幼儿园健康中班教案（多篇）范文

寄语：幼儿园健康中班教案（多篇）为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

幼儿园中班健康教案 篇一

活动目标：

1、了解每个人都会害怕，害怕不是一件羞耻的事情。

2、学习应对害怕的方法，明白害怕也能保护自我。

活动准备：

课件

活动过程：

一、引出话题

1、认识小客人：小熊贝贝

2、观察熊贝贝，猜猜它怎样了？

3、（出示害怕精灵）认读“害怕”。

4、小熊贝贝为什么会害怕，你猜发生了什么事情？

二、了解害怕的原因

1、你的心里也住着一个害怕精灵，你在什么时候会害怕？

2、看课件，了解小熊贝贝害怕的原因。

3、小熊贝贝说害怕是怎样一种感觉？

三、害怕的我

1、你害怕的时候会怎样样？

2、我们来看看小熊害怕的时候是怎样样的？

四、害怕了怎样办

1、我们能够做些什么让自我不那么害怕？

2、小熊贝贝害怕时会怎样做呢？

3、哪些时候我们不用害怕？

4、哪些时候我们不能害怕，必须要坚强？

五、害怕能保护我们

1、小熊贝贝为什么喜欢害怕？

2、害怕如何保护我们？

六、画画害怕的故事

幼儿园中班健康教案 篇二

一、活动目标：

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

二、活动准备：

教学挂图《预防感冒》。

三、活动过程：

1、引出话题：

教师有班级点名活动引出今天的教学活动。

“这些天，xx小朋友为什麽没来呀？”幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”

教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

2、了解感冒的传播途径：

教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

人们一般是由于什么患上感冒的？除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？

四、教师归纳。

不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

五、掌握预防感冒的小常识

教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

幼儿园健康中班教案 篇三

升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。

本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期待快快长高；第二环节用课件找一找，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识；最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。

活动目标:

1、尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。

2、萌发快快长高的愿望，懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。

活动准备:

幼儿绘画纸、勾线笔、图片

活动过程:

一、我在长高--分享与讨论，感知自己身体成长的变化

1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的；小班了我开始来幼儿园了，我是这样的；现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。（出示三个阶段的照片）

2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢？

小结:我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高了。

二、我要长高--通过观察比较，感受绘画人物的比例和特征。

1、观看图片，这三个朋友谁最健康？有哪里不对劲呢？（少了耳朵、细胳膊细腿）

1)、身体长高了，房子也要变高（把纸张竖着放）

2)、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱（纸张的上半位置表现头部特征）。

--出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊？（选择摆放）

--大脑袋圆又大，顶住左右天花板

3)、小手小脚粗又壮，结实又健康（请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿）

小结:我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结结实实，有力量。

2、给高高的自己拍张照。

1)关注五官是否有遗漏

2)关注任务画面是否撑满整张纸。

3)关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。

4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。

三、谁高谁矮--游戏中进一步感知体验我在长高

1、展示幼儿的作品

2、这么多朋友中，你最喜欢谁？为什么（关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等）

四、小结:

原来健康的宝宝人人爱。

你也可以在好范文网搜索更多本站小编为你整理的其他幼儿园健康中班教案（多篇）范文。