三年级上英语教学计划(共3篇)范文

(作者:时间:2022-11-19 16:34:08)

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篇1:三年级英语上学期教学计划

一、基本情况

本学期共教三个班级,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语,对英语有着浓厚的兴趣。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点:

1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、方法措施

1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

7、多与学生交流,进行口语交际训练。

总之,想尽一切办法让孩子们学好英语,让孩子们喜欢英语。为以后发展奠定良好的基础。

篇2:三年级上学期英语教学计划

一、班级状况分析:

三年级有两个班级,一共有学生五十人。有一名学生解杰是智障学生。三年级的学生,他们刚刚接触英语。通过一节课的教学看出有英语基础的学生只有五分之一,没有基础的学生有五分之四。课堂中同学们能认真听音,认真模仿,跟读,积极用英语进行操练,学习兴趣很浓厚。我相信在不远的将来,他们都能够学好英语的。

二、教材分析:

三、教学重点、难点:

每一单元a、b部分的lets talk和lets learn。

四、教学建议:

1、上好导言课,激发学生学习英语的兴趣,创造一个良好的开端。

2、会话教学

五、课时分配:

第一单元:6课时,2周。

第二单元:6课时,2周。

第三单元:6课时,2周。

复习一:3课时,1周。

第四单元:6课时,2周。

第五单元:6课时,2周。

第六单元:6课时,2周。

复习二:3课时,1周。

机动复习:6课时,2周。

篇3:三年级上学期英语教学计划

一、学生分析:

三年级作为英语学习的起始阶段,学生具有强烈好奇心,求知欲,模仿能力较强,这对学生刚开始学习英语较为有利。

二、教材分析:

教材共有11个模块。每个模块分两个unit,一般情况下,unit1呈现本模块所要学习的语言内容,unit2提供若任务性练习。教材设计了一些日常生活中使用频率最高的词语,包括以下主要内容:问候并回应;询问姓名、年龄、位置、物品名称,并给予回答;数字1——12;谈论人、物品、地点;表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境、和语义相结合的原则而呈现的。

三、教学目标:

1、鼓励孩子大胆张口说英语。

2、接受西方文化的熏陶。

3、提高口语交际能力,能进行简单的英语交际。

4、情境会话。

5、培养简单的表演能力。

6、培养对英语的强烈爱好和兴趣。

四、教学重难点:

重点:提高口语交际能力,能进行简单的英语交际。

难点;情境会话。

五、教学方法:

情境教学法、真实任务运用等。

六、教学中应注意的问题及相应措施:

1、通过说、唱、表演等,培养学生的英语学习兴趣。

2、创设情境,加强学生的会话运用能力。

3、对话交谈,锻炼学生的语言交际能力。

4、情境学习,让学生感受东西方文化差异。

5、激发学生主动学习。

七、课时安排:

1、每周两课时。

2、每个模块安排3课时。

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