省知识产权讲师团成立贺词(精选多篇)范文

第一篇：省知识产权讲师团成立贺词

文章标题：省知识产权讲师团成立贺词

各位来宾、同志们：

大家好！

我省知识产权讲师团今天正式成立了！我代表知识产权局向首批知识产权讲师表示热烈的祝贺！

党的十六届六中全会关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定，明确提出要“激发社会活力，增进社会团结和睦”，“贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方

针”，“使全社会创造能量充分释放”。知识产权工作在完善公平竞争机制，健全现代产权制度、保护创新热情，增强自主创新能力，建设创新型国家方面发挥着越来越重要的作

用。如何又好又快地发挥这一作用，是我们今后工作的一个重要着眼点和出发点。

知识产权讲师团正是在这样的背景下，逐步从模糊到清晰，从设想到现实，从方案到组团。知识产权讲师团的成立，将为知识产权搭建一个新型的宣传教育平台，将为园区、企业

、高校、院所介绍知识产权国际国内形势、知识产权法律法规、知识产权代理、维权常识，促使其建立健全知识产权管理制度，并迅速成为自主创新的主体。

知识产权讲师团的工作能否顺利开展，对全社会知识产权意识的形成，对全社会创造能量的充分释放有着重大影响。为此，在首批知识产权讲师团成员的选择上，我们是面向社会

，采用公开选聘和重点邀请相结合的方式严格遴选的。首批的11名讲师团成员分别来自我省行政机关、司法机关、中介服务机构、高校等不同部门，都是我省知识产权界具有较高

理论素养和丰富实践经验的专家学者，是我省开展知识产权宣传培训工作的骨干力量。我相信，我们的知识产权讲师团一定会履行好自己的职责。在这里，我谨向首批知识产权讲

师提三点希望：

第一，知识产权讲师要认真钻研知识产权业务，不断补充知识、更新观念，掌握国际、国内尤其是我省知识产权的最新动态和热点、焦点问题，成为知识产权创造的“晴雨表”，

为增强我省自主创新能力，建设创新型社会群策群力。

第二，知识产权讲师要在本职工作岗位上发挥积极作用，还应当主动承担宣传教育任务，在我省各级知识产权管理部门和企事业单位开展专家咨询、人才培养、法律援助技术服务

等工作，推动全省知识产权工作的全面发展。

第三，知识产权讲师应当遵守知识产权讲师团的有关管理规定，团结协作，保持沟通互动，不断提高知识产权研究水平和知识产权讲师工作水平。

祝各位讲师身体健康、工作顺利！

谢谢大家！

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第二篇：南山区知识产权讲师团进企业活动规则(试行)

南山区知识产权讲师团进企业活动规则（试行）

第一章 总则

第一条 为提高南山区中小型企业专利的拥有量和质量，区知识产权局在2014年组建“南山区知识产权讲师团”，开展“百场知识产权讲座进企业”活动，为辖区内中小企业提供个性化服务。

第二条 为使知识产权讲座进企业活动有序开展，保证讲座质量，特制定本规则。

第二章 讲师团规则

第三条 讲师团成员经过网上发布招募公告，知识产权工作者踊跃报名，区知识产权保护领导小组严格筛选产生。

第四条 讲师团成员来自企业、律师事务所、专利代理机构，具有律师或专利代理人资格。

第五条 讲师为企业开展讲座之前，应对企业进行必要调研，了解企业目前经营范围、规模以及知识产权保护状况等公司基本情况，进行有针对性的讲座。

第六条 讲师应遵守律师或专利代理人的职业道德，充分运用自己的专业知识和技能为企业开展讲座，举止文明礼貌，尊重同行，不夸大或过于宣传自己的专业能力。

第三章 企业规则

第七条 企业开展讲座之前，应认真填写《南山区知识产权

讲座进企业需求调查表》，以电子邮件或传真形式提交到南山区知识产权局。

第八条 每场讲座企业应安排不低于10人参加，并将欲参会人数、对象、时间及地点及时告知南山区知识产权局。

第九条 南山区知识产权局将根据企业需求选派适当讲师为企业开展讲座，但每个企业每年最多安排3场。

第四章 监督

第十条 南山区知识产权局工作人员、讲师团讲师应认真履行职责，保守讲座过程中获悉的有关企业的商业秘密等企业经营信息。

第五章 附则

第十一条 讲师授课费由南山区知识产权局承担。

第十二条 本规则由南山区知识产权局负责解释。

第十三条 本规则自发布之日起实施。

第三篇：成立家庭教育讲师团 实践方案

成立家庭教育讲师团，组织开展宣讲活动实践方案

通辽一中 高二年级组

为进一步贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》和市教育局、学校相关文件精神及目标责任书相关内容，根据本年级实际情况，决定成立家庭教育讲师团，组织开展(好 范文网：WwW.haOWORd.com)宣讲活动，特制定实施方案如下：

一、活动主题：

一切为了孩子的发展

二、讲座目的：提高本年级组广大学生家长整体素质和家庭教育水平。营造有利于未成年人的健康成长的良好社会环境。

三、讲座内容：

1、家庭美德教育。尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，团结邻里；

2、和谐家庭构建。稳定的婚姻关系，平等的家庭关系，和睦的邻里关系，健康的生活方式；

3、科学教育子女观。平等对待未成年人，尊重未成年人，根据未成年人身心发展规律科学地教育他们，从培养社会主义接班人的高度，为国教子，科学教子；

4、未成年人保护法中的家庭保护，学校保护，司法保护，社会保护；

5、鼓励家长学习掌握上网知识，主动参与“净化网络，互为孩子”行动，提高家长指导孩子健康文明上网的能力。

三、活动时间

2014年9月15日上午（7：00—11：30）

四、讲师队伍

活动主持：卢佳秀

主讲教师：谢广才巢奎鸥何志英

五、活动地点

通辽一中九楼大课堂

六、参加人员

高二年级组全体教师及学生家长

七、具体要求

1、请各班班主任将开展讲座的通知发给学生，动员学生家长准时参加活动；

2、讲座当天，请学生主动离校，确保讲座顺利进行；

3、各班班主任负责将学生家长引导到九楼大课堂，9：00之前务必结束本班家长会；

4、高二年级组老师需在8：45之前到九楼听报告。

以上安排要求全体班主任及科任老师协助配合，确保这次活动能顺利完成。

通辽一中高二年级组2014年8月28日

第四篇：讲师团活动总结范文

随着时光的流逝，为期一年的讲师团结对活动也已经结束，回想这一年培训，收获颇丰，感慨良多。

在这一年里，我的观念、思想在不断更新；我的教学水平在不断提升；我对教学的种种疑难也逐个解决。对英语教学，自己也有了新的见解和思考；同时亦认识到自己教学上的不足及该努力的方向。

一、 陶醉于导师们的精彩评课中，认识到自身教育观念的误区

以前总觉得，只要能够把课上好，就是一名好老师。而通过本次培训，我深深认识到自己观点的误区。

在培训过程中，我有幸见识到导师们的名师风范，同时在课堂实践活动中，我们不断地听课评课。在每次课后，我们的指导老师都能对所听的课结合理论知识作出非常到位的点评及提出很多很好的建议。在评课方式上，导师们是风格各异，如：周剑芳老师，郭清好老师评课时，她们总是能够从教师个人素质，教学设计，游戏的处理，课件制作，课堂组织情况，作业布置等每一个环节出发，为上课的教师提供详细的，非常到位的点评，指出本课优点，并对教师做得不足的地方给出很实在的意见与建议。

潘老师和黄老师则用另外一种方式去点评，在每节课之后，她们都能用非常精湛的语言做出精彩的点评，而且一语中的，发人深省。记得第一次讲师团活动，黄志敏老师就送出“课堂因错而精彩”，“人因为有才而有胆”等鼓励我们主动争取机会上课的妙语。在评课时，亦分别给每节课作了精炼的评价，如顺峰小学的“三实”：平实，扎实，实在；中心小学的“活泼，创意，灵气”等等。

潘小敏老师则用“真、实、灵”给我们指出了教师上课必备的三要素，并告诉我们：课堂设计要有秀气，教师上课要有灵气。而且在每次评课，她都能用一个小故事或寓言激发我们的思维，启迪我们去思考。最记得潘老师在评价周老师给我们的那节示范课，她用“真功夫“一词就准确地概括了周老师这节课的精湛，再通过一个魔豆的故事，巧妙地给我们揭示了周老师这节课的精华：引导和领悟的艺术，即每做一步都有一个小结去引导和带动学生思维判断。也是由于导师们精湛的评课能力与艺术，引发了我深深的思考，在佩服他们的同时，我亦深深认识到自己的观点是多么的肤浅与幼稚。想成为一名优秀的教师，单有课堂实践能力是不够的，能用理论去指导实践，做到理论与实践相结合与渗透的老师才是一名真正的优秀教师。

二、 转变学习的观念，促进专业知识和理论水平的提升

正是由于导师们精湛的评课能力与艺术以及教育组领导的悉心安排与要求，我在结对活动中开始对自己的教学观念开始反省，并将本人对自己“上好每一节课”的要求提升到“上好每一节课，听好每一次课，评好每一位老师的课”。我开始揣摩导师们的评课方式，研究她们评课的规律，并开始在每次的听课活动中模仿导师们的评课形式，专心听课，做记录，并在听课本上详细分析该节课的可取之处以及还能进一步改进与提升的地方。

在每次听课前，我都会做好相关的准备工作，熟悉教材，熟知教学内容的重难点；明确这节课教学的三维目标，以待能够在课上看清教师完成情况；另外自己在头脑中设计出课堂教学初步方案，大概知道如果自己上这节课会如何去上；为更好地评课做准备；记录自己对本课内容处理有疑惑的地方，以备在听课过程中更具目的性，重点了解上课老师是怎样解决这些问题的。

在听课过程中，我则根据周老师评课的方式和思路，记录听课内容，关注教师教学环节的设计，留意教师是如何导入新课，如何处理新知识的操练、巩固与拓展，以及新旧知识之间的衔接；关注教学中重点、难点的突破，留意教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系。运用何种方式帮助学生突破重点难点，理解掌握新知。关注教师的课堂组织能力，记录教师是如何调动课堂气氛及学生学习的积极性；如何解决课堂突发问题。关注本课教师运用的教学手段及媒体的运用情况，认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生的学习提供丰富多彩的教学情境。另外，我还十分注意教师如何设计板书，看板书是否突出了本课重难点，是否脉络清晰，详略得当；记录教法学法的选择与应用，记录情境创设、过渡的语言、引导的技巧、激励的方法、组织活动的方式。注意教师是如何布置作业，作业的布置对新知识的巩固与拓展又是否起到了促进的作用。

在听完课后，我会根据课堂所做的听课记录，学习导师们的评课模式，对本课做出详细评价，并针对自己课前的思考，整理听课笔记，力求从中吸取更多的精华。一段时间下来，我觉得自己不但评课水平有了提升，在教学上，也上了一个台阶。

三、增强了课堂组织能力，丰富了课堂教学手段。

在模仿导师们评课的过程中，我学会了如何去评一节课，同时，我亦将每一节课的精华吸收并加以运用，为自己的课堂添加一份姿彩。

同时，在培训期间，导师们娴熟的教学技能，多姿多彩的教学策略给我留下了深刻的印象，每次听课后，我都会反复揣摩该节课教师运用的教学艺术，再联系老师们的评课，不断思考，并取其精华，运用到自己的课堂中，从而提升自己的课堂组织能力以及课堂教学艺术。

记忆犹新的是周剑芳老师给我们上的六年级一节有关过去时的的课。她非常自然地由greeting中询问天气状况过渡到过去，并呈现本课的一个难点，在一步步的深入本课重点，在简单却又精致的课件的帮助下，周老师每完成一个知识点，都会给学生做一个小结，再让学生结合小结的知识点做拓展练习，在练习中，老师亦安排了各种不同的场景让学生去运用语言。另外，每个知识点呈现的先后顺序亦安排得非常巧妙，给人感觉很自然，层层递进。记得当时潘老师就用了一个魔豆的故事来比喻周老师的引导艺术，这是最确切不过的了。这节课，给了我眼前一亮的感觉，反思自己的课堂，我似乎从来没有用过此类方法上课，终于认识到，原来高年级的课是可以上得如此精彩活泼又内容丰富的。于是在之后的教学中，我不断地尝试此种教学方法，尤其是在教授新的语法知识时，这一颗颗的魔豆不断地激励着学生学习，这种设计练习的方式也让学生耳目一新，大大激发了学生学习的积极性，提高了学生对新知识的巩固程度。

另外，郭清好老师给我们上的seasons一课，亦给我留下非常深刻的印象。郭老师由free talk自然地导出课题，并让学生带着简单问题去听课文，从而解决问题，接着则逐段讲解新知识点和重难点，最后还让学生通过复述课文，做相关的联系加深对课文知识的理解以及对季节常识的了解。课堂中总是不缺乏学生积极的回答声及热烈的鼓掌声。郭老师精彩的课堂实例以及紧接着的潘老师关于阅读课的讲座，交给了我们一把开启阅读课之门的钥匙，给我们呈现了上阅读课的技巧与艺术。作为初涉阅读课的我，真的受益匪浅，正是由于有了这把钥匙，我开始去收集有关阅读课的资料，也因此摸着了一些门道，并在教学中学着运用以下这些步骤进行阅读教学：

（一）、设置课题引入文章：设置一个学生比较感兴趣的与阅读材料相关联的话题，引起学生和的共鸣，拉近学生和教师的距离，为创造一个热情的、活跃的、和谐的课堂气氛打下基础。

（二）分步骤进行课文讲解

听文章：通过“听”，可以使学生首先从整体上对文章有一个大致的了解。通过“听”也可使先前较活跃的课堂温度降一降，以便后面的学习。在听文章之前可以向学生提出一些简单的问题或布置一些简单的任务，带着问题和任务去听，可以使学生更有针对性和积极性。

快速阅读文章：在听了一两遍文章之后，让学生看到文章自己去快速阅读，了解没听懂的地方，使学生加深对文章的印象。

精读文章：让学生自己去仔细的阅读文章，去理解文章，去寻找问题，解决问题。精读文章之后，通过设置新颖的有层次的问题让学生回答来检验学生的阅读效果，也可以通过让学生复述文章的方式来检验。在学生回答问题时，老师可以给与必要的提示和帮助，允许他们口头上的一些小错误，以提高他们的积极性。

分析重点和难点：以句子的形式讲解，以句子的形式巩固，以句子的形式练习，让学生始终在句子当中理解语法的使用。

（三）、回顾：在基本结束这节课的时候，给学生几分钟的时间对本篇文章进行一个回顾，以便于它们巩固刚刚学习过的东西，及时地加深记忆。

（四）、练习：让学生用自己的话描写一下本课课题或者写一篇与本课题有关的小作文。 从而提高学生的阅读理解能力和其他方面的能力。

在导师们的指导下，在不断的努力尝试中，我的教学能力在不断地提升，丰富了教育教学的手段，专业知识亦有了新的拓展。课堂越来越贴近学生生活，也越来越能引起学生兴趣，从而更好地提高了学生学习的积极性与学习成绩。

四、 加强课后教学反思，充分认识到自己的不足。

新课标非常强调教师的教学反思。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。

即使能够很清楚地认识到这一点，即使以前学校也一直鼓励我们写教学反思，可是却总是三天打鱼，两天晒网，写反思的做法一直都不能坚持下来。头一次认真写反思，是在第一次讲师团活动中上完一节拜师课后。在活动结束之际，导师们交给我们一个任务：写教学反思，并教给我们详细的写反思的步骤：反思本课教学是否达到预先设定的教学目标；反思本课最成功之处；反思学生和老师的表现；反思各个教学环节的处理（教师的教育机制）；反思重难点的解决是否到位；反思教学方法的运用是否恰当；反思评价学生的方式是否有效；反思自己是否注意聆听学生的声音；反思课堂中的不足之处；定下再教设想。

跟着导师给出的步骤，我反复观看自己的课堂录像，研究每一个细节的处理，找出可取之处以及要注意和改正的地方，写下了一篇两千字的教学反思，并得到了导师的好评。从此之后，每次上公开课，我都会结合评课老师的意见与课堂实录，反复思考自己的课，写好教学反思，促进自己专业水平的发展。坚持总会带来进步，2014年3月，我在伦教羊额小学上了一节公开课，课后我针对课堂中的问题做了详细的反思，充分地认识到自己的优缺点。同时，我写的教学反思被编入顺德区教育局与顺德区教师进修学校合编的培训文集。

反思＋实践＝进步。在不断的反思中，每一节原本我认为设计得非常完美的课都会出现不足，甚至千疮百孔，但与此同时，我亦得到了补救这些疮孔的方法。在以后的教学中，我会坚持自己的教学反思，并争取一切机会学习，争取更大进步。

五、 适当给自己定位，明确今后努力的方向。

记得我国古代教育家孔子说过:泰山归来小五岳。不知此刻借用此名言是否合适，经过这一年的结对活动，目睹了名师们的风采，我深深地认识到自己在教学中的不足：

第一，目光不够深远。

在参加讲师团活动之前，我觉得自己有时会有点自满，或者说自负，会满足于自己的现状，以为获过不少的奖励，就足够在教师这行中自在生存。而经过这一年跟名校名师的接触与学习，以及导师们的鼓励，我为自己之前的观点而自嘲，但也因此有了新目标。我不会再满足于现有的成绩，作为一名资历不深的教师，我知道我还有很长的路要走，我不但要有强硬的教学组织能力，更要向研究型，学术型的教师发展。我永远不会忘记导师的鼓励：做最好的老师。我始终相信，只要我努力，就有希望。

第二，理论知识不够充足。

总是听到别人说，很多老师很有能力，却一直不能被人挖掘，原因就是这些老师上课上得很好，但是却不能将自己的优势用文字表述出来。归根结底，就是缺乏理论知识的支撑。而讲师团的老师，就给我们树立了一个很好的榜样。她们不但课上得好，相关的理论知识用起来也是一套一套的。她们的学识不得不让人佩服。由此，我亦深刻认识到自己在这方面的不足，在以后的教学生涯中，我会加强教育理论知识的学习，真正做到理论与实践相结合，用理论指导教学，再从教学中得到提升。

第三，聆听学生的时间不够多。

聆听学生的声音，是一种智慧，更是一种态度。善于捕捉来自学生的哪怕极其微弱的信号，并给予足够的重视和恰当的处理，会使教学活动更和谐、愉快、有效。教育家卡耐基说：“做个听众往往比做个演讲者更重要。专心听孩子讲话，是我们给予他的最大尊重，呵护和赞美。”而我，却缺少了这份聆听的耐性，或者说，是耐性不够，有时赶课的时候，难免会急着让较好的学生代替提问时回答不出问题的同学；有时学生对问题有质疑时，我也不够耐心地倾听他们的声音。在讲师团活动中，有导师在讲座时提到了这个问题的处理，我又一次反省了自己的行为。耐心是可以培养的，我会将生活中的这份倾听的耐性带进课堂，更用心地聆听学生的声音。

在培训的过程中，各种崭新的教育理念和先进的教学模式无时无刻地触动着我，作为一线教师的我深深感到学习的重要性。潘小敏老师曾经跟我们说过，参加讲师团要学会“加减乘除法则”。加：加强修炼内功，这其中的内功包括教材处理，语言的运用，板书设计以及评课的方法。减：减少课堂上错误的出现，少走弯路，而最好的方法就是要写反思。乘：乘着改革风，利用团队力量加强交流。除：消除师徒隔阂心理，建立自信心。在这一年的学习中，我一直以“加减乘除法则”要求自己，也取得了一定的成绩。在今后的教学中，我依然会谨记法则，立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，铺设好自己的专业化发展之路。

第五篇：讲师团发言稿

在沈阳市劳动关系和工会知识讲师团 成立大会上的发言（和平师校）

尊敬的鞠主席、各位领导、各位老师：

大家上午好！

今天我非常荣幸的作为沈阳市劳动关系和工会知识讲师团成员的代表在大会上发言。在此，我谨代表讲师团的各位教师对市总工会的信任和聘用，表示衷心的感谢！

当前，随着市场经济的发展与完善，我国劳动关系领域一些深层次问题凸现，新矛盾、新问题，深刻影响着社会生活的各个方面。面对新形势、新任务的要求，基层工会干部对工资集体协商谈判、协调劳动关系、组织动员职工、基层组织建设等原有的知识已经不适应，迫切需要加强学习，作为首批工运知识讲师团的成员，我们有责任、有义务承担起全市基层工会干部教育培训的工作。1

首先，要不断加强学习，更新知识储备，为履行职责干好工作，提升自我。作为一名基层工会干部教育培训的教师，要自觉地坚持学习、调研，掌握前沿的理论及基层工会工作实践的技战法。一是要学习中国特色社会主义工会理论体系，通过学习，树立坚定正确的政治信念，有较高理论水平和思想政治素质；二是要学习工会的基础理论和业务知识及相关法律法规，注重研究和掌握《工会法》、《劳动法》、《企业工会工作条例》、工人运动理论等等；只有这样才能使教育培训工作做实做好。

其次，要不断创新教育培训方式方法，开展多种形式教学。利用就地就近、分层分类、以会代训、专项培训等方式，在教学上强化理论与实践的结合，努力扩大劳动关系和工会知识的覆盖面，让工会干部能够学有所用。

再次，要不断丰富教学内容，注重成果转化。我们要利用参加调研的机会，把调研成果体现在教学内容之中，适当增加以案说课；在教学中注重发扬和运用基层工会工作中的典型案例，丰富教育培训内容。

同志们：在市总的正确领导下，在大家的共同努力下，我们的基层工会干部教育培训工作一定会取得优异成绩！

谢谢大家！