教师节教师代表发言稿范文

尊敬的各位领导、亲爱的各位同仁：

大家上午好！我是韦雨欣，来自宾阳县黎塘镇荷城小学。感恩领导信任，让我能荣幸地与大家欢聚在此，共同庆祝第37个教师节；感恩与你们相遇，让我前有榜样引领，后有推崇的力量。在此，首先送上我深深的谢意！

2021年秋学期的《开学第一课》上，对“小康”的解释深深地震撼了我。小康：国富民强，重视文化。当“文化”能与“国富民强”并肩而论时，我知道，我们教育者的春天已经到来。感慨之后我便思索：作为奋战在祖国农村中小学教育战线上的300万分之一的我，应该怎么做才能书写下一个美好的“春天的故事”呢？我认为，答案是努力成长为一位优秀教师。

在新时代的今天，要成为优秀教师，至少要具备两个条件，那就是思想和技能必须能跟上时代要求。我想起了我二十年的从教历程：一开始，我觉得上好课就是一名优秀教师。我精心备课、认真上课，通过长期的探索积累，构建了“生态、生本、生成”的“三生课堂”，引领学生在自然真实、民主和谐、质疑交流的氛围中成长。“三生课堂”不仅让学生喜欢上了我的课堂，也让我在各级赛课中略有成绩。那个时候，我感觉自己好像成为了一名优秀老师。但随着教龄的增长和眼界的拓宽，我的认知改变了：上好一节课并不是最难的事，难的是研究教学规律让更多老师、学生受益。于是，我认为搞好教研才能成为一名优秀老师。从此，我踏上了教学研究的道路。

2019年，我抓住语文教材改革这一契机，率先进行统编版教材的研究和梳理，略有收获后，在荷城小学实践推广，取得了良好的效果。随后，我负责对全镇语文教师进行教材培训，帮助老师答疑解惑，又特别针对新入职的年青教师进行了统编版教材的备课培训，得到了领导和老师们的肯定。

2020年初，我有幸跟随县教育局教研室的教研员们对教材进行更深的探讨，开展了新教材“单元整体教学”的研究。其间，我代表宾阳县参加了2020年南宁市小学语文复习研讨活动，课例获得好评。我深深记得，那是一次对新教材教法的比拼活动，参赛单位里只有宾阳一个县份团队参赛，其他的全部是市里的大校、名校。要说没有压力是假的，但因为做好了充足的教研准备，我以“乐于学习、敢于亮剑”的心态很好地完成了教学任务；我还承担了“单元整体教学”的研究中“精读课”和“总结课”两种课型的研究和授课任务，分别在去年11月份和今年的3月份在学区教研活动上进行展示，课例也获得了好评。现在回想起来，听课教师激情点评和询问我方法的那一幕幕还在眼前。这些经历，让我觉得专心做教研、认真上好课是对教育最大的敬意。

近几年来，我先后主持和参与了镇级、县级、市级、区级五项科研课题的研究，特别是由我主持的区级课题《农村小学新入职教师成长路径的实践探究》通过立项后，更让我校的教学研究站在了课程改革与管理方式的最前沿。那个时候，我感觉自己好像成为了一名优秀老师。

当我运用信息技术与学科融合，给学生上了一节超越时空的课时，当我通过教材把控与命题技能给予学生轻松有效的学习方法时，当我的课堂付出孩子们发自内心的笑声时，当下课，孩子们围着我不放我走时，我仿佛真的是一位优秀教师。

时间来到2021年3月份，我有幸加入了南宁市师德主题研修工作坊，对师德课堂深入研究之后，我再一次改变了对优秀教师的定义。我还记得，那是一节重点为师德评价对孩子的激励作用的课。为了上那一节课，我从笑容、声音、肢体、评价语言各方面都按要求作了充分的准备。课堂结束时，黑板上贴满了五颜六色的星星，一颗星星就代表了孩子们的一个闪光点。孩子们看着自己创造的奇迹星空，兴奋地握手、拥抱、欢呼。而那一刻，我的内心却是涌上一股酸涩：为什么到现在才发现这个方法？说起来无非是重教书而轻育人罢了。诚如著名教育家雅斯贝尔斯说的“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”，一位优秀的教师必定是在进行灵魂的教育。这应该是教育最朴实的，也是最初的思想。至此，我深刻体会到，做一名优秀老师的标准，正是习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这“四有”。

不用说，我又得朝优秀教师的目标继续努力了！我愿意和诸位同仁一起，继续以新时代的优秀教师的标准来指导自己的教学工作，为教育献上自己的微光！