2024年班主任工作总结范文

姓名

嵇慧慧

班主任职级

初级

班主任星级

3星

班级

人数

原有_44____人

现有__44_人

原有团员

现有团员

男

女

住校生

男

女

住校生

6

6

1

44

7

1

44

7

变动

原因

班 级 建 设

班级

存在问题解决情况

1、优生和差生两个极端现象

2、部分学生学习积极性不高

3、

本学期的目标

完成情况

1、班级迟到学生明显减少

2、上课较之前态度端正

3、专业技能有所提高

重点工作

措施落实情况

1、针对经常迟到学生，要求每天提前到我办公室先报到，需要比往常到校时间更早一些。

2、针对部分同学有惰性，上课睡觉等现象，在班级安排了三个纪律委员，并制定一定的奖惩制度，在一定程度上让学生提高了自觉性。

6W管理完成效果

一、抓好班干队伍建设

调整班干人选及班干团干队伍建设。强调班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局的品质，明确班干部责任，定期召开班委会进行，制定阶段性工作计划等。鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。

二、完善班级制度

针对班级的实际情况，制定了班级《考勤制度》和《卫生管理制度》。将迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合分数，计入学期总评，使班级保持较高出勤率。

三、发挥主题班会课的作用

每周坚持召开一次主题班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行教育。

四、及时有效的做好安全教育工作。

本学期通过请教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信，学生必能在学校学到一技之长，学会做人处世，未来一定会有好的前途与光明未来。

潜力生培养成功案例

班级有个学生自从进班以来，上课一直搞小动作影响别人，下课打打闹闹，违反校规，很多学生都讨厌他几乎每星期都要惹出点事来。于是，我找她谈话，希望他能遵守学校的规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。争取做一个他人喜欢，父母喜欢，老师喜欢的好孩子。我真诚地跟她说他是班上最聪明的孩子之一，也应该是最懂事的孩子。她总是一副桀骜不驯的样子，让人讨厌不已，他口头上答应的很好，可事后仍一如既往，真是“承认错误，坚决不改”。算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”，但又觉得作为班主任，不能因为一点困难就退缩不前，不能因一个学困生无法转化而影响整个班集体，不然，她可能会带坏一群立场不坚定的男生。为了有针对性地做工作，入决定先让她认识自己的错误。于是我多次叫她的家长到学校见面，我了解到她有一个姐姐，从小家人就非常溺爱他们，就妈妈的话他一句也听不进去，妈妈说她一句，她能顶妈妈十句，父亲经商，经常不在家，根本没有时间管教他。因此在家里他就是个十足的小霸王。

“没有调查便没有发言权”。调查清楚情况后，我思忖着必须慎重地采取措施，否则会适得其反。我试着接近她，清除隔阂，拉近关系。经过观察，我发现他劳动积极主动、踏实，为人诚实，所以，我经常叫她到办公室交谈，鼓励

后来，我便加强攻势，再次找她话:“你的学习成绩在班里处于中游水平，这说明你很不笨，同学们也羡慕你，但是你现在的表现却令老师很失望，你完全可以把你优秀的一面表现给大家，做一个老师喜欢，同学敬重的好学生，我希望你能遵守学校和班级的各项规章制度。与大家融合在一起，希望你从做人，做事方面奋力追赶。你现在对班级的生活、学习中的事情都漠不关心，如果我也入弃你，大家都不再理睬你，你会觉得生活有意思吗?你希望出现这种局面吗?”她重重地摇了摇头。

通过一段时间的努力，她上课开始认真起来，作业也按时完成，也不在像之前那样顽皮，在一些任课老师那里收到了对她的表扬，家长也反应，确实有所改变。

通过这个案例我认为班主任的爱是学生接受教育的前提。班主任对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受班主任的教诲。对于刘德祝同学我放下架子亲近她，敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。“动之于情，晓之于理”用师爱去温暖她，用情去感化她，用理去说服她，从而促使她主动地改正了错误。

家校联系情况

进家庭访家长 2 次，电话家访41 次，家长来访10 次。

家校通参加 人，共发送信息条。（发送信息的条数由学工处填写）

个人荣誉

班级所获荣誉

活动

奖次

活动

奖次

市级技能大赛

二等奖

手抄报比赛

二等奖

省级技能大赛

三等奖

德育论文完成情况

题目

备注

题目

备注

班会和活动完成情况

班会次数

主题班会次数

最佳班会主题（附教案）

最佳主题活动主题（附方案）

15

15

预防校园暴力

预防校园暴力

主持人

嵇慧慧

班主任

嵇慧慧

主题

预防校园暴力

目的要求

1. 让同学们了解校园暴力的危害。

2. 告诉同学们如何预防校园暴力。

活动形式

讨论，观看视频，讲案例

实

施

程

序

一、导入：

1.观看关于校园暴力的视频

2.主持人提问：同学们是否了解校园暴力？

二、切入主题：

（一）组织学生讨论：

校园暴力的方式及应对方法？

情景创设：平台上以抽学号的方式回答问题。

规则：主持人随机抽取一个学号，抽中学号的同学起来回答问题。

（二）全体同学问题讨论：

1.什么是校园暴力？

学生抢答

2.主持人总结校园暴力概念：

在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力

（三）简介如何预防校园暴力？

1）面对有暴力倾向的同学，不能太软弱

2）振作精神，自强不息

3）团结同学，理解帮助

4）选择合适的问题活动，原来社会不良青年，谨慎交友

5）上下学的路上和和在学校最好不落单

6）学会自卫策略

4.总结引发校园暴力的原因

三．总结本次班会的主题内容

总结：使学生懂得什么是校园暴力以及校园暴力的危害，学会正确面对校园暴力，保护自己。

班主任总结

通过刚才激烈的讨论，游戏，情境导入，我们明白了校园暴力的严重性以及如何采取措施来预防校园暴力，我们还了解到许多真实的案例，要坚决抵制校园暴力，对校园暴力说“不”。