“管理并举，共同成长”德育论坛主持稿范文

尊敬的各位领导老师：大家好！

今天，我很荣幸主持这次德育论坛，我们本次论坛的主题是：“管”“理”并举，共同成长。管理是由"管”与“理”组成的。管而不理，就是“命令”；理而不管就是“盲目”。为了认识管理的目的，就必须去理；为了实现管理的目的，就必须去管。"管”与“理”必须有机的结合，才是真正意义上的管理。那么我们的班级管理也是如此，管理并举，才能让繁杂的班主任工作变得具有系统性和科学性。

我们学校的班主任中，有这样一位老师，我只要说出她带班的特点，大家一定能猜出她是谁。她带的班常规非常好，无论老师在和不在学生都在安静的学习。我想大家一定猜到了她就是我们的---雪芹老师，下面就请雪芹老师为我们分享一下她的班级管理的诀窍。

简单的事情重复做你就是专家，重复的事情用心做你就是赢家。雪芹老师就是把我们日复一日的琐碎班主任工作用心去做的赢家。在班主任工作中，班干部的培养是班级管理中重要的一方面。我们学校的孙老师在这方面非常有经验。下面请孙老师给我们介绍一下你是这样选择和培养班干部的。（孙老师论坛）

营造育人环境，要有实践者，更需要智慧者，孙老师就是这样一个智慧的实践者。“做一个有道德的人”是由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联共同发起的未成年人道德实践活动，我们学校通过多种途径，多管齐下，营造了良好的德育氛围，我们以评选“罗而之星”和“星级班级”为抓手，取得了明显的实效。下面请大队部辅导员王欣宇老师介绍具体做法和经验。（王欣宇论坛）

欣宇在少先队评价方面做了积极的探索，取得了积极的效果。在班级评价方面，我们学校一直致力于小组合作学习的研究，高黎红老师利用小组评价营造出积极向上的班级文化氛围。为我们探索班级评价之路提供了很多可行的办法。下面就请高老师介绍一下这方面的经验。（高黎红论坛）

几位老师毫无保留的分享让我们受益匪浅，我们罗而小学正是因为有这样一批优秀的老教师，他们有宝贵的经验、有热情的干劲、有高尚的教育情怀，在这种和谐团结的氛围中，我们学校的年轻班主任如雨后春笋般快速成长起来，      康赛老师是一位九零后的年轻班主任。自从她踏上神圣的讲坛，她就以自己出色的能力，执着的热情，在班级管理和语文教学中挥斥方遒，得到全校老师的一致好评。

苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”我们只有家校联合打造教育合力,才能有效促进孩子的健康成长。作为一名班主任与家长有效沟通是做好家校共育工作的前提。我们常说“关系大于教育”，家校关系和谐，所有的事情处理起来得心应手，反之关系不好则会为我们的教育工作带来很多不必要的麻烦，所以教师与家长的沟通显得尤为重要。

我想在这方面，家长应该更有发言权，在此我邀请到了我们班的孙语琪的妈妈，让她来谈一谈参与学校活动的体验。

今天我们论坛的目的是为大家提供一个探讨交流的机会，通过几位老师的发言，我学到了很多。所谓国无德不兴，人无德不立。习近平总书记提出把立德树人作为教育的中心环节。而我们班主任是立德树人最直接的实践者，做好班级管理，做好我们的本质工作，向着专业化的班主任迈进，才能真正让“立德树人”落地，管理并举，实现教师和学生的共同