一年级体育教案（共48篇）范文

篇二十六：一年级体育教案 兔子搬家

篇二十七：一年级下册体育全教案

一年级下册体育全教案

篇二十八：一年级开学第一课体育教案

教学内容

1．各种不同姿势的起跑

2．游戏：《捕鱼》

教学目标

1．初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。

2．让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。

3．初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。

指导思想

1．这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，

激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。

2．在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体育文化的`传播等方面进行大胆的探索和尝试。

课的设计

一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。

教学过程

1．第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。

(1)队列队形

一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能活而不乱；收，能整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。

师：稍息!

生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。

师：立正!

生：站直不动是关键。

师：向右看――齐!

生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。

师：向前――看!

生：老师让我向前看，我学老师向前看。

运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培养了学生的组织纪律性。

(2)游戏《快快找同伴》

游戏中学生边跑边唱《跳绳》，在歌声中根据老师发出的信号做出反应，找到同伴。通过这个游戏，融洽学生之间的友情，拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调，每一个学生都表现得非常积极，有的找不到合适的，还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点，但人人都获得了成功，每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。

(3)模仿操

在音乐的伴奏下，老师模仿教材中的五节模仿操，然后根据小学生爱模仿的特点，让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作，创编《金猴操》。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理，最后在《西游记》主题音乐的伴奏下，师生同做了《金猴操》。

2．第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣，师生同唱主角。

(1)各种不同姿势的起跑

这是本课的主教材，运用5种不同姿势进行起跑练习，还让学生创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势，老师也采用了他们创想的不同姿势起跑，以激发其积极性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在各种姿势的细节上，而是让他们在线后起跑，不犯规，快速起动，迅速地摆脱静止状态，向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米，并在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1．5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿势，改变一次距离。另外，还运用了胸前贴“纸鸽子”的办法让学生练习起跑，教师也参与其中，使课堂显得轻松活泼。

(2)游戏：《捕鱼》

将教材中的游戏《钓鱼》加以改进，更名为《捕鱼》，把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其余学生散步在“池塘”中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方法后，再每组选两名学生扮作“渔夫”，将呼拉圈改制成鱼网，比赛中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中间设立“安全岛”，可容纳4―5条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏，深受学生欢迎。

3．第三教材中感受藏民族文化的内涵，在优美的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声，结束全课；

选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束，同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作，跟着老师翩翩起舞，舞动着双臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使学生的身心得到了放松。

一年级体育开学第一课教案

教学内容

1、游戏

2、广播体操（复习）

教学目标

1、完成学生从假期生活的放松状态到正常的学习生活中的转变

2、进行适量运动，调节身体机能

3、使学生融入到体育课中，充分体验体育运动所带来的快乐

教学重点难点

重点是广播体操。难点是广播操的连贯性、动作到位。

教学过程

一、准备部分

1、整队集合，检查人数，师生问好（同学们新年好！过完年回来，发现大家都变化很大的啊，又长高了，变的越来越漂亮了。新学期开始了，大家还记得我们这学期体育课的任务是什么吗？…对了，老师布置的体育课寒假作业大家完成的怎么样？我们可是有约定的哦，这节课老师可是要检查的。好了，我们先绕田径场跑2圈，先把体育课的感觉找回来吧！）

2、绕田径场跑2圈（教师带跑一圈）

二、基本部分

1、游戏――“龟兔赛跑”

oooooo

“兔子”

oooooo “乌龟”

游戏规则：将队伍分成2组（“兔子”组、“乌龟”组），每组再分成2队（如图站列）进行比赛。比赛时要求“兔子”双脚同时起跳，跳跃行进；“乌龟”则在海绵垫上爬行前进。比赛开始，“龟兔”双方在自己的场地内按照比赛要求以最快的速度到达对面击拍队友的手后队友接下去继续比赛，自己则排到队伍的最后面，比赛依次进行。哪组最先完成（组内所有人各完成一次）哪组获胜。比赛实行3局2胜制。

注：比赛中出现违规的队员要回到起点重新进行比赛

A、进行练习2~3次（“龟兔”角色都进行尝试）

B、教学比赛

C、交换角色进行比赛

D、总结

教师活动：赛前进行爬跳的指导；比赛时做好裁判工作，给比赛双方加油鼓劲；赛后做好总结，奖励优胜、表扬表现好的同学并对学生进行鼓励

2、广播体操（复习1~4节）

A、集合（接下去我们要进行寒假作业的检查了，我想大家都应该能完成吧！）

B、复习广播操1~4节

a、教师领做，学生跟做

b、领操员领做，学生跟做

c、分组练习

C、分散练习，教师从旁指导

三、结束部分

1、整队集合

2、小结本次课（新学期的第一节课大家表现的非常好，而且老师布置的作业大家都很好的完成了。希望大家在这学期再接再厉，上好体育课，做好广播操，争取在这学期的广播操比赛中取得好的成绩）

3、下课。

篇二十九：一年级体育《前滚翻》的教案

学习内容：前滚翻

学习目标：能做出后脑先着垫的前滚翻动作；能相互合作，有序开展各项活动。

学习步骤：

一、统一规章，身体力行

教师活动：

1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习。重点练习：三面转法。

2、组织学生进行反应练习，看手势移动，讲解游戏方法及规则。

3、组织学生进行准备活动操，重点头部。

学生活动：

1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

2、能快速做出反应，快速移动脚步。

3、认真做好准备活动操。

组织：四列横队

二、合作探究，掌握技能

教师活动：

1、组织学生进行腕、肘等部位的准备活动，进行“小皮球跳、跳、跳！”等小游戏，复习前后滚动。

2、先组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。

3、讲解、示范前滚翻的完整动作，重点提示团身滚动时后脑先着垫的动作。

4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

5、组织学生分组进行下颚夹红领巾的方法，分组练习，教师巡视指导、保护。

6、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

7、邀较好的.学生进行动作展示，及时进行点评。

8、再次组织学生进行前滚翻练习。

学生活动：

1、认真做好准备活动，通过游戏和前后滚动的练习，进一步体验团身滚动的动作。

2、练习中能相互帮助，相互指导。

3、仔细观察，认真模仿，积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。

4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。

5、在小组长带领下依次进行练习，相互观摩，看谁团身动作完成得好。

6、乐于反复练习，掌握方法。

7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。

8、在练习中，注意安全，依次进行练习。

组织：八小组分组练习

三、活跃身心，快乐放松

教师活动：

1、组织学生进行往返接力游戏，讲解活动方法及要求。

2、组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。

3、再次组织学生进行接力比赛。

4、点评各组的比赛情况。

学生活动：

1、明白接力方法及要求，相互配合，顺利完成。

2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。

3、认真投入到比赛中去。

篇三十：一年级下册体育教学计划及教案

一年级下册体育教学计划及教案

篇三十一：一年级体育教案 兔子搬家

一年级体育教案 兔子搬家

年级：二年级

执教：

时间：二00三年十二月

教学目标：

1、通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的'兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和法则，发展跳跃奔跑能力，提高灵敏、反应、协调和力量素质。

3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。

教学内容：

兔子搬家

教学

阶段

教学内容

主导活动

主体活动

组织队形

时间

创编

故事

一、播放《兔子舞》音乐

二、创编故事情节

三、导入教学

一、教师提问：小朋友，这是什么歌曲？

二、为学生创设活动情境

三、激发练习兴趣

一、思考回答，融入情境。

二、大胆想象，佩戴小兔头饰

三、模仿小兔的各种动作，大胆表现自己。

散点集合

6′

扮演

角色

一、寻找好朋友

二、自由奔放

方法：学生按昭自己头饰上的相同花纹找对朋友。

一、教师讲解，并示范。

二、教师巡视并评价。

三、鼓励有创意的跳跃方法。

四、教育：敢于尝试。

一、学生观察理解教师要求。

二、自由练习，大胆表现。

三、学生汇报。

四、教育：充分发挥想象。

先集中，后分散，在操场上练习

7－8′

进入

角色

寻找领头人

方法：同花纹为一组进行立定跳远比赛，选出跳得最远的做队长。

一、教师讲解规则、要求。

二、教师观察、鼓励。

三、教师评价、发奖。

四、教育：竞争意识。

一、学生理解思考。

二、学生尝试练习。

三、学生示范。

四、学生比赛、领奖。

五、教育：发挥想象，大胆尝试。

10－12′

激发

兴趣

兔子搬家

方法：在各队队长带领下，齐心协力搬运家具。

一、教师讲解。

二、教师巡视、提示。

三、教师评价、发奖。

四、安全教育。

一、个别学生示范搬运方法及路线。

二、学生按小组讨论。

三、学生比赛、领奖。

10－12′

激励

学生

?D?D

延伸

兴趣

一、兔子翻跟斗。

二、小结并发奖。

三、回收器材。

四、师生再见。

一、激发求知欲、创造性，教师示范。

二、教师提示评价方法。

三、布置收回器材、卫生知识教育。

一、学生在草坪上嬉戏。

二、学生自评、领奖。

三、听卫生保健教育并收好器材。

散点

集合

5′

场地

器材

1、录音机一只、磁带一盘。??? 2、头饰（4种）50个。

3、奖品：红萝卜30只。?????? 4、体操垫8张。

5、实心球4只。????????????? 6、纸篓4只。

篇三十二：一年级体育《推铁环》教案

一年级体育《推铁环》教案

一、指导思想：

本课按照《体育课程标准》水平一的目标导向，树立健康第一的指导思想，和以“快乐体育”为宗旨的教育模式为指导，并结合一年级小学生的认知水平，在教学中，以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用，并且注重情感激发让学生在愉快的学习中参与体验探究性学习和合作学习的快乐，促进学生健康成长。

二、教材分析：

推铁环也叫“滚铁环”，是我国民间广泛流传的一种体育游戏活动。作为民间体育活动，具有鲜明的中华民族传统体育特色，并深受学生和群众的喜爱，它和娱乐为一体，具有很强的游戏性和竞争性。它的健身性和娱乐型等特点符合少年儿童的身心规律。教学中符合“以人为本，健康第一”的指导思想,也符合素质教育对学校体育教学改革的要求，并深受到学生的喜爱，达到促进学生身心健康和增强体质的目的。通过教材（推铁环）的实施开展，普遍受到学生们的喜爱。这样既充实教材的内容，又丰富了学生的课余生活，在校园中形成了良好氛围。

三、学情分析：

本科教学对象是一年级的.学生，他们依赖性强，自我约束能力差，并且他们具有好玩、好动、并好奇心强的特点。在体育教学中有比较兴奋，又易抑制，精神不易集中。他们直观思维能力较强，模仿能力强，但由于年龄小，兴趣迁移较快，注意力较易分散。在教学中要始终围绕着“玩”来进行。一年级学生都很喜欢上体育课，好胜心很强。教学中通过合作学习，游戏活动等方式调动他们的积极性，但也要进行纪律教育。本节课对传统推铁环进行了合理的开发和创新，逐步引导学生掌握推铁环的动作方法，并为学生提供一个创造的空间，开发他们的想象思维和创造能力，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1．通过学习使学生初步掌握推铁环的基本技术和方法，激发学习兴趣，积极思考探究合作学习的习惯。

2．让学生乐于参加学习，发展学生的灵敏、协调、速度等素质。提高自我健身的能力。

3．培养学生团结、合作精神。

五、教材重难点

重点：两脚前后开立，前脚略微弯曲，后脚直立，上体保持前倾，左手拿铁环，右手持推杆。

难点：动作协调、连贯。

六、场地器材

器材：铁环35套 场地：田径场

七、教学流程

1.热身活动：选用 “兔子舞” 游戏激发学生的学习兴趣，在欢快动感音乐的伴奏下进行“兔子舞”热身练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。

2.基本部分：教学中，教师引导让学生体验、经历--激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领--建立动作概念；徒手模仿--形成动作表象；想象动作--突破重点；完整体验—解决难点；完整练习—掌握动作；个别展示，学生评价—发现问题；通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习，并在“齐同并进”比赛中体验到成功的喜悦，发展上下肢力量和协调能力。

3.结束部分：教师在音乐的伴奏下带领学生“十字步”放松，然后，学生谈本课的体会和收获进行总结评价。

课后反思：

这节课我把激发和保持学生兴趣和获得学习能力放在首位。推铁环的身体基本知识和游戏“接龙腾飞”两个内容，既有上肢活动，又有下肢腰部活动，给学生创造了主动参与学习的机会，使学生在乐学中发现问题，使学生在练习中既学习了技术，锻炼了体能，又激发了学生的创造性和求知欲，体验了成功的乐趣，教学目标达成度较高。

这节课，由于组织不够好，加上学生年龄小，有个别男生玩得很来劲，集队时慢吞吞的，使练习转换时有点乱，拖拉时间。以后在这方面要加强课堂常规管理，如：解散、集合时要求学生动作要快，要有集体感，遵守纪律。另一方面要加强组长负责制，让组长配合老师监督学生守纪律。

篇三十三：一年级体育开学第一课教案

教学内容

1．各种不同姿势的起跑

2．游戏：《捕鱼》

教学目标

1．初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。

2．让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。

3．初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。

指导思想

1．这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，

激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。

2．在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。

课的设计

一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。

教学过程

1．第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。

(1)队列队形

一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能活而不乱；收，能整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。

师：稍息!

生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。

师：立正!

生：站直不动是关键。

师：向右看——齐!

生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。

师：向前——看!

生：老师让我向前看，我学老师向前看。

运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培养了学生的组织纪律性。

(2)游戏《快快找同伴》

游戏中学生边跑边唱《跳绳》，在歌声中根据老师发出的信号做出反应，找到同伴。通过这个游戏，融洽学生之间的友情，拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调，每一个学生都表现得非常积极，有的找不到合适的'，还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点，但人人都获得了成功，每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。

(3)模仿操

在音乐的伴奏下，老师模仿教材中的五节模仿操，然后根据小学生爱模仿的特点，让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作，创编《金猴操》。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理，最后在《西游记》主题音乐的伴奏下，师生同做了《金猴操》。

2．第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣，师生同唱主角。

(1)各种不同姿势的起跑

这是本课的主教材，运用5种不同姿势进行起跑练习，还让学生创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势，老师也采用了他们创想的不同姿势起跑，以激发其积极性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在各种姿势的细节上，而是让他们在线后起跑，不犯规，快速起动，迅速地摆脱静止状态，向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米，并在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1．5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿势，改变一次距离。另外，还运用了胸前贴“纸鸽子”的办法让学生练习起跑，教师也参与其中，使课堂显得轻松活泼。

(2)游戏：《捕鱼》

将教材中的游戏《钓鱼》加以改进，更名为《捕鱼》，把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其余学生散步在“池塘”中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方法后，再每组选两名学生扮作“渔夫”，将呼拉圈改制成鱼网，比赛中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中间设立“安全岛”，可容纳4—5条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏，深受学生欢迎。

3．第三教材中感受藏民族文化的内涵，在优美的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声，结束全课；

选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束，同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作，跟着老师翩翩起舞，舞动着双臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使学生的身心得到了放松。

篇三十四：一年级体育开学第一课教案

一、主题设计

根据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的教材内容，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手，以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个充满欢乐律动的情境，围绕“激趣──展趣──持趣”的主题环节进行教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能，从而进一步提高学生参与教学活动的积极性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，达到“育人、育体又育心”的目的。

二、主题目标

①培养学生参与体育活动的兴趣。

②培养学生相互合作学习的意识。

③发展学生空间感觉，体验自然挥臂投掷的方法。

④培养学生观察能力，挖掘学生想象力，提高学生的模仿能力。

三、主题要点

①体验身体用力的顺序和感觉。

②自然挥臂动作协调。

四、器材准备

自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。

五、活动程序

（一）“激趣”

①集合、互相问候。

②导入本课主题，预告本课游戏。

③创设情境：参加广西“三月三”民歌节盛会。

设想：教师是一名导游，迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。

导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆祝盛会，今天欢迎小朋友参加……”

④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。

⑤欣赏自然风景（模仿穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作）。

（二）“展趣”

①参观民歌节里的表演。

导游：你看到的'是什么民族传统体育项目呢？

a.相互说说，讨论；b.向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动；c.发挥想象，模仿画图中的动作。

②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。

引导：在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球，小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢？

③小朋友相互探索，并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向）

④导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。

引导：投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力

⑤观察挂图，模仿导游动作练习。

a.自由学习；b.分小组合作学习；c.表演、评价。

⑥导游巡视，参与模仿，即时点评。

⑦游戏：送绣球。

导游：在今天的欢庆会里，来了许多尊敬的客人和好朋友，为表示友好，让我们献上美丽的绣球，好吗？

分小组自设游戏方式：运、送、夹、顶等。

（三）“持趣”

①师生齐跳欢庆舞。

②交流学习心得。

③主题小结、评课。

④师生同收器材。

场地设计（略）

反思分析：

一堂好课，通常是在学生学习兴趣处于良好状态下完成的。因此，教学的直观性、趣味性、鲜明性就显得尤其重要。一般说来，能引起儿童浓厚兴趣的感情刺激，是必要的，但我们需要的不是儿童的感情冲动，而是激发他们的兴趣和求知欲。儿童感兴趣的刺激不是眼前认知的事物，而是未知的、通过努力可以认知的事物；不是低于自己生理发展的知识，而是高于自己生理发展的、能够掌握的知识。教师正是抓住了这一特点，精心设计教学的。

本案例的特点是从儿童认识特点出发，从激发兴趣、调动学生的学习积极性入手，将思想教育、活动能力、民族文化寓于教学之中。创设情境，以导游带小游客参加“三月三民歌节”为活动主题，把投绣球作为贯穿教学的主线，尽量给学生创设体验民族风情和充满律动的情境；力图让学生在游戏活动中感受少数民族传统文化的风情，感受游戏的乐趣，在体验生活经验的基础上构建知识，掌握浅显和简单的基本活动方法与能力，提高学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性。

本课力求给学生开设一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围，围绕“激趣──展趣──持趣”的主题进行教学，融“教、学、练”于一体，并在课堂中运用结伴形式，培养学生合作学习的意识，并强调学生个体自由发挥的练习形式，给学生提供一个发展及创造的空间。教师在正式讲授教学内容之前，提出与活动有关的一些问题，就是通常所说的创设问题情境，如：“让学生观看民歌节的节目表演，说说是什么民族传统体育项目？”“能模仿你所看到或认识的民族传统项目的动作吗？”通过质疑引起学生的好奇与思考，这是激发学生求知欲的有效方法和手段。有意识、巧妙地把本次课需要解决的教学要点，寓于各种各样符合学生实际的生活体验之中。

实践活动是让学生体验生活及掌握知识的有效途径，而创设机会让学生合作学习更是达到以人为本及 “育人、育体、育心”的教学目标。在课中让学生相互探索，相互学习，从个人体验学习到小组合作学习，为小组成员提供互相帮助的机会去体验不同姿势的投掷动作，使那些能力差的学生也能体会到成功的乐趣。

篇三十五：一年级体育开学第一课教案

教学目标：

1、了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。

2、扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

3、分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。

4、认识生字，学写“动、物”两个字。

教学重点：

朗读与识字。

教学难点：

能读出合适的语气，表达出角色的心态。

教学准备：

课件、图片、生字卡片。

教学过程：

课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗？谁来学着体育老师的样子，喊口令，练练队列。（学生做一做）

一、激趣导入

1谈话：一群小动物也学着咱们的样子上体育，你们瞧，他们来了。（出示图片）你最想知道什么？

2揭示课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物是怎么上体育的。（学生和老师一起写课题）

二、通文识字

1、自己读课文，不认识的字圈一圈。

2、学习生字词，了解意思。

（1）看生字卡拼读生字。

（2）在句子中认读生字。

出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。

我生来张牙舞爪。

自由组合，继续练习。

（3）去掉拼音，脱离句子识字。

动物体育总是自由张牙舞爪（先出示生字，再出示词语）

3、认读多音字。

出示：忙着碰了

着了

着地走不了

我忙着追赶别人，粗心大意，碰了邻居。

我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。

4、再读课文，边读边标出小节。

5、指三名学生分读课文，大家认真听，把读错的地方圈出来。

6、评读。（从声音大小、正确流利方面。）

三、细读感悟

1、问：都有哪些小动物在上体育呀？别着急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告诉大家。看谁找的准，说的全。（指名说，师贴图）

师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎么样呀？读读第一小节。

2、学习第一节

（1）学生自由读第一节。

（2）说说他们上的怎么样？（板书：走不齐）

出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。（课件演示体会“总是”，读出语气）

（3）假如你是体育老师会怎么样？（指名读）

过渡：到底是什么原因呢？（板书：？）读第几节？

3、学习第二节

（1）认真读第二节，找到原因试着填一填。

大屏幕出示：

鸭子两脚像（xx），走路（xx）。螃蟹生来（xx），只会（xx）。

小马四只蹄子（xx），走不了（xx）。

棕熊（xx）。

（2）边填边动作体会。（学生做动作）（看图片了解“张牙舞爪”的意思。学生做“横行”动作）（演示小马行走）棕熊为什么总忙着追赶别人呢？（太胖，走路慢。）

（3）他们是怎样向老师解释的呢？再读读二小节。

（4）选择一个你最喜欢的小动物，想一想，该用怎么的语气向老师解释呢？自己练一练。

（5）指四名同学分角色朗读。

（6）你最喜欢谁的解释，为什么？

师：刚才你们解释的都很好，如果能用自己的话再加上一点儿动作解释解释就更好了。

（7）至四名同学表演。

（8）扩展知识：上体育的呀，可不只它们四个，还有很多小动物呢！你们瞧！（出示：兔子、青蛙、鹅、等）你还知道谁是怎么走路的？

过渡：噢，你们知道的可真多，这下，老师也明白了。（擦掉问号）齐读第三小节。

4、学习第三小节。

（1）齐读

（2）想一想：自由组合，谁会和谁组合呢？

师：这下，他们一定能走齐。

5、分角色读全文。

四、学习生字

师：多可爱的一群小动物呀，“动物”两个字不仅要认识，还要会写呢。

1、出示：“动物”两个字。

2、你怎么记住它们？

3、认识“牛字旁”，和牛字对比。

4、友情提示：你觉得那个字更难写，书写时应注意什么？

5、教师示范，学生练习，展示。

五、布置作业

1、写字

2、继续搜集小动物是怎么走路的。

篇三十六：体育教案-小学《玩跳绳》一年级

体育教案-小学《玩跳绳》一年级

篇三十七：一年级体育教案 《跳圈游戏》

一年级体育教案 《跳圈游戏》

篇三十八：小学体育一年级室内课教案

第一课

学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

学习内容：引导课――课堂常规

学习步骤：

一、歌舞交流性引导：

1、宣布上课，师生问好。

2、歌舞“找朋友”。

歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！”

①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规？

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

3、议一议怎样排好体育课队伍？

三、趣味性引导：

1、室内游戏：快快排队。

2、评价、小结。

课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。

课后记载：

第二课

学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。

学习内容：趣味性游戏――快快排队（室外）

学习步骤：

一、室内部分：

1、宣布上课，师生问好。

2、复习上节课排的队伍。

3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人，手举小红旗，在老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性游戏：快快排队

第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。

第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。

第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏

2、放松舞步：上学歌

3、小结本课优缺点

课的设计思路：通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。

课后记载：

第三课

学习目标：通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作

学习内容：队列游戏――跟我做

学习步骤：

一、室内部分：

1、宣布上课，师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。

4、自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。

5、请学生说一说做出正确动作时的感受。

二、室外部分：

1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。

2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。

3、讲解“跟我做”的游戏方法：游戏开始，指挥者边做动作（如立正、稍息等）边说：“请你跟我这样做”，游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。

4、在老师带领下做“跟我做”游戏。

5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。

6、比一比看谁的姿势最正确，并给予奖励。

7、放松舞步：

8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队。

课的设计思路：通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力，同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神

课后记载

篇三十九：小学体育一年级室内课教案

教学内容：认真做眼保健操

本课的教学要求：

１、使学生知道为什么要做眼保健操

２、使学生知道按摩的穴位和动作方法

３、使学生逐步养成按时做眼保健操的习惯

首先这课主要讲三个方面的内容

１、眼睛为什么能看见东西？

２、眼保健操对预防近视有什么作用？

３、眼保健操的动作要领。

第一个内容眼睛为什么能看见东西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一块晶状体，后面是能够感受光线的视网膜。物体反射出来的光线，通过日状体的调节，在视网膜上形成一个清晰的物像，视神经把这个物像传到大脑视觉神经，我们就能够看清物体了。这个道理跟照相机差不多，视网膜相当于底片，晶状体相当于镜头，在照相机前常常要跟据人或物的远近调整焦距，也就是调整镜片与底片之间的距离，否则照出来的照片就会模糊不清。我们看物体也是一样，也要调整距离才能看清，这主要靠晶状体周围睫状肌的收缩和放松来改变它的凸度。当看近物时，睫状肌放松，凸度降低，这样就能看清物体。而有的同学在政党的距离内看不清物体，这就是我们平时所说的近视。近视又分真性近视和假性近视。少年儿童如患近视，大部分属于假性近视，也就是睫状肌长期处于紧张，一时性的丧失了松弛的能力，而合远处的物体在视网膜上的成像模糊。假性近视形成的原因主要是平时不注意用眼卫生。比如晨光线暗处读书、写字，在汽车上看书或躺着看书，读写的姿势不正确，眼睛距离书本太近，读书写字时间太长等。这些不良习惯使得睫状肌长时间的持续紧张，过于疲劳丧失了调节能力，天长日久就形成了真性近视。

第二，眼保健操对预防近视有什么作用？

眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律、有节奏地按摩，使疲劳的眼肌得到休息，而使眼睛周围的血液循环加快，改善神经营养，使神经和血管更好的发挥它们的生理功能，从而提高视力预防近视。但有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显，其原因就是没有掌握要领按摩的穴位不准确，影响了做操效果。这里应该提醒注意的是：在良好的读书写字习惯的基础上认真做操，做操时注意力要集中，按揉的穴位要准确，手法要轻缓，不要用力过大过猛，同时要注意手的清洁。这样经常坚持就会有一定的效果。

第三，眼保健操的动作要领。

准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。

第一节：轻揉目匡角（天应穴）。

两手拇指指尖分别按在左右上目匡角处，其余四指散开弯曲如弓状，支持在前额上，轻揉一下为一拍（8×8拍节）。

第二节：挤按鼻跟（睛明穴）

用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴，先向下按，后向上挤，一按一挤为一拍（8×8拍节）。

第三节：按揉面颊（四白穴）

先以左右手食指、中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颚骨凹陷处，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后换揉方向（8×8拍节）。

第四节：按太阳穴轮括眼眶（太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子髂、承泣等穴）。

两手拇指分别按太阳穴，小指、无名指和中指拳起，弯曲食指，用中节内侧面从眼眶内向外轮括，先上后下，轮刮一圈计四拍（8×8拍节）。

篇四十：小学体育一年级室内课教案

一、 教材

《爱护牙齿》，

1、 教材简析：人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的体现，那怎么样才能够爱护好自己的牙齿呢？今天这节课意在培养学生养成爱护牙齿的好习惯。

2、 教学目标：

（1）认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。

（2）技能目标：掌握正确的刷牙方法。

（3）情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好牙齿。

3、 教学重点、难点

（1）重点：懂得爱护牙齿的重要性。

（2）难点：掌握正确的刷牙方法。

二、 教学过程

1、创设情景，揭示课题一堂课巧妙的开头设计，能将学生推到最佳的心理准备状态，它不但能够激发学生浓厚的学习兴趣，并为随后的智力活动提供适宜的背景，由于本课的教材是“爱护牙齿”，为了提高学生的学习兴趣，我设计了一个谜语来揭示本课课题。

2、让学生观察牙齿，了解牙齿的结构由教师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康。

3、交流蛀牙的体验

（1） 播放动画《小红脸和小蓝脸》，学生思考回答：小明是怎么会牙痛的？教师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、饼干等），把食物残渣藏留在了牙缝里，时间长了也就形成了蛀牙。

（2） 教师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，让学生加深印象。

（3） 学生分四组讨论：如何预防蛀牙？再进行交流： 为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记：睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。

（4） 师生共同小结：要爱护好我们的牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯，要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食，而且还要注意用牙卫生，促进骨骼的正常发育,希望小朋友们都能明确：我们的目标是没有蛀牙！

4、学习正确的刷牙方法这一阶段分为三个步骤：

(1) 首先，教师出示牙齿模具，演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法，让学生来分辨，从中引导学生掌握正确的刷牙方法。 学生讨论：

1、 怎样刷牙才能将牙齿刷干净?

2、 比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果,哪种方法好?为什么?

(2) 其次，播放正确的刷牙方法课件,引导学生练习,鼓励学生坚持用正确的方法刷牙。正确的刷牙时间为5―8分钟。儿歌:小牙刷手中拿,

我们大家来刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下来回刷,小朋友们要记住,保护牙齿不能忘。

(3) 最后，播放课件“刷牙歌”,教师带领学生一起唱,让学生把正确的刷牙方法牢牢的记在心中。

三、小结

鼓励小朋友们能够每天早晚使用正确的方法刷牙。

篇四十一：小学体育一年级室内课教案

学习内容：

1、健康常识：饮水卫生

2、室内活动：传口令

学习目标：

认知：1、能了解饮水方面的卫生知识。

2、知道游戏名称及游戏方法。

技能：1、能说出饮水卫生的道理。

2、能掌握迅速、准确地传达口令的能力。

情感：1、能知道应该怎样做才是饮水卫生。

2、能积极参与游戏活动，并有愉悦的心情。

教学重点：

1、 知道饮水卫生的重要性。

2、 记住游戏名称。

教学难点：

1、 能联系自己实际注意饮水卫生。

2、 有创编意识。

教学内容及过程：

一、师生问好！

二、宣布课的内容 ：

课前板书：1、jiàn kāng cháng shí : yǐng shuǐ w?i shēng

2、shìn?i hu?d?ng: chuán kǒu lìng

（设计意图：拼音板书符合一年级学生认知特点）

三、集中注意力练习

（一）听、看数击掌、对掌、拍肩

教法：

1、教师讲解练习方法。

2、明目练习：教师用手或图片让学生快速判断数字。

3、听力练习：学生闭上眼睛听教师给出的各种声音，判断数字。

4、 综合训练，看谁（个人、小组、男女生分角色）反应快

四、健康常识：饮水卫生

1、出示挂图，启发学生边看边想，重点讲解喝没有处理或过滤过的自来水的害处，并知道应该怎样做到饮水卫生。

2、组织学生讨论，谈自己的感受。

3、了解饮食卫生的意义。

⑴ 水是维持生命不可缺少的重要物质。儿童年龄越小，新陈代谢越旺盛，需要水量越多。但是，如果不讲究饮水卫生，就可能因此患病，使健康受到影响。

⑵ 如何做到饮水卫生。

第一，要喝开水，不喝生水。

第二， 无自来水地区，提倡饮用井水。

第三， 喝河水和池塘水，要进行适当处理。

五、室内活动：传口令

1、讲解、示范游戏方法，并请学生试做。

2、练习传口令。

3、组织游戏比赛。

（设计意图：发挥学生自主学习能力、创新能力）

篇四十二：小学体育一年级室内课教案

学习目标：了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。

教学重点：理解课堂常规的意义

教学难点：养成良好的课堂常规

组织教法：

一、导入新课

1、出示挂图，启发学生思考“图上画了什么？”

2、学生互相讨论，议一议挂图内容。

3、出示课题：课堂常规

一、传授新知

1、教师讲解什么是课堂常规？他包括哪些方面的内容？（课前常规、上课常规、下课常规）

2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。

体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做游戏，不哄闹，不做有危险的动作。

爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。

3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。

4、教师根据本课内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。

二、巩固新知

1、教师指导学生带着问题小组讨论。

A 说一说，为什么要建立体育课课堂常规？

B 议一议，体育课课堂常规有哪些主要内容？

C 你在平时做到了哪些？还有哪些方面需要改进？

2、学生开展讨论，相互交流，相互评议。

第二部分 室内活动：分左右

教学重点：理清左右的关系

教学难点：能正确分清哪边是左哪边是右

组织教学：

1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。

2、学生自我判断教师提出的方向，认清左右方向及身体的左右部位。

3、教师讲解、示范动作，引导学生观察。

4、学生观察教师的示范动作，跟随教师模仿练习。

5、初步掌握动作后，打乱顺序，随意提问，提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。

6、集中思想，开动脑筋，快速准确地回答教师提出的方位，并做出相应的完整动作。

7、总结上课内容，宣布下课，师生告别。

篇四十三：小学体育一年级室内课教案

教材内容：

1、健康之道：食毕摩腹 食毕行步

2、室内活动：击鼓传花

教学要求：

1、能够知道食毕摩腹，食毕行步八个字，了解健康之道的具体内容，掌握摩腹以及行步的方法。

2、发展学生的协调性和柔韧性。

3、培养学生上课认真听讲，积极开动脑筋的良好品质。

教学过程

一、师生问好

二、导入新课

1． 采用提问的形式引出课文内容

老师：随着生活水平的提高，现在的人越来越注重身体的健康，那么你们知道有哪些有利于健康的体育锻炼方法？

学生踊跃发言：跑步、游泳、打球……

2． 老师总结，从而引出课文内容中的养身之道：食必摩腹，食必行步。

3． 出示挂图，把“古人的经验”?D?D“食必摩腹，食必行步”写在黑板上。

4． 讲解课文

食必摩腹：吃完饭以后要有规律的进行摩腹，强调有规律。 食必行步：吃完饭后进行适当距离的缓步行走，强调是走动的速度应当慢。

5． 讲解食必摩腹，食必行步的作用。

6． 讲解食必摩腹，食必行步的方法。

食必摩腹的方法是将左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩32圈，接着换右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，这样为一次。

三、游戏：开火车

1． 老师讲解游戏方法

全班学生在座位上坐好，游戏时，大家有节奏地鼓掌。教师先起头向大家说：“我的火车就要开！”大家齐声问：“往哪开？”教师任意选一地名说：“往北京开！”大家又问：“谁来开？”教师任意报一个学生的名字说：“某某开！”被叫到名字的同学立即站起来接着说：“我的火车就要开！”照此一一进行。如被叫站起来的同学说错了，或者“卡壳”接不上，就请他表演节目。然后游戏继续进行。

2． 学生进行游戏

四、室内活动：击鼓传花

1． 教师讲解游戏的名称、方法、要求

2、学生认真听教师讲解

3、试做一次

4、进行游戏

五、复习我们健康之道的方法。

六、总结本课的内容。

七、布置课外作业

1． 把今天我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶。

2． 复习已学游戏。

八、师生再见

篇四十四：小学体育一年级室内课教案

一、师生问好,宣布本节课的学习内容及要求上课。

二、交通安全常识教学

1、教学内容:识别几种交通标志

2、教学目标:

⑴使学生能识别课中所学的几种交通标志。

⑵通过学习学生能大致了解几种交通标志代表的意义。

⑶培养学生组织纪律性,严格遵守交通规则。

3、教学重点: 学生能识别所学交通标志。

教学难点: 学生了解所学交通标志的意义。

4、教学过程:

⒈导入新课

⑴教师采用讲述提问的方式提出问题”同学们在上学期学过交通指挥灯,小朋友都知道红灯停绿灯行,小朋友在上学放学路上有见过其他的交通标志吗?”自己思考。

⒉传授新知

⑴、出示挂图,启发学生思考,都见过哪些交通标志,代表什么意义? ⑵、学生分组讨论,回答问题。

⑶、教师详细讲解图中标志代表的意义.学生认真听讲,并努力识别各个标志。

⑷、教师出示单副图片,分别让学生识别。

⒊巩固运用

(1)、让学生动手画画各个标志，帮助识记。

⑵、集体朗读各个标志的意义。

三、室内活动

1、教学内容:手指操

2、教学目标:

⑴、90%的学生了解手指活动对开发智力的作用,记住手指操的名称动作,方法.

⑵、发展学生手指的灵活性，协调性。

⑶、培养学生对手指操学习有浓厚兴趣，乐于重复练习。

3、教学重点：学生手指操的正确性，连续性。

教学难点：手指间的协调配合，与音乐节奏的和谐性。

4、教学过程：

⑴、小组共同交流复习，练习手指操。

⑵、教师喊口令并带领学生进行手指操练习。

⑶、随音乐节拍进行连贯动作表演。

篇四十五：小学体育一年级室内课教案

一、教案设计说明

本课根据《体育课程标准》，在健康第一的思想下，结合水平三学生的年龄特点，让学生了解什么是安全食品、食品受污染的途径和如何选择安全食品，增强学生们食品安全和环境保护的意识，培养学生们的观察能力，鼓励学生把学到的知识运用于实际，对不合格的食品进行抵制和投诉举报，使学生们养成尊重和维护法律法规的意识和习惯，用科学知识指导和改善自己的生活，提高生活的质量。

二、课题：选择安全食品

教学目标：让学生了解什么是安全食品以及如何选择安全食品 教学重难点：让学生知道如何选择安全的食品

教学过程：

1.引入：

①如果一个人能活到70岁，按每天吃300克粮食、500克蔬菜、250毫升牛奶、一个鸡蛋计算，他这一生分别要吃掉多少食物啊？如果所吃的这些食物中含有对人体有害的成分，会有怎么样的结果呢？

②.课件展示：讲述一个食用被污染的食物，而导致人生病的真实事例(山鹿奶粉事件)

③.为了身体健康，我们的饮食除了营养均衡、摄入适当的能量外，还要注意食品中是否含有对人体有害的成分，要吃安全的食品。

2.什么是安全的食品？

①.说说自己判断安全食品的标准

②.课件展示：安全食品是指健康、无污染、优质、绿色、有营养的食品

③.大家讨论，食物为什么会受到污染呢？

④.课件展示图片：工业化环境的污染，废水的随意排放、残留农药、亚硝胺类化合物的污染、重金属污染、添加剂污染、和一些黑心厂商生产的不卫生食品。

⑤.课件展示图片：下面的食品中，哪些我们要多?哪些我们要少吃？为什么？

3.怎么选择安全的食品？

①.大家讨论，应该怎么选择安全的食品？

②.课件展示：可以从选择购物的商店、食品原料的产地、查看有关的标志、查看生厂日期和保质期等来鉴别。

4.游戏：

①.电话抢购

分小组进行,每组10名学生组成0-9的数字,进行拨电话抢购食品游戏。

②.我是小小质检员

分小组进行，将抢购来的不同种的商品，进行分类鉴别，看看哪些是安全的商品，哪些不是的，讲讲是通过什么来鉴别的？

5.师小结

篇四十六：一年级体育教案 小白兔种蘑菇

设计思路：

5??????? 根据低段儿童的心理特征，以“小白兔种蘑菇”为可题，设置了“小白兔练本领”、“小白兔种蘑菇”等系列教学情景，以情景教学为主线，展开教学过程。

6??????? 本课以发展学生基本跳跃和灵敏素质为主要任务，同时培养学生模仿能力和想象创造能力，特别是在“小白兔练本领”这一环节更突出对这两方面的培养。

7??????? 在本堂课的教学过程中，教师用“寓教于乐”的方法教授学生，同时引导学生在积极参加体育活动的时候，一定要注意安全，养成安全的健康的生活和活动的习惯。

8??????? 本课教学中的教学语言和情景设置为另一大特色，打破了以往体育课成人化的呆板面孔，力求贴近儿童，用教学语言，情景设置及音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。

学生：一年级水平：水平1教师：刘小荣

学习领域目标

运动参与目标：培养学生积极参与体育活动，增加学生学习的积极性。

运动技能目标：让学生掌握单、双脚跳。

身体健康目标：培养学生正确的身体姿势。

心理健康目标：使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。

社会适应目标：通过接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。

班级：一年级二班人数：48授课地点：龙小分校操场

课的准备

工作

小白兔面具四个? 小黑板四个

铁环36个??? 录音机1台

教学步骤

教学内容

时间

组织

教法

备注

开始部分

（准备活动）

1、教学常规

2、自然地形慢跑

3

1、 成2个小组成弧性站立。

2、分成两个小组慢跑。（开火车）

1、 老师整队集合。

2、 师导言“今天我们一起来上一节有趣的体育课，3、? 首先我想问你们一个问题，4、 你们去过大森林吗”“那好，5、 我带你们开着火车去大森林”

导入部分

1、 模仿小白兔双脚跳。

2、 单双叫脚交换跳。

2

1、 孩子们原地站立，2、 跟着老师一起模仿小白兔跳。

3、 过渡到单双脚跳。

1、 师导言：“在这片绿色的大森林里，2、? 住着一群可爱的`小白兔，3、? 它们一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了，4、? 但小朋友你们可知道它们是怎么跳的吗？”

5、 老师带领孩子们原地模仿小白兔跳跳。

6、 问孩子们会不7、 会单脚跳。

8、 带领孩子们练习单脚跳。

9、 引导孩子们单双脚交换跳，10、??? 用‘1、2’的口令指11、 挥练习。

1、 估计学生回答：“我们会跳。”

2、 引导学生模仿，同3、 时用“1、2”来培养节奏感。

实践部分

“小白兔练本领”

1、 复2、习爬行。

3、 练习单双脚跳

4、 学生自创动作跳。

1、通过模仿兔子跳将队伍变成四路纵队。

2、练习爬行。

3、练习单、双脚跳（均为四路纵队）

1、 师导言：“今天我们要到蘑菇庄园去种蘑菇，2、 但是，3、 去蘑菇庄园的路可难走了，4、 每只小白兔必须要练好本领才能种出又好又大的蘑菇。”

5、 老师将爬行的动作示范一次，6、 让学生模仿，7、? 并提醒练习时注意安全。

8、 老师将单双脚跳圈的方法示范一次，9、? 并提出要求。

10、?? 老师统一指11、 挥练习。

12、?? 老师将另一种跳圈的方法教授给学生。

13、?? 老师引导学生自编动作跳单双圈。

14、?? 请做得好的同15、?? 学给大家表演。

运用部分

“

篇四十七：一年级体育教案 小白兔种蘑菇

”

单双脚接力赛。

成四路纵队进行接力赛。

1、 师导言：“你们看，2、 前面就是蘑菇大庄园了，3、? 小白兔你们想不4、 想去种蘑菇，5、 好，6、 下面我们就来看哪一组的小白兔种的蘑菇又好又大。”

7、 老师将接力赛的方法示范一次，8、 并简略讲解规则，9、 提醒孩子们注意安全。

10、?? 老师统一指11、 挥练习，12、?? 并随时鼓励孩子们。

结束部分

1、放松

2、小结

1、散点式站立

2、跟着音乐放松。

1、 师导言：“小白兔可真能干，2、 种了那么多的蘑菇，3、? 那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗？”“好，4、 那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧！”

5、 老师带领孩子们做放松练习。

6、 老师小结本课内容。

教学点评：1、情景设置能体现儿童特色，能把知识、技能运用于游戏活动中。

2、游戏中溶入艺术课知识，体现学科渗透。

教学建议：1、在教学手段、形式上加以丰富。

2、让更多地学生参与到活动中去。

篇四十八：一年级体育上册《立正稍息》教案

一年级体育上册《立正稍息》教案

教学内容：

1，快快集合。

2，立正，稍息

3，丢手绢

教学目标：

认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；

技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性

素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。

情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。

教学重难点：

掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。

教学过程：

一：导入部分

课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

组织方法：成四路纵队----集合（如右图）

要求：队伍整齐，精神饱满。

游戏：快快集合。

游戏方法；

（1）先排成四路纵队。

（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定

的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或

哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。

教与学的方法：

（1）教师简单讲解并做要求；

（2）学生听指挥练习；

（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；

（4）重新练习

预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。

二：主体部分

新授内容：立正、稍息

导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的'像一棵

松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个

高大的人物。

教与学的方法：

（1）导入；

（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示

范和个别学生示范；

（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；

（4）教师观察学

生练习的情况，并及时对错 的进行纠正；

（5）集合队伍，进行小节。

（6）让学生上来示范，检查练习情况

预期目标：大部分同学都能做到正确。

三：结束部分：

1，游戏：丢手绢

游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。

游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。

教学方法：（1）简单讲解游戏方法；（2）组织学生进行游戏；

2，集合，总结本课教学内容

3，师生告别，宣布下课。

场地：一个排球场

预 计 生 理 负 荷 曲 线

160

140

120

100

80

5 10 15 20 25 30 35 40

练习密度：20-25%

最高心率：130次分