一年级体育教案(共48篇)范文

(作者:时间:2022-08-20 16:56:52)

好范文网小编为你精心整理了48篇《一年级体育教案》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在好范文网搜索到更多与《一年级体育教案》相关的范文。

篇一:一年级体育教案

一年级体育教案

第一课时 教 材:体育课堂常识教育,编排队列。 任? 务: 1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点,使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。 2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习,使学生能够更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。 3、引导学生认识、遵守交通规则,知道路上安全的重要性。 教学过程: 一、组织教学 二、讲述体育的目的、任务及意义。(教师提问,学生回答) 目的:增强体质,促进学生身心全面发展,使他们在学校能更好地完成学习任务,将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。 任务: (1)全面锻炼学生的身体,增强体质; (2)掌握体育的基本知识、技术和技能,培养独立锻俯身体的习惯和能力: (3)向学生进行共产主义思想品德教育,审美教育,发展智力,培养文明行为促进学生个性全面发展。 (4)提高运动技术水平,培养体育人才。 意义:体育能够代表一个国家的兴旺,人民的素质,政治面貌以及经济地位,是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成部分,是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。 三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求) ? 1、上课站队要到指定位置站队,动作要快,队伍要安静整齐。 ? 2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋,小组长应负责本组同学的检查。 3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等) 4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一)。 5、上课一切行动听从指挥。 四、讲述本学期学习的'内容和考核项目: ? 本学期开始首先学习广播操,然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法,以便形成正确的动力定型,为以后学习和各种动作技术,促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是: (1)立定跳远(2)跳短绳。 五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩; 六、结合实例讲述上、放学的四项要求: “人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。 七、编排小组,指定组长,按号造册。 第二课时 教 材:l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数;2、韵律活动。 任? 务: 1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法,培养迅速站队的能力。 2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习,提高自我表现能力。 教学过程: (一)开始准备部分: 一、宣布上课,师生问好。 二、宣布本课内容。 ? 1、基本队列动作; ? 2、韵律活动。 三、提出要求及注意事项。 组织:自然站立 1、用谈话式提示学生站好体育课队形; 2、提示和背诵课堂要求; 3、要求:集合快、静、齐,注意力集中。 组织:四列横队(密集) 队形: 1、检查服装、鞋、精神面貌。 2、学习正确的站姿,并找学生演示。 3、再次提示课前、课上、课后的基本要求。 (二)基本部分 一、l、立正、稍息;2、踏步走;3、报数;4、站队、解散、集合。 重点:各动作要领 难点:动作正确 组织:四列横队 教法: 1、教师示范,简要讲解动作做法; ? 2学生试做,老师纠正动作; ? 3学生集体练习,体会动作要领; ? 4.教师按“ l、? 2、? l”的口令,示范踏步走的动作做法,并讲明动作要领。 5、全体统习踏步,教师纠正动作,并指定动作较规范的学生演示一次。 6、讲明报数的做法和要求后分组练习报数,要求声音短促,宏亮。 7、站队时,让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。 8、解散、集合穿插进行 二、韵律活动 模仿不同人物、不同形象和不同情绪的走步动作:听音乐、按节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走 教法: 1启发学生按照自己生活中观察到的人物、动物形象和情结进行练习。 2听音乐节拍自由地表现,教师启发。 3鼓励学生充分发挥想象力和创造力 (三)结束: 一、放松活动:四肢放松、伸懒腰 二、总结本课情况 三、宣布下课 组织:自由站立 教法:简述方法,师生同练 要求:动作轻松、自然 第三课时 教 材:l.队列和体操队形 2.游戏:快快集合 任务: l.进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。 2.初步学习体操队形,培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。 3.培养学生遵守纪律和站队的能力 教学过程: (一)开始准备部分 一、宣布上课,师生问好 二、宣布本课内容:1、队列和体操队形;2、游戏:快快集合。 三、提出要求及注意事项 组织:四列横队 教师整队,检查站姿 要求:集合快、静、齐,精神饱满 教法: 1.学生分组进村报数比赛 2.教横队看齐时,教师可站在排头往后看,向学生说:“除了排头之外我看见谁了,谁就没站齐!” 3.教纵队看齐时,要求前后对齐,眼看前面同学的后脑勺。 4.做踏步走时,教师可击掌让学生听节奏练习。 要求:动作迅速、一致服从口令 (二)基本部分 一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形 组织队形: ? ? ? ? 教法:l.教师找两名学生边讲解过示范。2.学生集体练习,教师发现问题及时纠正。3.再集体练习。4.分组轮换练习,观摩,讲评。 要求:遵守纪律,动作正确,迅速。 二、游戏:快快集合 方法:学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后,学生立即分散在指定区域内自由活动,听到“集合!”口令后,全体学生立即到原来位置迅速站好队,以站队快、静、齐的队为胜。 规则:敞开后不得聚在原地等着站队。 教法:1、教师讲解游戏方法及规则。2、教真学生分散活动和美先喊不要推、撞人,向解放军学习,遵守纪律。3、纵队站队学会后,可改为横队。4、听“散开”国今后,要求学生完成一定任务,如原地跳、模仿动作等。 要求:集会决、静、齐,不拥挤,遵守规则 (三)结束部分 一、放松走。 二、总结本课情况,以表扬为主。 三、宣布下课。 教法:听音乐做不同姿势的放松走,自由散开。 要求:表情自然、轻松。 第四课时 教 材:l.广播操1、2节? 2. 游戏:快快排队 任 务: 1.初步学习少儿广播体操l、2节,发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势,提高想象力和模仿能力。 2.培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德 教学过程: (一)开始部分: 一、宣布上课,师生问好. 二、宣布本课内容:1.广播操1、2节;2.游戏:快快排队。 三、提出要求及注意事项 组织:四列横队 ? ? ? ? ? ? 教法:l.进行常规检查,教师整队。 要求;认真听讲;精神饱满。 (二)基本部分: 一、队列练习:所学队列动作的综合练习。 组织:四列横队、四路纵队。 教法:l.学生按教师口令或手势进行队列动作练习。2.教师提示重点动作并示范。3.指定学生或某组演示,教师纠正动作。4.分组练习。 要求:服从口令,动作正确。 二、广播操 第一节:伸展运动(4X8拍) 要点:重心前移时,身体各部位动作协调配合,充分伸展臂,腿屈伸动作协调。 组织:体操队形;队形如图 ? ? ? ? ? 教法: l.教师边讲解过示范动作 2.教师分解讲解、示范,学生模仿1-2基本动作。 第二节:头部运动(4X8拍) 要点:颈肩放松,头的屈、伸、转动快速,部位准确;上下肢协调配合,整节操欢快、活泼,有趣。 重点:动作方法 难点:身体各部位的协调、连贯配合 三、游戏:快快排队 规则:必须按规定的信号、移动方式行动。 方法:学生听到规定信号,按教师指令,迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。 组织:四列横队、四路纵队 教法:1.教师讲解游戏方法及规则。2.通过游戏让学生知道什么是纵队横队、排头、排尾、看齐的方法。 要求:快跑或跳向指定方位,快选自己的站位,要排得整整齐齐。 (三)结束部分: 一、放松活动:鸭走、象走、猫走、慢跑。 二、总结本课情况,以表扬为主。 三、布置作业:练广播操, 宣布下课。 组织:听音乐,按教师指挥进行放松走、跑。 教法:师生同练 要求:动作轻松。 第五课时 教 材:学习广播操3、4节;各种方式做正确姿势的走(模仿式)。 任? 务: 1.通过学习广播操3、4节,使学生初步掌握广播操的动作方法; 2.通过各种方式做正确姿势走(模仿式)的练习;培养学生正确的走的姿势; 3.培养学生的想象力和创造力,全面锻炼身体,促进生长发育。 教学过程: (一)开始准备部分: 一、课堂常规:1.体育委员整队;2.师生问好;3.宣布本课内容:①学习广播操3、4节;②各种方式正确姿势的走。 二、队列练习:向左(右)转口令:“向左(右)――转” 动作:听到动令“转”后以脚跟为轴,与另一只脚的前脚掌同时用力,转90度,后脚快速并拢前脚,两腿伸直,两臂不要外张,上体立正姿势。 ? ? ? ? ? 教法:1.原地踏步进行左右转,分清左右。2.示范动作方法。3.口令指挥,集体练习。4.个别辅导与集体纠正。 要求:①站队快、静、齐;②精神饱满四列横队集体练习。 基本部分: 一、新授:广播操(3、4) 第三节:扩胸运动 动作要点:扩胸动作幅度大、有弹性,两臂后振与肩平;前,后弓步幅度大,方向正,两腿屈、直分明,上体正直,还原时蹬地收腿。第二个八拍做扩胸动作采用分组不轮换形式。 组织:体操队形 ? ? ? ? ? ? 动作时,发出“嘿!嘿!”两声。 第四节:体侧运动 动作要点:体例屈肘上体保持在一个平面上(不前倾、不转体)幅度大,有弹性、手臂协调配合。 重点:动作方法 难点:动作连贯 教法:1.复习1、2节(音伴);2.示范3、4节动作方法;3.分解动作练习;4.完整动作练习;5.跟随音乐练习;6.指导、纠正。 要求:动作正确、协调、有力练习认真、掌握好节奏。 二、各种方式做正确姿势的走(模仿式) ? 1.解放军雄利赳的走;2.老爷缓慢的走;3.小学生轻快的走;4.熊走;5.鸭走。 组织:四列横队原地模仿练习二路纵队绕场行进走

篇二:一年级体育教案

一:学生分析

一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育。

二:教材分析

本册教材内容有:体育基础知识、韵律体操及舞蹈、田径类的跳跃和投掷、队列练习、跳绳。

三:教学目的与任务

1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

四:教学重点与难点

1、重点是田径的各种跳动和投掷动作。

2、各种韵律活动。

五:教学措施与教改思路

小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。

篇三:一年级体育教案

一、主题设计

根据一年级小学生的心理和生理特点,结合一年级投掷轻物的教材内容,针对学生的学习实情,把以人为本的思想融入到教学活动中;从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手,以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题,以投绣球为贯穿教学的主线,创设一个充满欢乐律动的情境,围绕“激趣──展趣──持趣”的主题环节进行教学活动,让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处;融“乐”“学”“练”于一体,使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能,从而进一步提高学生参与教学活动的积极性,并从中体验民俗风情,了解民族文化,达到“育人、育体又育心”的目的。

二、主题目标

①培养学生参与体育活动的兴趣。

②培养学生相互合作学习的意识。

③发展学生空间感觉,体验自然挥臂投掷的方法。

④培养学生观察能力,挖掘学生想象力,提高学生的模仿能力。

三、主题要点

①体验身体用力的顺序和感觉。

②自然挥臂动作协调。

四、器材准备

自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。

五、活动程序

(一)“激趣”

①集合、互相问候。

②导入本课主题,预告本课游戏。

③创设情境:参加广西“三月三”民歌节盛会。

设想:教师是一名导游,迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。

导游:“广西是一个少数民族地区,每逢三月三举行庆祝盛会,今天欢迎小朋友参加……”

④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。

⑤欣赏自然风景(模仿穿小树林,过小溪,在草地上慢跑,小鸟飞等系列动作)。

(二)“展趣”

①参观民歌节里的表演。

导游:你看到的是什么民族传统体育项目呢?

a.相互说说,讨论;b.向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动;c.发挥想象,模仿画图中的动作。

②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。

引导:在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球,小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢?

③小朋友相互探索,并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。(引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向)

④导游出示挂图,示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作,并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。

引导:投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力。

篇四:一年级体育课时教案

一年级体育课时教案

授课日期:? 2010 年? 9 月? 6 日? 第? 2? 周? 第? 1 课时 教学内容 1、认真上好体育课; 2、认识老师,认识小伙伴; 3、排队练习。 教学目标 1、通过教学,使学生能说出课前做好服装、鞋和提前到操场准备等要求; 2、知道上体育课老师是谁,初步认识周围小伙伴; 3、认真排队,记住自己所在组和在组内所在位置。 教学重点 1、? 明白为什么要上体育课 2、? 课前、课上、课后的要求。 教学过程: 1、宣布上课、师生问好、师生自我介绍 (小朋友们大家好、这个学期体育课由我和大家一起上,你们认识我吗? 以拍手活动的形式师生互相认识:我叫章老师,你叫――? 还可以说说自己有什么爱好和兴趣与同学分享) 2、师启发提问:小朋友,那么你们知道体育课上我们是干些什么的呢? 先听小朋友来说一说 学生1、是跑步的、打球的 学生2、是打乒乓球的、等 师:体育课是老师带着大家一起做各种游戏、玩球或进行走、跑、跳、投、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼我们身体的课。 3、师接着提问:那我们小朋友为什么要上体育课呢? 1)让小朋友来说一说。 2)教师小结(上体育课能强身健体、促进生长发育、) 4、师提问:那么,我们以后怎样才能上好体育课呢? 课堂常规 采用方式:先让小朋友来说一说,再师进一步补充说明,借助实物投影帮助学生理解) 课前:要做好充分准备(穿好便于运动的衣服、鞋子,取下袋子中刀片等坚硬之物、避免课中受伤) 课上:积极参加各项活动、发扬努力拼搏、不怕苦、不怕累的`精神风貌。(认真听讲,一切活动要有规则、伙伴之间互相团结不吵架、活动中药注意安全等等) 课后:要勤洗手,不要大量喝水、要少量多次的方法来喝。 5、排队练习排成四路纵队,由小朋友给自己队伍取个好听的名字。 室内集合、解散练习,让小朋友记住自己的排头、小组和组内所在位置。 课后小结:

篇五:一年级体育教育教案

一年级体育教育教案

一年级体育教育教案

1、韵律活动;

2、走:各种姿势的走;

目的

1、通过本次课的教学,使学生学会简单的韵律活动,发展学生动作的协调性,节奏感和审美能力。

2、通过学习走的正确方法,培养学生走的.正确姿势,发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

顺序

教学内容

场 地

教师活动

学生活动

数 时 强 准 备部 分

一、课堂常规:

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动:

1、队列:

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织:

×××××

×××××

×××××

×××××

同上队列四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲,注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

篇六:一年级体育教案 跳绳

活动目标:

1、乐于参与跳绳活动,愿意通过不断练习逐步掌握跳绳的技能。

2、能尝试手脚协调地进行跳绳游戏。

3、学习跳绳的方法,理解跳绳时手、腿的动作。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备:

跳绳人手一根、口哨、记录表

活动过程:

一、开始部分

热身活动:小青蛙旅游

二、基本部分

1、认识跳绳、明确活动内容 。

2、观察、示范跳绳,观察技巧。

(1)请幼儿尝试跳绳,教师观察幼儿的表现。

(2)请会跳的幼儿说说自己是怎么跳绳的并示范。

(3)教师示范并讲解跳绳时手、腿的动作要求及时机技巧。

3、幼儿练习跳绳

4、测试、记录幼儿发展情况

(1)情境:小青蛙长大了,鼓励幼儿大胆表现。

(2)分组测试、记录各幼儿发展情况。

三、结束部分

1、自由练习

2、放松活动:拍拍腿,揉揉手臂。

活动反思:

跳绳是我们班在中班第二学期就开始的活动,幼儿现在已经能把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导,我制作了跳绳记录表,让幼儿自己进行记录。

小百科:跳绳,是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。

篇七:一年级体育教案 跳绳

一、教学内容:

跳绳 仰卧起坐

二、教学目标:

1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地,起来后肘触膝,臀部不离地的动作要领,提高动作的准确性,提高身体的腰腹力量。使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。

2、通过练习,进一步提高学生一分钟之内跳绳的个数,掌握正确的跳绳的方法。

3、通过练习,培养学生积极参加活动,通过团队合作,增强自信心,提高克服困难的能力。

三、教学重点:肩着地,肘触膝,臀不离地

教学难点:提高腰腹力量

四、教学过程:

(一)、准备部分

1、课堂常规教学:

(1)、体育委员整队

(2)、师生问好、

(3)、宣布本课内容与要求

(4)、安排见习生

2、准备活动:

(1)、游戏:大鱼

(2)、徒手操

要求:认真积极,全心投入 组织:散点

(二)、基本部分

1、跳绳

1)、教师讲解镜面示范跳绳的动作;

2)、学生自主练习。

3)、一分钟练习,纠正错误动作

4)、讲评;

要求:动作正确,速度快 组织:成广播体操队形;

2、仰卧起坐:

1)、讲解动作要领

2)、学生自主练习

3)、1分钟练习

4)、讲评

要求:肩着地,肘触膝,臀不离地 组织:四列横队

(三)、结束部分?

1、集体放松

2、教师讲评

3、下课

器材准备:体操垫若干 跳绳若干

篇八:一年级体育教案 跳绳

学习内容

1、跳绳 2、游戏:跳房子

学习目标

1、掌握双脚跳绳的方法,发展弹跳、协调能力

2、通过游戏培养勇于创新,团结协作的意识

学习内容和步骤

学生参与形式

时间

准备

1、课堂常规

2、准备活动

分组慢跑

分成6组,小组长带队练习

基本

一、跳绳:

1、模仿各种动物跳

2、教师讲解示范

3、体验练习,每人50个

4、交流展示

二、游戏:跳房子

1、分组摆房子

2、分组跳房子

两人一组练习

小组内展示

分6小组创造摆房

小组长带领跳房

30

结束

1、游戏:“抓尾巴”

2、师生小结

两人一组游戏

评价本课

5

器材准备

跳绳 40根

场地设计

预计密度

40%——45%

预计强度

篇九:一年级体育教案 跳绳

活动目标:

1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力。

2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

活动重点:

幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力。

活动难点:

激发幼儿参加跳绳快乐的情绪,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

活动准备:

短绳每人一根,长绳两根。

活动过程:

一、准备部分。

1、队列队形练习。

听口令由一路纵队走成大圆,跑走交替,停下后由圆走成六路纵队。

2、活动身体练习。

听教师的信号做相反的动作。(高人走,矮人走;挺胸走,弯腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)

二、基本部分。

1、幼儿自由分散地在场地上,用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳,可原地跳,也可行进跳。让幼儿表现各种玩法,教师注意观察,看谁的花样多,请跳得好的幼儿单独表演跳绳,鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。

2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴,两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法:两人面对面站立,教师晃绳,幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。

3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳,分别拉住长绳的两端,让一位幼儿站在长绳的中间,长绳摇动后,随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后,可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后,跳进绳中跳,一个接着一个,每人在绳中跳几下再跑出,如有失误者,应与摇绳者互换位置。

4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后,每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳,跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿,自己站在乙组的队尾,乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进,如此依次进行,直至跳完,最后以跳得稳和快的队为胜。

三、结束部分。

教师讲评活动情况,带幼儿做放松身体的活动。

篇十:一年级体育教案 跳绳

教学内容:跳绳

教学目标

1.认知目标:学生学习花样短绳的各种跳的方法,能够自己想象其他跳法

2.技能目标:学会花样短绳的跳法,单跳,合作双人跳,三人合作跳,自主创新跳。

3.情感目标:培养学生相互合作,相互帮助,不断创新的精神,提高学生的身体素质

重点

1.花样式跳绳

2.自主创新跳

难点

相互合作跳,提高学生合作能力

开始部分

教师活动

1.教师整队

2.师生问好

3.教师宣布课的内容

4.安排见习生

学生活动

1.学生整队做到快静齐

2.学生认真听教师宣布课的内容

队形

○○○○○○○

○○○○○○○

●●●●●●●

●●●●●●●

激发兴趣

教师活动

1.准备活动

①热身跑

②原地徒手练习

2.跳绳练习

①围操场跑跳绳练习

学生活动

1.学生按照教师讲解的队形进行热身。

2.学生准备跳绳练习。

队形

1.←

→→→→→→↑

→→→→→→↓

2.

○○○○○○○跳

●●●●●●●数

基础部分

教师活动

1.单跳练习

①.学生原地自由单跳练习

②.一分钟单跳练习

2.合作跳练习

①.两人面对面合作跳

②.两人面朝同一方向练习

③.两人侧面跳练习

3.自主创新

①.两人各拿一绳头练习

②.两人个拿绳头,一人跳一人摇

③.每人交叉单跳练习

学生活动

1.学生在教师组织下自由练习单跳,做好测试准备。

2.合作跳要求两位学生配合默契,抓住跳的时机,不宜过早或过晚。

3.学生两人一组想象跳绳的其他跳法,并且相互交流相互练习。

队形

1.

○○○○○○○跳

●●●●●●●数

2.

○○○○○○○跳

●●●●●●●数

3.

○○○○○○○跳

●●●●●●●数

结束部分

教师活动

1.教师整队

2.放松练习

垫子上放松练习

3.课上小结

4.师生再见

5.收理器材

学生活动

1.放松练习:

①两腿向上划水

②两人一组抖手放松

③.坐位体前屈练习

2.学生听教师总结本节课

队形

1.

○○○○○○○

○○

●⊙●

●●

●●●●●●●

密度:30℅

心率:140次∕分

场地:篮球场

器材:跳绳27根垫子14张

篇十一:一年级体育教案 跳绳

活动目的:

1、练习新玩法,提高幼儿身体的灵敏性。

2、培养幼儿健康活泼的性格。

3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

活动准备:

球类、毽子、跳绳、球拍

活动玩法:

1、让幼儿在班级规定的场地内活动,进行各种器械活动。

2、天气转凉,提醒幼儿增减衣服,小心受凉。

分小组活动,若要轮换器械,有秩序地进行。

篇十二:一年级体育教案 跳绳

设计意图:

现在的孩子都是独生子女,吃得好而又不愿意运动,以至于很多大人才会得的病小孩子也得了,如高血脂、糖尿病等;为此作为学前教育的幼儿园应该积极开展体育活动。而跳绳是一项需要全身运动的体育活动,它能很好地锻炼幼儿的身体,幼儿园户外活动时经常会玩。但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣,常常拿着绳子坐着发呆,我想不如让幼儿动脑筋,想办法,创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣,从而达到锻炼幼儿身体的目的。

活动目标:

1、练习运用绳子做各种动作的技能,增强幼儿的弹跳力,发展幼儿动作的协调性和灵活性。

2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

3、能利用绳子进行多种玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣。

活动准备:

录音机、磁带,幼儿每人一根绳子。

活动过程:

一、准备活动

教师发出信号后,幼儿两人一组站成二路纵队,听口令一对一队整齐地走,走成双圈后,两人面对面做“照镜子”的游戏,一人做动作,另一人模仿。练习跳跃和上肢动作,如向前、后、上、左跳、蹲跳,向前、后、绕绕臂,单双手绕、举起手臂绕等。

二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法。如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。

2、教师引导幼儿相互交流示范各自玩法。

(1)利用绳子进行套和跳的玩法。

幼儿每人一根绳子套在腰上,双手各握绳子的一头,一前一后拉动绳子,或拿绳子进行左右脚交替跳。

(2)利用绳子进行跑跳的玩法。

幼儿手拿绳子边跳边跑。

(3)利用绳子进行走和平衡的玩法。

把绳子摆成直的走直线,摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线,在绳子中间走小路。

3、引导幼儿探索合作玩绳的方法,体验合作的乐趣。

(1)幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。

(2)请幼儿交流合作玩绳的方法。

如两人合作玩跳绳,两人面对面站立,一人晃绳,另一幼儿跟着晃绳的幼儿同步跳。然后幼儿两人合作玩跳绳。如多人跳,可请两位幼儿分别拉住长绳的两端,一位幼儿站在长绳的中间,两位幼儿摇动长绳后,中间的幼儿随着绳子的上下有节奏的跳过绳子。

(3)幼儿自愿组合成若干小组,利用绳子玩游戏。

三、随着音乐做“骑马”的放松动作。

篇十三:一年级体育教案 跳绳

活动目标:

1、引导幼儿探索跳绳的各种玩法。

2、通过玩跳绳,进一步发展幼儿的平衡、协调的能力。

3、体验玩跳绳的乐趣。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动准备:

跳绳若干,音乐。

活动过程:

1、幼儿入场,做准备运动。

幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。

2、热身运动:《健康歌》。

幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做运动。(提醒幼儿把跳绳放地上)

3、幼儿自由探索,跳绳的玩法。

教师鼓励幼儿相互探索跳绳的玩法。教师加以引导。

师:好啦,小朋友们。

请你们大声地告诉我手里拿的是什么?

幼:跳绳。

师:哦,是跳绳。我们刚才用跳绳开飞机,跳绳还能怎么玩呢?今天呀,我们就一起来玩一玩手中的跳绳,刘老师想看看哪个小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介绍给旁边的小朋友,也可以两人相互合作玩跳绳。看看我们的小朋友谁的玩法最多?不过呀,当你们听到口哨声时就要立刻回到原来的位置站好,知道吗?

幼:知道了。

师:好,现在我们开始玩手中的跳绳吧!

(请个别幼儿展示探索结果——两个人拉绳跳;捉尾巴;开火车等。)

4、教师示范动作,幼儿挑战。

师:刚才小朋友都展示了玩跳绳的方法,现在我们一起来做一做。(请个别幼儿示范,师幼跟着学)刘老师这里还有其他的玩法要介绍给小朋友们,大家要不要一起来玩一玩。看看我们的小朋友能不能顺利的完成每个玩法。

(1)双脚跳过横放在地上的跳绳。

师:下面让我们把跳绳横放在我们面前,然后像刘老师一样跳过去。

(2)单脚跳圈。

师:好样的,现在请小朋友把跳绳围成一个圈,怎么跳呢?

看老师跳一遍。请小朋友单脚站立,准备。

(3)跳绳。

每人一根一米长的短绳,两手拉紧跳绳的两端,双脚踩在跳绳的中间部位,两手拉紧跳绳,双脚用力向前跳。

师:现在我们来比一比谁跳的多。

(4)走“蛇形”,幼儿分成两路纵队。

师:看来我们的小朋友都跳的非常棒,那么接下来我要看看我们的小朋友走的怎么样,能不能走稳了。来跟刘老师一样把跳绳弯弯曲曲的摆放在地上,像条小蛇一样。然后脚踩在跳绳上走过去。听口令,准备。

(5)走“小路”,幼儿分成两路纵队。

两条绳拉成相距一定距离的平行线做小路(路有宽,有窄的)幼儿在小路中间走,踩绳,出线为犯规。

师:当我们走这条小路的时候一定要小心,千万不要踩到跳绳或者走出线,只能在里面走。好,下面就让我们来看看谁走的最好。

5、游戏“过障碍”。

组成两路纵队,教师用跳绳设置障碍。

要求:速度快、方法对者获胜。

师:下面我们要玩一个游戏叫“过障碍”。老师来说一下游戏的玩法,小朋友要仔细听哦。

当老师发出口令后,小朋友要双脚跳过前面这些跳绳,然后看到圈后就单脚跳,接着走过“钢丝”,一定要走稳了哦。

再接着走过“小路”,拿起地上的跳绳双脚跳一个后迅速跑回来和下一个小朋友击掌跑到队伍的后面,第二名幼儿按同样方法过障碍,速度快、方法对者获胜。

6、游戏结束。

幼儿坐在原地敲敲腿和抖抖手,带上小绳回教室。

活动反思:

在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子,是孩子所熟悉的,而且操作性强,所以幼儿在活动中的兴趣很高,他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中,非常乐于用绳子开展游戏

平日的幼儿室外活动中,幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动,比较单调,我想如果让孩子们来创造性地玩绳子,他们会想出什么好玩的玩法呢?于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳,发展了幼儿的身体平衡能力;双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力;还想出了跳高、拔河两种游戏,发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。最后通过玩“捉尾巴”和“帮喜羊羊运苹果”两个游戏将本次活动推向了高潮,让幼儿知道了用绳子还能玩出好多有趣的游戏,进一步激发了幼儿对探索绳子玩法的兴趣,让孩子更加的喜欢玩跳绳。在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用,引导开发幼儿的想象力和创造力,注意培养孩子的自主意识,充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。

游戏教学活动要有较好的游戏常规,要教育幼儿遵守纪律,听从指挥,才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。

小百科:跳绳,是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。

篇十四:一年级体育教案 跳绳

基本教材

1、跳绳

2、利用跳绳进行各种游戏

教具

长跳绳 短跳绳

多媒体电脑

教学目标

运动参与:学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。

运动技能:掌握一些用跳绳练习的方法,了解跳绳运动的相关的知识。

身体健康:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。

心理健康:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。

社会适应:培养良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。

教学环节

教 学 内 容

学 生 活 动

组 织 变 动

补充准备部分

1、课堂常规

2、游戏

《地道战》

3、绳操(自编)

1、师生对话,宣布上课

2、看演示、了解游戏方法

3、自然分组游戏比赛

4、听音乐跟老师做绳操

要求:动作协调、优美

1、练习我们已经学过的各种跳绳方法。比比谁的跳法多?谁跳的次数多?

2、在电脑中查找关于跳绳的资料。

1、听教师讲解要求

2、学生友伴分组练习

3、在电脑中查找资料

4、根据教师指导练习

5、各组汇报展示

要求:认真练习

基本部分

1、闯三关

通过多媒体演示,让学生了解游戏方法。然后分组练习。

比比哪组学的快?哪组顺利闯关的时间短?

1、看电脑演示,猜游戏

2、听老师讲解练习要求

3、友伴分组练习

4、根据教师指导练习

5、增加闯关数练习

要求:积极参加到练习中

2、小组自由选择方法练习

比比哪组学得快?

比比哪组跳法新颖?

3、根据自己的爱好,用跳绳做各种练习。如:跳绳、跳皮筋、投掷练习等

1、在电脑中选择游戏或自编游戏

2、友伴、兴趣分组练习

3、根据教师指导练习

4、各小组成果演示

5、自由创编练习

要求:充分动脑思考

结束部分

1、放松:

《让我们荡起双桨》

2、总结、下课

3、收器材

1、欣赏音乐,充分联想

2、在音乐伴奏下自由发挥

3、注意听老师讲评

自由组合

篇十五:一年级体育教案 跳绳

活动目标:

1、初步掌握向前甩绳,双脚并拢向上跳得跳绳方法。

2、培养幼儿不怕失败,不断努力的坚韧精神。

3、能根据指令做相应的动作。

4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备:

1、音乐磁带

2、每位幼儿1根跳绳

3、场地布置

活动过程:

1、准备活动:绳操。

头部运动,腿部运动等

2、基本活动

(1)引导幼儿自由探索跳绳的方法。

教师:跳绳有许多种玩法,现在我们用手中的跳绳玩一玩。

(2)幼儿分散玩跳绳

(3)让幼儿集中,重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法。

教师:请几名幼儿示范一下他跳绳的方法。教师小结并作动作示范:双手摇绳向前甩,双脚并拢跳过绳。

(4)幼儿双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。

3、比赛:“跳绳大擂台”

(1)玩法:全体幼儿围成一个圈,按小组为单位进入圈内比赛跳绳。在一分钟之内,跳绳次数最多者为胜。小组赛结束后,每组获胜的幼儿在进行一次比赛,选出前三名。

(2)教师鼓励没有取得名次的幼儿不要气馁,继续练习,一定能够越跳越棒的。

4、放松活动。幼儿两两结伴,将绳子拉成平行线当“小船”,幼儿坐在小床上,以“在河里洗脚”等情节拍一拍,揉一揉,放松腿部肌肉。

小百科:跳绳,是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。

篇十六:一年级体育下册教案

学习目标:积极在参加体育活动,并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。

学习内容:民间趣味活动:踢毽子

学习步骤:

一、快乐游戏,活跃情绪

教师活动:

1、组织学生集队、队列2、提出要求,组织学生分组游戏。

学生活动:

1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、听口令练习原地踏步,动作做到位。3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。

4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍,自想动作)

二、自主练习,体验踢毽

教师活动:

1、提出要求,组织学生自主练习。2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。

学生活动:

1、按老师要求自我练习,在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。

2、积极加定时、定数的踢毽比赛。3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好,踢得多。

组 织:分散练习

三、稳定身心,恢复情绪

教师活动:

1、组织学生进行放松练习――幸福拍手歌。

2、总结评价整节课。3、宣布下课。

学生活动:

1、积极进行放松练习。2、互相交流、评价。3、师生再见。

组 织:四列体操队形

篇十七:小学一年级体育教案

教学目标:

1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

2、通过队形队列,让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

3、通过游戏,发展学生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培养学生的意志品质。

教学过程:

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解左(右)转弯走的'动作方法并作示

2、范

3、学生分组练习

4、教师个别指导

5、集体讲评,教师纠正错误的动作

6、做游戏:双人倒走

a、教师讲解游戏规则

b、组织学生进行游戏活动

三、结课

1、集合整队

2、组织学生做放松操

3、教师小结

4、师生再见

课题二:

1、各种方式(前后)滚动2、游戏:钻栏跑

教学目标:

1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

2、通过游戏,发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性,提高速度素质,培养勇于克服困难的精神。

篇十八:一年级体育教案 跳绳

一年级体育教案 跳绳

学习内容

1、跳绳?? 2、游戏:跳房子

学习目标

1、掌握双脚跳绳的.方法,发展弹跳、协调能力

2、通过游戏培养勇于创新,团结协作的意识

部分

学习内容和步骤

学生参与形式

时间

准备

1、课堂常规

2、准备活动

分组慢跑

分成6组,小组长带队练习

5

基本

一、跳绳:

1、模仿各种动物跳

2、教师讲解示范

3、体验练习,每人50个

4、交流展示

二、游戏:跳房子

1、分组摆房子

2、分组跳房子

两人一组练习

小组内展示

分6小组创造摆房

小组长带领跳房

30

结束

1、游戏:“抓尾巴”

2、师生小结

两人一组游戏

评价本课

5

器材准备

跳绳 40根

场地设计

预计密度

40%――45%

预计强度

篇十九:小学一年级体育教案

教学目标:1、认知目标:了解正确的坐、立姿势,培养学生对体育运动的兴趣。

2、技能目标:发展学生身体协调能力

3、情感目标:通过学习中的互相帮助,培养学生团结合作的精神

教学内容:

体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动

教学重点:理解正确坐、立姿势意义

教学难点:养成良好的行为习惯

组织教法:

一、导入新课歌曲《蝴蝶泉边》讲本学期体育课安全:

1、必须穿运动鞋上体育课。

2、在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。

3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

4、在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。

5、体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。

6、下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。

教师:同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗?

学生:学生互相观看,然后都整理了一下自己的坐姿。

教师:那好,在老师看来啊,同学们的坐姿是千姿百态,个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那?这就是我们本节课要学习的,坐、立姿势。

出示课题:坐、立姿势(彩色贴纸)

二、传授新知识

1、教师:教师示范坐立不正确的姿势,提问学生是否正确。

学生:不正确,然后找出错误的理由。

教师:观看挂图,教师讲解身体各部位名称。

教师:教师讲解什么是坐、立姿势?包括哪些方面的内容?

学生:学生边听教师讲解,边做。

教师:教师个别指导、巡回检查、纠正错误

比一比:同学之间比一比

同学与老师比一比

相邻组同学2人一组互相帮助(照镜子看看自己做的哪不好)

2、教师总结

篇二十:小学一年级体育教案

一、教材分析

一年级体育基础知识,是根据课程标准中各学习领域“水平一”目标的要求及活动跟内容的规定,针对学生的接受能力跟认知水平而选编的,用以指导教师学会学习跟活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康跟社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形训练、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和半蹲、攀登爬越、韵律活动跟简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。这些内容,都是一些更简单的身体基本活动跟生活中所必须的实用性技能,没有典型的运动项目。

通过教学,使学员初步掌握各类基本动作的简单方式跟技能,培养学员身体的正确姿势,发展全身活动能力,促进人体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的相处活动,感受到友好合作,团结友爱的情调,体验自信、健全的气质心理。通过课堂能够培养教师团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢坚强、热爱生活、积极进取的优良作风跟质量,促进学生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念跟步骤了解极少,因此,基本活动的课堂,主要是使教师活动起来,学会一些简单的动作跟步骤,培养正确的身体姿态,为现在进一步学习各类体育活动的科技和技能打下一定基础。但是,在教学过程中,应该减少把原本较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动项目的练习方法利用于基本活动的教学。

二、教学总目标

1、进一步认识体育课和锻炼身体的益处,知道一些保护身体健康的简单尝

试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟表演的方式,发展身体素质和基本活动素质。

3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

三、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿势。

2、队列跟队形训练。

3、小学生广播体操。

4、各种走、跳、投练习。

四、教学方向

培养体育人才,培养教师对体育的兴趣,全面发展人才。培养学生的运动素质,从而推动教师的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本素质。

五、教学主要机制

1、认真备课,做到深入认识教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案,做好示范跟讲解,使学生可有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以师生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。

3、及时进行评比,从学员自评、小组互评、教师总评相结合的方式来评判学生的学习状况。

六、教学进度计划表

科别体育学生

班级一年级人数

本学期教学目的跟要求:

1、进一步认识体育课和锻炼身体的益处,知道一些保护身体健康的简单尝试跟步骤。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟表演的方式,发展身体素质和基本活动素质。

3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作

教学重、难点:

1、教学内容淡化竞技性,增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。

2、根据学生实际,不断变化练习模式。

学生状况预测及优化教学的一些机制:

本学期六年级面临升学压力,心理负担较重,加上受到自身生理跟心理上的演进特征的制约,所以体育与健康教学工作的任务艰巨,必须高度加强,耐心、细致的指导,注意心理上的疏导,合理安排教学内外的体育运动,使教师端正态度,正确了解体育锻炼的重要性、不可或缺性。

1、精心备课,抓好体育课堂常规,认真上好每节体育与健康课。

2、教学中采用多种教学方法,因材施教,激发师生的学习兴趣,指导学员进行实际操作练习,巩固教学效果,促进素质的培养。

3、通过各类方式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生成就一个优美健康的生活环境。利用各类检查、竞赛促进学生行为习惯的产生。

4、联系实际结合教材内容对教师进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力。

5、加强对体育课的安全教育跟学员对自我保护观念的教育。

篇二十一:小学一年级体育教案

教学目标:

1.了解课文内容,知道动物体态不同,走路姿势也不同。

2.扩展知识,说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

3. 分角色朗读课文,产生喜爱动物的情感。

4.认识生字,学写“动、物”两个字。

教学重点:

朗读与识字。

教学难点:

能读出合适的语气,表达出角色的心态。

教学准备:

课件、图片、生字卡片。

教学过程:

课前谈话:同学们,你们喜欢上体育课吗?谁来学着体育老师的样子,喊口令,练练队列。(学生做一做)

一、激趣导入

1 谈话:一群小动物也学着咱们的样子上体育,你们瞧,他们来了。(出示图片)你最想知道什么?

2 揭示课题:这节课我们就一起走进动物王国,去看看小动物是怎么上体育的。(学生和老师一起写课题)

二、通文识字

1. 自己读课文,不认识的字圈一圈。

2. 学习生字词,了解意思。

(1)看生字卡拼读生字。

(2)在句子中认读生字。

出示句子:小动物上体育,队伍总是走不齐。

我生来张牙舞爪。

自由组合,继续练习。

(3)去掉拼音,脱离句子识字。

动物体育总是自由张牙舞爪(先出示生字,再出示词语)

3. 认读多音字。

出示:忙着碰了

着了

着地走不了

我忙着追赶别人,粗心大意,碰了邻居。

我四只蹄子轮流着地,实在走不了一二一。

4.再读课文,边读边标出小节。

5. 指三名学生分读课文,大家认真听,把读错的地方圈出来。

6. 评读。(从声音大小、正确流利方面。)

三、细读感悟

1.问:都有哪些小动物在上体育呀?别着急,再读读课文,用笔画一画,一会儿告诉大家。看谁找的准,说的全。(指名说,师贴图)

师:这些小动物在上体育课,那他们上的怎么样呀?读读第一小节。

2.学习第一节

(1)学生自由读第一节。

(2)说说他们上的怎么样?(板书:走不齐)

出示:小动物上体育,队伍总是走不齐。(课件演示体会“总是”,读出语气)

(3)假如你是体育老师会怎么样?(指名读)

过渡:到底是什么原因呢?(板书:?)读第几节?

3.学习第二节

(1)认真读第二节,找到原因试着填一填。

大屏幕出示:

鸭子两脚像( ),走路( )。螃蟹生来( ),只会( )。

小马四只蹄子( ),走不了( )。

棕熊( )。

(2)边填边动作体会。(学生做动作)(看图片了解“张牙舞爪”的意思。学生做“横行”动作)(演示小马行走)棕熊为什么总忙着追赶别人呢?(太胖,走路慢。)

(3)他们是怎样向老师解释的呢?再读读二小节。

(4)选择一个你最喜欢的小动物,想一想,该用怎么的语气向老师解释呢?自己练一练。

(5)指四名同学分角色朗读。

(6)你最喜欢谁的解释,为什么?

师:刚才你们解释的都很好,如果能用自己的话再加上一点儿动作解释解释就更好了。

(7)至四名同学表演。

(8)扩展知识:上体育的呀,可不只它们四个,还有很多小动物呢!你们瞧!(出示:兔子、青蛙、鹅、等)你还知道谁是怎么走路的?

过渡:噢,你们知道的可真多,这下,老师也明白了。(擦掉问号)齐读第三小节。

4.学习第三小节。

(1)齐读

(2)想一想:自由组合,谁会和谁组合呢?

师:这下,他们一定能走齐。

5. 分角色读全文。

四、学习生字

师:多可爱的一群小动物呀,“动物”两个字不仅要认识,还要会写呢。

1.出示:“动物”两个字。

2.你怎么记住它们?

3.认识“牛字旁”,和牛字对比。

4.友情提示:你觉得那个字更难写,书写时应注意什么?

5.教师示范,学生练习,展示。

五、布置作业

1.写字

2.继续搜集小动物是怎么走路的。

板书设计:

23 小动物上体育

(小动物图片)走不齐?

篇二十二:小学一年级体育教案

教材:体育课堂常识教育,编排队列。

任务:

1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点,使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习,使学生能够更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。3、引导学生认识、遵守交通规则,知道路上安全的重要性。

教学过程:

一、组织教学

二、讲述体育的目的、任务及意义。(教师提问,学生回答)目的:增强体质,促进学生身心全面发展,使他们在学校能更好地完成学习任务,将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。

任务:(1)全面锻炼学生的身体,增强体质;(2)掌握体育的基本知识、技术和技能,培养独立锻俯身体的习惯和能力:(3)向学生进行共产主义思想品德教育,审美教育,发展智力,培养文明行为促进学生个性全面发展。(4)提高运动技术水平,培养体育人才。意义:体育能够代表一个国家的兴旺,人民的素质,政治面貌以及经济地位,是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成部分,是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。

三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)

1、上课站队要到指定位臵站队,动作要快,队伍要安静整齐。2.体育课要穿适合体育课的服装、鞋,小组长应负责本组同学的检查。3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等)4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一)。5、上课一切行动听从指挥。

四、讲述本学期学习的内容和考核项目:

本学期开始首先学习广播操,然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法,以便形成正确的动力定型,为以后学习和各种动作技术,促进身心全面发展打好基础。

本学期考核项目是:(1)立定跳远(2)跳短绳。

五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩;

六、结合实例讲述上、放学的四项要求:“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。

七、编排小组,指定组长,按号造册。

篇二十三:小学一年级体育教案

教学内容:兔子舞

二、教学目标

1、运动参与:通过本课教、学、练的过程激发全体学生积极参与、认真学练本课内容。基本掌握兔子舞的节奏。

2、身体健康:学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷,达到促进学生身体健康的目标。

3、心理健康:通过本课的教、学、练,培养学生活泼向上、健康愉悦的心理品质,使学生乐于学习,促进学生的心理健康,达到心理的十分满足、满足、基本满足。

4、社会适应:通过本课多种教学方法的运用,能培养学生自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力,发展学生的潜能和个性,提高社会适应能力。

二、教学重、难点:

重点:学生跳兔子舞中的节奏协调。

难点:培养学生的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力。

三、教、学、练的流程:

(一)、课的开始:(1——2分钟)

1、体育委员集合、整队、报告人数,检查学生服装。

2、师生问好,宣布课堂内容。

教学队形:XXXXXXXXXXXX

OOOOOOOOOOOO

教学要求:学生精神饱满。

(二)、学习兔子舞节奏“XXXXXXXXXXXXX”(3—4分钟)

rightrightleftleftgoshiftgogogo

教学队形:XXXXXXXXXXX

OOOOOOOOOOOO

1、教师出示节奏卡,学生跟随教师一起学习节奏。

2、教师与学生边念节奏边用自己喜欢的动作打节奏。

3、教师边说节奏边用脚打兔子舞的节奏,学生跟随教师一起练习。

教学要求:学生积极参与。

(三)、学跳兔子舞(7——8分钟)

1、教师出示音乐,让学生猜一猜这是什么音乐。(兔子舞音乐)

2、教师与学生一起戴上一个兔子头饰。

3、教师示范兔子舞的动作,学生原地跟着教师一起进行学、练。

4、学生在单独基本掌握动作的基础上,进行二人一组的练习。两个人前后站立,后面的一个小朋友将两手搭在前面一个小朋友的肩膀上,当音乐响起时,跟着音乐一起跳起来。

队形:xxxxxxx

ooooooo

xxxxxxx

ooooooo

5、教师请4个小朋友前后站立,按照前面的方法尝试练习。

6、全体同学跟随这4个小朋友一起练习。

队形:xxxxxxx

ooooooo

xxxxxxx

ooooooo

7、师提议让学生分四组,跟着音乐一起跳兔子舞。

队形:XXXXXX

XXXXXX

OOOOOO

OOOOOO

教学要求:学生要有欢快、活泼的精神面貌,教师要积极调动学生练习的积极

性、好奇心和求知欲,提高学生练习的积极性。

(四)、小组合作练习兔子舞(4——5分钟)

A:学生跟随音乐1人正面其他人反面进行练习。(12人小组)

B:学生跟随音乐6人正面6人反面进行练习。(12人小组)

队形:A:XOOOO

XOOOO

XOOOO

XOOOO

B:XXXOOO

XXXOOO

XXXOOO

XXXOOO

注:X代表正面跳的学生,O代表反面跳的学生。

教学要求:学生要有欢快、活泼的精神面貌,教师要充分调动学生练习的积极性。

(五)、小组合作跳队形(7——8分钟)

A:学生根据教师在地上所画的圆形(见图示一)、三角形(见图示二)、正方形(见图示三)图形在规定的音乐声中依次进行练习,教师根据学生的表现,对完成动作完整、节奏合理的小组予以OK章的奖励。

队形:

图示一图示二图示三

B:教师出示音乐,让学生在规定的音乐声中完成队形的创编,对表现突出的

小组予以OK章的奖励。

队形:学生讨论、自主、合作完成理想队形,如梯形、菱形、椭圆形等。

教学要求:学生要积极动脑、能与小伙伴合作愉快完成练习任务。

(六)、探究性学习

1、学生创编节奏(5——6分钟)

学生根据平时在英语课中所学的单词,选择自己最喜欢的英语单词,编成节奏,再结合在练习中完成最出色的队形,以小队的形式将自己的创编进行展示,教师进行评比。

队形:学生讨论、自主、合作完成理想队形。

教学要求:学生要积极合作,善于动脑,完成创编节奏的任务。

2、根据音乐创编动作(5———6分钟)

教师出示一组节奏欢快的音乐,让学生根据音乐创编动作,教师进行评判。(七)、评价小结阶段(1——2分钟)

教师总结本节课情况,对学生提出要求,师生道别。

四、需要场地器材:

2个篮球场大的场地,录音机1台,磁带2盘,兔子头饰28个,OK章若干个。

篇二十四:一年级体育教案 毽球

一年级体育教案 毽球

准备姿势,是运动员在场上未接球时身体的一种等待状态,保持良好的姿势,是使身体能随时在瞬间由静变动,由被动的状态变主动状态的关键。准备姿势一般分两种:

1、左右开位站势。这种站势使运动员能从静止状态快速转向左右的移动的状态,尤其用在比赛的防守过程的站势当中。

2、前后开位站势。这种站势使运动员能从静止状态快速转向前后的移动状态,较多应用在比赛过程中的接发球和防守当中。注意后脚跟离地,身体重心要向前移,随时保持静中带动的状态。

步法是移动的灵魂,没有纯熟的步法移动技巧,在比赛中就不能变被动为主动。步法移动一般有八种。分别为前上步,后撤步,滑步,交叉步,并步,跨步,转体上步,跑动步。只有熟悉各种步法的移动运用,在比赛中才能更具主动性和灵活性。

1、脚内侧踢球膝关节向外张,大腿向外转动,稍有上摆,不要过大,髋和膝关节放松,小腿向上摆,踢毽时踝关节发力,脚放平,用内足弓部位踢球。在运用上主要多用在传接球方面,因此要想成为一名出色的球员,无论是一传手、二传手或是攻球手,都必须熟练,稳定地掌握好脚内侧球。

2、脚外侧踢球要稍侧身,向体侧甩踢小腿,勾脚尖,用脚外侧踢球。注意要想获得较底的托球点,必须要使支撑脚做适当的弯曲。还要注意身体重心应放在支撑脚上。

3、脚背踢球 用脚背踢球,一般用正脚背,要注意绷脚尖和抖动脚腕发力击球。此踢球的技术是相对其他基本技术中难度较大的一种,主要动作要求不但要快,还要求有一定的准度,一旦抖动脚腕发力击球的节奏过快或过慢都会影响完成踢球的质量。

4、触球 在身体膝关节以上部位的踢球都叫触球。但又可以分为大腿触踢球,腹部触踢球,胸部触踢球,头部触踢球。大腿触踢球时,要注意抬大腿迎球,放松小腿,用大腿正面前段击球。腹部触踢球,胸部触踢球,头部触踢球,都要注意触球时将腹部、胸部或头部要稍微向前去主动迎接球,并控制球落在自己的前方,然后用脚将球踢出。

发球 发球动作一般有三种:脚内侧发球,脚正背发球,脚外侧发球。脚内侧发球的时候要抬大腿带小腿,用内足弓部位向前上方送髋推踢。奇特点是既稳又准,破坏性强。脚正背发球时要注意绷脚尖,用正脚背向前上方发力挑踢,它的特点是平、快、准。脚外侧发球时要注意稍侧身站位,绷脚尖,用脚外侧发力扫踢,其发球的特点是既快又狠,攻击力强。发球是比赛的开始又是一项进攻技术,发球的时候可以采用盯人、找空、压后、吊前等手段发出各种战术球,以达到破坏对方组织进攻或直接得分的目的。

毽球是一种对身体素质要求比较高的体育项目。由于网上激烈地争夺及“两米线”对头部的限制,使得脚部进攻成为极其重要的手段。所以对身体柔韧性素质要求特别高。因此在日常教学与训练中要特别注意柔韧性素质的练习。柔韧素质是运动员完成大幅度动作的能力,也是肌肉、肌腱、韧带的弹性和伸展性。柔韧性好,有利于运动员正确掌握技术动作,大幅度完成进攻技术动作,并可防止运动员损伤。

花毽的四种基本踢法

为了使毽友们更好的掌握花毽的四个基本踢法,点击每个图片都可以下载这个动作视频片断,此视频动作来源于陈靖老师提供的花毽教学光盘。特此表示感谢!

(一)盘踢:

用足内侧互换踢毽,膝关节向外张,大腿向外转动,稍有上摆,不要过大,髋和膝关节放松,小腿向上摆,踢毽时踝关节发力。踢起的`毽子一般不超过下颏。

练习方法:

一般人的左足没有右足灵活,没有踢过毽子的人,右足也能踢一两次,所以,练习时左足先开始为宜,即先用左足踢起一次,要求垂直,用手接住,右足再踢一次用手接住,较熟练后,连续踢。左右足都可连续踢后,改为左右两足各踢一次接住、各踢两次接住、各踢三次、各踢四次......接住,灵活熟练后就不用再接,踢的次数越多越好。

(二)磕踢:

用两腿膝盖互换将毽子磕起(撞起)的踢法。髋关节、膝关节放松,小腿自然下垂,膝关节发力,将毽子磕起,大腿不要外张或里扣,踢起的毽子一般不超过下颏。

练习方法:

练习时,用手抛起不超过下颏的毽子,用膝盖磕起(撞起),然后用手接住,同盘踢的练习方法一样,形成一磕一接,熟练后不用手抛毽,改用盘踢,形成一磕一盘,协调后两膝互换,踢的次数越多越好。

(三)拐踢:

用两足外侧互换踢毽,大腿放松,小腿发力向体后斜上方摆动,勾足尖,踢毽时大腿不得摆到体前,小腿向体后斜上方摆动不要过高,毽子和足外侧相碰的一刹间,踢毽脚的内侧离地面一般不越过三十厘米,踢起的毽子高度随意。

练习方法:

练习时,可象盘踢一样,采用一踢一接的练习方法。为了避免动作出错误,练习时,踢毽脚一侧可向墙或树木等,身体与墙距离约与体宽相同,如果踢毽脚踢时碰到墙或树木,便是错误动作。

(四)绷踢:

有的地方叫做“绷尖”,是用两足尖外三趾部分互换踢毽,单足踢毽也可以。绷踢能踢起即将落地的毽子,毽子被踝关节的发力一绷而起,所以叫绷踢。其动作是,大腿向前抬起,和身体成为150?――160?夹角,小腿向前摆动,髋关节、膝关节要放松,踝关节的发力,要在踢毽子的一刹间,足尖外三趾向上猛地用力,将毽勾起。踢起的毽子高低都可,但应避免忽高忽低,为以后的花样踢法打下基础。

练习方法:

练习时,可采用盘踢的一踢一接的练习方法,但在开始练习时要踢得低一些,一般不超过腰部,再低一些更好,这样能踢的次数多一些。为了避免动作出错误,练习时可面向墙壁或树木,距离约与体同宽,如练习时踢毽脚碰到了墙或树木,便是错误动作,原因是膝关节没有放松,大腿抬得过高。

篇二十五:体育教案-一年级体育教学设计

一年级体育教学设计:

教材内容 : 认真上好体育课

教学目标?:

教学过程?:

1、? 画面

(1)??? 不迟到、不早退,因故不能上体育与保健课时,要向老师请假。

(2)??? 听到上课铃响后,就到指定场地集合,排队时做到静、齐、快。

2、? 画面2

(1)??? 上课应穿什么服装和鞋子?

(2)??? 画面上哪些东西划了“x”?为什么划了“x”?

3、? 画面16

(1)??? 小明练习前滚翻;

(2)??? 怎么突然摔倒了?

(3)??? 原来被自己口袋里的小刀刺伤了。

篇二十六:一年级体育教案 兔子搬家

年级:二年级<?xml:namespace prefix =o ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:office” />

执教:

时间:二00三年十二月

教学目标?:

1、通过主题式情景教学,创设良好的学习环境,激发学生对体育活动的兴趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和法则,发展跳跃奔跑能力,提高灵敏、反应、协调和力量素质。

3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。

教学内容:

兔子搬家

教学

阶段

教学内容

主导活动

主体活动

组织队形

时间

创编

故事

一、播放《兔子舞》音乐

二、创编故事情节

三、导入??教学

一、教师提问:小朋友,这是什么歌曲?

二、为学生创设活动情境

三、激发练习兴趣

一、思考回答,融入情境。

二、大胆想象,佩戴小兔头饰

三、模仿小兔的各种动作,大胆表现自己。

散点集合

6′

扮演

角色

一、寻找好朋友

二、自由奔放

方法:学生按昭自己头饰上的相同花纹找对朋友。

一、教师讲解,并示范。

二、教师巡视并评价。

三、鼓励有创意的跳跃方法。

四、教育:敢于尝试。

一、学生观察理解教师要求。

二、自由练习,大胆表现。

三、学生汇报。

四、教育:充分发挥想象。

先集中,后分散,在操场上练习

7-8′

进入

角色

寻找领头人

方法:同花纹为一组进行立定跳远比赛,选出跳得最远的做队长。

一、教师讲解规则、要求。

二、教师观察、鼓励。

三、教师评价、发奖。

四、教育:竞争意识。

一、学生理解思考。

二、学生尝试练习。

三、学生示范。

四、学生比赛、领奖。

五、教育:发挥想象,大胆尝试。

10-12′

激发

兴趣

兔子搬家

方法:在各队队长带领下,齐心协力搬运家具。

一、教师讲解。

二、教师巡视、提示。

三、教师评价、发奖。

四、安全教育。

一、个别学生示范搬运方法及路线。

二、学生按小组讨论。

三、学生比赛、领奖。

10-12′

激励

学生

――

延伸

兴趣

一、兔子翻跟斗。

二、小结并发奖。

三、回收器材。

四、师生再见。

一、激发求知欲、创造性,教师示范。

二、教师提示评价方法。

三、布置收回器材、卫生知识教育。

一、学生在草坪上嬉戏。

二、学生自评、领奖。

三、听卫生保健教育并收好器材。

散点

集合

5′

场地

器材

1、录音机一只、磁带一盘。??? 2、头饰(4种)50个。

3、奖品:红萝卜30只。?????? 4、体操垫8张。

5、实心球4只。????????????? 6、纸篓4只。

篇二十七:一年级下册体育全教案

一年级下册体育全教案

一年级体育下册教案 第1课时 教学内容: 1、投掷短绳 2、指鼻子 教学目标: 1、通过教学,使学生初步掌握投掷项目的基本技术。 2、发展臂力和协调性等身体素质,促进上下肢肌肉的发展,锻炼关节韧带; 3、培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神。 教学重点:学习投掷的动作要领; 教学难点:投掷的角度和用力的把握; (课前准备)场地:一个排球场; ?器材:纸标或者降落伞若干个; ? 课的部分 教 学 内 容 教师教法 学生学法 组织与要求 运动量 收 ? 心 ? 热 ? 身 ? 导 ? 入 ? 情 ? 节 7-9’ 一、课堂常规 1、? 整队 ? 2、师生问好,宣布本课内容 ? 3、导入情境 ? 二、徒手操 1、手脚腕关节运动 2、扩胸运动 3、体侧运动 4、体转运动 5、踢腿运动 6、跳跃运动 7、整理运动 一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语:小朋友们,今天我们要来学习原地左右手拍球的基本技术和技能; 3、步入课堂 二、徒手操 (1)导入:在我们进行下面的练习前,先让我们来做套徒手操吧。 (2)老师诱导学生进行想象 (3)师生示范,进行点评 一、课堂常规 1、整队 ? 2、了解本课学习的任务和目的 ? 3、步入课堂 二、徒手操 (1)紧跟教师思路 (2)认真了解观察具体示范动作和讲解要求 (3)集体练习,针对不足加以纠正 (4)教师小结 组织: ? ? ? ? ? ? ? 要求:精神饱满,注意力集中 组织:学生听口令排成如下的运动彩图 ? ? ? 要求:认真练习,精神集中。 ? ? ? ? ?小 ? ? ? ? ? ? 中 故 ? 事 ? 情 ? 节 ? 发 ? 展 10 --- 12’ 一、学习本领:投掷短绳 方法:1、正对投掷方向,两脚前后开立,左脚在前,右手持投掷物屈肘于肩上,肘关节向前,眼看前面的标志,然后把投掷物向远处投掷。2、侧对投掷方向,两脚左右开立,右手持投掷物向后引伸,然后右脚蹬地,自然挥臂经过肩上耳侧把投掷物投向标志方向。 一、学习本领:投掷短绳 (1)导入:小朋友都看过飞机飞行,你们想不想自己制造一架,来比一比谁的飞得高…… (2)老师讲解具体做法和要求 (3)教师观看学生练习,并及时地进行纠正 一、学习本领: 投掷短绳 (1)学生仔细观察教师示范讲解,可进行质疑,提出问题; ? (2)学生根据教师的具体要求,集体进行练习比赛 (3)对不到位的动作加以纠正 组织:如图 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小 ? ? ? ? ? ? ? 中 ? 升 ? 华 ? 部 ? 分 12’ 一、游戏:指鼻子 方法:游戏开始,追者追拍逃者,逃者在被追拍着前作出指鼻子动作(原地提起一脚,同侧手从膝下穿过,以食指指着鼻子)即为脱险。逃者被追到,互换角色。 ? 一、游戏: 指鼻子 教师讲解具体的`游戏方法,并做示范,要求学生尽量放松的去游戏。 ? ? ? 一、游戏: 指鼻子 学生观看教师示范,学习教师做游戏的方法。学生进入练习,游戏。 ? ? ? 组织;学生两人一组,自由散开在圈内,根据自己跑的要求做出抉择。 ? ? ? ? 要求;认真练习比赛。 ? ? ? ? ? 小 ? ? 中 ? ? 尾 声 恢 复 6’ 一、课后小结 ? ? 二、安排收回器材 ? 三、师生告别 一、教师作小结 ? 二、安排收回器材 ? 三、宣布下课 一、教师作小结 ? 二、协助教师收回器材 ? 三、师生告别 组织:成四路纵队集合 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小 ? ? 教学后记: ? ? ? ? ? 第2课时 教学内容: 1、夹球运走 2、运球绕障碍跑 教学目标: 1、认知目标:通过教学使学生明白在困难面前决不低头,要勇往直前; 2、技能目标:经过反复练习,使学生形成正确动作、技能,使动作作到协调,优美; 3、素质目标:提高学生奔跑及跳跃的能力即提高学生下肢能力的发展; 4、情感目标:培养克服困难,勇往直前的品质和爱国主义精神; 教学重点:学习夹球运走和运球绕障碍跑的技术; 教学难点:在克服困难时对学生进行及时的鼓励,促进其克服困难; (课前准备)场地:一个排球场;? 器材:障碍物若干,球若干(排球、足球均可) 教学过程: 一:情节导入部分4’ (1)课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,检查学生服装情况,步入课堂。 组织方法:成四列横队集合(如图)。 ? ? ? ? 要求:精神饱满,快,静,齐。 (2)情景导入,导入语:小朋友们,当你面前有重重障碍时你会勇敢的去克服吗,让老师今天来了解一下你们吧…… 二:情节发展部分13-15’ 1、游戏:夹球运走 游戏方法:把游戏者分成人数相等的四队,排头学生在教师口令尚未发出之前,把球夹在自己的踝关节左右的地方,口令发出后朝着前面双脚起跳,把球夹住跳,跳到对面,把球交给对面的排头,自己则排在排尾,游戏继续,看看哪组先完成比赛则为第一名; 游戏规则:球脱离时要去捡回,捡回后在原来失败的地方继续比赛 导语:小朋友们,困难的事情来了,能不能让老师看看你们的胆识,要勇往直前,克服困难才是最棒的…… 教与学的方法: (1)导语:小朋友们,困难的事情来了,能不能让老师看看你们的胆识,要勇往直前,克服困难才是最棒的…… (2)教师讲解示范游戏方法。(3)组织学生进行练习比赛。(4)观察练习情况,针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。(5)教师赛后小结 组织方法(如图) ? ? ? ? ? ? ? 三:情节高潮部分15-18’ 游戏:运球绕障碍跑 方法:把游戏者分成人数相等的四队,排头学生在教师口令尚未发出之前,把球抱在手上,口令发出后朝着前面运球跑,把球运到对面,绕过前面的障碍物,把球运回,把球交给第二个同学,自己则排在排尾,游戏继续,看看哪组先完成比赛则为第一名; 游戏规则:球脱离时要去捡回,捡回后在原来失败的地方继续比赛 教与学的方法: (1)导语:刚才克服了前面的那个困难,现在有没有信心克服另一个小困难,这个小困难就是运球绕障碍跑,老师相信你们可以克服的,加油吧,同学们!(2)教师先让学生开动脑经想方法,然后结合自己的想法进行指点。(3)组织学生进行比赛,赛后小结。 ? 组织: ? ? ? ? 四:尾声恢复部分5-7’ 舞蹈:《娃哈哈》(音乐伴奏) “我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳……” 注:学生自由舞蹈,陶冶情操。 ? 预? 计? 生 理? 负? 荷? 曲? 线 ? ? 160 140 120 100 ?80 5 10? 15? 20? 25? 30? 35? 40 练习密度:30% 最高心率:150次分 ? ? ?教学后记: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第3课时 教学内容:1、玩报纸? 2、占地盘 3、接龙游戏 教学目标: 1、认知目标:了解报纸的各种玩法进行尝试,并了解这些方法对身体的作用; 2、技能目标:利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣,发展学生的跑投能力,提高学生的协调素质; 3、情感目标:培养学生团结互助、刻苦顽强的良好品质; 重、难点:抢得快、抛得远,跑动积极、动作协调 课前准备:一个篮球场? ;若干报纸 教学过程: 一、 激发兴趣、活跃情绪? 9――10 1、? 常规:师生见面问好 2、? 玩报纸:顶报纸? 拉报纸跑? 贴报纸跑 组织形式:自由分散――自由组合 教师主导:语言提示、参与练习、鼓励创新 学生主体:思维活跃,用多种形式参与练习练习时间:4――5 二、 培养兴趣、发展能力? 27――28 (一)、占地盘 1、自由抛接纸团 组织形式:自由分散――2人组合 教师主导:巡回指导练习学生主体:自由发挥,用各种形式进行抛接练习练习时间:2 2、占地盘 方法:学生分成两部分,分别站于场地两边,把纸团散放在地上,令下,两边学生分别把纸团跑向对方场地,以场地上纸团多少判断胜负 重、难点:抢得快、抛得远 组织形式:分散于场内 教师主导:调动队伍,讲解游戏规则,统计胜负,点评得失 学生主体:自由抛接纸团 练习时间:3――4 (二)、接龙游戏 方法:学生成纵队站立,令下,第一人手手拿纸团跑向前,在指定点放下返回,拉第二人手跑进,返回拉第三人手, 依次进行 重难点:跑动积极、动作协调 教师主导:讲解方法,强调动作重难点,组织竞赛,点评得失 学生主体:相互合作学习,参加练习与竞赛,交流体会,自评优缺 练习时间:2――3 练习次数:3――4次 三、 保持兴趣、身心放松? 3――4 1、? 师生共同放松 2、? 师生交流体会,进行鼓励于表扬 3、? 布置课外作业 4、? 收拾器材、解散 练习密度:35%-45%?平均心率:120-130 ? 教学后记: ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第4课时 ? 教学内容: 1)迎面接力跑 2)满园春色 3)推小车 教学目标: 知识目标:了解迎面接力的含义和练习方法。 技能目标:掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法,发展速度和奔跑能力;掌握推小车,发展协调能力手臂和腰腹力量。 情感目标:培养学生集体主义精神。 教学重点和难点: 掌握正确的交接棒方法。 场 地: 一个篮球场;器材:篮球若干个,标志物两个 结构 ? 教学内容和练习手段 时

篇二十八:一年级开学第一课体育教案

教学内容

1.各种不同姿势的起跑

2.游戏:《捕鱼》

教学目标

1.初步体会各种不同姿势的起跑,以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。

2.让学生在创想练习中感受运动的乐趣,获得运动的心理体验。

3.初步养成积极参与体育活动的意识,培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。

指导思想

1.这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课,尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念,即“坚持健康第一的思想,促进学生健康成长,

激发运动兴趣,培养学生终身体育意识,以学生的发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。

2.在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新,体育文化的`传播等方面进行大胆的探索和尝试。

课的设计

一年级的学生对体育课特别感兴趣,课堂上有较强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏,是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久,又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。经老师的调控,使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿,为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛,使学生在课堂上参与、体验、创想、感受,达到目标要求。

教学过程

1.第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围,拉开本课的序幕。

(1)队列队形

一年级学生课堂的组织要能放能收。放,能活而不乱;收,能整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式,运用了歌谣的方法进行训练。

师:稍息!

生:(齐声背诵)挺胸抬头向前看。

师:立正!

生:站直不动是关键。

师:向右看――齐!

生:小碎步调整好,伸出右手一臂宽。

师:向前――看!

生:老师让我向前看,我学老师向前看。

运用这种方法,统一了动作,记住了要领,站好了队伍,培养了学生的组织纪律性。

(2)游戏《快快找同伴》

游戏中学生边跑边唱《跳绳》,在歌声中根据老师发出的信号做出反应,找到同伴。通过这个游戏,融洽学生之间的友情,拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调,每一个学生都表现得非常积极,有的找不到合适的,还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点,但人人都获得了成功,每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。

(3)模仿操

在音乐的伴奏下,老师模仿教材中的五节模仿操,然后根据小学生爱模仿的特点,让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作,创编《金猴操》。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理,最后在《西游记》主题音乐的伴奏下,师生同做了《金猴操》。

2.第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣,师生同唱主角。

(1)各种不同姿势的起跑

这是本课的主教材,运用5种不同姿势进行起跑练习,还让学生创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势,老师也采用了他们创想的不同姿势起跑,以激发其积极性。在教材的处理上,没有把时间过多地花在各种姿势的细节上,而是让他们在线后起跑,不犯规,快速起动,迅速地摆脱静止状态,向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米,并在终点处还拉了一条高1米左右,宽20米左右的横绳,横绳间隔1.5米处各有一朵小红花,每练习一次起跑姿势,改变一次距离。另外,还运用了胸前贴“纸鸽子”的办法让学生练习起跑,教师也参与其中,使课堂显得轻松活泼。

(2)游戏:《捕鱼》

将教材中的游戏《钓鱼》加以改进,更名为《捕鱼》,把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”,其余学生散步在“池塘”中当“鱼”,被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方法后,再每组选两名学生扮作“渔夫”,将呼拉圈改制成鱼网,比赛中只要“捕”到肩部以上部位,就算“捕”中了。另外,“池塘”中间设立“安全岛”,可容纳4―5条“鱼”休息,但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏,深受学生欢迎。

3.第三教材中感受藏民族文化的内涵,在优美的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声,结束全课;

选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束,同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作,跟着老师翩翩起舞,舞动着双臂,使人仿佛置身于草原上、篝火旁,使学生的身心得到了放松。

一年级体育开学第一课教案

教学内容

1、游戏

2、广播体操(复习)

教学目标

1、完成学生从假期生活的放松状态到正常的学习生活中的转变

2、进行适量运动,调节身体机能

3、使学生融入到体育课中,充分体验体育运动所带来的快乐

教学重点难点

重点是广播体操。难点是广播操的连贯性、动作到位。

教学过程

一、准备部分

1、整队集合,检查人数,师生问好(同学们新年好!过完年回来,发现大家都变化很大的啊,又长高了,变的越来越漂亮了。新学期开始了,大家还记得我们这学期体育课的任务是什么吗?…对了,老师布置的体育课寒假作业大家完成的怎么样?我们可是有约定的哦,这节课老师可是要检查的。好了,我们先绕田径场跑2圈,先把体育课的感觉找回来吧!)

2、绕田径场跑2圈(教师带跑一圈)

二、基本部分

1、游戏――“龟兔赛跑”

oooooo

“兔子”

oooooo “乌龟”

游戏规则:将队伍分成2组(“兔子”组、“乌龟”组),每组再分成2队(如图站列)进行比赛。比赛时要求“兔子”双脚同时起跳,跳跃行进;“乌龟”则在海绵垫上爬行前进。比赛开始,“龟兔”双方在自己的场地内按照比赛要求以最快的速度到达对面击拍队友的手后队友接下去继续比赛,自己则排到队伍的最后面,比赛依次进行。哪组最先完成(组内所有人各完成一次)哪组获胜。比赛实行3局2胜制。

注:比赛中出现违规的队员要回到起点重新进行比赛

A、进行练习2~3次(“龟兔”角色都进行尝试)

B、教学比赛

C、交换角色进行比赛

D、总结

教师活动:赛前进行爬跳的指导;比赛时做好裁判工作,给比赛双方加油鼓劲;赛后做好总结,奖励优胜、表扬表现好的同学并对学生进行鼓励

2、广播体操(复习1~4节)

A、集合(接下去我们要进行寒假作业的检查了,我想大家都应该能完成吧!)

B、复习广播操1~4节

a、教师领做,学生跟做

b、领操员领做,学生跟做

c、分组练习

C、分散练习,教师从旁指导

三、结束部分

1、整队集合

2、小结本次课(新学期的第一节课大家表现的非常好,而且老师布置的作业大家都很好的完成了。希望大家在这学期再接再厉,上好体育课,做好广播操,争取在这学期的广播操比赛中取得好的成绩)

3、下课。

篇二十九:一年级体育《前滚翻》的教案

学习内容:前滚翻

学习目标:能做出后脑先着垫的前滚翻动作;能相互合作,有序开展各项活动。

学习步骤:

一、统一规章,身体力行

教师活动:

1、集合队伍,组织学生进行队列队形练习。重点练习:三面转法。

2、组织学生进行反应练习,看手势移动,讲解游戏方法及规则。

3、组织学生进行准备活动操,重点头部。

学生活动:

1、快速安静集合队伍,队伍整齐,动作规范,反应迅速。

2、能快速做出反应,快速移动脚步。

3、认真做好准备活动操。

组织:四列横队

二、合作探究,掌握技能

教师活动:

1、组织学生进行腕、肘等部位的准备活动,进行“小皮球跳、跳、跳!”等小游戏,复习前后滚动。

2、先组织学生进行尝试性练习,教师巡视指导,仔细观察学生练习情况。

3、讲解、示范前滚翻的完整动作,重点提示团身滚动时后脑先着垫的动作。

4、及时总结学生的练习情况,并提出要求。

5、组织学生分组进行下颚夹红领巾的方法,分组练习,教师巡视指导、保护。

6、及时总结学生的练习情况,并提出要求。

7、邀较好的.学生进行动作展示,及时进行点评。

8、再次组织学生进行前滚翻练习。

学生活动:

1、认真做好准备活动,通过游戏和前后滚动的练习,进一步体验团身滚动的动作。

2、练习中能相互帮助,相互指导。

3、仔细观察,认真模仿,积极参与练习,能按教师的要求去完成任务。

4、根据老师的指导,及时纠正自己的错误。

5、在小组长带领下依次进行练习,相互观摩,看谁团身动作完成得好。

6、乐于反复练习,掌握方法。

7、积极参与交流展示活动,相互观摩学习。

8、在练习中,注意安全,依次进行练习。

组织:八小组分组练习

三、活跃身心,快乐放松

教师活动:

1、组织学生进行往返接力游戏,讲解活动方法及要求。

2、组织学生进行尝试性练习,及时点评各组练习情况,并提出要求。

3、再次组织学生进行接力比赛。

4、点评各组的比赛情况。

学生活动:

1、明白接力方法及要求,相互配合,顺利完成。

2、队员之间相互指导帮助,积极与组长配合。

3、认真投入到比赛中去。

篇三十:一年级下册体育教学计划及教案

一年级下册体育教学计划及教案

一年级下册体育教学计划 指导思想 1、全面贯彻党的教育方针,落实素质教育,以提高小学生的身心素质为宗旨, 以培养创新精神和实践能力为重点。 2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。 3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域(运动参与、运动技能、身体? 发展、心理发展和社会适应)的目标制订本计划。 学生基本情况分析 一年级共有25人。一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。 ?教学目标 1、通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身? 体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。 2、学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。 3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展,体验参加体育活动的乐趣。 提高学科教学质量措施 低年级教学活动时,教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解,如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来,一年级小学生多数来自幼儿园,他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等,但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时,要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强: 1、理论学习,深入研究新课改的教学方法,提高课堂教学质量; 2、对学生的思想教育,多利用宣传栏和广播站等形式,对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬,鼓励学生加强体育练习。 3、断学习和改进练习方法,改变单一的教学形式,让小学生喜欢上体育课,在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。 4、多进行游戏和身体能力练习,及时掌握学生的身体状况和运动水平。 进度表 周 次 ? 日? 期 ? 教? 学? 内? 容 ? 课时安排 备注 1 3、1―3、7 队列练习走和跑 2 ? 2 3、8―3、14 迎面接力 跳跃 2 ? 3 3、15―3、21 绕物接力跑? 看谁先起跑 2 ? 4 3、22―3、28 投掷轻物? 前后、左右滚动 2 ? 5 3、29――4、4 立定跳远 沿着线走跑 2 ? 6 4、5――4、11 踏石过河 投掷羽毛球 2 ? 7 4、12―4、18 跳跃? 游戏排球比多 2 ? 8 4、19―4、25 蹦跳步? 迎面接力 2 ? 9 4、26――5、2 前滚翻 持轻物掷远 2 ? 10 5、3――5、9 篮球活动? 踏跳步 2 ? 11 5、10―5、16 30米绕物跑? 前滚翻 2 ? 12 5、17―5、23 玩短绳? S型绕柱跑迎面接力 2 ? 13 5、24―5、30 小鸭子夺旗 游戏:拍球比多 2 ? 14 5、31――6、6 前滚翻 快速跑 2 ? 15 6、7――6、13 自然快跑 单脚跳接力 2 ? 16 6、14―6、20 打球游戏? 律动组合:邀请小司机 2 ? 17 6、21―6、27 测试 2 ? 18 6、28――7、4 测试 2 ? 19 7、5――7、11 测试 2 ? ? ? ? 第1课时:队列队形练习学习目标:积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。 学习内容:队列队形练习游戏:快快集合 学习步骤: 一、 复习队列队形 教师活动: 1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。 2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习――稍息、立正、向右看齐。 3、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏――集中注意力练习。 4、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。 5、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。 6、教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。 学生活动: 1、集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。 2、积极参与队列练习活动。 3、积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。 4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。 5、对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。 6、学会坚持,加强自我控制能力。 组? 织: oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p 二、 交流合作 教师活动: 1、组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。 2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。 3、再次分组练习。 学会活动: 1、积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。 2、认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。 3、乐于反复练习,相互指导帮助。 组织:散点 三、 快乐游戏:快快集合 教师活动: 1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。 2、组织学生投入到游戏活动中去。 3、对游戏中出现的问题,立即纠正。 4、引导学生正确参与游戏。 5、以小组进行相互比赛,评价优秀的`小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。 学生活动: 1、仔细听明白要求,按要求完成游戏。 2、积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。 3、及时纠正自己错误。 4、培养团队意识,学会相互交流,体验集体活动和个人活动的区别。 组织:四列横队? 四路纵队 四、? 总结评价 教师活动: 1、对课堂进行整体评价,课中出现的问题,及时纠正,课堂常规强烈要求。 2、师生互动评价。 学生活动: 1、记住老师的要求。 2、师生互动评价。 组? 织:四列横队 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx ? 第2课时 学习内容:走和跑:自然走,前脚掌走 游戏:老鹰和小鸡 学习目标:乐于参与各种活动,在活动中提高学生学习的兴趣,展示简单的动作。 学习步骤: 一、 运动参与 教师活动: 1、组织学生进行队列练习。 2、小游戏――看看谁反应快。 3、教师讲解示范正确姿势的自然走,前脚掌走。 上体正直,自然挺胸,脚尖朝前,走成直线。 4、组织学生进行练习,通过场地上的标线行走。 学生活动: 1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。 2、注意看和听,反应速度快。 3、学生边看边模仿。 4、积极参与活动,敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。 组? 织: o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x p 二、 展示自我 教师活动: 1、与学生一切参与游戏――老鹰和小鸡。 2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。 3、给学生发标志性饰物,引起学习兴趣。 学生活动: 1、以小队为单位,选派一位同学扮演老鹰。 2、开动脑筋,积极思考,敢于创新。 组? 织: oooooo? o x? xxxxxx ? oooooo? o ? xxxxxx? x 三、 交流评价,“我显我个性” 教师活动: 1、组织学生进行交流走的方法。 2、师生评价,教师鼓励。 学生活动: 1、学生个人表演走的姿势。 2、体会成功的喜悦。 组? 织:沿篮球场线走 四、 评价放松 教师活动: 1、组织学生进行放松练习。 2、及时对本课的学习内容进行评价,表扬优秀,鼓励后进。 3、宣布下课。 学生活动: 1、进行放松练习。 2、学生相互评价。 3、师生再见。 组? 织:四列横队 ? ? ? ? 第3课时 学习内容:走和跑:迎面接力 学习目标:了解迎面接力游戏的规则和方法,能做出右手传接棒的动作,能积极参与游戏,与同伴相互合作。 学习步骤: 一、统一规章,身体力行 教师活动: 1、集合队伍,宣布本节课的主要学习内容。 2、组织学生进行队列练习。 3、分组自主练习踏步、向左、右转,教师巡视指导。 4、组织学生进行集体演练,教师及时点评。 学生活动: 1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。 2、由组长带领队员练习,组长喊口令,相互配合,认真完成练习。 3、积极参与活动,敢于展示自己,体验正确与错误动作的感觉。 组? 织: o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x p 二、积极参与,认真完成 教师活动: 1、带领学生做好跑的准备活动。 2、讲解游戏方法和规则的同时,请两位学生试做,重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线,避免相互冲撞。 3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习,练习中不要求学会上跑快,着重强调传接棒过程中两人的动作配合。 4、请出传接棒较好的一组示范表演,教师点评后,分组进行游戏比赛。 5、及时点评比赛情况,并提出要求。 6、再次组织学生比赛,根据学生实际情况调整比赛次数。 学生活动: 1、在教师带领下,认真做准备活动。 2、仔细观察同伴的试做动作,结合教师的讲解、示范,了解迎面接力游戏的方法和规则,并在教师指导下进行传接棒的练习。 3、分组在小组长带领下,进行两人传接棒的动作配合练习,相互观摩,相互指正。 4、通过观察谈判的示范表演,学习好的做法,力争在游戏比赛中战胜对手。 5、相互交流评价。 6、乐于反复进行游戏比赛,能与同学积极配合完成任务。 组 ?织:八路纵队 ooooooo? ooooooo xxxxxxx xxxxxxx? ooooooo? ooooooo? xxxxxxx xxxxxxx 三、活跃身心,快乐游戏 教师活动: 1、组织学生进行橡胶圈游戏活动,引导学生进行游戏创编,教师巡视指导。 2、邀请

篇三十一:一年级体育教案 兔子搬家

一年级体育教案 兔子搬家

年级:二年级

执教:

时间:二00三年十二月

教学目标:

1、通过主题式情景教学,创设良好的学习环境,激发学生对体育活动的'兴趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和法则,发展跳跃奔跑能力,提高灵敏、反应、协调和力量素质。

3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。

教学内容:

兔子搬家

教学

阶段

教学内容

主导活动

主体活动

组织队形

时间

创编

故事

一、播放《兔子舞》音乐

二、创编故事情节

三、导入教学

一、教师提问:小朋友,这是什么歌曲?

二、为学生创设活动情境

三、激发练习兴趣

一、思考回答,融入情境。

二、大胆想象,佩戴小兔头饰

三、模仿小兔的各种动作,大胆表现自己。

散点集合

6′

扮演

角色

一、寻找好朋友

二、自由奔放

方法:学生按昭自己头饰上的相同花纹找对朋友。

一、教师讲解,并示范。

二、教师巡视并评价。

三、鼓励有创意的跳跃方法。

四、教育:敢于尝试。

一、学生观察理解教师要求。

二、自由练习,大胆表现。

三、学生汇报。

四、教育:充分发挥想象。

先集中,后分散,在操场上练习

7-8′

进入

角色

寻找领头人

方法:同花纹为一组进行立定跳远比赛,选出跳得最远的做队长。

一、教师讲解规则、要求。

二、教师观察、鼓励。

三、教师评价、发奖。

四、教育:竞争意识。

一、学生理解思考。

二、学生尝试练习。

三、学生示范。

四、学生比赛、领奖。

五、教育:发挥想象,大胆尝试。

10-12′

激发

兴趣

兔子搬家

方法:在各队队长带领下,齐心协力搬运家具。

一、教师讲解。

二、教师巡视、提示。

三、教师评价、发奖。

四、安全教育。

一、个别学生示范搬运方法及路线。

二、学生按小组讨论。

三、学生比赛、领奖。

10-12′

激励

学生

?D?D

延伸

兴趣

一、兔子翻跟斗。

二、小结并发奖。

三、回收器材。

四、师生再见。

一、激发求知欲、创造性,教师示范。

二、教师提示评价方法。

三、布置收回器材、卫生知识教育。

一、学生在草坪上嬉戏。

二、学生自评、领奖。

三、听卫生保健教育并收好器材。

散点

集合

5′

场地

器材

1、录音机一只、磁带一盘。??? 2、头饰(4种)50个。

3、奖品:红萝卜30只。?????? 4、体操垫8张。

5、实心球4只。????????????? 6、纸篓4只。

篇三十二:一年级体育《推铁环》教案

一年级体育《推铁环》教案

一、指导思想:

本课按照《体育课程标准》水平一的目标导向,树立健康第一的指导思想,和以“快乐体育”为宗旨的教育模式为指导,并结合一年级小学生的认知水平,在教学中,以学生发展为本,充分发挥学生的主体作用,并且注重情感激发让学生在愉快的学习中参与体验探究性学习和合作学习的快乐,促进学生健康成长。

二、教材分析:

推铁环也叫“滚铁环”,是我国民间广泛流传的一种体育游戏活动。作为民间体育活动,具有鲜明的中华民族传统体育特色,并深受学生和群众的喜爱,它和娱乐为一体,具有很强的游戏性和竞争性。它的健身性和娱乐型等特点符合少年儿童的身心规律。教学中符合“以人为本,健康第一”的指导思想,也符合素质教育对学校体育教学改革的要求,并深受到学生的喜爱,达到促进学生身心健康和增强体质的目的。通过教材(推铁环)的实施开展,普遍受到学生们的喜爱。这样既充实教材的内容,又丰富了学生的课余生活,在校园中形成了良好氛围。

三、学情分析:

本科教学对象是一年级的.学生,他们依赖性强,自我约束能力差,并且他们具有好玩、好动、并好奇心强的特点。在体育教学中有比较兴奋,又易抑制,精神不易集中。他们直观思维能力较强,模仿能力强,但由于年龄小,兴趣迁移较快,注意力较易分散。在教学中要始终围绕着“玩”来进行。一年级学生都很喜欢上体育课,好胜心很强。教学中通过合作学习,游戏活动等方式调动他们的积极性,但也要进行纪律教育。本节课对传统推铁环进行了合理的开发和创新,逐步引导学生掌握推铁环的动作方法,并为学生提供一个创造的空间,开发他们的想象思维和创造能力,享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1.通过学习使学生初步掌握推铁环的基本技术和方法,激发学习兴趣,积极思考探究合作学习的习惯。

2.让学生乐于参加学习,发展学生的灵敏、协调、速度等素质。提高自我健身的能力。

3.培养学生团结、合作精神。

五、教材重难点

重点:两脚前后开立,前脚略微弯曲,后脚直立,上体保持前倾,左手拿铁环,右手持推杆。

难点:动作协调、连贯。

六、场地器材

器材:铁环35套 场地:田径场

七、教学流程

1.热身活动:选用 “兔子舞” 游戏激发学生的学习兴趣,在欢快动感音乐的伴奏下进行“兔子舞”热身练习,使身体得到充分活动,为下面的学习做好准备。

2.基本部分:教学中,教师引导让学生体验、经历--激发学生的学习兴趣;讲解示范动作要领--建立动作概念;徒手模仿--形成动作表象;想象动作--突破重点;完整体验—解决难点;完整练习—掌握动作;个别展示,学生评价—发现问题;通过以上教学环节,将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中,让学生在不知不觉中突破重难点,完成技术动作的学习,并在“齐同并进”比赛中体验到成功的喜悦,发展上下肢力量和协调能力。

3.结束部分:教师在音乐的伴奏下带领学生“十字步”放松,然后,学生谈本课的体会和收获进行总结评价。

课后反思:

这节课我把激发和保持学生兴趣和获得学习能力放在首位。推铁环的身体基本知识和游戏“接龙腾飞”两个内容,既有上肢活动,又有下肢腰部活动,给学生创造了主动参与学习的机会,使学生在乐学中发现问题,使学生在练习中既学习了技术,锻炼了体能,又激发了学生的创造性和求知欲,体验了成功的乐趣,教学目标达成度较高。

这节课,由于组织不够好,加上学生年龄小,有个别男生玩得很来劲,集队时慢吞吞的,使练习转换时有点乱,拖拉时间。以后在这方面要加强课堂常规管理,如:解散、集合时要求学生动作要快,要有集体感,遵守纪律。另一方面要加强组长负责制,让组长配合老师监督学生守纪律。

篇三十三:一年级体育开学第一课教案

教学内容

1.各种不同姿势的起跑

2.游戏:《捕鱼》

教学目标

1.初步体会各种不同姿势的起跑,以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。

2.让学生在创想练习中感受运动的乐趣,获得运动的心理体验。

3.初步养成积极参与体育活动的意识,培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。

指导思想

1.这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课,尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念,即“坚持健康第一的思想,促进学生健康成长,

激发运动兴趣,培养学生终身体育意识,以学生的发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。

2.在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新,体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。

课的设计

一年级的学生对体育课特别感兴趣,课堂上有较强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏,是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久,又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。经老师的调控,使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿,为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛,使学生在课堂上参与、体验、创想、感受,达到目标要求。

教学过程

1.第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围,拉开本课的序幕。

(1)队列队形

一年级学生课堂的组织要能放能收。放,能活而不乱;收,能整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式,运用了歌谣的方法进行训练。

师:稍息!

生:(齐声背诵)挺胸抬头向前看。

师:立正!

生:站直不动是关键。

师:向右看——齐!

生:小碎步调整好,伸出右手一臂宽。

师:向前——看!

生:老师让我向前看,我学老师向前看。

运用这种方法,统一了动作,记住了要领,站好了队伍,培养了学生的组织纪律性。

(2)游戏《快快找同伴》

游戏中学生边跑边唱《跳绳》,在歌声中根据老师发出的信号做出反应,找到同伴。通过这个游戏,融洽学生之间的友情,拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调,每一个学生都表现得非常积极,有的找不到合适的',还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点,但人人都获得了成功,每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。

(3)模仿操

在音乐的伴奏下,老师模仿教材中的五节模仿操,然后根据小学生爱模仿的特点,让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作,创编《金猴操》。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理,最后在《西游记》主题音乐的伴奏下,师生同做了《金猴操》。

2.第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣,师生同唱主角。

(1)各种不同姿势的起跑

这是本课的主教材,运用5种不同姿势进行起跑练习,还让学生创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势,老师也采用了他们创想的不同姿势起跑,以激发其积极性。在教材的处理上,没有把时间过多地花在各种姿势的细节上,而是让他们在线后起跑,不犯规,快速起动,迅速地摆脱静止状态,向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米,并在终点处还拉了一条高1米左右,宽20米左右的横绳,横绳间隔1.5米处各有一朵小红花,每练习一次起跑姿势,改变一次距离。另外,还运用了胸前贴“纸鸽子”的办法让学生练习起跑,教师也参与其中,使课堂显得轻松活泼。

(2)游戏:《捕鱼》

将教材中的游戏《钓鱼》加以改进,更名为《捕鱼》,把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”,其余学生散步在“池塘”中当“鱼”,被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方法后,再每组选两名学生扮作“渔夫”,将呼拉圈改制成鱼网,比赛中只要“捕”到肩部以上部位,就算“捕”中了。另外,“池塘”中间设立“安全岛”,可容纳4—5条“鱼”休息,但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏,深受学生欢迎。

3.第三教材中感受藏民族文化的内涵,在优美的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声,结束全课;

选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束,同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作,跟着老师翩翩起舞,舞动着双臂,使人仿佛置身于草原上、篝火旁,使学生的身心得到了放松。

篇三十四:一年级体育开学第一课教案

一、主题设计

根据一年级小学生的心理和生理特点,结合一年级投掷轻物的教材内容,针对学生的学习实情,把以人为本的思想融入到教学活动中;从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手,以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题,以投绣球为贯穿教学的主线,创设一个充满欢乐律动的情境,围绕“激趣──展趣──持趣”的主题环节进行教学活动,让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处;融“乐”“学”“练”于一体,使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能,从而进一步提高学生参与教学活动的积极性,并从中体验民俗风情,了解民族文化,达到“育人、育体又育心”的目的。

二、主题目标

①培养学生参与体育活动的兴趣。

②培养学生相互合作学习的意识。

③发展学生空间感觉,体验自然挥臂投掷的方法。

④培养学生观察能力,挖掘学生想象力,提高学生的模仿能力。

三、主题要点

①体验身体用力的顺序和感觉。

②自然挥臂动作协调。

四、器材准备

自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。

五、活动程序

(一)“激趣”

①集合、互相问候。

②导入本课主题,预告本课游戏。

③创设情境:参加广西“三月三”民歌节盛会。

设想:教师是一名导游,迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。

导游:“广西是一个少数民族地区,每逢三月三举行庆祝盛会,今天欢迎小朋友参加……”

④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。

⑤欣赏自然风景(模仿穿小树林,过小溪,在草地上慢跑,小鸟飞等系列动作)。

(二)“展趣”

①参观民歌节里的表演。

导游:你看到的'是什么民族传统体育项目呢?

a.相互说说,讨论;b.向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动;c.发挥想象,模仿画图中的动作。

②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。

引导:在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球,小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢?

③小朋友相互探索,并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。(引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向)

④导游出示挂图,示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作,并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。

引导:投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力

⑤观察挂图,模仿导游动作练习。

a.自由学习;b.分小组合作学习;c.表演、评价。

⑥导游巡视,参与模仿,即时点评。

⑦游戏:送绣球。

导游:在今天的欢庆会里,来了许多尊敬的客人和好朋友,为表示友好,让我们献上美丽的绣球,好吗?

分小组自设游戏方式:运、送、夹、顶等。

(三)“持趣”

①师生齐跳欢庆舞。

②交流学习心得。

③主题小结、评课。

④师生同收器材。

场地设计(略)

反思分析:

一堂好课,通常是在学生学习兴趣处于良好状态下完成的。因此,教学的直观性、趣味性、鲜明性就显得尤其重要。一般说来,能引起儿童浓厚兴趣的感情刺激,是必要的,但我们需要的不是儿童的感情冲动,而是激发他们的兴趣和求知欲。儿童感兴趣的刺激不是眼前认知的事物,而是未知的、通过努力可以认知的事物;不是低于自己生理发展的知识,而是高于自己生理发展的、能够掌握的知识。教师正是抓住了这一特点,精心设计教学的。

本案例的特点是从儿童认识特点出发,从激发兴趣、调动学生的学习积极性入手,将思想教育、活动能力、民族文化寓于教学之中。创设情境,以导游带小游客参加“三月三民歌节”为活动主题,把投绣球作为贯穿教学的主线,尽量给学生创设体验民族风情和充满律动的情境;力图让学生在游戏活动中感受少数民族传统文化的风情,感受游戏的乐趣,在体验生活经验的基础上构建知识,掌握浅显和简单的基本活动方法与能力,提高学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性。

本课力求给学生开设一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围,围绕“激趣──展趣──持趣”的主题进行教学,融“教、学、练”于一体,并在课堂中运用结伴形式,培养学生合作学习的意识,并强调学生个体自由发挥的练习形式,给学生提供一个发展及创造的空间。教师在正式讲授教学内容之前,提出与活动有关的一些问题,就是通常所说的创设问题情境,如:“让学生观看民歌节的节目表演,说说是什么民族传统体育项目?”“能模仿你所看到或认识的民族传统项目的动作吗?”通过质疑引起学生的好奇与思考,这是激发学生求知欲的有效方法和手段。有意识、巧妙地把本次课需要解决的教学要点,寓于各种各样符合学生实际的生活体验之中。

实践活动是让学生体验生活及掌握知识的有效途径,而创设机会让学生合作学习更是达到以人为本及 “育人、育体、育心”的教学目标。在课中让学生相互探索,相互学习,从个人体验学习到小组合作学习,为小组成员提供互相帮助的机会去体验不同姿势的投掷动作,使那些能力差的学生也能体会到成功的乐趣。

篇三十五:一年级体育开学第一课教案

教学目标:

1、了解课文内容,知道动物体态不同,走路姿势也不同。

2、扩展知识,说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

3、分角色朗读课文,产生喜爱动物的情感。

4、认识生字,学写“动、物”两个字。

教学重点:

朗读与识字。

教学难点:

能读出合适的语气,表达出角色的心态。

教学准备:

课件、图片、生字卡片。

教学过程:

课前谈话:同学们,你们喜欢上体育课吗?谁来学着体育老师的样子,喊口令,练练队列。(学生做一做)

一、激趣导入

1谈话:一群小动物也学着咱们的样子上体育,你们瞧,他们来了。(出示图片)你最想知道什么?

2揭示课题:这节课我们就一起走进动物王国,去看看小动物是怎么上体育的。(学生和老师一起写课题)

二、通文识字

1、自己读课文,不认识的字圈一圈。

2、学习生字词,了解意思。

(1)看生字卡拼读生字。

(2)在句子中认读生字。

出示句子:小动物上体育,队伍总是走不齐。

我生来张牙舞爪。

自由组合,继续练习。

(3)去掉拼音,脱离句子识字。

动物体育总是自由张牙舞爪(先出示生字,再出示词语)

3、认读多音字。

出示:忙着碰了

着了

着地走不了

我忙着追赶别人,粗心大意,碰了邻居。

我四只蹄子轮流着地,实在走不了一二一。

4、再读课文,边读边标出小节。

5、指三名学生分读课文,大家认真听,把读错的地方圈出来。

6、评读。(从声音大小、正确流利方面。)

三、细读感悟

1、问:都有哪些小动物在上体育呀?别着急,再读读课文,用笔画一画,一会儿告诉大家。看谁找的准,说的全。(指名说,师贴图)

师:这些小动物在上体育课,那他们上的怎么样呀?读读第一小节。

2、学习第一节

(1)学生自由读第一节。

(2)说说他们上的怎么样?(板书:走不齐)

出示:小动物上体育,队伍总是走不齐。(课件演示体会“总是”,读出语气)

(3)假如你是体育老师会怎么样?(指名读)

过渡:到底是什么原因呢?(板书:?)读第几节?

3、学习第二节

(1)认真读第二节,找到原因试着填一填。

大屏幕出示:

鸭子两脚像(xx),走路(xx)。螃蟹生来(xx),只会(xx)。

小马四只蹄子(xx),走不了(xx)。

棕熊(xx)。

(2)边填边动作体会。(学生做动作)(看图片了解“张牙舞爪”的意思。学生做“横行”动作)(演示小马行走)棕熊为什么总忙着追赶别人呢?(太胖,走路慢。)

(3)他们是怎样向老师解释的呢?再读读二小节。

(4)选择一个你最喜欢的小动物,想一想,该用怎么的语气向老师解释呢?自己练一练。

(5)指四名同学分角色朗读。

(6)你最喜欢谁的解释,为什么?

师:刚才你们解释的都很好,如果能用自己的话再加上一点儿动作解释解释就更好了。

(7)至四名同学表演。

(8)扩展知识:上体育的呀,可不只它们四个,还有很多小动物呢!你们瞧!(出示:兔子、青蛙、鹅、等)你还知道谁是怎么走路的?

过渡:噢,你们知道的可真多,这下,老师也明白了。(擦掉问号)齐读第三小节。

4、学习第三小节。

(1)齐读

(2)想一想:自由组合,谁会和谁组合呢?

师:这下,他们一定能走齐。

5、分角色读全文。

四、学习生字

师:多可爱的一群小动物呀,“动物”两个字不仅要认识,还要会写呢。

1、出示:“动物”两个字。

2、你怎么记住它们?

3、认识“牛字旁”,和牛字对比。

4、友情提示:你觉得那个字更难写,书写时应注意什么?

5、教师示范,学生练习,展示。

五、布置作业

1、写字

2、继续搜集小动物是怎么走路的。

篇三十六:体育教案-小学《玩跳绳》一年级

体育教案-小学《玩跳绳》一年级

《学跳绳》 ? 教材:1、学跳绳 2、 游戏:“我会做” 教学目标: 1、使学生能够积极的参与到教学中来,获得运动基础知识并能正确运用运动技能发展身体灵巧、跳跃、协调等能力。 2、充分发挥学生智力潜能并在学习运动中提升自尊、自信,逐步形成克服困难的坚强意志品质。 3、培养学生团结合作精神、逐步建立与人和谐相处的`人际关系。教学重点:会跳绳基本动作技术。教学难点:学生能积极动脑、主动参与教学。 教学过程: ? 内容 教师活动 学生活动 ? 时间 热身部分 1、课堂常规。教师宣布课的内容。 ? 2、慢跑当中,做6节徒手操,跟老师一起练习。 ?强调:双脚并拢,进行弹跳练习。注意手腕做弧形摆动。 ? 学生齐队快、静,体育委员整队报数, 学生跟练,集中精力 组织: 学生 学生 学生 ? ? 欲热 ? ? ? ? 准备 2 ? ? 6 ? ? ? 基 ? 本 ? 部 ? 分 一、学玩跳绳 1、 正确的跳绳方法:(教师讲解示范) 强调:是用前脚掌起跳和落地。(切记不可用全脚或脚跟落地,) 摇绳的方法:①向后摇动,每摇动一次,绳子从地经身后向下向后,回旋一周,到前面地面时; ②向前摇时,大臂靠近身体两侧,肘稍外展,上臂近似水平,用手腕发力作外展内旋运动,使两手在体侧做画圆动作, 2、 发挥学生自主学习的能力,教师巡视鼓励。 3、 巡视,及时发现问题个别纠正 4、 1分钟自我测试两次,学生自己数个数做对比, 5、 进行一次集体纠正,请几位学生出来示范, 二、游戏:我会做 1、分7组 教师讲解规则与要求 规则:哨声一响,各队的队员先摆花,后收花收绳子,哪组快为胜对。 图案: ? 绳 绳 绳 绳 绳 绳 绳子 ? 组织: X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ? △ (各组发放跳绳) 自由练习,互相促进,要会跳的教不会跳的 1、? 学生对练互学。会跳的教不会跳的 2、? 学生学练 3、? 学生自测,对比 ? ? 学生认真听、看总结提高动作技术 ? 学生听从指挥,认真练习, 组织: X X X X X X X X X X X X X X X? X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ? △ ? ? 激情 启发 ? ? ? 协作 创新 12 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 6 结束部分 1、 放松操 2、? 小结 3、? 收拾器材 学生放松练习, 认真听 师生再见 收获 快乐 ? 4 器材 绳子57根, ?

篇三十七:一年级体育教案 《跳圈游戏》

一年级体育教案 《跳圈游戏》

新课程标准》要以学生发展为中心,始终要把学生主动发展放在主体地位。本节课尝试着采用多种教法和手法,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力。 本课教学对象是一年级学生,他们的注意力和自控能力低,但他们的思维活跃,想象丰富,好提问,好表现。头脑中总有一些出乎常规的“奇特”想象。 ? 本课通过游戏的形式,围绕“圈”来发展学生的创新精神为主线。课的开始,通过游戏接触到圈,然后老师进行有目的的引导学生去发展跳跃能力。在学习过程中,通过老师提出问题和创新的要求,激发学生学生的创新欲望,然后采用表扬、奖励的方法,如:“创新奖”“聪明奖”等,以巩固和发展学生的创新兴趣,在学生创新过程中感到困难时,教师及时给予指导,丰富其想象获得更多新颖的.创意,从中体验到成功的乐趣。 在创新过程中,由个人创新到集体创新,体现了学生间要相互合作的精神,让学生在协同合作中获得体验,不管成功与否,因为失败的体验也是一种收获。 最后,让学生在游戏中享受体育活动带来的快乐,从小培养学生对体育活动的兴趣。 ? 学习目标 1、激发学生的体育活动兴趣,培养学生的创新精神。 2、发展学生的跳跃能力。 3、培养学生的合作精神,体验到成功的乐趣。 学习内容 游 戏 学习过程 教学内容 教学要求 学生学习与活动形式 教师的指导 活动队形 一 集合整队 快、静、齐 学生自觉的集合 提出站队的要求 四路纵队 ? 二 游戏:占圈 反应快 学生在了解游戏方法后进行游戏 协助学生做游戏 散 ? ? ? ? ? 点 三 韵律体操 音乐感强学生乐于表现 跟着音乐节奏与教师一起做 指导学生练习四 跳 圈 轻巧落地 ①? 学生自由跳圈 ②? 请学生说一说怎样跳 ③请做的好的学生展示 ①? 教师及时发现并进行评价 ②? 指导学生去总结跳跃的方法 五 玩圈创新 玩法新颖 有创意 ①? 学生自由玩圈 ②? 分小组玩圈 ③? 尝试着创编游戏 ①? 教师巡回指导 ②? 指导学生进行游戏创编 六 游戏: 跳圈接力 主动参与相互合作 分小组进行比赛 教师进行评比 四路纵队 ? 七 放松 意念放松 学生跟着音乐去联想 教师地音乐伴奏下进行解说 器材 呼啦圈 录音机 预计运动负荷平均心率120次左右 预计密度:40%

篇三十八:小学体育一年级室内课教案

第一课

学习目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。

学习内容:引导课――课堂常规

学习步骤:

一、歌舞交流性引导:

1、宣布上课,师生问好。

2、歌舞“找朋友”。

歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,再见!”

①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导:

1、讲解什么是体育课课堂常规?

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

3、议一议怎样排好体育课队伍?

三、趣味性引导:

1、室内游戏:快快排队。

2、评价、小结。

课的设计思路:通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。

课后记载:

第二课

学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。

学习内容:趣味性游戏――快快排队(室外)

学习步骤:

一、室内部分:

1、宣布上课,师生问好。

2、复习上节课排的队伍。

3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

二、室外部分:

1、趣味性游戏:快快排队

第一次游戏:解散后做各种小动物游戏,如:小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。

第二次游戏:解散后做各种模仿游戏,如:开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按老师要求排成几人组队伍。

第三次游戏:要求排成四人组,分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡,自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏

2、放松舞步:上学歌

3、小结本课优缺点

课的设计思路:通过各种趣味小游戏,能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍,同时也能提高学生学习的兴趣,使其乐于参与体育活动。

课后记载:

第三课

学习目标:通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作

学习内容:队列游戏――跟我做

学习步骤:

一、室内部分:

1、宣布上课,师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。

4、自我模仿图中动作,同座位同学相互纠正、学习。

5、请学生说一说做出正确动作时的感受。

二、室外部分:

1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。

2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。

3、讲解“跟我做”的游戏方法:游戏开始,指挥者边做动作(如立正、稍息等)边说:“请你跟我这样做”,游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。

4、在老师带领下做“跟我做”游戏。

5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。

6、比一比看谁的姿势最正确,并给予奖励。

7、放松舞步:

8、小结,并宣布下节课直接到操场上排队。

课的设计思路:通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力,同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神

课后记载

篇三十九:小学体育一年级室内课教案

教学内容:认真做眼保健操

本课的教学要求:

1、使学生知道为什么要做眼保健操

2、使学生知道按摩的穴位和动作方法

3、使学生逐步养成按时做眼保健操的习惯

首先这课主要讲三个方面的内容

1、眼睛为什么能看见东西?

2、眼保健操对预防近视有什么作用?

3、眼保健操的动作要领。

第一个内容眼睛为什么能看见东西?它主要是靠眼球的作用,眼球的前面是一块晶状体,后面是能够感受光线的视网膜。物体反射出来的光线,通过日状体的调节,在视网膜上形成一个清晰的物像,视神经把这个物像传到大脑视觉神经,我们就能够看清物体了。这个道理跟照相机差不多,视网膜相当于底片,晶状体相当于镜头,在照相机前常常要跟据人或物的远近调整焦距,也就是调整镜片与底片之间的距离,否则照出来的照片就会模糊不清。我们看物体也是一样,也要调整距离才能看清,这主要靠晶状体周围睫状肌的收缩和放松来改变它的凸度。当看近物时,睫状肌放松,凸度降低,这样就能看清物体。而有的同学在政党的距离内看不清物体,这就是我们平时所说的近视。近视又分真性近视和假性近视。少年儿童如患近视,大部分属于假性近视,也就是睫状肌长期处于紧张,一时性的丧失了松弛的能力,而合远处的物体在视网膜上的成像模糊。假性近视形成的原因主要是平时不注意用眼卫生。比如晨光线暗处读书、写字,在汽车上看书或躺着看书,读写的姿势不正确,眼睛距离书本太近,读书写字时间太长等。这些不良习惯使得睫状肌长时间的持续紧张,过于疲劳丧失了调节能力,天长日久就形成了真性近视。

第二,眼保健操对预防近视有什么作用?

眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律、有节奏地按摩,使疲劳的眼肌得到休息,而使眼睛周围的血液循环加快,改善神经营养,使神经和血管更好的发挥它们的生理功能,从而提高视力预防近视。但有的同学虽然每天做眼保健操,可是效果不明显,其原因就是没有掌握要领按摩的穴位不准确,影响了做操效果。这里应该提醒注意的是:在良好的读书写字习惯的基础上认真做操,做操时注意力要集中,按揉的穴位要准确,手法要轻缓,不要用力过大过猛,同时要注意手的清洁。这样经常坚持就会有一定的效果。

第三,眼保健操的动作要领。

准备:双目微闭,全身肌肉放松,自然静坐约一分钟。

第一节:轻揉目匡角(天应穴)。

两手拇指指尖分别按在左右上目匡角处,其余四指散开弯曲如弓状,支持在前额上,轻揉一下为一拍(8×8拍节)。

第二节:挤按鼻跟(睛明穴)

用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴,先向下按,后向上挤,一按一挤为一拍(8×8拍节)。

第三节:按揉面颊(四白穴)

先以左右手食指、中指并拢放在紧靠鼻翼两侧,大拇指支撑在下颚骨凹陷处,然后放下中指,用食指按揉四白穴,按揉一圈,四拍后换揉方向(8×8拍节)。

第四节:按太阳穴轮括眼眶(太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子髂、承泣等穴)。

两手拇指分别按太阳穴,小指、无名指和中指拳起,弯曲食指,用中节内侧面从眼眶内向外轮括,先上后下,轮刮一圈计四拍(8×8拍节)。

篇四十:小学体育一年级室内课教案

一、 教材

《爱护牙齿》,

1、 教材简析:人人都有一副牙齿,拥有一副好牙齿是健康的体现,那怎么样才能够爱护好自己的牙齿呢?今天这节课意在培养学生养成爱护牙齿的好习惯。

2、 教学目标:

(1)认知目标:使学生了解牙齿的部位、名称,知道蛀牙是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。

(2)技能目标:掌握正确的刷牙方法。

(3)情感目标:通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性,保护好牙齿。

3、 教学重点、难点

(1)重点:懂得爱护牙齿的重要性。

(2)难点:掌握正确的刷牙方法。

二、 教学过程

1、创设情景,揭示课题一堂课巧妙的开头设计,能将学生推到最佳的心理准备状态,它不但能够激发学生浓厚的学习兴趣,并为随后的智力活动提供适宜的背景,由于本课的教材是“爱护牙齿”,为了提高学生的学习兴趣,我设计了一个谜语来揭示本课课题。

2、让学生观察牙齿,了解牙齿的结构由教师出示牙齿模具,讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康。

3、交流蛀牙的体验

(1) 播放动画《小红脸和小蓝脸》,学生思考回答:小明是怎么会牙痛的?教师总结:早晚不刷牙,饭后不漱口,睡前吃甜食(如糖果、饼干等),把食物残渣藏留在了牙缝里,时间长了也就形成了蛀牙。

(2) 教师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景,让学生加深印象。

(3) 学生分四组讨论:如何预防蛀牙?再进行交流: 为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记:睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。

(4) 师生共同小结:要爱护好我们的牙齿,就必须改掉一切不良的用牙习惯,要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食,而且还要注意用牙卫生,促进骨骼的正常发育,希望小朋友们都能明确:我们的目标是没有蛀牙!

4、学习正确的刷牙方法这一阶段分为三个步骤:

(1) 首先,教师出示牙齿模具,演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法,让学生来分辨,从中引导学生掌握正确的刷牙方法。 学生讨论:

1、 怎样刷牙才能将牙齿刷干净?

2、 比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果,哪种方法好?为什么?

(2) 其次,播放正确的刷牙方法课件,引导学生练习,鼓励学生坚持用正确的方法刷牙。正确的刷牙时间为5―8分钟。儿歌:小牙刷手中拿,

我们大家来刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下来回刷,小朋友们要记住,保护牙齿不能忘。

(3) 最后,播放课件“刷牙歌”,教师带领学生一起唱,让学生把正确的刷牙方法牢牢的记在心中。

三、小结

鼓励小朋友们能够每天早晚使用正确的方法刷牙。

篇四十一:小学体育一年级室内课教案

学习内容:

1、健康常识:饮水卫生

2、室内活动:传口令

学习目标:

认知:1、能了解饮水方面的卫生知识。

2、知道游戏名称及游戏方法。

技能:1、能说出饮水卫生的道理。

2、能掌握迅速、准确地传达口令的能力。

情感:1、能知道应该怎样做才是饮水卫生。

2、能积极参与游戏活动,并有愉悦的心情。

教学重点:

1、 知道饮水卫生的重要性。

2、 记住游戏名称。

教学难点:

1、 能联系自己实际注意饮水卫生。

2、 有创编意识。

教学内容及过程:

一、师生问好!

二、宣布课的内容 :

课前板书:1、jiàn kāng cháng shí : yǐng shuǐ w?i shēng

2、shìn?i hu?d?ng: chuán kǒu lìng

(设计意图:拼音板书符合一年级学生认知特点)

三、集中注意力练习

(一)听、看数击掌、对掌、拍肩

教法:

1、教师讲解练习方法。

2、明目练习:教师用手或图片让学生快速判断数字。

3、听力练习:学生闭上眼睛听教师给出的各种声音,判断数字。

4、 综合训练,看谁(个人、小组、男女生分角色)反应快

四、健康常识:饮水卫生

1、出示挂图,启发学生边看边想,重点讲解喝没有处理或过滤过的自来水的害处,并知道应该怎样做到饮水卫生。

2、组织学生讨论,谈自己的感受。

3、了解饮食卫生的意义。

⑴ 水是维持生命不可缺少的重要物质。儿童年龄越小,新陈代谢越旺盛,需要水量越多。但是,如果不讲究饮水卫生,就可能因此患病,使健康受到影响。

⑵ 如何做到饮水卫生。

第一,要喝开水,不喝生水。

第二, 无自来水地区,提倡饮用井水。

第三, 喝河水和池塘水,要进行适当处理。

五、室内活动:传口令

1、讲解、示范游戏方法,并请学生试做。

2、练习传口令。

3、组织游戏比赛。

(设计意图:发挥学生自主学习能力、创新能力)

篇四十二:小学体育一年级室内课教案

学习目标:了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。

教学重点:理解课堂常规的意义

教学难点:养成良好的课堂常规

组织教法:

一、导入新课

1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?”

2、学生互相讨论,议一议挂图内容。

3、出示课题:课堂常规

一、传授新知

1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)

2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。

体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做游戏,不哄闹,不做有危险的动作。

爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。

3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。

4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。

二、巩固新知

1、教师指导学生带着问题小组讨论。

A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规?

B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?

C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?

2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。

第二部分 室内活动:分左右

教学重点:理清左右的关系

教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右

组织教学:

1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。

2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。

3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。

4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。

5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。

6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。

7、总结上课内容,宣布下课,师生告别。

篇四十三:小学体育一年级室内课教案

教材内容:

1、健康之道:食毕摩腹 食毕行步

2、室内活动:击鼓传花

教学要求:

1、能够知道食毕摩腹,食毕行步八个字,了解健康之道的具体内容,掌握摩腹以及行步的方法。

2、发展学生的协调性和柔韧性。

3、培养学生上课认真听讲,积极开动脑筋的良好品质。

教学过程

一、师生问好

二、导入新课

1. 采用提问的形式引出课文内容

老师:随着生活水平的提高,现在的人越来越注重身体的健康,那么你们知道有哪些有利于健康的体育锻炼方法?

学生踊跃发言:跑步、游泳、打球……

2. 老师总结,从而引出课文内容中的养身之道:食必摩腹,食必行步。

3. 出示挂图,把“古人的经验”?D?D“食必摩腹,食必行步”写在黑板上。

4. 讲解课文

食必摩腹:吃完饭以后要有规律的进行摩腹,强调有规律。 食必行步:吃完饭后进行适当距离的缓步行走,强调是走动的速度应当慢。

5. 讲解食必摩腹,食必行步的作用。

6. 讲解食必摩腹,食必行步的方法。

食必摩腹的方法是将左手按在左下腹,右手按在左手上,以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩32圈,接着换右手按在右下腹,左手按在右手上按摩32圈,这样为一次。

三、游戏:开火车

1. 老师讲解游戏方法

全班学生在座位上坐好,游戏时,大家有节奏地鼓掌。教师先起头向大家说:“我的火车就要开!”大家齐声问:“往哪开?”教师任意选一地名说:“往北京开!”大家又问:“谁来开?”教师任意报一个学生的名字说:“某某开!”被叫到名字的同学立即站起来接着说:“我的火车就要开!”照此一一进行。如被叫站起来的同学说错了,或者“卡壳”接不上,就请他表演节目。然后游戏继续进行。

2. 学生进行游戏

四、室内活动:击鼓传花

1. 教师讲解游戏的名称、方法、要求

2、学生认真听教师讲解

3、试做一次

4、进行游戏

五、复习我们健康之道的方法。

六、总结本课的内容。

七、布置课外作业

1. 把今天我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶。

2. 复习已学游戏。

八、师生再见

篇四十四:小学体育一年级室内课教案

一、师生问好,宣布本节课的学习内容及要求上课。

二、交通安全常识教学

1、教学内容:识别几种交通标志

2、教学目标:

⑴使学生能识别课中所学的几种交通标志。

⑵通过学习学生能大致了解几种交通标志代表的意义。

⑶培养学生组织纪律性,严格遵守交通规则。

3、教学重点: 学生能识别所学交通标志。

教学难点: 学生了解所学交通标志的意义。

4、教学过程:

⒈导入新课

⑴教师采用讲述提问的方式提出问题”同学们在上学期学过交通指挥灯,小朋友都知道红灯停绿灯行,小朋友在上学放学路上有见过其他的交通标志吗?”自己思考。

⒉传授新知

⑴、出示挂图,启发学生思考,都见过哪些交通标志,代表什么意义? ⑵、学生分组讨论,回答问题。

⑶、教师详细讲解图中标志代表的意义.学生认真听讲,并努力识别各个标志。

⑷、教师出示单副图片,分别让学生识别。

⒊巩固运用

(1)、让学生动手画画各个标志,帮助识记。

⑵、集体朗读各个标志的意义。

三、室内活动

1、教学内容:手指操

2、教学目标:

⑴、90%的学生了解手指活动对开发智力的作用,记住手指操的名称动作,方法.

⑵、发展学生手指的灵活性,协调性。

⑶、培养学生对手指操学习有浓厚兴趣,乐于重复练习。

3、教学重点:学生手指操的正确性,连续性。

教学难点:手指间的协调配合,与音乐节奏的和谐性。

4、教学过程:

⑴、小组共同交流复习,练习手指操。

⑵、教师喊口令并带领学生进行手指操练习。

⑶、随音乐节拍进行连贯动作表演。

篇四十五:小学体育一年级室内课教案

一、教案设计说明

本课根据《体育课程标准》,在健康第一的思想下,结合水平三学生的年龄特点,让学生了解什么是安全食品、食品受污染的途径和如何选择安全食品,增强学生们食品安全和环境保护的意识,培养学生们的观察能力,鼓励学生把学到的知识运用于实际,对不合格的食品进行抵制和投诉举报,使学生们养成尊重和维护法律法规的意识和习惯,用科学知识指导和改善自己的生活,提高生活的质量。

二、课题:选择安全食品

教学目标:让学生了解什么是安全食品以及如何选择安全食品 教学重难点:让学生知道如何选择安全的食品

教学过程:

1.引入:

①如果一个人能活到70岁,按每天吃300克粮食、500克蔬菜、250毫升牛奶、一个鸡蛋计算,他这一生分别要吃掉多少食物啊?如果所吃的这些食物中含有对人体有害的成分,会有怎么样的结果呢?

②.课件展示:讲述一个食用被污染的食物,而导致人生病的真实事例(山鹿奶粉事件)

③.为了身体健康,我们的饮食除了营养均衡、摄入适当的能量外,还要注意食品中是否含有对人体有害的成分,要吃安全的食品。

2.什么是安全的食品?

①.说说自己判断安全食品的标准

②.课件展示:安全食品是指健康、无污染、优质、绿色、有营养的食品

③.大家讨论,食物为什么会受到污染呢?

④.课件展示图片:工业化环境的污染,废水的随意排放、残留农药、亚硝胺类化合物的污染、重金属污染、添加剂污染、和一些黑心厂商生产的不卫生食品。

⑤.课件展示图片:下面的食品中,哪些我们要多?哪些我们要少吃?为什么?

3.怎么选择安全的食品?

①.大家讨论,应该怎么选择安全的食品?

②.课件展示:可以从选择购物的商店、食品原料的产地、查看有关的标志、查看生厂日期和保质期等来鉴别。

4.游戏:

①.电话抢购

分小组进行,每组10名学生组成0-9的数字,进行拨电话抢购食品游戏。

②.我是小小质检员

分小组进行,将抢购来的不同种的商品,进行分类鉴别,看看哪些是安全的商品,哪些不是的,讲讲是通过什么来鉴别的?

5.师小结

篇四十六:一年级体育教案 小白兔种蘑菇

设计思路:

5??????? 根据低段儿童的心理特征,以“小白兔种蘑菇”为可题,设置了“小白兔练本领”、“小白兔种蘑菇”等系列教学情景,以情景教学为主线,展开教学过程。

6??????? 本课以发展学生基本跳跃和灵敏素质为主要任务,同时培养学生模仿能力和想象创造能力,特别是在“小白兔练本领”这一环节更突出对这两方面的培养。

7??????? 在本堂课的教学过程中,教师用“寓教于乐”的方法教授学生,同时引导学生在积极参加体育活动的时候,一定要注意安全,养成安全的健康的生活和活动的习惯。

8??????? 本课教学中的教学语言和情景设置为另一大特色,打破了以往体育课成人化的呆板面孔,力求贴近儿童,用教学语言,情景设置及音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。

学生:一年级水平:水平1教师:刘小荣

学习领域目标

运动参与目标:培养学生积极参与体育活动,增加学生学习的积极性。

运动技能目标:让学生掌握单、双脚跳。

身体健康目标:培养学生正确的身体姿势。

心理健康目标:使学生养成正确面对困难,正确面对挫折的坚强意志品质。

社会适应目标:通过接力赛,使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。

班级:一年级二班人数:48授课地点:龙小分校操场

课的准备

工作

小白兔面具四个? 小黑板四个

铁环36个??? 录音机1台

教学步骤

教学内容

时间

组织

教法

备注

开始部分

(准备活动)

1、教学常规

2、自然地形慢跑

3

1、 成2个小组成弧性站立。

2、分成两个小组慢跑。(开火车)

1、 老师整队集合。

2、 师导言“今天我们一起来上一节有趣的体育课,3、? 首先我想问你们一个问题,4、 你们去过大森林吗”“那好,5、 我带你们开着火车去大森林”

导入部分

1、 模仿小白兔双脚跳。

2、 单双叫脚交换跳。

2

1、 孩子们原地站立,2、 跟着老师一起模仿小白兔跳。

3、 过渡到单双脚跳。

1、 师导言:“在这片绿色的大森林里,2、? 住着一群可爱的`小白兔,3、? 它们一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了,4、? 但小朋友你们可知道它们是怎么跳的吗?”

5、 老师带领孩子们原地模仿小白兔跳跳。

6、 问孩子们会不7、 会单脚跳。

8、 带领孩子们练习单脚跳。

9、 引导孩子们单双脚交换跳,10、??? 用‘1、2’的口令指11、 挥练习。

1、 估计学生回答:“我们会跳。”

2、 引导学生模仿,同3、 时用“1、2”来培养节奏感。

实践部分

“小白兔练本领”

1、 复2、习爬行。

3、 练习单双脚跳

4、 学生自创动作跳。

1、通过模仿兔子跳将队伍变成四路纵队。

2、练习爬行。

3、练习单、双脚跳(均为四路纵队)

1、 师导言:“今天我们要到蘑菇庄园去种蘑菇,2、 但是,3、 去蘑菇庄园的路可难走了,4、 每只小白兔必须要练好本领才能种出又好又大的蘑菇。”

5、 老师将爬行的动作示范一次,6、 让学生模仿,7、? 并提醒练习时注意安全。

8、 老师将单双脚跳圈的方法示范一次,9、? 并提出要求。

10、?? 老师统一指11、 挥练习。

12、?? 老师将另一种跳圈的方法教授给学生。

13、?? 老师引导学生自编动作跳单双圈。

14、?? 请做得好的同15、?? 学给大家表演。

运用部分

篇四十七:一年级体育教案 小白兔种蘑菇

单双脚接力赛。

成四路纵队进行接力赛。

1、 师导言:“你们看,2、 前面就是蘑菇大庄园了,3、? 小白兔你们想不4、 想去种蘑菇,5、 好,6、 下面我们就来看哪一组的小白兔种的蘑菇又好又大。”

7、 老师将接力赛的方法示范一次,8、 并简略讲解规则,9、 提醒孩子们注意安全。

10、?? 老师统一指11、 挥练习,12、?? 并随时鼓励孩子们。

结束部分

1、放松

2、小结

1、散点式站立

2、跟着音乐放松。

1、 师导言:“小白兔可真能干,2、 种了那么多的蘑菇,3、? 那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗?”“好,4、 那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧!”

5、 老师带领孩子们做放松练习。

6、 老师小结本课内容。

教学点评:1、情景设置能体现儿童特色,能把知识、技能运用于游戏活动中。

2、游戏中溶入艺术课知识,体现学科渗透。

教学建议:1、在教学手段、形式上加以丰富。

2、让更多地学生参与到活动中去。

篇四十八:一年级体育上册《立正稍息》教案

一年级体育上册《立正稍息》教案

教学内容:

1,快快集合。

2,立正,稍息

3,丢手绢

教学目标:

认知目标:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;

技能目标:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性

素质目标:提高下肢的奔跑能力,灵敏和协调性。

情感目标:培养团结友爱,稳重的优良品质。

教学重难点:

掌握立正稍息的做法,集合时反应能力。

教学过程:

一:导入部分

课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。

组织方法:成四路纵队----集合(如右图)

要求:队伍整齐,精神饱满。

游戏:快快集合。

游戏方法;

(1)先排成四路纵队。

(2)发出“解散”口令后,学生分散到指定

的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或

哨声,立即回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。

教与学的方法:

(1)教师简单讲解并做要求;

(2)学生听指挥练习;

(3)教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;

(4)重新练习

预期目标:复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应能力。

二:主体部分

新授内容:立正、稍息

导语:小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时站的'像一棵

松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个

高大的人物。

教与学的方法:

(1)导入;

(2)讲解立正稍息的做法,并做示范,包括教师示

范和个别学生示范;

(3)学生听指挥练习,然后分小组练习;

(4)教师观察学

生练习的情况,并及时对错 的进行纠正;

(5)集合队伍,进行小节。

(6)让学生上来示范,检查练习情况

预期目标:大部分同学都能做到正确。

三:结束部分:

1,游戏:丢手绢

游戏方法:把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。”抓到者为胜,互换角色,游戏继续进行。

游戏规则:学生要按逆时针方向追赶,否则追到不算;不能进入圈中追赶。

教学方法:(1)简单讲解游戏方法;(2)组织学生进行游戏;

2,集合,总结本课教学内容

3,师生告别,宣布下课。

场地:一个排球场

预 计 生 理 负 荷 曲 线

160

140

120

100

80

5 10 15 20 25 30 35 40

练习密度:20-25%

最高心率:130次分

word该篇一年级体育教案(共48篇)范文,全文共有23279个字。好范文网为全国范文类知名网站,下载全文稍作修改便可使用,即刻完成写稿任务。下载全文:
《一年级体育教案(共48篇).doc》
一年级体育教案(共48篇)下载
下载本文的Word文档
推荐度:
点击下载文档