上、周末去学生宿舍，嘘寒问暖有之，促漆而谈有之。谁的衣服破了她要给缝补，谁头发长了她要给剪，谁的被套脏了家比较远她给帮着洗，谁比较懒惰不注意个人卫生她要监督着去学校浴池洗澡……

那天我写完材料已经十二点多了，雨还在下，我出办公楼时看到她也朝停车场走来，等她走到车前我问道“早上我来时就看见你去宿舍，怎么到这会才回家呀？”她平时话很少，这会又带着十分惊讶表情说“没有干啥，几个学生家比较远，每个周末都不一定能回家，这种天气，我过来看看孩子带厚衣服了吗？一不小心和几个孩子谈心忘了时间。”又说：“何校，你怎么也才回家？”我说：“我来赶着写一份材料。正好赶上饭点，要不咱俩一起去学校食堂吃顿饭？”她忙羞涩地说：“谢谢何校，女儿一个人在家，还没有吃饭呢，你赶快去吃饭吧。”

周一早上，听到其他老师说王桂荣老师的女儿昨天感冒了，周日晚上发烧严重，去医院打吊针，折腾了一晚上。今早怎么她没有照顾女儿又跑来学校，不会是是后妈吧。虽然看似大家在责怪她，我知道大家其实是心疼她，王桂荣的先生在乡下工作，两个人分居多年，女儿一直都是她一个人照顾。

后来才知道，那天早上她来学生宿舍，是因为前一周一位学生一直穿的比较单薄，有点感冒，周六晚上又下了一场大雨，她在家里找了一件毛衣，买了点药去送给学生。到宿舍发现还有几个学生也被这场雨挡住了回家的脚步，又是帮谁钉扣子，帮谁理头发的……

校园里时时、处处都有闫晓燕老师，王桂荣老师的身影，她们瘦小却高大，单薄却坚强；像巨大的火焰能融化冰川，像顽强的战神能战胜种种困难。

她俩的故事是我们千千万万老师的缩影，这样的故事只是其中少之又少的一部分，孩子和老师像小溪和大海; 像禾苗和大地；像白云和蓝天; 更像鸡雏和妈妈;这样的故事写不完，讲不完。这样的爱长在孩子们的心底，滋养着孩子、陪伴着孩子。

天之大，唯有这样的爱是最温暖、最纯洁、最无私的。

值班中的老师最美丽

这学期为了降低学生复学后防疫风险，初三年级通过研究决定：走读学生中午和下午放学不回家，直到晚自习结束才能出校门；住校学生实行全封闭管理，到校后不能出校门，节假日也不能回家。所以每天值班范围、内容、强度大大的增加，初三所有老师都参与每天各时间段的学生管理，反馈各时间段值班过程中发现的优点和不足，值班群里每天都能收到大量的图片、视频和文字信息。他们细心的给学生指导，校园的每处都能看到老师们勤劳的身影。看到老师们坚定的眼神、看到老师们认真的态度、听到他们亲切的话语，我想这就是爱的奉献。

好多年轻的老师也也有孩子，他们的孩子也在上网课，也等着她（他）的监督和陪伴。可是老师们顾“大家”，舍小家。没有一个人谈困难的，都在自己想办法克服，有的把父母、公婆接到自己家帮看孩子；有的把孩子送到双方老人家；有的老师把自家孩子带到学校，自己给学生上课、辅导、值班检查，让自己的孩子在办公室进行线上学习或写作业。“丽丽”老师夫妻二人都是我们学校的老师，她先生今年带高三，她又带的初三，只能把老二送到乡下的公婆家，女儿上二年级因为要上网课，所以天天带着女儿上班，在学校一呆就是一天。殷玉玲老师的先生也在我们学校，今年给高三体育特长生进行训练，体育训练每天早上开始的更早，女儿连早餐都没有吃就很早地被带到学校。如果遇到白天值班，一直要坚持到晚上的七点半才能回家，再遇上有晚自习，回到家就到晚上的十点半了。

王桂荣老师和闫晓燕老师下午放学从不回家，陪伴学生上晚自习前的小晚自习课。德育处主任康富永还担任初三（1）班班主任，早上总是第一个到校，依次检查各班学生测温情况。撒世林老师几乎每个中午都不午休，坚守在班里陪伴着学生。

一天值班中最难就是中午的管理，早上第四节课后，白班值班老师就开始进入值班状态了。在教学楼门监督前后门出来的学生往餐厅走，学生排队时必须间隔1.5米以上，学生进餐厅打饭排队，每个档口前都有1.5米间隔线，每个档口都是快餐，即打饭即端走，学生按照餐桌上的指示箭头每桌两人同向就餐，按照学校高初三错时错峰就餐的安排，初三学生在学校东灶一楼就餐，学生就餐时值班老师要进餐厅维持秩序、陪餐。

一天，我作为学校值班的带班领导，中午在餐厅陪学生就餐，餐厅里一位身材高挑，穿着西装的女老师穿梭在每一个档口前看着排队打饭的学生，一会矫正这队学生的排队的距离不符合规定的问题；一会儿又在提醒那队的学生打饭的速度不够快；一会又跑到学生就餐的餐桌边让打饭路过的学生快速就座，一会去催促那桌的学生“我都盯了好长时间了，你俩话就是多，吃饭时不要说话，快吃快离”，她笑着摸摸那位女生的头说：“再说话我就把饭没收了，让你俩饿肚子。”她看见我时，不好意思的说：“昨天忘记了我今天值班，早上来时穿的高跟鞋，上完课来不及回家就把办公室里的一双运动鞋换上了，搭配这身西装很不协调。”我笑着说“中午值班时，一直要转着维持秩序、督促学生吃饭、午休，很累人，穿高跟鞋脚疼。”学生就餐结束后，值班老师就转移到教学楼督促走读一天中午一点十分，我在检查教学楼时，初三（1）班教室里，除了住宿生回宿舍午休外还缺了几个走读学生，直到我检查完每一个教室后也没有看见值班教师，当时值班的是张国月老师，平时张老师是个很认真的老师，对学生很有爱心，以前当班主任时学生都叫他“张妈妈”。现在，在初中部老师中年龄是最大的老师之一了，虽然现在不当班主任了，只带化学课，但是学生对她的称呼一直都没有变。我心里犯嘀咕，想着她不会也不可能离岗，正准备给她打电话时传来她教导学生的声音，“午休时间，不好好睡觉，还和我玩起捉迷藏的游戏了，以为我老了，盯不住你们几个？追不上你们了？”我出楼门一看，就是初三（1）班所缺的那几个学生。原来，午餐结束后，她先到小操场，看见几个学生在踢足球，她将这几个学生劝回了教室。她第一遍检查教室的时候，每个班的学生基本上都回教室了，大部分同学很自觉地趴着桌子上休息，有几个做作业的学生经过她的督促也睡觉了，有几个说闲话的学生也被她耐心的劝着休息，那几个平时比较调皮、贪玩的学生她还特意留意了一下，还好今天中比较自觉，趴在桌子上休息，她又不放心地快速的检查了第二遍，学生基本上都休息，结果等她第三遍检查的时候，初三（1）班的这几个孩子就不在了。她估计这几个孩子又去操场踢足球了，等她追追到操场，果然看到这几个孩子在踢足球。看她过来了，孩子们才往教室跑，结果被她堵到教学楼门外进行批评。

一天晚上，已经是7:40，我在校门口碰见张晓荣老师急匆匆往校门口走，一边走一边打电话“对不起儿子，你好好陪奶奶多聊聊，～我马上就回家了。”“小心脚底，赶的这么急？”我说，“我值班才结束，孩子爸爸在校门口等着接我。”她匆匆说了句，也没多说其他事儿。白天值班的时间段是中午就餐、午休时间；下午就餐时间和晚自习前的“小晚自习课”，上晚自习白天的值班才算结束。

第二天，我看到她分享在朋友圈里祝婆婆生日快乐的照片，才知道昨天是她婆婆的生日，我赶紧给她打过去电话，电话接通：“昨天是老太太的生日你怎么不早说，和其他老师换个班，实在对不起，那么晚你才回去。”她笑着说：“咱们初三的老师本来就少，再加上年轻人多，年轻老师的孩子都太小，最近工作量比较大，大家都很累，我带信息技术课，教学任务不是很重。”我说：“特殊情况特殊对待，你应该调换一下的，不然老太太可能会不开心。”她说：“我和孩子他爸爸商量了，孩子爸爸也能理解，毕竟特殊时期，大家任务都不轻，我前一天把食材准备好了，今年他和儿子给老太太准备生日餐。”

张老师儿时得过骨髓炎，一直没好利索，今年又开始脚疼，医生建议做手术，由于舍不得这届学生，硬是忍着疼，把手术时间推到了暑假。

每遇艰难时期，总有一些人和一些事让我感动，激励着我，无论外面的世界有多少风霜，老师们一直都在守护着孩子们的健康，无论春夏秋冬月来岁往，老师们一直都在见证着孩子们的成长。我们的校园也因这些美丽的老师而更加的美丽！

不用扬鞭自奋蹄

初三年级自3月24开学以来，一直是分AB班授课，开学前一周的时间，每一节课都是老师在两个教室各用一半时间授课，另一半时间学生自主学习或者小组内合作学习。于是，每次在我巡视时，都会看到一个教室里老师在讲解，另一个教室有的学生在认真地的自主学习；有的是小对子在保持固有距离不变的情况下，互相交流学习；有的以小组为单位，一个站起来给其他组员讲解或答疑；还有站在讲桌前给全班学生讲解或答疑；有课代表提醒个别听课不认真或做题不认真的学生；有组织学生开展批评与自我批评……每次我都被孩子认真的态度所感动！每次都被孩子的负责、担当感动！每次都为孩子整齐、漂亮的板书而感到幸福和自豪。或许就是这个原因吧，促使我比以前在教学楼里巡视的次数更多了，每次停在窗前许久，不愿也不舍得离开。或许是同样的感受也存在于我们初三年级的每一位老师的心中，在巡视的过程中我时常会碰见好多老师也在窗前静静地、入神地看着，听着，欣慰地笑着。

同时，课前、课后，总有老师在楼道或办公室抢时间，抓个体进行辅导；也时常相互交流如何优化教学共同体建设，探讨如何使得智慧化校园能在课堂上发挥更大的作用。

前一周，初三年级除化学外其余的课程都结束了，开始进行第一轮复习课。教务处也按照惯例将课表排成大课，是大课也是复习课，加之复学后的线上教学评估测试学生成绩并不理想的原因，老师们都有些焦虑，我时时会看到老师们着急的表情，体会到他们苦闷的心情。

4月8日 ，我因为要去参加本该元月份就要去北京参加的中华全国总工会第十七届执行委员会第三次全体会议，由于受疫情迟迟没有举行，最终改为4月9日在银川以视频的形式召开。那天早上，我在四号教学楼转时，就看见马蓉和刘天霞等几个老师在交流，边说边看手机，当时我没有留意，还以为是在看“空中课堂”或看新闻热点呢。下午，我在大巴车上的时候，教务处的刘惠茹主任给我发了几张照片，有马蓉老师的，有刘天霞老师的，有杨建宽老师的，还发信息说你看看咱们的老师怎么上课？我仔细看了看，原来老师在用自己的手机共享课堂呢！我赶紧把电话打过去问“咱们楼里面没有网，怎么分享上课？”“老师们用自己的手机流量。”我说：“老师用自己的流量那一节课下来会花不少钱？”“老师都没有在乎用自己的流量花自己的钱，我很感动，已经联系了信息技术的徐小龙和张利利两个老师，两位老师已经开始加班加点的抢修网线。这个你就不用再操心了，放心的出差吧。” 她笑着挂了电话。

学校的智慧校园的硬件设备可以说是固原市区过硬的了，学校的很多设备已经走在了全市的最前沿，为了使下一届初三学生能提前适应将来的中考听力人机对话的模式，上学期结束时，学校准备利用假期把四号教学楼里的两个计算机房的电脑设备更新。受疫情影响，设备到现在还没到位。自从上网课以来最忙的就是两位信息技术老师了，成天看到他俩跑着干这个，抢修那个的。

8号下午，在下午放学时，这两个老师就早早在楼道里等着，趁着学生吃晚饭的时间，抢修一楼的网线，一直到晚自习铃响了，他俩才把一楼的前两个教室的修好。学生开始上晚自习，他俩才回家照顾自己的孩子。学生自习课下了，他俩又赶回来，修理一楼另外两个教室的网线，直到深夜才拖着疲惫身体回家。就这样，第二天利用中午、下午和晚上时间，四号教学楼里的十个教室的网全通了，初三的每个教室老师都可以“一拖二”的实行共享课堂了。

等我10号出差回来，每位老师都已经熟练的掌握这一技术，所有教师“一拖二”的课堂正式实施了，其他老师在马蓉和刘天霞两位老师手把手的指导、反复训练下，都能应用自如。五花八门的手机支架出现各个教室，马付老师用自己儿子的钢琴谱支架来充当手机支架；王小娟老师用手机自拍杆充当手机支架；撒世林老师用的是小型三脚架充当手机支架，朱艳和殷玉玲两个老师将课本堆起来充当手机支架……

我正在楼道隔窗欣赏老师们的创新时，教务处刘主任走过来说：“丽丽说，商城一商铺的手机支架让她买断货了。”“丽丽”是马丽丽老师，她性格活泼，工作有激情、效率高，大家亲切地把她叫“丽丽”。原来“丽丽”出了趟“公差”，主动去商场为大家购买了一些手机支架。

最近这一周大家激情亢奋，再没有焦虑的表情，没有着急进度问题的忧愁。一个班，AB两个教室，一个老师——“老师+手机”，“一拖二” 授课模式就这样和谐的进行着。

近来发生在校园中，发生在四号教学楼里的点点滴滴，不就是我一直以来苦苦寻找和深深思考的学校中那种积极进取，乐于奉献的校园文化生态吗？让师德成为一首最动听的歌！让教师的人生更美丽！让师魂成为最隽永的风景！让文化生根，让智慧拓展、拔高！这难道不是教育中的最高的境界吗？