教务主任经验交流发言范文

各位领导、各位同仁：大家上午好！

今天非常荣幸被叫上台就教务主任如何提高教育教学质量和大家进行交流，今天台下就座的各位全是......教育界的精英、内行、学校各项工作的领军人物，我坐在这里非常的惶恐和忐忑，下面我就谈谈这些年在教务处个人工作上的一些做法和体会：

首先，教务主任在学校管理工作中，要扮演好协助者和管理者的身份。

1、协助者的角色。教务主任相对于校领导是下级，在贯彻落实工作决策方面起着中介作用，是一个协助者的角色。这个角色看起来简单，用普通的话说，不就是协助领导把任务分下去完成就可以了吗？这看起来简单的工作，做起来非常的不容易。领导下达的是什么样的任务？怎么分？分给谁？执行中遇见突发事情又该怎么处理？如何验收？如何反馈给领导？这一系列的问题都要用心去想，用心去做。协助者的角色并不好做，它就像一个天平的砝码，要想使其平衡，就一定要先想好砝码的重量。我们学校教务处一共配备了5位教务主任，其中..主任主要负责..小学的全面工作，..主任主要负责学校德育工作，其实教务处就只有..主任、..主任和我，我们平时都捋着自己分管的工作按部就班的进行，当有工作需要通力合作的时候又不分彼此，共同完成。我很荣幸遇见他们。我们学校教师年龄都偏大，同时我认为教务主任只是一个教学工作的领班人，从来不是领导，不是官，和教师比较只是多了一项分工而也。在任务下来以后，我会先拟定好人选后，私下事先给他们打个电话，和他们沟通、协调，然后才会正式宣布，这样不仅不会让自己被动，还能体现你对他们的尊重，更主要是能减少行政和教师之间的矛盾，能有效的完成工作。

2、管理者的角色。教务主任是学校的中层管理者，是学校教育管理的内当家，是新课程实施的组织者，是校长和教育副校长管理学校的得力助手。教务处的工作头绪繁多，从工作计划的拟定到活动的布置、落实；从教学常规的检查到教学工作的考核评定；从学籍管理、课程管理的科学规范化到指导教师的教研工作，千头万绪，十分繁杂，因此，教务主任必须有较强的组织调控能力，要学会“弹钢琴”，才能履行好管理的职责。要做好这一角色，我认为第一个法宝就是“服务”俩字。强化服务意识，坚持以人为本。如果在工作中没有私心，不厚此薄彼，你就能坚持原则，不会犹豫不定。这样老师们也不会在背后对你指指点点。其次在工作中我认为也要人情化，急教师所急，“大事讲原则，小事讲人情”，我认为这也是提高教务主任魅力的一种方法。比如上课不能坐教吧，但是人家教师身体不舒服，做完手术没几天急着来上课，就不能让他还站着上课。我们学校的教风一直以来都比较纯正，这应该得益于历届校长的功劳，比如有人因事因病请假，老师们会争着上课，生病的也会急着来上课，耽误了多少课，也会把它要回来。如我校有两位教师得了喉癌动手术，因为不放心孩子们的学习，只休息了两个星期，就到校上班了，一个老师得了乳腺癌动手术，也只休息了两个月。其实大家都知道，成绩上好上坏都没有奖惩，就像....在....的时候说的，老师们都因为有一颗爱好的心。我为他们感动。

二、教育教学中，教务主任还要当好参谋者和调度者

1、参谋者。教务主任在决策中起传递信息作用，是参谋者。从工作计划的制定看，要根据过去的情况和上级要求提出新的设想，协助校长听取师生意见，提供整理工作信息，积累资料，为以后的决策提供借鉴。

2、调度者。教务主任在执行任务中起组织作用，是调度者。一是常规调度，根据总体安排制定工作计划，分布贯彻落实，并调度人力、物力组织实施，使决策变为现实。二是临时调度，如上级临时检查、教师病事假或突发事件，都要紧急调度，这就要求教务主任有较强的应变能力，善于当机立断。

有了前面这些定位，其次我们就要提高自身的素养，塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力来影响教师。在教师的心目中，教务主任理应是教学方面的能手和学科带头人，理由很简单，如果不具备这两个条件，在教师心目中没有威信。承蒙学校领导和老师们的帮助，我这几年的教学考核成绩在全县同年级一百多个教学班中对比，最好成绩是所教学的物理科获得全县第...名，其余学期成绩位列全县...名、...名。我们..小学这几年的教育教学成绩在全县34个行政学校中名列前4-8位，参加的各项活动也获得不错的成绩，这些成绩的取得是以校长为首的行政一班人和老师们辛勤工作、学生努力学习而得来的。

第三，常规工作常抓不懈。教学常规是学校教学工作的核心，常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。我校每月分常规检查和抽查两种方式，常规检查主要由各年级组月末检查，包括备课本、听课本、教学反思和作业本的批阅检查等。每月要求教师至少听课四节课，完成一份教学反思。抽查主要由我们教务处三人完成，重点对象是比较年轻的教师、代课教师（由于二胎政策的实行），还有相对薄弱学科的任教老师。关注他们的课堂教学情况，努力提高课堂教学效果。

第四，校本教研扎实开展。开展教研活动是提高教师教学能力的重要手段。除了教师的自我学习提高和平时充分利用好多媒体教学外，

我校教研活动主要包括三个方面。一是要求教师之间互相听课。二是每期召开各年级的教学质量分析会，找出差距，寻找解决方法，力争上游。三是开展多种形式的示范课和专题讲座。目的是比如示范课的开展，我们每期要求每个年级段开展一次包括村小在内的教研活动，以自愿报名为主，教师编写好教案，我把教案发到相应科别的微信群里，以学校为单位进行研讨活动修改教案，各校再将研讨结果反馈到群里，授课教师根据各校的反馈情况修改教案，然后在班上试讲，由本校教师观摩、修改，最后再集中几个学校进行教研活动，通过这样的磨课方式，教师们的业务水平提高了，同时我们也推荐其中优秀的教师参加片区的赛课活动，并取得不错的成绩。如本期我校的....老师参加由....组织的小学语文赛课活动，获得一等奖等。

教务工作说难不难，说辛苦有时候还真的蛮辛苦的。不仅要做好学校领导的参谋，又要服务于教师，让教师满意，不过还蛮锻炼人的。泰戈尔有句话是这样说的：“天空没有留下痕迹，但鸟已经飞过”。我已付出，我心无愧。相信有在座各位的英明领导，和全县教师的开拓创新、努力奉献，我们.....教育一定会出现生机勃勃的局面，一定能迈上一个更新的台阶。今天在座的各位工作比我干的踏实，很多工作都比我做得更好，如有说的不对的，请各位领导、同仁批评指正。谢谢！