2021年春期学校工作总结范文

本学期，我校在上级各教育主管部门的正确领导下，根据中心校工作意见精神，以“实施养成教育，提升学生核心素养”为特色，围绕学校中心工作，不断优化办学条件，营造良好学习氛围，努力打造特色项目，不断创新，夯实基础，进一步提升办学品位，促进学校持续均衡发展，全面提升教育教学质量。一学期以来，学校在努力做好教育教学常规工作的前提下，带领全校教职工群策群力，只争朝夕，园满出色完成了本学期的各项常规工作，现总结如下：

一、以党建工作为引领，促学校全面发展

聚力、融合、创新，以高质量党建引领学校全面发展。本学期，学校党建工作思路明确，工作方法有所创新，强调开展党建工作要与推动教育教学工作相结合，力戒形势主义，把学校党建工作融入到学校工作的各个环节，通过落实党建目标，有力促进教育教学工作的开展。

（一）党支部切实负起引领责任，凡事想在前，做在前。加强学习，进一步强化理论武装，增强党员同志政治意识和责任意识。学校深入开展学习党史活动，认真践行社会主义核心价值观。1.成立机构，领导分包；2.会议部署，营造氛围：3月15日，我校召开了党史学习教育动员会，全校100余名教师参加了会议，会议强调了开展党史学习教育的重要意义，提出了党史学习教育活动的具体要求，特别强调各学科教师要把党史学习教育融入课堂，教育学生知党、信党、热爱党、跟党走。会后，学校积极利用宣传版面、LED滚动播放党史学习教育宣传语，更新了党建室，利用室内墙制作党的百年奋斗史专栏，党建工作具体精神要求上墙。大力营造党史学习教育的浓厚氛围。3.分层推进，具体落实：为扎实有效开展党史学习教育，我校采取分层推进的方式，积极开展党史学习教育。一是党员开展集中学。利用“三会一课”，开展党史学习教育专题学习，做到党员教师全覆盖。二是教师开展全员学。通过“学习强国”学习的平台，学党史、悟思想、办实事、开新局。在学校微信群转发党史学习教育相关内容，引导全体教师主动学习党史，撰写学习笔记，推动党史学习教育落地见效。三是学生、少先队员进行积极学。学校少先大队部组织全体学生及少先队员学党史：4月19日，学校开展了 “红心向党”诵读活动；5月26日“献礼建党百年剪纸、书画艺术展”正式展出；6月1日“童心向党歌盛世，礼赞百年颂党恩”文艺汇演成功演出。一系列活动，促我校党史学习教育落地见效。

党史教育开展以来，师生凝聚力明显提升，校风正、教风严、学风浓。

（二）强化党风廉政和师德师风建设，抵制以教谋私、唯利是图的不良风气。坚持和完善党组织统一领导，各处室各负其责，形成党风廉政建设的强大合力，全体教职工提高了思想道德水平，增强自觉遵守纪律的观念，规范行政行为，确保教育工作风正源清；学校从教师队伍建设入手，加强师德师风建设工作，引导广大教师确立职业理想，强化职业责任，严守职业纪律，优化职业作风，提高职业技能，同时建立健全监督约束机制，提高教师廉洁从教的自觉性。

（三）把发展党员工作作为一项长期工作。引导优秀教师靠拢党组织，以在教学第一线中青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育，进一步做好培养教育考察工作。

二、以德育工作为载体，促师生和谐发展

学校积极探索德育工作新理念，创新德育培养新方法，以“实施养成教育，提升学生核心素养”为抓手，搭建“课程教育”“主题教育”“校园文化”等德育教育平台，不断提升德育工作新成效。

（一）狠抓师德，全面评价，注重教师管理。学校定期组织教师政治学习，撰写心得体会并总结上报学习情况；学期初与教师签订《师德承诺书》《拒绝有偿家教责任书》等，组织教师在国旗下进行“师德宣誓”；认真执行《教师考核评价方案》，不以考试成绩为主要依据考评教师；重视班主任队伍建设，定期开展班主任工作经验交流会、座谈会，组织班主任和学科带头人分期分批到淅川二小、三小学习先进经验，细化班级管理；重视薄弱学科教师队伍建设，专任教师数额足，无改任其它学科教师现象。

（二）发挥校园文化建设的德育效能。学校不断完善校园文化设施、设备，维修了音响设备，及时更新学校墙报、黑板报，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。

（三）重视学生全面发展，按课程标准要求开足开齐体育、艺术、健康教育，从德、智、体、美、劳等多角度全方位培养和促进学生全面发展，每学期对从诸多方面对学生日常行为规范进行综合评价。

（四）全面培育，综合评价，促进学生发展。1.上好“文明礼仪第一课”，坚持“每周一个好习惯”培养计划，有效促进学生行为习惯养成。2.学校开展法制教育、交通法规教育、心理健康教育等讲座活动，建立健全学生成长健康档案，近年来未发生一起恶性事件及学生违法现象。3.少先队工作。加强队建工作建设，根据儿童入队实施方案，做好队前教育工作；“红领巾奖章”争章活动全面、规范开展；规范开好少代会。4.以节日为契机，开展国旗下讲话、学雷锋树新风、清明文明祭祀、烈士纪念日陵园扫墓等一系列活动，培养学生正确的价值观、人生观。

（五）学校大力推行学生养成教育，晨诵古诗文，午练规范字，晚读经典书。利用课后延时服务，通过“特色社团”和“班级社团”双规举办模式，促学生德智体美劳全面发展。先后开展“三个三”“三拒绝”“三争当”活动，促学生良好习惯养成。并开展心理健康教育、感恩励志教育等，促学生健康成长。

德育活动和社团活动开展以来，学生习惯明显变好，特长得以发挥，自信心增强，学生精神风貌昂扬向上。先后荣获“南阳市中小学德育工作先进集体”“南阳市文明学校”“南阳市依法治校示范校”等荣誉称号。

三、以安全工作为重点，促学校平安发展

（一）三防建设。学校认真落实公安部办公厅、教育部办公厅《关于印发<中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）的通知>》要求，切实加强校园人防、物防、技防建设。我校从保安公司聘用4名专职保安，配备3名兼职保卫人员，上课时间实行全封闭管理，严格落实门卫值班制度和校园出入盘查登记制度，购置了橡胶棒、防护钢叉、防护盾牌、防刺服装、抓捕器、防爆毯、催泪喷射器，校门口设置了硬质隔离墩、拒马等防冲撞设施，在大门口和校园重点部位安装监控设备，实现了重点部位全覆盖。学校门卫值班室设置一键式紧急报警装置并与公安机关联网;教学楼主要出入口、走廊、操场等校园重点部位、重点区域、重点场所安装了视频监控、四周围墙设置了红外线防入侵紧急报警设施情况，学校校门东西两侧50米附近设置了家长等候区域；学生在校期间，学校每一个时段、每一个区域都确定有第一安全责任人，按时到岗值班。有完善的上放学安全管理制度，设立“护学岗”。

（二）三个强化，全面筑牢三位一体的防溺水安全教育防线。1.强化学校组织管理“聚合力”。学校成立了“防溺水”工作领导小组，召开了“防溺水主题会”和“防溺水安全演练动员会”；加强了对课间、午休、课外活动等时段的值守巡逻，做好值班记录，及时上报，班主任老师坚持做实班务考勤工作，实现家长和学校管理的无缝对接。2.强化学校宣传教育“主阵地”。校园设置“预防溺水安全宣传栏”，电子屏滚动播放“防溺水宣传语”；各班组织开展防溺水安全教育主题班队会，引导学生牢固树立安全防护意识，营造浓厚的校园防溺水安全氛围，并组织学校师生在“珍爱生命、远离危险、不私自下水”条幅上签名，同学们踊跃参与“防溺水手抄报”活动，表达对生命的敬畏与热爱。3.强化家校协管“无死角”。学校通过发放《防溺水事故告家长书》，与家长签订《防溺水安全责任书》，提醒家长担负起学生防溺水安全的监管职责，形成家校合力，做到安全责任全覆盖。

学校做到了安全零事故，工作制度化，排查经常化，档案规范化。“南阳市平安校园”、“南召县文明校园”。

四、以教育教学工作为重点，促学校稳步发展

（一）以研促教，以改促教，创新教育教学模式。学校确立了“个性培养、以研促教、生态高效”的课改思路，形成了“2435”模式下的高效课堂，教学上通过两教研（日教研、周教研）、四清（堂清、日清、周清、月清）六大抓手，课堂上坚持以学生为主体、思维为主线、训练为主攻的三个原则，重视小组合作，培养学生说、写、读、算、思五项能力的提高。

具体做法：一每月组织一次课改主题教研活动，每月一个课改主题、一个活动主场。通过主题活动介绍、教学观摩等活动，及时探讨课改中的热点、难点问题，集思广益，共商对策；二“同课异构”。定期组织“同课异构”教研活动，针对同一节课，不同年龄段的教师采用不同的教学设计，分别上观摩课，再进行集体评课，达到“一加一大于二”的效果；三是“双师同堂”活动。由骨干教师带新教师开展“双师同堂”研讨课，在研讨课中新老师是主教，带教教师随时现场指导。四抓“四清”落实和文风。领导包段，建“四清”档案，做到了“两定”“五有”，即定时间、定内容，有试卷、有批阅、有统计、有分析、有总结。把“四清”作为了解学情、把握学情，提升成绩的重要抓手。

课改以来，枯燥的课堂变得轻松愉快，基本实现了“教师善教、精教，学生会学、乐学”的课堂目标，最大限度地调动了学生的学习潜能，走出了一条教学改革的创新之路。

（二）“5+1”课后服务模式，促延时服务提质增效。2021年春期开学，南召县教体局开始在城区学校探索实施“弹性放学”延时服务，为有需求的家长和学生提供课后服务。南召县城关三小根据上级有关要求，结合学校实际，“以服务为核心、以需求为导向”，围绕学生多元化成长需求，多次召开班子会、全体教师会、延时服务家长会，推行“5+1”课后服务模式，将五大模块特色课程与社团活动充分结合，拓宽学校教育服务能力，着力解决学生接送难、托管难、辅导难问题，取得显著成效。学校现开设社团有硬笔书法、海量阅读、快乐作文、篮球、武术、剪纸、绘画、红绸舞、合唱等。校领导参加各自挂钩的社团进行指导和督查，确保社团活动真正取得实效。

近年来，在各级领导的关心支持下，学校成绩斐然：2019年小升初总评成绩全县第五；2020年小升初总评成绩全县第四；2020秋期六年级优等生抽测综评成绩位居城区公办学校第一；2021年春期五年级优等生抽测综评成绩位居全县第三。连续两年被县政府评为“教学质量先进集体”，被县教体局评为“教育教学管理先进学校”。

五、以后勤工作为保障，促学校顺利发展。

学校整体规划布局合理，教学区域、活动区域分区得当；教室、功能室配备能满足正常教育教学需求；设施齐全完好，管理制度完善，利用率高。1.做好延时服务社团工作。根据县教体局总体规划，今年春期我县要全面落实课后延时服务，校领导班子分工协作，在保证教育教学不受影响的前提下，按照时间节点、任务要求稳步推进，保质保量完成了准备工作和社团活动工作，新增社团8个。2.一丝不苟，抓实精准扶贫工作。开学初对全校学生进行了“两宣”“两讲”“三比对”工作，确保扶贫对象精准；一生一档，造册登记，上传省扶贫资助系统，针对家庭困难学生落实经济困难补助工作，材料信息上报准确、及时，档案标准规范，无少报漏报。

六、存在的问题及对策

1.重视学生的养成教育及心理健康教育。

2.全面提高教学质量与学科之间、班级之间存在不均衡问题。

七、下学期工作打算

本学期的成绩是全体教职工团结务实、拼搏进取、努力工作的见证。下学期，我校将以更坚定的信念，扎实的作风，科学的方法，团结一致，凝心聚力，突破瓶颈，提升质量，努力开创学校发展的新局面。