立师德铸师魂——学校加强师德师风建设经验总结范文

立师德铸师魂——学校加强师德师风建设经验总结

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师大计，师德为本。师德是评价一名教师优秀与否、高尚与否、合格与否的核心指标、道德考量。师德是构成教师素质的核心和灵魂。为深入贯彻落实习近平总书记关于广大教师要做“四有”好老师，做学生的“四个”引路人的指示要求，进一步加强教师队伍建设，总结推广师德师风建设工作经验，建立健全师德建设长效机制，围绕平安稳定、和谐发展1个目标，质量和特色2个方向，年级组3驾战车，安全、德育、教学、后勤4条主线，立德树人、因材施教、教师专业成长、团队建设、文化传承与优化5大任务，结合“党史”学习教育和“党建融合+师德师风”工作，提出“1+1+4”的工作模式，第一个“1”是1个结合，将贯彻落实党和国家关于师德师风建设的系列规章制度和全面从严治党相结合。第二个“1”是1个重点，以教育教学为重点，“4”是4个着力点，分别是讲、评、宣、带。

一、讲——整体推进，全员参与，做有理想信念的好老师

用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，是新时代师德师风建设的根本前提。我们利用政治学习、集会时间讲纪律和规矩、讲制度和要求，利用开学典礼、教职工大会进行师德师风宣誓，引导广大教师增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，争做“四有”好老师、当好“四个引路人”；引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置并渗透到教育教学全过程。将师德师风融入渗透到教育教学全过程，以心育人、以德育德、以人格育人格。在课堂教学中提升自身的师德素养，鼓励教师在开展知识传授的同时，主动参与“三全育人”“课程思政”的实践，将政治理论与教育思想学习成果落实到教学课堂。师德建设不仅着眼于教师的工作理念与责任感，也应注重提升教育教学的艺术性。鼓励教师以自己的言行感染人、感化人、做好学生的“重要他人”，当教师有意识地与学生互为参照，共同成长，对学生成长真正起到正向影响时，这便是师德师风建设成果的最好体现。

二、评——健全机制，注重督评，做有道德情操的好老师

全体教师签订师德师风承诺书，实行师德问责和惩处机制。教师岗位聘用、职称晋升、评奖评优、业绩考核都把师德和育人工作表现作为首要标准，并设立意见箱、监督邮箱、电话等多种渠道，广泛听取对受评教师师德意见，接受群众监督。

学校制定党员积分制管理方案，成立党员积分制管理工作领导小组，学校党委统一领导，各支部负责本支部党员积分制管理工作的部署、组织、协调和指导等工作，党政办公室具体负责党员积分制管理的审查、评估、监督、考评、反馈等日常工作。党员积分制管理积分周期为1年，分值指标设置为基础指标、个性指标、激励指标、否决指标四项。基础指标75分，采用扣分制，扣完为止。按照“三会一课”、主题党日出勤和记录、学习强国学习排名、党费缴纳对党员进行量化积分。个性指标为各党支部根据工作实际情况，制定个性化积分目标，报党政办备案后实施，党支部本着有利于党支部、党员作用发挥，有利于促进中心工作，建立“1+N”帮扶模式，具体查看干部带党员、党员带教师、教师带学生台账，有利于激活党员队伍活力的原则，自行设定加分项和扣分项。激励指标起始分为0分，采用加分制，上限加分为15分。主要体现党员先锋模范作用发挥，带头学习提高、带头争创佳绩、教科研、各级表彰、公众号供稿等方面以身作则、率先垂范。否决指标采用“清零制”，对师德失范行为实行一票否决制，凡触及否决指标中任一条款，按年度积分0分处理，切实将师德考评落到实处。通过考核引导教师敬德守德，严格规范自身言行。党员积分制管理按照“每月一积分、每季一公示、每年一考评”的方式，进行动态积分，综合评价考核。积分将运用于党员评优选先、年度民主评议党员、岗位晋升、优秀教师评选等。

三、宣——树立榜样，弘扬师爱，做有仁爱之心的好老师

（一）树立先进典型，营造尊师重教的浓郁氛围。充分重视发挥先进群体在师德建设中的带动作用。每年教师节认真组织教职工观看校教师节庆祝大会，学习优秀教师的成绩和风采，汲取和传承一中教师求实创新、拼搏奋进的精神。以各类评奖评优为契机，积极挖掘身边的先进典型，树师风、扬师德。每年为离退休教职工颁发荣誉证书，表彰他们在育人工作中作出的无私贡献。通过评选“优秀教师”“优秀共产党员”“学习强国学习之星”，树立先进典型，营造出向榜样学习、尊师重教的浓郁氛围，让广大教师觉得工作有“学头”、有“干头”，愿意沉下心来潜心教书、静心育人，更好地投身教育事业。

（二）不忘初心使命，厚植立德树人的情怀。积极开展多层次优秀教师选树宣传活动，有效运用网上网下宣传形式，大力宣传新时代教师积极向上、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。通过先进典型的宣传，把为党育人、为国育才的初心使命转化为立德树人的育人情怀，如今年的七一表彰大会上光荣在党50年”纪念章获得者代表退休党员讲了题为《不好好工作就对不起党》的初心故事，让在场所有党员同志真切感受到“余热未尽献，老骥不偷闲”的老一辈们退而不休的积极向上精神，激励着青年一代勇担使命，做新时代合格的守业者、创业者。充分利用教师节、开学季、毕业季等集中宣传优秀教师典型，师德专题教育等活动，打造活动的仪式感，如去年教师节的定制祝福卡片、祝福视频、一步一祝福等到今年教师节的肖像画、表白墙、红地毯等都让教师体会到了职业带来的满满幸福感。今年学校特此为优秀教师拍摄并制作宣传视频，利用电子班牌、学校微信公众号、抖音等平台及时宣传报道学校先进人物的事迹，让所有教师意识到“人人身边有榜样，人人都能成榜样”，扩大影响面。培养有情怀的教师、有情怀的课堂。

（三）提高综合素质，转变育人观念。今年7月份分两批次组织教师去往英雄故居开展主题党日活动暨骨干教师研学培训。通过重温入党誓词、过政治生日，带领广大教师回首教育初心，开展理想信念教育，提升教师党性修养。各党支部纷纷开展师德师风主题党日活动，收看感动中国人物张桂梅先进事迹，观看优秀教育影片《长津湖》《八佰》等，学做新时代的播种者，以党风促师德，以党性铸师魂。

四、带——增强本领，提升水平，做有扎实学识的好老师

通过学校精准指导中心、名师工作室，对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操，同时将师德建设和促进青年教师成长相结合，举办青年教师教学大赛，增强专业技能，做专业过硬的好老师。进一步加强思想政治工作队伍建设，定期开展育人状态调研座谈会，每月最后一周开展班主任座谈交流会，每月第一周开展青年班主任培训会等。深入开展“雁阵”工程，通过理论学习、实践锻炼、动态管理和科学考核，建立“1+N”帮扶模式，干部带党员、党员带教师、教师带学生。充分发挥优秀教师的先锋模范作用，涵养教师初心、坚定使命担当。通过青年干部培训座谈会、班主任及学科教师师徒结对、导师制等提升教师教书育人的荣誉感和责任感，提高教师的师德水平和业务能力，从而提高学校的办学水平和人才培养质量。

充分发挥党员教师优势，瞄准课堂提质量促融合，创新“三课一沙龙”模式：“高效课堂”精品课，“智慧课堂”特色课，“青蓝课堂”标杆课和党员读书沙龙，引导教师充分认识到：要真正尽到“教书育人”的职责，就必须勤学苦练，做有真才实学的人。上好课、搞好教科研、对学生负责是教师最大的师德。学校党委搭建“青年教师联谊会”“教职工才艺展示会”等平台，聚焦教师群体需求，通过与教师亲切交流，为教师排忧解难，助力教师职业成长，推动师德师风建设。学校充分发挥教师新授课大赛、复习课大赛评选等竞赛评比在师德建设中的促进作用。通过比赛，以评促建，推动教师深耕细作，锤炼师艺，提升自身业务能力和育人水平，促进教师在教学科研能力和师德素养方面的同步提升，以教师队伍整体水平提升带动师德师风建设。

通过导师制，包思想、包学习、包生活，把师爱贯穿到学生学业发展的不同阶段，在平凡、细微的教学环节中尊重、理解学生，拉近师生距离，以文化人、以德育人，带动全校师德建设。

今年来，学校引领教师以德立身、以德立学、以德施教，师德师风建设成效突出。涌现了一批优秀集体与个人。