培训结业典礼发言稿多篇范文

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培训结业典礼发言稿篇1

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好。

在这样一个骄阳似火的炎炎夏日里，我们有幸聆听来自新加坡共和理工学院黄慧婷、陈德美两位老师的谆谆教诲，是我们全体参训人员的骄傲。首先，请允许我代表全体学员向两位老师不辞辛苦的工作表示衷心的感谢和最崇高的敬意。是你欢迎访问们给我们带来了全新的教学方法和教育理念，是你们为我们尘封的思想打开了通向外部世界的窗口，是你们为我们带来了友谊的种子，尽管我们仅仅只相处了12天，但彼此间却已建立起深厚的友谊，让我们默默祝愿这份友谊地久天长。

我们要感谢潍坊市教育局，感谢你们把这次培训的机会给了我们寒亭，而且，学习中途专程冒着酷暑来看望我们，让我代表寒亭区所有的英语老师说一声“谢谢”。我相信，参加培训的所有教师会把我们所学的先进教学方法带到我们寒亭英语教学的每一个角落，请市领导放心，我们有信心、有决心给你们交一份英语教学的完美答卷，到时候，请你们再来检阅我们，也希望你们能在日常的教学工作中给我们多做指导。

我们还应感谢寒亭区教育局、寒亭区实验中学，你们为做好这次培训也做了打量的组织、后勤工作，我们都已经看在了眼里，记在了心里。感谢你们为我们搭建起这样一个交流、提高的平台。

学习时间是短暂的，影响却是深远的，这次学习或许对我的一生都会产生积极的影响，它也一定会成为我们整个教学生活的美好回忆。老师们，让我们仔细品味这12天，黄老师的每一次笑脸都曾经给我们那么大的震撼，每一句语言都使我们的记忆达至极点，我们的教育思想在这里燃起了亮丽的火花，让我们把每一个美好的细节珍藏。

说实在的，在培训的一开始，我也有一些厌烦的情绪，毕竟是牺牲自己的休息时间，但随着学习的深入，我感到越来越喜欢，我们一起游戏，一起讨论，一起分享教学的快乐。现在我可以很高兴地说，这次培训对我们来说是一次很好的机会，我知道，能够使我们满意的原因是各级领导的精心组织，是陈老师、黄老师辛勤工作、个人努力的使然，是“问题启发式”教学方法本身具备的那种磁性的力量。你们用真诚赢得了我们的尊敬。12天，知识已装满我们的行囊。我坚信，我们寒亭的英语教学会迎来一个全新的未来。请允许我提议，让我们用最热烈的掌声向两位老师的真诚致敬。

最后，我想对所有参加培训的同仁们说“天道酬勤”，我们回到各自的工作岗位后，应该仔细思考一下，怎么把方法变成实践。再见了，敬爱的新加坡老师，再见了，亲爱的同学们，请让我送上对你们最美好的祝愿：祝你们幸福、平安、桃李满天下。

谢谢大家。

培训结业典礼发言稿篇2

尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我汇报的题目是春江雁语，雁过留声xx县xx工程小学语文骨干教师培训活动侧记。

在这个xx班里，每一位学员都是很优秀的，很用心的。站在这里，我荣幸之至，作为县级xx培训结业典礼的学员代表发言，就算再过多少年我也无法忘记此刻激烈跳动的心。只是转眼间，培训即将画上句号，我知道每一次培训学习的结束，又正是回味和怀念的开始。

理论学习和实践研究两个阶段十几天，培训是短短的，收获却是大大的，坐着是累累的，但是心儿却是实实的。

回味雁之声之敬佩声。回味，理论学习时给我们讲授和辅导的领导、教授、老师，他们不辞辛劳，精心设计，那广博的知识、经典的事例、诙谐精彩的语言，让我们思绪万千，使我们茅塞顿开。理论，让我再一次审视自己曾经的所为；理论，也让我再一次重新定位了自己，让我的视野变得更为开阔，让我的思想变得更为先进，更让我的心灵得到了洗礼。尤其是实践阶段陪伴我们艰辛走过的班主任熊老师和导师朱老师，令我们非常敬佩。朱老师远道而来，身材高挑，看人时目光一闪一闪地放光。刚开始我们都被她温柔的语言所蒙蔽，细声细语，娓娓道来，可她说的话很有力度，很锋利。她说：人就像一个弹簧，只要一压，就会弹出你意想不到的高度。是呀，我们就如这么一个弹簧，不定高度，不定深度，而我们也正是在朱老师的压力下有了动力，有了动力才有了后来的亮丽。而我们的熊老师呢，他常用严厉的`语言来鞭策我们。他说：你们难过就是我好过，你们好过就是我难过。虽然他的话不尽人情，但我们知道他是为了我们好。别看平时他对我们那么严厉，尤其点名谁也别想逃过他的法眼，可我们一点都不怕他，因为我们敬重他，大家私底下还偷偷地称他像个父亲。如果我依据语文课程的基本特点来诠释这两位老师，那么朱老师就是工具性的代表，她传授给我们课例研究的内涵、方法、操作模式，成果表述，而熊老师则是人文性的代表，时刻拉紧我们爱学、善学这根思想弦。在两位老师工具性与人文性的统一领导下，我们的语文教学历程、我们的人生成长历程才会真正有所学得、习得、获得。

回味雁之声之赞叹声。回味，四位上课教师，刘国伟、邢慧芳、方永丰三位老师上课例研究课三上《孔子拜师》、童雪珍老师上同课异构课六上《只有一个地球》。他们真的很辛苦。我也是和童雪珍老师一起备这一课的。大家都有同样的感受，每一次上公开课都是一种煎熬。课前备课是煎熬，上课是煎熬，课后剖析更是煎熬。十一长假里，因为要上课，所以哪里都不能去，只有在家集中注意力备课，第一稿、第二稿、第三稿，多么折磨人，让你坐立不安，让你无所事事，让你辗转难眠，让你只愁天亮不愁夜，最好这夜晚不过去，天亮啦，离开课又少一天啦，弄得整个人患得患失。课堂上四位老师展示了自己独特的风采，年轻帅气的刘老师亲和力特强，那天中午，我们去食堂吃饭，听到很多孩子们刘老师，刘老师不停的喊，原来是他教过三（1）班的孩子们兴奋地跑过来问候，真令我们羡慕，我想只要耕耘就会有收获；温柔大气的邢老师挖掘文本非常透彻，对于古代名和字的了解不仅是学生，连我们印象也非常深刻，她以至真至纯求得尽善尽美；成熟稳重的方老师博古通今，以奥运开幕式场景来渲染传统文化氛围，追求在想到和得到间要尽力做到。优雅淡定的童老师文本处理精当，教学目标确当，收获效果良好。四位教师破茧而出，解脱并超脱，我们也就在他们身上学到了很多。

回味雁之声之惊讶声。回味，课例研究的四个大组学员们，每个组基于不同的观察视觉，确立一个操作性强的课例研究专题。同伴们每次听完课后都百花齐放，百家争鸣，能者尽言，在同伴面前阐述自己的观点，交流自己的经验，提出自己的疑惑。我深深地感受到学员们都是那么勤勤恳恳，默默无闻地做好自己的本职工作，认真钻研与孜孜不倦的学习劲头在每个角落都能看到。这种思维火花的碰撞让我们对课例研究有了进一步的认识，报告初见雏形。尤其是星期三下午各个组的汇报，让我们领略了知识的盛宴，感受研究的成果，课例研究报告也就这样出炉了！

各位老师、学员朋友们，人生因志同而道合，因有缘而相聚！今天我们相聚在文化氛围浓重的大本营，明天我们将再踏征途，再历风雨，用智慧和信念再铸新的辉煌。带着几分留恋，几分回味，几分收获，我们反思着自己的差距和不足。真正的实践还在以后的工作中，我们将会进一步立足实际，加强学习，注重思考。让不足和差距成为我们业务发展的动力，不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，和自我反思，做一个终身学习型的教师。大雁迁徙时，无论是排成一字，还是排成人字，总有一只领头雁飞在最前方引领方向，并决定着雁群飞行的高度和速度。虽然我们不能决定雁群飞行的高度和速度，但我相信只要雁不停地拍动着翅膀飞翔着，就会有希望

说总结，道离别，期待重逢，互说再见。在培训结业之际，我们也顺利完成了人生的又一次自我破茧。对未来我们不做定格，为的是在心灵深处构建一个饥渴的舞台，并保持这个舞台永不落幕。站在这里，请允许我代表此次培训全体学员，真诚感谢教师进修学校给我们安排如此丰盛的培训盛宴；真诚感谢一直关注并指导我们培训学习的理论与实践导师朱萍老师；真诚感谢一直陪伴我们左右的班主任熊银富老师；也真诚感谢来自全县各校的学习同伴，正是大家的通力合作，使得我们此次xx培训顺利完成。在此我殷切希望，请记住这份浓浓的学友之情，记住我们培训短暂而快乐的时光。特别希望大家能在以后的工作中永远保持信息畅通、相互交流。

最后特别祝福各位领导、老师、学员朋友身体健康、工作顺利、生活幸福、万事如意！谢谢。送一句话以共勉：教师不是诗人，但要有诗人的气质；教师不是演员，但要有演员的才能；教师不是哲人，但要有哲人的思考；教师不是将军，但要有指挥千军的气概。

培训结业典礼发言稿篇3

又是一个夏季，当我们再次来到华东师范大学的时候，不禁让我想起去年的夏天，我们参加隆重的南京市特级教师、市级学科带头人高级研修班典礼的情景。如今时光飞逝，一转眼，我们经过一系列详尽而卓有成效的培训，顺利完成了学业。此时，我想每一位老师和我心情是相同的，我们为这结业证书而激动；我们为辛勤指导我们培训的老师们而感动，我们也为又一次崭新的开始而心动！

这一次的培训以“理论学习——实践研究”作为我们不断发展的学习研修模式，以讲座和自学相结合，在理论学习中反思教育教学行为，以课题研究和教学实践相结合，促成我们教育实践中提炼相应的教育教学思想。理论学习、实践研修和结业论文等各项研修任务，促使我们每一位学员致力于成为一名学者型、科研型的教师。

静心修炼——我们抓住这次难得的学习机遇，静心修炼；诚心研讨——一次次的相互交流研讨，使我们拥有着和谐的学习氛围，不断碰撞出智慧的火花；用心实践——每一篇作业，每一个心得体会，都将成为我们发展的新的起点。我们冒着酷暑参加了为期半个月的封闭学习，外面的炎炎烈日，挡不住老师们求学的热情：很多老师放弃了学校组织的旅游机会，坐在教室里用心聆听，也许我们放弃了饱览祖国大好河山的快乐，却在学习中体验着知识的乐趣；有的老师克服了家庭以及工作中的困难，义无反顾的投入到学习中；有的老师为了完成研修任务，晚上回家后仍然在台灯下撰写文章，整理学习笔记，而将自己的家庭搁置一边。在汇报交流课上，老师们精心准备，上出了一节又一节精彩的教学研究课；在交流研讨中，老师们畅所欲言，涌现了一个又一个经典的论述；一篇篇高质量的反思和论文，都展现了学员们勤学而善思的品质。也许我们和美丽的风景擦肩而过，也许工作的繁忙注定让我们学会加快步伐，也许家庭的责任我们亏欠太多，可是，我们却在这一次的培训中触摸到了真知，我们能用自己所长为更多的孩子带来快乐，我们可以无悔的记录下这样一笔：我们没有辜负市教育局领导的期望，没有浪费晓庄学院老师的辛劳，更没有错失华师大教授们的精妙思想。

如果说，老师是照亮别人燃尽自己的人梯，那么，给我们这些人梯们作人梯的是我们的培训老师们。他们中有给予我们这次培训机会，组织活动的市教育局领导们，有一直陪伴我们整个学习过程的班主任章伟晓庄学院的老师们，有给我们上课和指导的华师大教授们，正是他们无私的努力，才有了今日济济一堂的名特优教师。

每一位教师的成长如同初开的花蕾一般，离不开领导专家老师们的悉心呵护，我们的成功固然鲜艳灿烂，可真正的英雄却是幕后支持着我们的一双双有力的大手。我们从初出茅庐的青年教师，成为市级骨干教师，一路走来，献花掌声都给了我们，汗水和辛苦却留给了你们，我们无法表达感激之情，只能借此机会，代表全体学员，向关怀我们成长的市区领导们，向给予我们无私帮助的培训老师们，真挚的说一声：你们辛苦了!

回顾一年的学习时光，我们体验到了学习的辛苦，成功的快乐，教坛的多彩，教师的艰辛，更解开了很多学校里工作中所不能释怀的困惑。我们终于在大家的努力和帮助下，顺利的完成了学业，为我们的教学生涯添上了浓重的一笔。今天的结业并不代表着我们学习的结束，我们依旧会更加努力的继续在教海中探航，将学习的理论知识，变为每位学生受益的实用知识，这一次的培训，势必会积淀所有学员的教育理论认识的厚度，扩宽所有学员的思维视野，提升所有学员的教育科研意识和能力。

最后，请允许我用一段文字表达我们全体学员的心声：如果春秋可以一季，我们愿把每一份温暖奉献给孩子；如果花开只有一次，我们愿把最辉煌的美丽留给学生；如果沧海桑田月阴圆缺可以轮回，我们愿为每张笑脸画一个永不落山的太阳；如果生命再有一次选择，我们仍然愿在这三尺讲台上书写我们的似水年华！

培训结业典礼发言稿篇4

各位领导、各位校长：

大家好！今天，是值得高兴的日子。在教育局领导的亲切关怀下，在进修校培训处的精心筹划、精心组织、高效运作下，经过一年多的培训学习，我们240多位参加校长提高班和岗位资格培训的学员，将顺利结业了。在此，我谨代表培训班学员向为我们提供培训学习机会教育局、进修校领导，以及为这次培训付出辛勤劳动的专家、老师表示诚挚的感谢。

校长是学校的领导者、决策者和管理者，校长的思想理念、领导能力和管理方式决定着学校的荣辱、兴衰。随着课程改革的深入，基础教育向学校的管理者提出了更高更新的要求。为此，带着加强学习，提高素质的愿望，我们走到一起，成为校长提高班或岗位资格培训班的学员。在一年多的培训学习中，进修校培训处围绕当前基础教育改革方向和发展的现实问题，有针对性地开设了教育思想专题、学校管理研究、学校管理心理、教育科研、教育评估、继续教育理论与实践、素质教育理论与实践、中外中小学教育比较、现代教育技术等学习内容。让我们有幸聆听了10多位领导、专家的讲座报告，有幸到龙岩实验小学、邵武实验小学等地开展考察、调研、观摩、学习的活动。学习培训期间，培训处从学员实际出发，综合运用了理论讲座、自学读书、研讨交流、案例分析、考察调研、论文写作等多种方法，组织学员参加专题研究、撰写学校管理案例、专题论文或研究报告等，形成个人研究和集体研究成果。同时注重学用结合，鼓励学员边学边用，用所学理论知识指导学校管理实践，做到学与思、学与习、学与用相结合，提高了学习培训的实效性。

丰富的学习培训内容，使我们都获益匪浅。福州师范姚翔副校长的《新课程理念下的课堂》、福建教育学院魏声汉老师的《课堂教学研究策略》的讲座，让我们懂得如何引领老师转化课堂教学行为，提升教育教学新理念，如何开展课题实验，进行行动研究。教育局王旭科长的《加强财务管理，提高资金效益》、林宝旗科长的《学校人事改革与管理》让我们初步了解了学校财务运行的机制和当前学校人事改革的趋势。福建师大附中校长翁乾明的《校长的自我突破》让我们懂得一个优秀的校长要树立终生学习的观念，加强自身修养，敢于自我突破、自我超越，做到脑要清、眼要明、嘴要紧、耳要聪、肩要宽、胸要阔、新要诚、胆要壮、手要短、腿要长，做一个学习型、智慧型、学者型、实践型的现代校长。而几场的经验交流会、教育考察活动，也让我们拓展了教育视野、激活了办学思维。

这一系列形式多样、丰富多彩的学习培训考察，使我们学员进一步增强了的大局意识、改革意识、创新意识、管理意识、质量意识、科研意识、发展意识，也进一步明晰了办学理念，丰富了管理理论，提高了综合素质，激发了改革创新的动力和活力，增强了推进素质教育、创办特色学校的使命感。

一年多的学习培训，也引领我们对新课程改革，对校长这一岗位有了深层次的思考。我想起去年黄齐秋局长在“全县小学教育教学经验交流会”上提到的三个问题：每一位校长是凭什么当校长？当了校长后做了哪些有成效的事？你的治校理念是什么？又想到黄局长对校长工作提出的“四个字”的要求：高、严、细、实。高——高眼界，高标准；严——严以律己，严格要求；细——细微处入手；实——工作扎实、塌实、实干。于是，在学习工作中，我也常反思自己工作中的得与失；反思一年半以来，我担任二实小副校长是否称职？反思自己在自身思想品德的修养、业务知识、管理知识的学习状况。于是我又问自己：你的教学业务、你的管理能力是否在成长？为何在成长？又如何在成长？

每当想到这些，更增添了我对岗位工作的责任感、危机感和紧迫感。让我进一步懂得，目前，我国基础教育正经历着一场深刻而持久的变革，实现由传统教育向现代教育，由应试教育向素质教育转轨，需要广大教育工作者全身心的投入，更需要校长的智慧。为此，为了适应新世纪现代教育的发展，做一个素质高，业务精，懂教育，善管理的新型学校管理者，我们必须坚持“学习、学习、再学习”，用理论指导实践，不断研究新情况，探索新思路，解决新问题，拓展新知识，创造新业绩。

这一期的小学校长培训将要划上句号了，但这不是终点，只是教育教学工作的一个新起点。我们将把培训所启动起来的新的教育理念，新的改革创新意识，新的教育管理艺术，加载到各自学校的发展前进的工作中，为学校的可持续发展，做出新的贡献！

最后，祝各位领导、校长身体健康、工作顺利！

培训结业典礼发言稿篇5

各位领导，各位老师，全体学员：

大家上午好！

20xx年10月27日。我来到北京师范大学，参加教育部，第72期全国小学骨干校长高级研修班。对于我来说，这是一次不同寻常的学习经历，因为，我的同学们还没有见面，可是大家已经在微信群里，聊的热火朝天了，如今，我们就要分别，虽然，有的同学我还对不上号，但在微信上，我们已经是老朋友们了，这也许就是，我们这个社会将要面对的新常态之一吧。

从10月28日，到11月26日。整整一个月的学习时间，紧张而充实，忙碌而有序，我累并快乐着，用我的一位同事的话说，就是：“孩子王老常正在享受着一场精神盛筵”，是的，在过去的一个月时间里，我们72期的全体学员，都经历了一场前所未有的精神盛筵！

我想，这次学习活动能够取得圆满成功，首先得益于，本次学习活动的主办方，教育部小学校长培训中心的精心安排，在课程设置上，结构合理，张弛有度，虚实结合，即有高端引领，又有交流分享，既有现场教学，实战攻略，又有自主学习，研修反思。堪称指导小学基层工作的治愈系课程体系。

其次，我们应该感谢每一位给我们上课的教授、导师们，他们的一场场精彩演讲，引领着我们，去攀爬一个个未知的高峰，虽然，一个月的学习时间里，北京的天气雾霾重重，然而，在庄严的学堂里，我们无时不刻沐浴在阳光普照的温暖中。

第三，不能不说的是，本次学习活动，以周晓燕老师为首的班主任团队，付出了巨大的努力，从学习活动的安排调整，到对各位学员生活上的关怀照顾，我们深深的感受到了，想当年作为一名中学生甚至小学生时，一个老师对学生的情怀，正是班主任团队严谨细致的工作，使得本次学习的各项工作，得以顺利无障碍进行，让远在他乡的我们感受到了家一样的温暖。

各位领导，各位老师，全体学员，虽然，年龄决定，我们已经无法成为北京师范大学的亲弟子，但是，在不远的未来，我们所教的学生，将会因我们带回去的真教育精神，而越来越来多的走进北京师范大学，走进更多的北京名校，虽然，我们可能没有太多的机会，象莫言老师那样，以他的方式进驻北京师范大学校史馆，但是，我们的学生，将会因为我们努力的践行木铎金声，而成为中国的第二个、第三个、第四个，甚至更多的莫言，这是我们全体72期学员，对国家的庄重承诺。

虽然，这次我们学习的时间只有短短的一个月，但这次学习带给我们的思考，必将弥漫我们每一位学员的教育生涯。未来的工作中，我们将会理论联系实际，把学到的点点滴滴，都融入到我们的管理和教育教学实践中去，为我们的孩子们的快乐幸福，为中国教育的未来，而努力奋斗！

最后，再次感谢教育部小学校长培训中心，感谢北京师范大学，感谢为我们讲课的每一位教授和导师们，感谢周老师、于老师、申老师、张老师。

培训结业典礼发言稿篇6

尊敬的领导、老师，同学们：

很荣幸代表全体学员在这里发言。首先要说声感谢，感谢瑞安市教育局、教师进修学校的领导，有了你们的大力支持和精心安排，我们来自全市不同学校、不同年龄的40名校长才有机会相识相交。特别感谢班主任王老师，不论是课程安排，还是生活起居，他都考虑得无微不至，让我们渡过充实快乐的培训生活。在此，我代表全体学员对领导和老师们的辛勤付出表示衷心的感谢！你们辛苦了！

记得20xx年10月27日，天高云淡，气候宜人，因为共同的工作我们走到一起，期待校长资格培训带来的精彩。转眼，近一年的培训即将结束，真的收获很大。我们聆听了各线专家风格迥异的讲座，彭小明教授的现代课程理论，邱卫东教授的校园公共安全知识，孙友福老师的班主任心理学透视，卢真金教授的学校发展规划，郑明理老师的的教师专业发展、学校特色创建，何正跃校长的依法治教政策法规，曾定煜书记的校长素质追求，江飞云主任的学校财务管理……每一次聆听都开阔了眼界，丰富了内涵，我们第一次如此全面地去了解学校管理的点滴细节，第一次如此清晰地感受校长所肩负的沉沉重担。

除了理论学习，培训还穿插了丰富多彩的实践活动：福建九鲤溪团队拓展，苍南玉苍山山间漫步，龙港四小集团化特色办学，瑞安民办品牌新纪元学校，浙江省绿色校园龙湾育英学校，还有瑞安本土的湖岭鹿木学校、飞云镇小、高楼镇小等等……我们的足迹踏遍温州内外，观察着不同学校的校园文化，领悟着不同学校的办学特色，在兄弟学校的办学经验中，我们对比自我，不断反思成长。

而最难以忘怀的是为期六天的西安之旅，那是载着友谊一路笑语的考察旅程，我们直上蓝天触摸白云，团队和谐一路高歌。忘不了西安新知小学前集体合影的精彩瞬间，忘不了詹昌元老师挥笔题词的潇洒身姿，忘不了同学间那声声亲切的呼唤、张张灿烂的笑脸。考察之旅让我们的友谊得到加深，让我们的情感得到升华。这是今后学校管理工作的宝贵财富，因为它不仅包含着沉甸甸的友谊，更为学校之间的交流学习提供了无穷的资源。

同学们，老师们，20xx校长班的学习即将结束，但我相信我们还会通过各种方式和途径并肩作战，因为我们是同学和师生，让我们共同期盼“同窗共读友谊地久天长，携手教育待看百舸争流！”最后，祝大家工作顺利，身体健康！

培训结业典礼发言稿篇7

大家好，今天我发言的题目是《关注学校内涵发展，全面做好教学工作》，作为一名刚走上校长岗位时间不长的新兵来说，参加今天的校长培训，谈如何做好教学管理工作，我感到真有些力不从心，因为我的校长工作还没有做出成绩，因为我还没有很成熟的管理经验，但我有一颗乐意学习的心态，也愿意和大家一起来分享一下自己的小小感悟，如果有和在座的各位理解不同的地方，我真诚的希望能和大家进行沟通交流，以促进我们的共同进步！

一、以身作则，率先垂范是做好教学工作的关键所在。

古语说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。因此，要做好学校的教学管理工作，要以身作则，要严于律己，只有自己在工作中率先垂范，处处起到带头表率作用，用自己无声的行动去要求别人，才能使自己的工作有影响力，有说服力，在教师的心目中才是一个称职的校长，试想：一所学校各项制度都健全，如果校长自己都做不到，还要求老师们怎样做好，那么老师们会做好吗？所以我给教师们一块上操，一块开会学习，一块下去宣传招生，一块考勤签到，一块请假写请假条，一块听课评课，一块监考评卷，一块吃住，凡是要求教师做到的我首先做到。教师都心服口服的说：“老板都能做到，我们还有什么可说的。”于是，我校60多位教师形成了团结协作、开拓进取的团队。

二、抓实抓细教学常规管理，深入课堂是做好教学工作的有力保障学校的首要工作就是教学工作。我觉得，要想做好教学管理工作，必须抓实抓细教学常规管理，没有规矩不成方圆。自从办宏达学校以来，我带领每位教师认真学习课堂教学常规。又结合学校自身情况制定了“学生课堂习惯六条”：一是做好课前准备，课本、书、笔等学习用品摆放整齐；二是保证正确的听写和书写姿势；三是认真听讲，积极思维；四是发言大胆，声音洪亮；五是敢于提问，发表自己的观点；六是善于倾听，善于合作，善于交流。要求教师认真贯彻执行，预备铃响后进教室，上课不迟到，下课不提前，中途不离开，不以散漫的仪容仪态登讲台，不在课堂上讲非教学性的工作，不经学校批准不得私自调课，不得私自将体、音、美等课改上其他课等等。以上这些制度制定起来容易，真正贯彻实施才是重要的，为此学校专门制定了课堂教学常规管理措施，校委会人员每天轮流值班，深入教学第一线，做到每周有考核，月月有公布。目的是规范我们的课堂教学，真正履行好教书育人的职责。每天，当看到老师们以饱满的精神状态和积极的工作态度走进教室，看到孩子们天真灿烂的笑脸和对知识充满渴求的眼神，我深深地感受到，这份美好而又和谐的旋律也得益于我们形成习惯的.教学制度。

作为校长，繁琐的事情非常多，不可能做到面面俱到，但有一点是最重要的，就是必须走入课堂教学的前沿，认真地听课和分析课。一个再优秀的校长，如果脱离课堂，也搞不好学校的教学工作。只有深入课堂，才会发现问题、解决问题，把教学工作搞好。苏霍姆林斯基曾经说过的一句话也印证了这一点，“对一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课?只有当学校的领导人掌握了足够的事实和进行足够的观察时，才能在教学和教育过程的这个领域里达到工作的高质量。经常听课和分析课的校长，才能了解学校里在做些什么?尽管学校领导人有各种各样的活动，而听课和分析课却是应当摆在首要地位的工作。”苏霍姆林斯基的做法和精神确实值得我们去学习，他说：“如果我没有听过两节课，我就认为今天我在学校是什么事也没有做。”办学一年多来，我听了四十多节课，大部分都是推门听课，只有这样才能听到老师最原始的常态课，才能发现一些优点和不足。

比如上学期期中考试后四年级的成绩不太好，我多次听课发现语文老师讲的很多，内容也很全面，但是课堂纪律太差，部分学生没有专心听讲，教师只是做到了该讲的都讲了，学生却没有消化掉，一些重点知识没有让学生抓死，抓牢，这样就出现了试卷中错字太多，学生做题没有时间观念，考试时试题做不完等问题。针对这些问题，我丢掉了老板的架子和这位老师反复交流，课堂上她改变了教学策略，善于启发学生思维，很好地调动课堂气氛，重视了学生参与，还做到了面批面改，让人感受到，老师在真心关爱孩子过程中也促进了他们健康快乐的学习。这个有目共睹的师生共同成长的例子也成了其他老师学习的典范。还有一位性格比较马虎的数学老师，成绩不佳，我多次听他的课后发现他授课重点把握不住，难点突出不够，就单独对他说：“数学是一门很严谨的学科，容不得丝毫差错，咱不能把平时的马虎脾气带到课堂中来，那样会耽误孩子一生的，如果咱自己的孩子遇到像你这样的老师，你会怎么想？”这位年轻老师像做错事的小学生一样，惭愧的低下头，从那以后，他深刻反思，精心备课，对自己和孩子都严格要求并细化，成绩提高很快。

从这不断的听课中，我更觉得，学校给老师营造快速成长和专业发展的良好环境很有必要。对迫切希望指导的教师，我们的任务是帮他“登高”；对盼望展示自己才华的教师，我们的任务是给他们“搭台”；对害怕听课的教师，我们的任务是为他们“加油”。听课过程中，我还喜欢把一些优秀教师教学经验总结到一起变为全校教师的教学财富，以为我们的教学服务！作为校长老板，关心教师的学习与提高是我们首要的任务，一年来，我们组织全体教师到外地参观学习、听课大型活动3次。极大地提高了老师们的授课能力和业务水平。

三、加强人文关怀是做好教学工作的奠基。

积极性的心理源泉来自人的需要。教师除了具有人的需要外还有其自身需要，即事业的需要，希望有较好的工作和生活条件，希望得到培养和提高。每一位教师都有长处，我们要善于用发现的眼光去探寻教师的闪光点，帮助教师找到自信，让教师自觉遵守纪律规则等。不能让教师时时、事事、处处围绕考核转，把学习、教学当成任务去完成。要激发教师由“要我学，要我做”，变为“我要学，我要做，我该学，我该做”，让每一位教师时时刻刻都能保持忘我的工作热情，“忙并充实快乐着”。把“冷冰冰”的科学管理与“暖融融”的人文管理处理得相得益彰，这是校长应该努力追求的艺术。我校教师全部是从大学招来的外地大学生，离校远的上千里，放假时，我给他们买上车票；教师结婚，我早早送上贺礼；教师生病，极早用车送上医院，亲自拿针拿药，喂汤喂饭；教师父母生病，不管远近驱车前去看望；教师子女在校就读，免去学费书费，只收生活费。

在工作中我努力解决好教师的生活问题，我和他们一块吃饭，从不特殊化，倾听她们对生活的意见，让她们吃好住好，晚上评卷早早给教师做上加班饭，使她们在学校有一种家的感觉。我常说的一句话就是“走到一起是我们今生的缘分，我们都应该倍加珍惜这份缘。”大雪时我给远路返家的教师发去是否平安到家的短信，元旦时我给每位教师发去了节日的祝福，春节时我给每位教师买上过节的礼品。教师们看在眼里，记在心里，都说校长真像咱们的父母，跟着校长干，累死也不说累死的。一年来，我们宏达实验学校的教师流动量很小，真正成为了一支团结协调，开拓进取的团队。我们校之所以发展这么快，其中教师团队力量功不可没。对于学校的卫生，我总是早早起床，带头打扫，切实以自己的实际行动诠释人文管理的内涵。另外，为了活跃教师生活，我带着教师打羽毛球，跑步等，使教师放松心情，避免过度疲劳。在办公室里，和老师们一起交流谈心，看到大家之间的那份轻松自然，其乐融融的家般温暖和团队精神绽放在每位老师的笑脸上，我倍感满足。我可以骄傲的说我们宏达实验学校的每一位教师是职业幸福感更强的教师，让每一位教师愉快的工作，让每一位孩子成为更独立、更快乐的学生！我会为这个目标继续付出不懈的努力！

四、良好的口碑，辉煌的成绩只是新的开端。

转制办学一年来，我校已发展成集幼儿、小学、初中三位一体的，有26个班，1000多名师生规模的学校。在社会上形成了良好的口碑和社会效应，每学期开学时，慕名而来送学生的家长络绎不绝，他们的到来都是为着我校的文明管理与良好的教学质量。

在我校办学的第二学期，鸣鹿中心校统考中，我校取得八个年级七个第一，单科十四个第一，十二科第二，十科第三，团体总分第一的优异成绩，四十位教师，三十九位同志获奖。在社会上引起了强烈的反响。成绩只是万里长征才走了第一步，当然与上级部门的领导是分不开的，我们把成绩当作动力，当作新的起点，我们还将为了我校的更好发展不懈努力。

总之，校长的工作千头万绪，但对教学管理应作重头戏。

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