小学新学期教学工作计划范文

小学新学期教学工作计划

新的学期教育教学工作又开始了，根据中心校的防疫工作及教学工作计划要求特制本校的教学工作计划。

（一）落实三级课程

1、开齐开足国家课程。配足、配齐各学科教师，不随意增减学科和课时数，确保开齐课程，开足课时。

2、开好地方课程。按照省地方课程设置要求上好课，按标准课节写好教案。

3.完善校本课。突出校本课程的兴趣性、活动性、层次性和选择性，满足学生的个性化学习需求，写好校本课程教案。

（二）落实常规工作

教学常规工作：在日常工作中严格执行，3、4、5每月进行一次教案、作业检查并将检查结果上报中心校，并将检查结果在微信群及公告栏进行通报。

1、备课：具体要求见进修学校下发的有关教案要求，必须体现五步法，教案书写整洁，必须写实用详案，不能有空项，关键是反思尽量不写套话，用简练的语言写出课堂教学中的成功或败笔之处。

2、上课，必须体现教学模式五步法，体现情感因素（情知教学），充分体现学生的自主学习，提高合作学习的效率，明确“学生学习”是课堂教学核心，培养全面发展的人为最高目标。学习目标的呈现不论是老师直接出现，还是师生共同出现，但必须明确，即使不使用班班通，老师口述，也应该让学生听得明白，小组合作，必须是有明确要求，不使用班班通，师口述也必须让学生明确合作要求，知道自主学习学什么，得掌握什么，小组合作，怎么去合作，按照什么去合作，并要明确自学、合作的时间，力争当堂任务当堂完成。

3、学生的作业，是培养学生良好的学习习惯的有效途径和方式，也是对课堂教学的巩固与补充，学生的作业要精心设计，不能随意留，重复留，加重学生负担，要体现出针对性、层次性与有效性。

4、学生的写字工作：安排专人负责，周二。中午20分钟集中练字。确保我校的学生写字工作水平，

（三）提高学生学业质量

1、教学质量是一所学校的生命线，也是衡量一所学校，一名教师的重要手段。质量方案（方案体现：目标、方法、措施、预期成果），语数英三学科本学期至少进行一次抽测质量分析并将材料上传（平均分、及格率、优秀率，及分析时的图片整理在一起于6月末上交）。

2、关注学困生、特长生，制定学困生帮扶方案及特长生辅导方案（方案体现：目标、方法、措施、预期成果），*建立学困生档案：每班后20%的学生，定期辅导、跟踪，各校要想办法、出措施，每次抽测结束后都要进行成绩分析，定人负责包干（校长、教师、学生）、定目标，哪怕成长一分都是成绩。

3、加强阅读与写作，努力提升文科教学质量。让学生多读书、指导学生会读书、读好书，充分利用好每周五第四节阅读课。并将读书与阅读、写作结合起来，营造读书氛围，最终让学生会阅读、会积累、会写作。每个班级每月要上传不少于5篇美文。 加强学生的积累与写作工作，本学期要进行写作集备，

4、各班要建立学生成长档案

（四）深化课堂教学改革

课堂教学始终围绕以学生发展为中心，以提高学生学习主动性为核心，以提升学科核心素养为目标，以构建先进的课堂教学模式为重点，全面促进学生的主动发展，全面提升学生的学业质量。

1、以模式为导向；加强校本教研，加强主线式教研；各学科必须围绕构建“问题研讨式”课堂教学“加强小组合作有效性”开展各种研讨活动。在教研和校本培训中，要把握课堂教学中的自主与合作有效性这两大方面展开对教师的评价与培养，特别是“问题研讨式”教学模式的领悟与运用能力

2、集备活动，全体教师要提高对集体研修的认识，各学科要加大集体备课的力度，及有效性，要摆脱集体研修的象征性及走过场现象。

3、听、评课，本学期要规范教师听课、评课，（听课节数：师不少于20节；每月要检查教师的听课本，教师听课时不仅要认真的在听课本上记录听课过程，而且要针对课堂的某个环节写出自己的见解，而且要对整个课堂教学进行综合评价。课后评课时要对整个课程进行评价，

5、教师的培训工作

1）、通过各种培训，提高我校领导、教师的教育教学能力。

（2）、学科教研，校本教研，通过研修培训提高教师教学水平。

（3）、按要求完成继续教育学习。

（4）、建立教师成长档案。

6、青年教师成长工作：加强对青年教师的指导、使青年教师尽快胜任教育教学工作，并成为学校的骨干力量。

（五）集备工作

1、本学期集备：还是一个大主题，就是结合校长工程即课堂教学大讨论的专题“教师教会组长和组员在小组交流过程中进行评价与质疑”，每月集备活动两次，（每次活动不少于1小时），活动前先要确立主题（主题确立在大主题下各校确定），按自备（图片）——组内交流研讨（图片）、——主备教师上课（图片）——上课老师反思——组内评课交流（图片）——总结（图片）——二次备课（对自己一次备课进行修改保存图片要穿插在整个集备活动过程中）。并进行资料积累，每月上传一次完整的集备资料到教导处

（六）科研工作：

1、学校小课题研究，深化小组合作学习的研究，进一步增强小组合作学习的有效性，完成校长工程的小课题研究就可以了，但还得必须明确下面要求，在下面要求基础上再深化小组合作学习的深入。

本学期小课题研究主题“教师教会组长和组员在小组交流过程中进行评价与质疑

（1）教师必须知道怎么样来培训学生在的小组合作交流过程中进行评价与质疑

（2）、教师要指导学生如何在的小组合作交流过程中进行评价与质疑

（3）、教师课堂上如何参与学生在的小组合作交流过程中进行评价与质疑，如何组织课堂小组汇报（由小组变成大组，与生评星、评鹰结合起来）

（4）、提高学生参与学习的主动性

（七）校本课程：

在现有的校本课程基础上，继续开发教师资源，使现有的以兴趣、知识、德育、民族特色的校本课程体系进一步规范与融合，完善现有的校本课程开发体系，使校本课程真正成为促进教师发展，关注学生的不同需求，促进学生自由发展的空间。本学期校本课程时间统一安排在周四下午第6节课，

期末进行校本课程作品展评

加强校本课程档案建设；规范校本课程教案的书写（进度、目标、难点、板书、反思要规范书写，不空项，书写也要认真、整洁）。

本学期教学教研的主要核心工作：一句话：提高学生学业质量，每个从事教育工作者责无旁贷。围绕一个中心，两个保障来进行，主要的是得让学生学会知识、形成能力，努力使教师的教学工作能力及学生的学业质量得到最大程度的提升。